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说明文阅读拓展课程PPT课件
说明文阅读拓展课程 (共37张PPT)
说明文阅读拓展课程 (共37张PPT)
例：“中国出土并经过科学检测的最早期的玻璃，是 从新疆拜城克孜尔墓地出土的一批西周至春秋时期的 古玻璃。”一句中加点词语“并经过科学检测”能否删 去？请说明理由。 答：不能删去。“并经过科学检测”对“最早的玻璃”起 限制作用，表明中国出土的最早的玻璃是有科学依据 的，如果删掉句子的意思仅仅表明了出土的最早玻璃， 而未代表是真正科学意义上的玻璃，该词体现了说明 文语言的准确性和严密性。
地的石拱桥有悠久的历史。《水经注》 里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。（举例子 ）
作用：这句话运用了举例子的说明方法，（作用： ） 具体形象说明我国石拱桥的历史悠久的特点。
3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）
这句话运用了作比较的说明方法，（作用）：
强调突出卢沟桥结构坚固的特点。
6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是 物候学。（ 下定义 ）
这句话运用了下定义的说明方法，（作用）
科学准确地说明什么是物候学。
1. 说明文语言的特点有：严密性、科学性、准确性
例如： 1. 一张普通课桌的重量大约30斤。 2. 水常常表现为液态。 3. 天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。 4. 世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。 5. 我国的石拱桥几乎到处都有。 6. 月球很可能成为人类远征其他星球的中转站。
2、抓段落首句和中心句。说明文往往运用 这种句子来突出所要说明的事物和特征。 3、借助说明的内容概括事物的特征
一般提问的方式有以下类型： 1、这篇文章的顺序是什么？ 2、这篇说明文以什么说明顺序来写的？ 答题思路： 1、（时间先后、朝代先后） 2、（从上到下、从里到外、从南到北，由 远及近等）
说明文阅读拓展课程 (共37张PPT)
例：“中国出土并经过科学检测的最早期的玻璃，是 从新疆拜城克孜尔墓地出土的一批西周至春秋时期的 古玻璃。”一句中加点词语“并经过科学检测”能否删 去？请说明理由。 答：不能删去。“并经过科学检测”对“最早的玻璃”起 限制作用，表明中国出土的最早的玻璃是有科学依据 的，如果删掉句子的意思仅仅表明了出土的最早玻璃， 而未代表是真正科学意义上的玻璃，该词体现了说明 文语言的准确性和严密性。
地的石拱桥有悠久的历史。《水经注》 里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。（举例子 ）
作用：这句话运用了举例子的说明方法，（作用： ） 具体形象说明我国石拱桥的历史悠久的特点。
3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）
这句话运用了作比较的说明方法，（作用）：
强调突出卢沟桥结构坚固的特点。
6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是 物候学。（ 下定义 ）
这句话运用了下定义的说明方法，（作用）
科学准确地说明什么是物候学。
1. 说明文语言的特点有：严密性、科学性、准确性
例如： 1. 一张普通课桌的重量大约30斤。 2. 水常常表现为液态。 3. 天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。 4. 世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。 5. 我国的石拱桥几乎到处都有。 6. 月球很可能成为人类远征其他星球的中转站。
2、抓段落首句和中心句。说明文往往运用 这种句子来突出所要说明的事物和特征。 3、借助说明的内容概括事物的特征
一般提问的方式有以下类型： 1、这篇文章的顺序是什么？ 2、这篇说明文以什么说明顺序来写的？ 答题思路： 1、（时间先后、朝代先后） 2、（从上到下、从里到外、从南到北，由 远及近等）
《说明文阅读》课件
产品说明文
介绍产品特点、用途、注意事 项等，例如药品说明书、电子 产品说明、化妆品使用说明等。
说明文的特点和写作方法
1
朴实无华
说明文应该尽量避免华丽、冗长或高
注重细节
2
深的词汇和句子，突出表达的清晰度 和简洁性。
说明文需要提供充足的细节和窍门，
以确保读者能够正确学习、理解和应
用阅读内容。
3
强调实用性
应用
说明文广泛应用于各行各业，例如产品说明、操作说明、科技报告、学术论文等。
说明文的类型
操作说明文
教授人们如何正确操作一些设 备或完成任务的文体，例如菜 谱、使用说明、交通标志等。
科普说明文
阐述事物的起源、演变、性质 等知识，例如历史文化、生物 百科、科普读物等。
数据说明文
通过图表、表格等形式展示数 据分析结果，例如统计报告、 调查分析、市场研究等。
2
比较数据和结论
通过对比数据和分析结论，识别相似和相反之处，从而推断原因和结果。
3
识别趋势和原因
从图表中识别事件、变化和趋势，了解其发展和演变的规律和原因。
如何判断说明文的可信度
1 来源可靠
大众媒体、权威专家和机构出版的说明文可信度相对较高。
2 数据准确
数据来源明确，详尽且具有客观性、科学性和可比性的数据说明文可信度更高。
配合其他学科知识的应用
1 科技
了解和掌握相关的技术 原理、数据模型、编程 语言、信息网络和计算 机算法等。
2 商业
3
对商业模式、市场趋势、 新兴领域、竞争对手等 有深入的了解和分析。
环境
理解环境保护、气候变 化、生态平衡、可持续 者发展等重要问题，提 出解决方案。
说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
说明文PPT共20页.ppt
14
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
15
说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
12
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
15
说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
12
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料
文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞 方法提示： 1分析语言修辞特点 2说明作用：
A吸引读者引起思考 B引出全文内容
大自然的现象——风 [叶冰] 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。 风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边 走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿， 它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会 儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像 恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无 常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过， 空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北 东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向 和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖 等。
明 打比方
方 画图表
法
下定义 作诠释
分类别 摹状貌
• 列(数字)、举(例子)、下(定义) ， • • 分(类别)、作(比较)、打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分
风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。
于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明 代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以 显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由 于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代 的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击，帆船的地位又 逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案， 荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘 风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。
说明文阅读PPT_课件
有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
五年级上册语文阅读扩展课件阅读说明文和应用文新(统编版)
1、可供参考的题目： 《我家的宠物》、《新 奇的植物》、《我的文 具盒》《给“手拉手” 小朋友的一封信》《60 年辉煌调查报告》
2、抓住特点，详细 刻画。
3、写一个小片段。
你最喜欢什么动物、 植物或小物品？
选择一种写下来， 要求用上学到的一两 种说明方法。
谢谢观看
快乐阅读 快乐成长
1．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡 人的环 境，衬 托出作 者的喜 悦心情 。 2．第三句重点在表现考生们奋勇争先 、一往 无前， 所以把 他们比 作战士 。 3．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 4．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 5．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 6.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。 7.全诗通过对环境和人物动作的渲染 ，描写 诗人雨 夜等候 客人的 情景， 含蓄而 有韵味
五年级上册语文阅读扩展课件阅读说 明文和 应用文 部编人 教版
五年级阅读上
五年级上册语文阅读扩展课件阅读说 明文和 应用文 部编人 教版
成语积累
读记 《幼学 琼林》
第一关 积累关
格言警句
读记《幼学琼林》
参商二星，其出没不相见；牛女两宿，唯七夕一 相逢。
译文：身上两颗星，一颗在东，一颗在西，此出彼没，永远不得相见； 牵牛、织女星，只有在每年的七月初七才能相会一次。
答案：列数字说明法：太阳离我们有1.5 亿公里远。
作比较说明法：我们看太阳，觉得它 并不大，实际上它大得很，130万个 地球才能抵得上一个太阳。
假设说明法：到太阳上去如果步行，日 夜不停地走，差不多要走3500年。
五年级上册语文阅读扩展课件-阅读说明文和应用文-人教部编版 (共16张PPT)
假设说明法：到太阳上去如果步行，日 夜不停地走，差不多要走3500年。
3、这个片段说明了太阳的哪三大特点？ 答案：太阳离我们很远、太阳很大、很
热的三个特点。
阅读《关于奥利匹克运动会起源的调查 报告》后思考：
1、这是属于哪一类型的应用文？ 答案：机关事物文书类应用文 2、这篇调查报告中哪些内容是你过去
怎样阅读说明文
1、要读标题，辨文种。 2、要了解说明文采用的 说明方法。常见的说明方法 有：列数字、举例子、作比 较、打比方、分类别、下定 义、作诠释、摹状貌、画图 表等。 3、注意语言的准确性。
怎样阅读应用文
1、要读标题，辨文种。 2、阅读应用文要着眼于 运用。阅读时紧扣三步进行： 把握内容——获取信息—— 指导行动。 3、注意语言的准确性。
五年级阅读上
成语积累
读记 《幼学 琼林》
第一关 积累关
格言警句
读记《幼学琼林》
参商二星，其出没不相见；牛女两宿，唯七夕一 相逢。
译文：身上两颗星，一颗在东，一颗在西，此出彼没，永远不得相见； 牵牛、织女星，只有在每年的七月初七才能相会一次。
后羿妻，奔月宫而为嫦娥；傅说死，其精神托于 箕尾。
译文：相传后羿的妻子偷吃了不老之药奔到月宫里就成了嫦娥；商朝 有个宰相叫傅说，相传他死后灵魂寄托在箕星和尾星。
说说画面上都有什么。你最喜欢什么，给大家 介绍一下吧！
1、可供参考的题目： 《我家的宠物》、《新 奇的植物》、《我的文 具盒》《给“手拉手” 小朋友的一封信》《60 年辉煌调查报告》
2、抓住特点，详细 刻画。
3、写一个小片段。
你最喜欢什么动物、 植物或小物品？
选择一种写下来， 要求用上学到的一两 种说明方法。
描写春天景色的成语： 春暖花开 花红柳绿 春色满园 满园春色பைடு நூலகம்春光 明媚 春寒料峭 春暖花开 万紫千红
3、这个片段说明了太阳的哪三大特点？ 答案：太阳离我们很远、太阳很大、很
热的三个特点。
阅读《关于奥利匹克运动会起源的调查 报告》后思考：
1、这是属于哪一类型的应用文？ 答案：机关事物文书类应用文 2、这篇调查报告中哪些内容是你过去
怎样阅读说明文
1、要读标题，辨文种。 2、要了解说明文采用的 说明方法。常见的说明方法 有：列数字、举例子、作比 较、打比方、分类别、下定 义、作诠释、摹状貌、画图 表等。 3、注意语言的准确性。
怎样阅读应用文
1、要读标题，辨文种。 2、阅读应用文要着眼于 运用。阅读时紧扣三步进行： 把握内容——获取信息—— 指导行动。 3、注意语言的准确性。
五年级阅读上
成语积累
读记 《幼学 琼林》
第一关 积累关
格言警句
读记《幼学琼林》
参商二星，其出没不相见；牛女两宿，唯七夕一 相逢。
译文：身上两颗星，一颗在东，一颗在西，此出彼没，永远不得相见； 牵牛、织女星，只有在每年的七月初七才能相会一次。
后羿妻，奔月宫而为嫦娥；傅说死，其精神托于 箕尾。
译文：相传后羿的妻子偷吃了不老之药奔到月宫里就成了嫦娥；商朝 有个宰相叫傅说，相传他死后灵魂寄托在箕星和尾星。
说说画面上都有什么。你最喜欢什么，给大家 介绍一下吧！
1、可供参考的题目： 《我家的宠物》、《新 奇的植物》、《我的文 具盒》《给“手拉手” 小朋友的一封信》《60 年辉煌调查报告》
2、抓住特点，详细 刻画。
3、写一个小片段。
你最喜欢什么动物、 植物或小物品？
选择一种写下来， 要求用上学到的一两 种说明方法。
描写春天景色的成语： 春暖花开 花红柳绿 春色满园 满园春色பைடு நூலகம்春光 明媚 春寒料峭 春暖花开 万紫千红
说明文阅读知识点ppt课件
事物说明文 事物说明文 事理说明文 事物说明文 事理说明文
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
一：把握说明对象及其特征
什么是说明对象?
被说明的事物或被解说的事理就是说 明对象。
什么是说明对象的特征?
3、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶
冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。”
这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘
陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神
农架的一首古诗，写出了神农架生物资源 丰富的特色。
这段文字的说明对象是（ 神农架 ）， 它的特点是（ 生物资源丰富）。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺……
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、 银屏、锦屏、画屏……
５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式 的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先， 人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简 或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书 叫做帛书。（表示时间的词语）
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
说明文阅读微课PPT课件
第2页/共10页
说明方法的辨别及作用
1.举例子： 具体说明事物，增加可信度．
2.打比方： 生动形象地说明事物的特征，增强文 章的趣味性．
3.列数字： 准确说明事物的特征，更准确无误， 令读者信服。
第3页/共10页
4. 作比较： 用同类或相关事物对比突出强调
说明对象特点。 5.下定义： 科学、简明地揭示事物本质属性。
第7页/共10页
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
解 1.不能删。
题 步
2. 解释加点字 + 解释句子含义。
骤 3. 若删去，句子意思就不符合实际//太绝对了
4. 加点字（词）体现了说明文语言的准确性。
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
解 1. 找出有代表性词语的句子,点出词语.
题 步
第4页/共10页
6.画图表：直观形象说明事物的特点， 使人一目了然。 7. 引用: 准确生动地说明......的 特点。 8.摹状貌：对……加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。 9.作诠释：具体解释说明了……，使 说明更通俗易懂。 10.分类别：使得对……的说明更有加 条理清楚。
第5页/共10页
感谢您的观看！
第10页/共10页
作用：这句话运用了举例子的说明方法，（作用： ） 具体形象说明我国石拱桥的历史悠久的特点。
第6页/共10页
品味说明文的语言：
说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、 频率、估计
等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
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5、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不 同的类别，一类一类地加以说明，这种说明 方法叫分类别。 6、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征做规定 性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物 的本质，是科技说明文常用的方法。 7、引用 引资料说明，引资料的范围很广，可以是经 典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
1、严密性 2、科学性 3、准确性
什么是说明的对象？ 文章向我们介绍的事物或说明的道理就是说 明对象。说明文必须能抓住说明对象的主要 特征来进行说明，这是说明文的灵魂。
考查这个知识点一般有两种提问方式： 1、指出说明对象是什么 2、概括说明的主要内容是什么
答题思路： 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。 如《中国石拱桥》。
3、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处做比较， 以突出事物的性状特点，增强说明的形象性 和生动性的说明方法叫打比方。（说明文中 打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一 致的。） 4、做比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物 和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明 的印象。事物的特征也往往在比较中显现出 来。
多采用总分式 1、总—分 2、分—总 3、总—分—总
1、举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫 举例子。 2、列数字： 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用 列数据的方法，以便读者理解。需要注意的 是，引用的数字，一定要准确无误，不准确 的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也 要有可靠的根据，并力求近似。
7.下定义：使用了下定义的说明方法，科学、完整、准确 地揭示了……的本质特征。 8.打比方：使用了打比方的说明方法，将……比作……， 形象生用了……的说明方法，…… 地说明了事物……的特征（道理）。
说明方法及作用
举例子： 具体形象 分类别： 条理清晰 作比较： 强调突出 列数字： 具体准确
下定义： 准确科学 说明了说明对象+特征
引用： 准确生动 画图表： 直观明了 摹状貌 生动形象 打比方： 生动形象
自身作用 + 文中作用
1.举例子：使用了举例子的说明方法，通过举……的例子，具体形 象地说明 了……（特征或道理），使说明更具体、更有说服力。 2.列数字：使用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学准确地 说明了……（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突 出强调了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。 4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使……（要说明的事物）浅 显易懂，概念清楚。
1、常见的文体有： 记叙文、说明文、议论文、散文、小说、
2、表达方式： 记叙、说明、议论、抒情、描写
3、说明文的含义： 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章 体裁。对客观事物做出说明或对客观事理做 出解释，使人们对事物或事理有科学的认识 和理解。
1、判断下面的句子属于什么表达方式 ①21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人 躺在了山海关的铁轨上，一列呼啸的火车 碾压过一个中国田园诗人的身体。那天， 正好是他25岁的生日。 ②他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后 紧挨着走。 ③非晶态合金原子的混乱排列情况类似于 玻璃，所以又被称为金属玻璃。
④只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜 悦！那一刻，我多么幸福！ ⑤清洁工爷爷，您尽职尽责、任劳任怨的品 质会让我终生铭记。 ⑥感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编 辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些 家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是： 他想感谢的东西。
⑦鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活 在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。 ⑧含羞草在有的地方也被人叫做怕丑草、知 羞草或呼喝草，它是一种多年生豆科类草本 植物。
5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等， 生动地说明了……（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话 传说、新闻、谜语等，生动地说明了……（特征或道理），增强了 文章的趣味性，引起读者兴趣。
6.分类别：使用了分类别的说明方法，为了说明……（特 征或道理），条理清晰地从……方面分门别类加以说明， 使说明更有条理性。
2、抓段落首句和中心句。说明文往往运用 这种句子来突出所要说明的事物和特征。 3、借助说明的内容概括事物的特征
一般提问的方式有以下类型： 1、这篇文章的顺序是什么？ 2、这篇说明文以什么说明顺序来写的？ 答题思路： 1、（时间先后、朝代先后） 2、（从上到下、从里到外、从南到北，由 远及近等）
3、（从因到果、从整体到局部、从一般到
1、空间顺序： 说明事物的形状、构造，多为建筑物的结构， 如上下、远近、左右。内外、东西南北中等。 2、时间顺序：说明事物的发展变化。 3、逻辑顺序： 说明事理，多说明事物之间的内在联系。 如，主一次、原因一结果、现象一本质、特 征一用途、一般一个别、概括一具体、整体 一局部、总一分等。（非空间和时间顺序则 一般可以判定为逻辑顺序）
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第一部分 说明文
说明文知识框架
✓知识点一：说明文的含义 ✓知识点二：说明文的说明顺序 ✓知识点三：说明文的结构 ✓知识点四：说明文的说明方法 ✓知识点五：说明文的语言特色 ✓知识点六：题型一——说明的对象是什么？（信息提炼） ✓知识点七：题型二——文章的说明顺序是什么？ ✓知识点八：题型三——说明文的结构是什么？ ✓知识点九：题型四——找出说明方法以及作用 ✓知识点十：题型五——句子中的词语能不能删换？为什么？
特殊、从主到次、先总后分、由浅入深、由 具体到抽象、从现象到本质等）
十种常见的说明方法：下定义、列数字、作比较、画图表、打比方、 分类别、作诠释、举例子、摹状貌、引用、
这类题型一般有以下提问方式： 1、划线的句子用了什么说明方法，有何作用？ 2、请你找出这句段中的说明方法并说说有何作用？ 3、划线句子有什么作用？ 答题思路： 1、判断说明方法是说明？ 2、判断说明方法的作用是说明？（自身作用） 3、概括说明对象的特点。（文中作用） 4、套用模板。