粤教花城版音乐 《画眉唱歌似弹琴》教案
客家之歌教案
客家之歌教案【篇一：花城版八年级上第二单元音乐教案】第二单元珠江两岸的歌1、云南歌曲《小河淌水》教学目的和要求：1、通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位臵演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。
2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。
3.要求:气息通畅，声音松弛，明亮。
教学内容：一、发声练习1、 1 = d — g 4/45 3 4 2 3 1 2 7 │ 1 - - - ‖ma me mi mo mu.要求：用缓吸缓呼的方法，是气息自然，平缓，一口气唱完全曲。
用软起声，连音练唱，声音匀称，连贯，统一，有渐强到渐弱的力度变化。
字头m用双唇音，字腹韵母a,e,o用合口呼，i用齐齿呼，要强调保持好口型。
先用慢板练唱，要用行板、中板的速度。
2、1 = c — g 4/413 56 56 53 │ 13 56 56 53│ 1 - - - ‖mi yama mo要求：用缓吸缓呼的方法，气息输送均匀，出声自然，声音要唱得连贯，圆润。
字头声母发音快而短，m音用双唇，i用齐齿，韵母则要保持足够的时间，须认真注意保持正确的口型。
二、歌曲教唱：这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌,属于南方音乐。
歌词质朴自然，富于想象。
全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。
聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。
柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。
演唱提示：歌曲歌词很富有口语化，非常具有云南地区的民歌特点，演唱时感情要真挚、内在，歌声要向小河流水那样流畅，音色圆润甜美。
全曲的音量由弱渐强，再由强渐弱，创造一种歌声由远及近，逐渐流向远方的意境。
“哎”一声遥远的呼唤般的声音，仿佛从天边飘来，把人带到了美妙的意境中去。
2023年秋学期粤教花城版初中音乐八年级上册教学进度表
八年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
《伟人——孙中山》
《迎宾曲》
广州民歌《落雨大》
1
3
9.11——9.15
亚运会会歌《重逢》
珠江巡游配奏的乐曲《迎宾曲》
广东儿歌《月光光》
1
4
9.18——9.22
歌曲《中国人民解放军军歌》
歌曲《中国共产主义青年团团歌》
1
19
1.02——1.05
管弦乐曲《运动员进行曲》
管弦乐曲《拉德茨基进行曲》
1
元旦
20
1.08——1.12
管弦乐曲《婚礼进行曲》
铜管乐《双鹰进行曲》
1
21
1.15——1.19
总复习
1
22
1.22——1.26
期末测试
歌曲《草原之夜》
1
11
11.06——11.10
期中复习
1
12
11.13——11.17
期中测试
1
13
11.20——11.24
西皮流水《今日痛饮庆功酒》
京剧《铡美案》中包拯唱腔
京剧《徐策跑城》
1
14
11.27——12.01
京歌《唱脸谱》
京剧《沙家浜》选段
吹竖笛（之二）
1
15
12.04——12.08
歌曲《教我如何不想他》
二胡独奏曲《光明行》
女声合唱《山在虚无缥缈间》
1
16
12.11——12.15
花城粤教版五年级上册音乐教案
新花城版五年级音乐上册第1课我们学校的合唱节第一课时：学唱歌曲《歌声与微笑》一、教学目标：1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
二、教学重点: 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
三、教学过程：1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、小结4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
第二课时：学唱《在卡吉德洛森林》一、教学目标：1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
二、教学重点: 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
三、教学过程：1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？3、歌曲简介：这首短小精干的波兰民歌，具有三拍子音乐的舞蹈风格。
初听时，引领学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。
花城版八年级上册音乐教案大全【1-4单元】
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进⾏简要的⾃我分析。
⽆忧考⼩编整理了花城版⼋年级上册⾳乐教案⼤全【1-4单元】，希望对你有帮助!第⼀单元岭南春早粤曲和⼴东民歌⼀、教学⽬标 （⼀）通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让学⽣初步感知⼴东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养学⽣热爱地⽅⽂化的情感。
（⼆）引导学⽣亲⾝感受和体验⼴东民歌的风格，激发学⽣尝试⽤客家⽅⾔演唱客家⼭歌。
⼆、教学内容1、欣赏粤曲《荔枝颂》2、欣赏学唱客家⼭歌、渔歌、咸⽔歌、⼩调、舞歌、牧歌、⼉歌。
3、欣赏交响诗篇《⼟楼回响》第五乐章《客家之歌》三、教学安排1、重点：引导学⽣在欣赏、学唱的过程中，通过感受、议论、，理解“真正创作⾳乐的是⼈民”的内涵，体会作曲家是如何从民间⾳乐中吸取素养进⾏创作的，从⽽达到启迪学⽣创造性思维的⽬的。
2、难点：激发学⽣学习民歌的兴趣，⿎励学⽣⽤⽅⾔演唱民歌。
3、课时安排：3课时四、教材分析1、《荔枝颂》：粤曲是⼴东、港澳、珠江三⾓洲地区以及西江流域⼀带⼈民群众爱好的艺术品种。
⼴义上粤曲是指⼴东省内的各个曲艺品种，如粤曲演唱、⽊鱼、龙⾈、南⾳、粤讴等以及潮州歌册、客家板歌、惠东渔歌等等。
但通常所说的粤曲是指粤曲演唱，或称⼴东曲艺。
粤曲是⼴州⽅⾔区流⾏最⼴的⼀⼤曲种，已有150多年历史。
它以⼴东、港、澳为主要活动基地，流⾏地区扩及两⼴。
可以说凡有粤籍华⼈聚居的世界各地，均有粤曲的演唱。
粤曲原为粤剧的曲调，后来逐渐形成独⽴的曲种。
粤曲的特点是⾳乐性极强，注重听觉艺术，讲究唱⼯；唱腔属于⽪黄系统的板腔体，梆⼦、⼆黄、牌⼦曲、⼩曲、歌谣构成整体；分平喉、⼦喉、⼤喉三种喉腔。
红线⼥，粤剧表演艺术家。
原名邝健廉，⼴东开平⼈。
红线⼥在艺术上勇于⾰新，在继承粤剧名旦董华唱腔的基础上，⼜吸收京剧、昆曲、歌剧和西洋歌唱技巧，形成独树⼀帜的“⼥腔”，是当代粤剧舞台上流传最⼴的唱腔流派。
花城版音乐八上第2单元《画眉唱歌似弹琴》教案
花城版音乐八上第2单元《画眉唱歌似弹琴》教案教学目标1、通过本课学习，使学生对中山咸水歌、广东音乐文化有深一步的了解和认识，让学生在音乐世界中了解民歌。
2、认识、了解咸水歌。
3、了解广东中山的风土人情。
教学重、难点1、用方言学唱《画眉唱歌似弹琴》，感受歌曲特点，体会歌曲的内在感情。
2、了解咸水歌的起源、特色。
教学准备多媒体课件。
教学方法1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入在坦洲镇附近以及民众镇一带，流行着一种歌曲，叫做咸水歌。
咸水歌是劳作的人们在田间、基围、河堤树下自娱自乐和谈恋爱时唱的民歌，很有地方特色。
咸水歌的节奏，是与水上居民的日常生活密不可分的。
这就好比艺术的产物，与艺术的创作者永远有着一种“神秘”的联系。
这种联系或许就是一种“共鸣”，节奏上的共鸣。
水上居民的生活，是摇摆的，因为要划船，因为水会打在船身上而使船开始摇晃；所以，咸水歌也是在摇摆或划桨的基本节奏上组成的，是以正规节奏为主，以八分音符，十六分音符交替使用，又因语言和感情的需要，出现附点音符和切分音，从而使不正规节奏在对置上起着变化，给人以优美，流畅的感受。
听着咸水歌，恍如看见水上千帆相竞的壮美景象。
今天，我们就来学习一首中山咸水歌——《画眉唱歌似弹琴》。
三、新课教学1、欣赏《画眉唱歌似弹琴》，并思考：①歌曲是以什么形式来演唱的？②听完歌曲后有什么感受？2、欣赏民间艺人演唱的效果，体会乐曲风格；对咸水歌的特点，历史，发展作介绍，加深学生对咸水歌的认识3、教师范唱。
4、教唱歌曲。
四、小结中山咸水歌这一历经沧桑却又散发着独特光芒的古老民歌，它不是一支普通的传统民歌，它其中包含的人情味以及一段又一段的历史，是无可取代的。
除了悠久的历史，还有深层的文化内涵，以及本身所表现出的艺术特色，都足以让我们去珍惜它关注它。
爱生活的小画眉音乐教案
爱生活的小画眉音乐教案一、教学目标。
1.了解小画眉音乐的特点和魅力。
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3.学会欣赏小画眉音乐，并能够表达自己的感受。
4.培养学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点。
1.了解小画眉音乐的起源和发展。
2.学会欣赏小画眉音乐的基本技巧和方法。
3.培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
三、教学难点。
1.如何让学生理解小画眉音乐的特点和魅力。
2.如何引导学生用音乐表达自己的情感和感受。
四、教学过程。
1.导入。
教师播放一段小画眉音乐，让学生听一听，感受一下这种音乐的特点和魅力。
然后教师向学生介绍小画眉音乐的起源和发展，让学生了解一下这种音乐的背景和历史。
2.学习。
教师向学生介绍小画眉音乐的基本技巧和方法，让学生了解一下如何欣赏这种音乐。
然后教师向学生展示一些小画眉音乐的演奏视频，让学生观看一下，感受一下这种音乐的美妙之处。
3.练习。
教师让学生分组进行练习，让他们自己动手尝试演奏一段小画眉音乐，让他们感受一下演奏的乐趣和挑战。
然后教师让学生互相欣赏和评价彼此的演奏，让他们学会欣赏和理解音乐。
4.总结。
教师向学生总结一下今天的学习内容，让他们回顾一下学到的知识和技巧。
然后教师鼓励学生多多练习，多多欣赏小画眉音乐，让他们在音乐的世界里找到属于自己的快乐和幸福。
五、作业。
让学生回家练习一段小画眉音乐，并写下自己的感受和体会。
然后下节课上来和同学分享一下自己的心得和体会。
六、教学反思。
通过这节课的教学，我发现学生对小画眉音乐的兴趣和热爱有所提高，他们能够用音乐表达自己的情感和感受，这让我感到非常欣慰和满意。
但是我也发现学生在演奏技巧上还有所欠缺，所以下节课我要加强技巧的训练，让学生能够更好地掌握小画眉音乐的演奏技巧和方法。
同时我也要多多鼓励学生，让他们在音乐的世界里找到快乐和幸福。
第一单元 画眉跳架 教案
(2)两个乐句连起来练习，尝试用钹为乐曲伴奏。
(3)加入鼓的节奏，分组进行练习，尝试用鼓和钹一起为乐曲伴奏。
拓展
对比感受潮州大锣鼓与小锣鼓的异同。
小结
弘扬传承潮州音乐
知识与技能：了解《画眉跳架》各音乐要素特点及主要创作手法，掌握乐曲中锣鼓乐的主要节奏。
教学重点
认识潮州小锣鼓《画眉跳架》的音乐要素及创作的特点，尝试体验潮州小锣鼓的演奏方式。
教学难点
掌握《画眉跳架》中锣鼓的主要节奏及其演奏。
教学设计过程
导入
1.播放音乐的开头，猜一种动物。
2.观看画眉鸟叫声视频，提问鸟的名称，及其叫声的特点及出版社
《音乐》教科书花城版出版社
所教年级
八年级
所教册次、单元
上册第一单元
教学目标
情感态度价值观：愿意去了解潮州音乐的底蕴及人文历史，增强对潮州音乐的认同感及喜爱感。
过程与方法：通过聆听及小组合作的方式探讨分析，体验演奏潮州乐器等方式，感受《画眉跳架》的音乐风格特点。
新课
1.引出课题——《画眉跳架》
分三个方面“是什么、为什么、怎么奏”学习歌曲。
2.是什么——音乐描绘的画面是什么？
聆听音乐，关注音乐的情绪及主题内容
3.为什么——乐曲为什么会有这样的画面感?
（为什么会有这样的风格及情绪）
1音乐要素特点
观看视频，关注音乐的力度、速度、乐器、主奏乐器及其特点等，小组进行讨论；
介绍主奏乐器唢呐、打击乐器锣鼓。
（力度强、速度稍快、出现了唢呐、笛子、琵琶、扬琴、锣鼓等乐器，主奏乐器唢呐亮而不燥）
2创作方法特点
聆听音乐，观察曲谱，分析乐句之间的联系。
(花城版)音乐四上第2课欣赏四种乐器独奏的乐曲教学设计
（花城版）音乐四上第2课欣赏四种乐器独奏的乐曲教学设计一. 教材分析《音乐四上第2课》教材内容主要包括欣赏四种乐器独奏的乐曲，分别为二胡、笛子、琵琶和古筝。
这四种乐器是中国民族乐器中的代表，通过欣赏它们的独奏乐曲，可以使学生了解和感受中国民族音乐的魅力和特色。
教材中选取的乐曲既有经典的传统曲目，也有现代的创作曲目，能够满足不同学生的欣赏需求。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对一些民族乐器有了初步的了解和认识，能够辨别出一些乐器的名称和音色。
但是，对于四种乐器的独奏乐曲，学生可能比较陌生，需要通过欣赏和分析来逐渐熟悉和了解。
此外，学生的音乐欣赏能力和乐理知识也亟待提高，需要通过本节课的学习来进一步提升。
三. 教学目标1.让学生了解四种民族乐器的特点和魅力，提高学生的音乐欣赏能力。
2.通过欣赏和分析四种乐器的独奏乐曲，使学生感受中国民族音乐的魅力和特色。
3.提高学生的乐理知识，培养学生对民族音乐的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.让学生能够辨别出四种民族乐器的音色和特点。
2.通过欣赏和分析，使学生能够理解四种乐器的独奏乐曲的内涵和意境。
3.提高学生的音乐欣赏能力和乐理知识。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放四种乐器的独奏乐曲，让学生直观地感受乐器的音色和特点。
2.分析法：通过对乐曲的结构、旋律、节奏等方面进行分析，使学生深入理解乐曲的内涵和意境。
3.比较法：通过比较四种乐器的独奏乐曲，让学生了解不同乐器的特点和魅力。
4.讨论法：引导学生进行分组讨论，分享对乐曲的理解和感受，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备四种乐器的图片和介绍资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.准备四种乐器的独奏乐曲，包括传统曲目和现代创作曲目，以便进行欣赏和分析。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等，以便进行音乐欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放四种乐器的独奏乐曲，让学生初步感受乐器的音色和特点。
潮州小锣鼓《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案
潮州小锣鼓《画眉跳架》- 花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标本节课的教学目标是： 1. 了解《画眉跳架》这一经典潮州小锣鼓作品； 2. 能够感受潮州小锣鼓的独特韵味，区分不同曲调的音色特点； 3. 掌握乐曲节奏与韵律，能够模仿演奏； 4. 了解传统乐器小锣鼓的制作材料和基本演奏方式；二、教学重点1.乐器介绍：小锣鼓、大锣鼓、钹子、鼓槌；2.乐曲欣赏：《画眉跳架》；3.节奏韵律感受和演奏模仿；三、教学难点1.学生把握小锣鼓的演奏技巧；2.学生感受潮州小锣鼓的独特韵味；四、教学过程1.课前准备（5分钟）老师简要介绍潮州小锣鼓的起源和演奏特点。
2.乐器介绍（10分钟）老师出示小锣鼓、大锣鼓、钹子、鼓槌等乐器，介绍各种乐器的制作材料和基本演奏方式。
要求学生认真观察，理解每个乐器的特点和作用。
3. 乐曲欣赏（10分钟）老师播放《画眉跳架》，让学生先听一遍全曲。
之后，再次播放，让学生边听边模仿鼓点。
4. 节奏韵律感受和演奏模仿（30分钟）老师请一些同学上前演奏小锣鼓，让学生模仿鼓点，体会潮州小锣鼓的节奏韵律感。
老师可适时给予指导和帮助，让学生更好的掌握演奏技巧。
5. 整合练习（5分钟）老师带领全班同学一起演奏小锣鼓，整合练习，加深学生对乐曲节奏韵律感受和演奏技巧的掌握。
6. 课堂总结（5分钟）老师总结潮州小锣鼓的特点和《画眉跳架》曲调的风格特点，帮助学生对本节课的内容做出总结和归纳。
五、作业布置1.自学《画眉跳架》学生自己去熟悉歌曲，将其记忆。
2. 班级演出请班级同学们使用小锣鼓、大锣鼓、钹子、鼓槌等乐器，演奏《画眉跳架》，并在班级中举行演奏比赛，展示自己的掌握程度。
六、教学反思运用潮州小锣鼓教学，不仅能够让孩子们学会演奏乐器，更可以锻炼孩子们的合作精神，激发学生的音乐兴趣，帮助他们体验到音乐带来的美好。
让孩子们能够通过乐曲学习，切实感受到不同地方音乐文化的异同和特色。
通过教学，让学生更深入地探究和认识中国传统音乐文化。
潮州小锣鼓《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案
潮州小锣鼓《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、课程背景本课程是八年级音乐上册的内容，学习潮汕音乐表演形式和技巧。
本节课将重点介绍潮州小锣鼓表演形式，通过学习和演奏潮州小锣鼓《画眉跳架》，让学生深入了解潮汕音乐文化，增强情感体验和文化认知能力。
二、教学目标1.了解潮州小锣鼓表演形式；2.了解潮汕音乐文化；3.学习和演奏潮州小锣鼓《画眉跳架》。
三、教学重难点1.学习潮州小锣鼓的基本技巧和节奏；2.演奏《画眉跳架》的变化节奏。
四、教学准备1.教师：熟悉潮州小锣鼓表演技巧，掌握《画眉跳架》乐曲；2.学生：潮州小锣鼓。
五、教学过程(一)热身铺垫教师先介绍一下潮州小锣鼓表演形式以及它的一些基本技巧和练习方法，同时，鼓励每一个学生都要尽可及地发出声音来，增强教学参与的同时也能让学生熟悉节奏。
(二)知识教学1.教师简单介绍一下《画眉跳架》这个乐曲，重点讲解它的变化节奏和潮州小锣鼓演奏的基本技巧； 2.在教学过程中，注重鼓励每一个学生的技巧锻炼，鼓励发出更优美的声音。
(三)练习演奏1.教师将教学重点中的技巧和节奏逐一演示给学生听，并让学生跟着练习；2.在练习过程中，教师可以适当地加快节奏来考验学生的反应能力，让学生更好地体验和掌握乐曲的魅力。
(四)模拟演出1.教师让学生将所学的技巧和节奏整合在一起演奏出完整的《画眉跳架》；2.在学生演奏的同时，教师可以适当地加入一些互动元素，比如掌声、嗓子声等等，来增强演出效果。
(五)总结反思1.教师对学生的表现进行总结，帮助学生改善不足之处并表扬表现好的学生；2.引导学生自我反思和总结，让他们意识到自己的进步和不足之处，进而更好地提高自己的技能和表现水平。
六、课后作业1.练习自己所学技巧和节奏；2.了解更多潮州小锣鼓表演形式和技巧；3.听一些潮州传统音乐，加深自己的情感体验和文化认知。
花城版走进音乐世界八年级上册全册教案
花城版走进音乐世界八年级上册全册教案
初中音乐(八年级上册)
第１单元岭南春早（之二）
歌曲《伟人-孙中山》
粤曲《荔枝颂》
广东民歌
山歌《唔车水来禾唔长》
水歌《渔歌》（哩哩美调）
水歌《渔歌》（阿哩啰调）
歌曲《南海渔歌》
歌曲《渔家姑娘在海边》
管弦乐曲《海霞组曲》选段《织网》
咸水歌《对花》
《画眉唱歌似弹琴》
小调《卖杂货》
钢琴曲《卖杂货》
合唱《唱春牛》
童声合唱《牧童谣》
独唱、合唱《月光光》
交响诗篇《土楼回响》第五乐章《客家之歌》
第２单元音乐与人的情感世界
第二系列爱博爱、仁爱、母爱、情爱。
八年级音乐上册 第1单元《画眉跳架》教案 花城版
《画眉跳架》课标分析1、能初步感受并喜爱音乐艺术作品中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
教材分析《画眉跳架》是一首潮州小锣鼓乐,是大锣鼓删去斗锣、苏锣等强烈而声浊的打击乐器后派生出来的一种合奏形式，具有轻快、明朗的特色，乐曲中节奏的重复及音乐强弱对比的演奏,易于引发学生的想象，例如：乐曲中是两只小鸟在聊天、两只小鸟在玩跷跷板的游戏等,通过引发学生的想象，乐曲能很好地为学生所掌握三维教学目标知识和技能目标：掌握《画眉跳架》乐曲中一对一答部分。
过程和方法目标：欣赏音乐旋律→自主进行模唱→根据乐曲进行表演.情感态度和价值观目标：1、感受中国音乐的“阴阳”、“和谐”之美2、大胆地给乐曲进行即兴表演。
3、能够与同伴合作演奏，保持协调。
教学重点感受乐曲中一对一答乐句。
教学难点对“一对一答乐句”的分辨。
教学过程一、组织教学师生问好!二、导入新课通过讲述画眉学唱歌故事导入主题（比如说好学的小画眉鸟要学习本领，它今天要跟画眉鸟姐姐学唱歌，我们一起来听听它是怎么学唱的).这个时候我准备两种颜色的画眉鸟，告诉幼儿红色的是画眉鸟姐姐，黄色的是学唱的小画眉鸟，共同欣赏《画眉跳架》，随着乐句的出现，贴上对应画眉鸟。
”让学生了解乐曲中两只小鸟一唱一和的乐句，分清哪一句是“唱”哪一句是“和"三、新课教学1、进行模唱,老师扮演画眉姐姐，学生扮演小小画眉，这个环节按乐句进行，老师哼一句，幼儿哼一句。
用随机模唱方式,促进幼儿对乐曲旋律的掌握。
(这一部分学生只感受小画眉鸟的学唱部分)22、通过游戏的介入，提高学生的积极性，学习乐句的轮唱，两人为一组做翘翘板的游戏.画眉鸟姐姐和小画眉玩翘翘板,画眉鸟姐姐在高的那一边，就要模唱属于它的第一乐句部分,接着轮到小画眉翘高，它就得模唱属于它自己的第二乐句部分,循环模唱。
（在这个部分幼儿对两只画眉的歌唱部分非常清晰，而且可以随时转换角色。
歌曲《画眉唱歌似弹琴》-花城粤教版八年级音乐上册教案
歌曲《画眉唱歌似弹琴》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、歌曲介绍《画眉唱歌似弹琴》是一首传统的中华民族民间艺术歌曲，曲调优美动听，歌词婉转动人，具有浓郁的中国文化特色。
在音乐教育中，这首歌也被广泛应用，并且在花城粤教版八年级音乐上册中出现。
二、教育目标1.了解民间艺术歌曲《画眉唱歌似弹琴》的历史背景、唱法和表演方法；2.培养学生听、说、唱、感受、表达的综合能力；3.提高学生对中国传统文化的认识和理解；4.激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养。
三、教学内容1.歌曲欣赏：播放《画眉唱歌似弹琴》，让学生感受曲调的优美和歌词的感人，引导学生自然、流畅地领略音乐的情感和行为意义。
2.了解历史背景：介绍该歌曲的历史背景、词曲作者及其代表作品，让学生了解民间艺术歌曲的由来和发展。
3.学习词曲和谱法：教授吟唱技巧、旋律特点和节奏要求，让学生掌握该歌曲的演唱方法，并通过反复的练习达到熟练运用的目的。
4.创造表演形式：引导学生加强艺术感受和表达，在教学的基础上创新表演形式，如舞蹈、朗诵、器乐伴奏等。
四、教学过程第一节：歌曲演唱1.播放《画眉唱歌似弹琴》；2.分段模仿老师，由老师带领学生练习吟唱；3.老师指导学生掌握吟唱技巧和旋律、节奏的要领；4.学生分组练习，展示所学内容，让学生在合作中学习提高。
第二节：历史背景1.介绍歌曲的历史背景和词曲作者；2.借助多媒体播放歌曲配合图片，引导学生深入了解民间艺术歌曲的发展过程；3.让学生自由讨论，分享对于中国文化和民间音乐的感受。
第三节：词曲和谱法1.分组听、领读词曲，理解歌曲意义；2.运用教具，学习该歌曲的谱法和演唱技巧；3.老师带领学生尝试演唱、吟唱、唱和；4.学生跟唱，熟练掌握歌曲的演唱技巧。
第四节：创造表演形式1.让学生自由发挥，分组探究别样的演示形式；2.学生跟着节奏，跳脱自由舞蹈；3.组成小合唱团，伴着器乐的伴奏唱出自己的情感。
五、黑板设计歌曲名《画眉唱歌似弹琴》编辑花城粤教版八年级音乐上册教学目标1. 掌握歌曲的吟唱技巧和表达情感的方法；2. 提高学生对中国传统艺术的认识和理解；3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱教学内容1. 歌曲欣赏；2. 了解历史背景；3. 学习词曲和谱法；4. 创造表演形式；教学过程第一节：歌曲演唱；第二节：历史背景；第三节：词曲和谱法；第四节：创造表演形式；教学方法情境教学、启发式教学、合作学习、体验式教学六、教学评价在教学过程中，老师要及时给予学生肯定和鼓励的话语，让学生感受到成功和成长的快乐，同时给予合理的建议和指导，让学生在不断的实践中掌握更多的演唱技巧和表演方法。
管弦乐曲《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案
管弦乐曲《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、曲目介绍1.1 曲名《画眉跳架》1.2 曲作者朱敬然1.3 曲调类型乐曲1.4 演奏形式管弦乐1.5 曲目背景“画眉跳架”是中国传统戏曲中的一个著名角色，其形象风趣幽默，深得观众喜爱。
由于这个角色常常使用跳架这一表演技巧，所以“画眉跳架”也常被作为一个单独的表演节目来演奏。
二、教学目标通过本教案的学习，使学生：1.了解传统中国戏曲文化，以及其中的代表角色之一——画眉跳架。
2.熟悉《画眉跳架》这首管弦乐曲的曲调、演奏形式和背景故事，能够挖掘乐曲中蕴含的文化内涵。
3.培养学生对音乐的音感、节奏感和鉴赏能力，让他们能够欣赏和评价优美的音乐作品。
三、教学重难点3.1 教学重点1.让学生了解《画眉跳架》的曲名、作者、演奏形式等基本信息。
2.传授该曲目的演奏技巧和注意事项。
3.让学生通过欣赏和演奏，感受乐曲中蕴含的文化内涵。
3.2 教学难点1.教学乐曲演奏技巧，让学生能够准确、流畅地演奏该曲目。
2.教学乐曲中的文化内涵，让学生从音乐的角度理解中国传统文化。
四、教学方法1.以讲述为中心的授课方式，辅以学生的互动和讨论。
2.利用多媒体设备，用图片、音频等方式帮助学生了解《画眉跳架》这首曲目。
3.运用听、说、读、写等多种方式，让学生全面学习和掌握该曲目。
五、教学步骤5.1 课前准备1.教师准备多媒体设备，包括投影仪、音响设备、电脑等。
2.教师准备白板、黑板等教学辅助工具。
3.教师准备《画眉跳架》的音乐录音或视频，让学生欣赏。
5.2 教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过投影仪或黑板，展示《画眉跳架》的图片和演出视频，引导学生了解该角色在中国传统戏曲中的形象和地位。
第二步：介绍乐曲（10分钟）教师介绍《画眉跳架》这首乐曲的曲名、作者、演奏形式等基本信息，让学生初步了解该曲目。
第三步：讲解演奏技巧（20分钟）教师详细讲解该曲目的演奏技巧和注意事项，包括如何把握节奏、如何发音等内容。
管弦乐曲《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案
管弦乐曲《画眉跳架》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.教育学生对中华民族文化艺术的热爱；2.学习理解音乐知识，掌握音乐学习方法；3.能够分析和欣赏管弦乐曲《画眉跳架》；4.提高学生对音乐的鉴赏力和表现力；5.发展学生的协作精神和创造能力。
二、教学重难点1.理解管弦乐曲《画眉跳架》的意境与表现手法；2.掌握乐曲欣赏和演奏基本技巧；3.体验音乐的魅力，表现出学生的个性和创造力。
三、教学内容本节课主要内容为：管弦乐曲《画眉跳架》的欣赏和演奏。
四、教学过程1.导入（15分钟）让学生回忆一下上一次的学习内容，引入本堂课的主题——《画眉跳架》。
2.分组学习（20分钟）将学生分成若干组，每组学生听一遍管弦乐曲《画眉跳架》，认真倾听，记录自己的听感和对音乐的理解。
3.整体欣赏（10分钟）学生齐声欣赏一遍《画眉跳架》，教师指导学生分析乐曲的构成和表现手法，引导学生感受音乐的意境和情感。
4.合奏（30分钟）将学生按照乐器分组，让学生分别尝试演奏自己分组的乐器，教师引导学生理解乐器的演奏方式和演奏技巧，让学生尽情发挥自己的创造力和个性，互相表现。
5.总结（5分钟）让学生就本节课的内容进行总结，并在班内展示自己的收获和体会。
五、教学方式本节课采用多种教学方式：听力训练、个人独立思考、小组合作学习和全体合奏演奏等。
六、教学评价1.耳联回归能力：学生是否能够精准地听出乐曲中的细节和音色变化；2.执行力：学生是否能够按照老师的指示和要求对乐曲进行演奏；3.创新力：学生是否能够在合奏中发挥自己的创造力和个性，为乐曲注入新的元素和风格。
七、教学后记本节课注重学生的体验和感受，通过多种教学方法提高学生的音乐素养和表现力，帮助学生更好地理解和欣赏管弦乐曲《画眉跳架》。
同时，也为学生以后的音乐学习奠定了良好的基础。
歌曲《画眉唱歌似弹琴》-花城粤教版八年级音乐上册教案
歌曲《画眉唱歌似弹琴》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、歌曲简介《画眉唱歌似弹琴》是一首古风歌曲，词曲作者为唐代诗人李白。
本曲取材自李白的《秋登兖州城南楼赏民家山水因题诗对》一诗，描绘了一个画家在画画的同时吟唱歌曲的情景。
歌曲曲调婉转悠扬，歌词简练优美。
它不仅表现出了唐代文人的文学才华，还描绘了一个既有才情又具有浪漫情怀的画家形象，让人们感受到了唐代文化的艺术魅力。
二、教学目标1.了解《画眉唱歌似弹琴》的历史背景和文化内涵；2.学习《画眉唱歌似弹琴》的歌词和曲调；3.配合钢琴伴奏，学会演唱《画眉唱歌似弹琴》。
三、教学重点1.学习《画眉唱歌似弹琴》的歌词和曲调；2.理解歌词中的诗意表述。
四、教学难点1.配合钢琴伴奏，学会演唱《画眉唱歌似弹琴》；2.理解歌词中的诗意表述。
五、教学方法1.讲解法：通过教师对歌曲的讲解，让学生更好地了解歌曲的历史背景和文化内涵；2.演唱法：通过教师的演唱和带领学生一起演唱，让学生更好地理解歌曲的歌词和曲调，并掌握唱歌的技巧；3.合唱法：让学生分组合唱，培养学生的合作精神。
六、教学步骤第一步：歌曲欣赏首先，教师播放歌曲《画眉唱歌似弹琴》，让学生听一遍。
然后，教师再次播放歌曲，让学生跟唱歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词。
第二步：歌曲解读教师讲解《画眉唱歌似弹琴》歌曲的历史背景和文化内涵。
通过讲解，让学生了解歌曲的来源和意义。
第三步：学唱歌曲教师带领学生一起唱歌曲，并教授歌曲的发音和演唱细节。
教师可以逐句重复唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。
第四步：钢琴伴奏为了配合歌曲的演唱，教师可以选择一名学生或教师钢琴伴奏。
让学生在钢琴伴奏的支持下，更加愉悦地演唱歌曲。
第五步：合唱演出最后，教师组织学生分组合唱，并安排合适的合唱动作。
通过合唱演出，让学生体验到合作和艺术的结合。
七、教学效果评估1.学生是否掌握了《画眉唱歌似弹琴》的歌词和曲调；2.学生是否理解歌词中的诗意表述；3.学生演唱时是否有合适的节奏和音准。
花城粤教版八年级音乐上册第1单元《 画眉跳架 》教学设计
《画眉跳架》教案教学内容：潮汕小锣鼓《画眉跳架》课题类型：器乐课科目年级：八年级音乐课授课老师：郑燕丽教学目标：1、情感目标：了解潮汕文化底蕴和人文历史，增强对潮汕音乐的认同感、喜爱感。
2、知识目标：掌握潮汕小锣鼓的音色及其演奏特点，熟悉乐曲的音乐主题和潮汕锣鼓经。
3、技能目标：尝试在读、拍、唱、奏的音乐活动中，用潮州小锣鼓的乐器为音乐伴奏。
教学重点：感受体验潮汕小锣鼓的风格特点。
教学难点：用潮汕小锣鼓的主要大击乐器为《画眉跳架》伴奏。
一、复习歌曲《岭南春早》导言:同学们还记得上学期我们学过的歌曲《岭南春早》么？1、演唱歌曲，引导学生注意歌曲各音乐要素的表现。
（提示：歌曲的拍子、速度、情绪、演唱的力度变化）（老师用电子琴、李喆用古筝伴奏）。
——提问：歌曲运用了打击乐器伴奏后又什么不同？（听前奏伴奏后回答问题）——更加突出了广东音乐和潮汕音乐的韵味。
2、复习锣鼓谱，分组用乐器加声势动作伴奏。
A、复习四种主要打击乐器的名称和读谱(d咚c昌b钹t台)。
B 、把全班分为四组负责读拍四种不同的乐器节奏。
（1组小鼓、2组闷钹、3组小锣、4组小钹）C、古筝领奏、部分同学用乐器伴奏、全班用声势动作伴奏。
二、介绍潮汕音乐概念、分类和代表作。
衔接导言：今天，我们继续来了解学习潮汕音乐。
俗话说：“有潮水的地方就有潮人，有潮人处即有潮乐”。
千百年来，根植于潮汕民间，深受潮汕人喜爱、被称为“音乐中的活化石”的潮州音乐伴随一代代潮人成长。
１、介绍潮汕音乐，了解其分类和代表作。
潮州音乐文化包括潮汕民歌、潮州音乐、潮剧和潮州歌册，主要分布在汕头市、潮州市、揭阳市、汕尾、梅洲及福建部分地区。
2、介绍潮汕锣鼓乐及分类。
其中潮州音乐可分为锣鼓乐、笛套音乐、弦诗乐、细乐、庙堂音乐等五种。
潮汕音乐源远流长，曲目丰富，其代表作有《画眉跳架》、《寒鸭戏水》、《柳青娘》等。
锣鼓伴乐曲调丰富，灵活多变，具有浓郁的地方色彩。
潮汕小锣鼓是潮州锣鼓的分类之一，潮州锣鼓乐按照打击乐的组合形式，可以分为四种：小锣鼓、苏锣鼓大锣鼓和曲锣组合。
弹琴唱歌绘画教案(一)
弹琴唱歌绘画教案(一)弹琴唱歌绘画教案一、教学目标•培养学生对音乐和绘画的兴趣和爱好•提高学生的音乐鉴赏能力和绘画技巧•增强学生的表达能力和创造力二、教学内容1.弹琴–学习基本的弹奏技巧和乐理知识–练习简单的乐曲–培养节奏感和音乐表达能力2.唱歌–学习正确的唱歌姿势和呼吸方法–练习唱准音准和音域的扩展–学习歌曲的演唱技巧和表达方式3.绘画–学习基本的绘画技巧和用具的使用方法–练习素描、水彩、油画等不同媒介的表现技巧–培养观察力和创意思维三、教学步骤1.弹琴课程–介绍各种乐器的基本知识和分类–教授弹奏技巧，如手指的姿势、音符的读法等–弹奏简单的乐曲并进行指导和纠正2.唱歌课程–教授正确的唱歌姿势和呼吸方法–练习基本的声音发声和音准训练–学唱一些简单的歌曲，并进行声音和表达的指导3.绘画课程–介绍不同绘画媒介的基本用具和技巧–练习素描和色彩运用的基本技巧–引导学生进行创作，鼓励他们表达个人想法和感受四、教学评价1.弹琴评价–评估学生的弹奏技巧和乐理掌握情况–评价学生对乐曲的表达能力和节奏感2.唱歌评价–评估学生的声音发声和音准情况–评价学生对歌曲的情感表达和演唱技巧3.绘画评价–评估学生的绘画技巧和创意发挥能力–评价学生的观察力和表现力五、教学资源•音乐乐谱和曲目•绘画用具和素材•教学投影仪和音响设备•教学录音设备（可选）六、教学时间安排•弹琴课程：每周一次，每次60分钟，共8周•唱歌课程：每周一次，每次60分钟，共8周•绘画课程：每周一次，每次90分钟，共8周以上是弹琴唱歌绘画教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生培养对音乐和绘画的兴趣和能力，并促进他们的全面发展。
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《画眉唱歌似弹琴》
教学目标
1、通过本课学习，使学生对中山咸水歌、广东音乐文化有深一步的了解和认识，让学生在音乐世界中了解民歌。
2、认识、了解咸水歌。
3、了解广东中山的风土人情。
教学重、难点
1、用方言学唱《画眉唱歌似弹琴》，感受歌曲特点，体会歌曲的内在感情。
2、了解咸水歌的起源、特色。
教学准备
多媒体课件。
教学方法
1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入
在广东省中山市坦洲镇附近以及民众镇一带，流行着一种歌曲，叫做咸水歌。
咸水歌是劳作的人们在田间、基围、河堤树下自娱自乐和谈恋爱时唱的民歌，很有地方特色。
咸水歌的节奏，是与水上居民的日常生活密不可分的。
这就好比艺术的产物，与艺术的创作者永远有着一种“神秘”的联系。
这种联系或许就是一种“共鸣”，节奏上的共鸣。
水上居民的生活，是摇摆的，因为要划船，因为水会打在船身上而使船开始摇晃；所以，咸水歌也是在摇摆或划桨的基本节奏上组成的，是以正规节奏为主，以八分音符，十六分音符交替使用，又因语言和感情的需要，出现附点音符和切分音，从而使不正规节奏在对置上起着变化，给人以优美，流畅的感受。
听着咸水歌，恍如看见水上千帆相竞的壮美景象。
今天，我们就来学习一首中山咸水歌——《画眉唱歌似弹琴》。
三、新课教学
1、欣赏《画眉唱歌似弹琴》，并思考：
①歌曲是以什么形式来演唱的？
②听完歌曲后有什么感受？
2、欣赏民间艺人演唱的效果，体会乐曲风格；对咸水歌的特点，历史，发展作介绍，加深学生对咸水歌的认识。
3、教师范唱。
4、教唱歌曲。
四、小结
中山咸水歌这一历经沧桑却又散发着独特光芒的古老民歌，它不是一支普通的传统民歌，它其中包含的人情味以及一段又一段的历史，是无可取代的。
除了悠久的历史，还有深层的文化内涵，以及本身所表现出的艺术特色，都足以让我们去珍惜它关注它。