语文园地一第二课时

小朋友，观察这里出现 的兴趣小组标牌，说说 有什么特点？
练一练（6分钟）
你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用
你的巧手给他们画个形象的标志。
阅读兴趣小组：
书法兴趣小组：书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂
拓展 说一说（1分钟）
小朋友，你还知 道哪些兴趣班的 名字吗？
我还知道一些兴趣小 组响亮的名字：创意 气球、艺术天堂、特 色功夫扇、捕捉瞬间、 七彩画廊。
说一说（1分钟）
学习目标：
1.成立兴趣小组，并为小组取合适而又响亮的名字。 2.背诵古诗《所见》。
议一议（7分钟）
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮
的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。
这里出现的都是一些兴趣小 组的标志，上面的名字能体现 出活动的特点，一些名字中还 加入了有个性的词语，如“侠、 巧手、鲲鹏、弈秋”等词语， 让人一看就能记住。 同时标识牌上还有能体现其特色的图标， 我们可以直观地感受这种活动的特点。
听一听（3分钟）
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
mù
zhèn yuè
听一听（4分钟）
作者简介： 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号 简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族， 钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江 宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下 筑筑随园，吟咏其中。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，
练一练（5分钟）
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
mù
zhèn yuè
延展阅读 说一说（3分钟）
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
堂堂清（5分钟）
背诵《所见》
说一说（4分钟）
赏析：诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派 头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼
望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得
既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事的形象，刻画
得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没
有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
说一说（6分钟）
所见
牧童：指放牛的孩子。
源自文库(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
欲：想要。
振：振荡。说明 牧童的歌声嘹亮。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
捕：捉。 鸣：叫。
诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕 捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。