下压式传接棒教案
小学体育《接力跑---下压式传接棒》教案
《接力跑---下压式传接棒》教案基本部分一、学习下压式传接棒技术。
要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
（如图）优点：是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下压送棒。
难点：交接棒的配合与时机。
口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与躯干）三伸（尽量向后伸直手臂）。
易错动作：①接棒人手臂未与身体夹紧后伸。
②虎口张开不够且没有对着传棒人。
③传棒人没有由上而下的压、送动作。
1、原地接力练习。
2、慢跑传接棒练习。
3、接力跑比赛游戏方法：甲方1名队员右手持棒通过本预防线、接力区绕过乙方将棒传给在接力区内的乙方回到本队队尾；乙方1接棒后跑向并绕过甲方，将棒传给甲方2后，自己站在队尾。
以此类推，先跑完者为胜，输的队做两个深蹲起。
组织：成四列横队集体听讲★教法与步骤：1.学生认真听教师讲解下压式传接棒技术要点和优缺点。
2.学生看教师示范下压式传、接棒的技术，听清重点和难点。
3.学生模仿体验动作。
4.教授口诀:①接棒：1张2夹3 伸。
②交棒：1放2压。
5.学生跟随口诀再次模仿练习。
★5.原地指导学生练习，教师巡回纠错，归纳总结，指出易犯的错误。
6.分两组做慢跑中的传接棒练习。
7. 教师组织学生。
2232125。
下压式传接棒教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
下压式传接棒教案一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。
2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。
3. 能够独立操作下压式传接棒，完成简单的传接任务。
二、教学准备：1. 下压式传接棒实物。
2. 教学演示用的物体，例如小球、小方块等。
三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）引导学生思考：你们是否见过下压式传接棒？它是用来做什么的？通过下压式传接棒，可以传递哪些物体？2. 知识讲解（10分钟）介绍下压式传接棒的定义和基本原理：下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。
它由一个长杆和两个手柄组成，手柄上有一对导电触点。
传送物体的方式是通过压力传递，即一端的手柄下压时，另一端的手柄同样会下压，从而把物体传递给下一个人。
3. 演示操作（10分钟）示范如何使用下压式传接棒：a. 保持身体站立稳定，双手握住手柄。
b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。
c. 用适当的压力下压手柄，确保触点与物体接触。
d. 团队中的下一个人接过传接棒。
4. 操练演练（15分钟）学生分为小组进行练习：a. 每个小组选出一名初始传接者。
b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。
c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。
5. 巩固练习（10分钟）加大难度，要求学生完成更复杂的传接任务，例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。
6. 总结归纳（5分钟）让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项：a. 操作时要保持平稳的力度，避免用力过猛导致物体脱落或损坏。
b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。
c. 在同一直线上进行传递，避免偏离方向。
d. 团队合作非常重要，要注意时机和配合。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。
2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解，掌握了正确的操作方法和注意事项。
通过团队合作和操练演练，培养了学生的合作意识和团队精神。
四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计
四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计一、教学理念接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。
在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑的有关知识和技能。
整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。
在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
二、教材分析接力跑传接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
三、学情分析本课教学对象为小学四年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对传接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。
四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式传接棒动作方法，通过教师讲解了解传接棒技术在接力跑比赛中的关键程度。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。
《下压式交接棒》教案设计
下压式交接棒教案设计
一、指导思想
本课以树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、学情分析
本课教学对象为七年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。
本课是下压式交接棒教学的第二课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析
田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式三种，本课教学内容是接力跑的第二课时，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标
1、初步掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法；
2、发展学生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身体的灵活性
3、培养学生积极进取、勇于克服困难的意志品质及团结合作精神
集体练习传棒人的起跑人
3）、自我评价、教师评价
4）、四人一组，自由结合，
听从指挥，注重技术。
组实力可按道次由内到
外依次增强，
羚羊飞奔”。
第二章田径——接力跑——下压式传接棒技术实践课教案-(表格式)2021-2022学年人教版《体育与健
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案引言：接力跑在小学体育教学中具有重要的地位，它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。
作为一项经典的接力跑项目，下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼，同时也可以培养学生对健康和身体的关注。
本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题，分享一个相应的教案。
一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则；2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 锻炼学生的速度和反应能力；5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。
二、教学重点和难点：教学重点：下压式传接棒的正确姿势和技巧；教学难点：如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。
三、教学过程：1. 热身准备：在开始课前热身时，可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。
2. 介绍下压式传接棒的要领和规则：在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则，重点包括：a) 传接棒须在规定区域内完成传递；b) 传递时，传递手要放在传递者的肩膀上，接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑；c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。
3. 示范和练习：a) 给学生进行示范，展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。
b) 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行练习。
每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色，以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。
c) 在练习中，教师要及时给予学生指导和纠正，并鼓励他们相互合作。
4. 组织比赛和评价：a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛，每组的人数要适当。
b) 对学生的传接棒动作进行评价，给予他们积极评价和建议，帮助他们进一步改进动作。
c) 在比赛结束后，可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项，以激励学生。
四、课堂延伸：1. 健康教育：结合下压式传接棒的教学内容，向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。
引导学生关注自己的健康，鼓励他们积极参与体育运动。
水平四(初一)体育《下压式传接棒》教学设计及教案(附单元教学计划)
下压式传接棒一、指导思想本课以《春彳与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。
结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。
二、学情分析初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。
男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。
而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。
从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。
女生也是力量差，但是柔韧性好。
对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。
因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。
教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。
三、教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平四身体健康学习领域中的内容之一。
它是初一年级接力跑的重点教材；主教材接力棒学习是初一学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。
它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。
通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。
辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。
四、教学重、难点重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。
难点：传棒准，接棒稳。
传接棒的时机。
五教法学法教金；情境教学法启发式讲解、示范法多媒体挂图正误对比法竞赛法评价鼓励法学法：观察法、分组练习自主、合作、体验式学习法相互评价法游戏法六、教学课时安排第一课时：学习接力的方式，学会下压式传棒技术动作。
小学体育《下压式传接棒》教案
接力跑（下压式传接棒）教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。
在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。
接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。
只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。
通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。
本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
三、学情分析五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。
而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。
四、教学目标1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。
《接力赛下压式传接棒技术》教案
教学流程：1、体委：集合、整队、报数、报告；2、相互问好、宣布上课内容、安排见习生、检查服装等常规；师：同学们好！生：老师好！师：同学们，大家都看过接力比赛吗？生：看过；师：在接力比赛中要想成绩好，除了跑的快还要有什么？生：传接棒要好；师：对，除了跑的快，棒还要传得好，这节课我们来学习接力赛的“下压式”传接棒技术；先来做准备活动，听口令：向右转，各队站在1357跑道的右侧跑道线上，跟随音乐跳动。
生：听口令，按要求做。
3、音乐：兔子舞；上课队形纵队，每路纵队学生前后双手搭肩跟随音乐跳：左（2次）、右（2次）、前、后、前、前、前；距离30米。
4、徒手操师：向左转，以排头为基准，四路横队成做操队形散开；生：跟老师做徒手操。
师：“向中看齐-向前看-稍息”，同学们，做个游戏好不好？生：好！师：下面做迎面接力跑游戏，注意体会交接棒方式、交接棒时身体位置、用哪只手交接棒。
每人跑两次，第一次用右手传接棒，第二次用左手传接棒。
好，中间分开，向左向右转，慢跑至两边的标志杆，然后转回来。
生：按要求到指定位置。
5、迎面接力跑游戏：四路纵队，每组两边各5人，听口令由一边起跑。
6、提问引导：提出问题：师：鸣哨集合；在刚才的“迎面接力”游戏中，同学们传接棒的方法大多是用“立棒式”传接法，那么同学们思考一下，在面向同一方向跑时，用什么方式传接棒才能使运动成绩达到最佳？引出“下压式”传接棒技术生：分组学习师：巡回指导7、学习“下压式”接力跑技术（1）、每组分发导学案，由组长带领学习；动作要领：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下压送棒。
难点：交接棒的配合与时机。
技术要点：接棒运动员的手向后伸展，保持水平，掌心向上。
持棒运动员将接力棒放置于接棒运动员伸开的手掌上。
交接棒时两人身体错开一个身位并且异手传棒：右手传棒时，持棒者身体靠左，接棒者身体靠右，左手接棒；左手传棒时，持棒者身体靠右，接棒者身体靠左，右手接棒。
小学体育与健康接力下压式传接棒教案
小学体育与健康接力下压式传接棒教案引言：小学体育是培养学生身体素质和全面发展的重要环节，而接力赛是其中常见而又受欢迎的项目之一。
本教案旨在通过运动中的合作与竞争，培养学生的团队精神、协作能力和身体素质。
其中，下压式传接棒是小学生体育接力赛的一种非常常见的形式，本教案将围绕着这种传接方式进行介绍和训练。
一、教学目标：1.了解下压式传接棒的基本技术要领；2.提高学生传接棒的准确率和速度；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的体能水平。
二、教学重点：1.下压式传接棒的技术动作；2.团队合作与沟通。
三、教学准备：1.足够的传接棒；2.教学场地：标准田径赛道或是室内体育馆；3.计时器。
四、教学步骤：第一步：引入通过简短的介绍，让学生了解接力赛和下压式传接棒的基本概念和背景。
可以与学生分享一些接力赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣和参与的动力。
第二步：技术讲解1. 下压式传接棒的动作要领- 第一棒将棒交给第二棒时，将传接棒交到紧靠身体侧面、前臂伸直的位置。
传接棒时，上臂保持平直并向上伸直。
- 第二棒接到传接棒时，将手掌翻向上方，保持指尖和指腹间的接触，并将传接棒稳定地握住。
上臂尽量向上方延伸。
- 第二棒将棒交给第三棒时，延续第一棒的动作，将传接棒传递到身体靠前的位置，同时上臂保持上举姿态。
- 第三棒接到传接棒时，同样要将手掌翻向上方，与第二棒保持连续接触。
上臂继续向上方延伸。
- 第三棒将棒交给第四棒时，同样延续之前的动作，将传接棒交到身体靠前的位置，并保持连续接触。
上臂保持上举姿态。
- 第四棒接到传接棒时，同样保持手掌翻向上方，并继续保持连续接触。
上臂向上伸直，并加速奔跑。
2. 技术要点讲解- 将传接棒交接处稳定地握住；- 上臂向上延伸，并与队友保持连续接触；- 接棒后立即出发。
第三步：示范与练习请教师或擅长接力赛的学生示范下压式传接棒的正确动作要领，让学生观摩并模仿。
让学生分组练习传接棒的动作，注重每一棒之间的流畅与出发的协调。
第二章田径下压式传接棒技术教案人教版初中体育与健康七年级全一册
体育与健康实践课教案
1.跟随教师口令进行练习，体会短距离跑中起跑与起跑后加速跑的技术动作
2.教师纠正错误动作：起动不果断，加速没力量
1.学生认真观看并了解接力跑——下压式传接棒技术动作，观察下压式传接棒的手型
2.学生明确动作重难点，体会下压式传接棒的手型和手臂与躯干的角度
3.分组练习，四人一组体会手型和动作
下压式传接棒技术图示
1.明确下压式传接棒技术辅助练习方法并在辅助练习中体会下压式传接棒技术的手型及手臂与躯干的角度
2.在专项场地分组练习：四人一组进行下压式接力跑练习，并相互观察动作，提出问题
3.改正错误动作，要求手臂与躯干的角度5060度
4.师生互评，4名学生进行动作展示，其他学生进行互评
5.进行4*100米跑步比赛，在预跑区内完成下压式传接棒接力
1.学生明确素质练习的方法及要求
2.态度端正，挑战自我，积极完成素质练习
弓步摸脚技术图示。
小学体育与健康下压式传接棒教案
小学体育与健康下压式传接棒教案在小学体育课中，下压式传接棒是一项非常有趣且能够锻炼学生团队合作和身体协调能力的活动。
通过进行下压式传接棒的训练，可以帮助孩子们提高身体的协调性、反应速度和团队合作精神。
下面将为大家介绍一份小学体育与健康下压式传接棒的教案。
一、教学目标：1.了解下压式传接棒项目的基本规则和要求。
2.培养学生团队合作意识和沟通能力。
3.提高学生的身体协调性和反应速度。
二、教学准备：1.传接棒2.场地标志物（例如绳子、球门等）三、教学过程：1.热身准备：通过一些简单的热身运动，例如跑步、拉伸等，调动学生的身体，准备进入下压式传接棒的训练。
2.项目介绍：向学生们简要介绍下压式传接棒项目的规则和要求。
解释每个人在传接棒时所需注意的事项，例如接力棒要顺利传送、传接时要注意保持平衡等。
3.分组演练：将学生分成若干个小组，每个小组由4-6人组成。
每个小组中的学生按顺序排列，第一个学生手持传接棒，后面的学生依次按照固定的顺序排列。
4.示范演练：请一名学生代表每个小组进行示范演练，其他学生观察并提出意见和建议。
教师可以根据学生的表现，提出相应的改进措施和指导。
5.训练练习：让每个小组进行多次的训练练习，使学生熟悉传接棒的技巧和要领。
在练习过程中，教师要及时给予指导和帮助，帮助学生纠正动作不正确的地方。
6.比赛项目：在学生掌握了基本的传接棒技巧后，可以进行比赛项目。
每个小组以最快的速度完成传递，成功将传接棒传到最后一名学生手中的小组为获胜队伍。
同时，教师要注重观察学生的团队合作精神和身体协调性。
7.总结回顾：在比赛结束后，进行总结回顾。
学生们可以分享自己的体会和感悟，教师也可以提出一些技巧和要领，帮助学生进一步提高。
四、教学扩展：1.增加难度：可以根据学生的实际情况，适当增加下压式传接棒的难度。
例如，增加传接棒的距离、在传接棒的过程中增加一些障碍等，以挑战学生的身体协调性和反应速度。
2.扩展训练项目：在学生掌握了下压式传接棒的基本技巧后，可以将其与其他项目相结合，形成更复杂的训练项目。
“下压式”接力
年级：六年级
人数：
日期：
课型：新授课
学习阶段：水平三
内容主题
1、接力跑：“下压式”传接棒技术
2、游戏：十字接力跑
重点
学生掌握下压式传接棒技术动作
难点
下压式传接棒之间的配合和时机
教学目标
知识与技能：
使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
过程与方法：
1、通过教学，使学生掌握下压式传接棒的技术动作和方法，并使95％以上的学生能够完成下压式传接棒的配合。
2、模仿练习，知道动作要领，能尝试做出正确的动作；
3、两人一组原地练习，并发出“给”的指令；
4、观看示范，理解上一步传接棒技术的要领；
5、模仿练习，知道动作要领，能尝试做出正确的动作；
6、两人一组进行慢跑中传接棒练习；
7、观看教师示范慢跑交接棒的动作；
8、按教师的要求分四组进行慢跑交接棒练习。
1、听讲解，看示范；
2、发展学生奔跑能力以及灵敏、协调等身体素质。
情感、态度与价值观：
激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作的意识。
课序时间
教学
内容
教与学策略
教师活动
学生活动
组织要求
时间
导
入
部
分
准
备
部
分
1集合整队
2.检查人数、服装，师生问好
3.宣布本节课的内容、任务和要求
4、安排见习生
绕场球场慢跑和蛇形跑（或操场慢跑一周）
2、分组进行十字接力跑。
列横队集合
听讲
组织队形：
× × × × × × ×
× × × × × × ×
△
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容，它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作，能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。
接下来，本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。
一、教学目标：1. 了解接力跑的基本规则和要领；2. 学会正确的“下压式”传接棒动作；3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力；4. 培养学生的应变能力和自信心。
二、教学准备：1. 准备一条800米的操场和4个传递区域；2. 准备4根标志物（如辅助线）用于标记传递区域；3. 准备适量的接力棒；4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，使学生的身体得到充分的准备。
2. 介绍接力跑基本规则和要领（10分钟）向学生介绍接力跑的基本规则和要领，包括：传递区域、传递方式等。
通过口头解释和示范演示的方式，让学生了解接力跑的基本要领。
3. 学习“下压式”传接棒动作（15分钟）详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作，并进行示范。
重点强调以下几个关键要点：- 快速向前跑向接力区域，身体保持低位；- 双手握紧接力棒，准备接力；- 接手时，用手掌朝下，将接力棒稳稳地递给接棒者；- 不要突然放手，保持接触一段时间，确保接力顺利进行。
4. 练习“下压式”传接棒动作（20分钟）让学生分成小组进行传接棒的练习。
每个小组按顺序站在接力区域的起点线上，第一个学生开始跑向第一个传递区域，完成传棒后，第二个学生负责接棒，依次类推。
老师可以用辅助线将传递区域标记出来，提供目标参考。
在练习过程中，老师及时给予学生指导和纠正。
5. 进行接力比赛（20分钟）通过进行接力比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。
可以设置多轮比赛，每次比赛结束后，进行分组调整，以保证每个学生都能参与到比赛中。
下压式传接棒教学教案
时 间
开
始
部
分
1、集合整队，检查人数、服装，师生问好；
2、宣布课的内容和要求；
3、学习社会主义核心价值观
4、导入课堂。
1、师生问好。
2、检查人数、服装。
3、与学生交流，激发学生学习兴趣。
1、学生按地点集合、整队，体育委员向老师报告。
2、认真听讲，以饱满的精神进入课堂中。
组织队形：
**********
往返接力赛学生分成人数相等的四组每个小组成纵队排列站在标志物的前面每组排在标志物前后第一名同学跑到前面第一个标志物绕回来接着又跑到队伍的后面绕回传给第二名准备接棒的同学第二个标志物代表引跑接棒区域传棒结束的同学跑到本组的后面依次进行直到最后一名同学跑完为止
下压式传接棒教学教案
学
习
目
标
1、认知目标：让学生初步了解 “下压式”传接棒的技术动作和方法。
**********
**********
**********
△
教学要求： 精神饱满
认真听讲
2
分钟
准
备 部
分
热身活动：
1、螺型跑
2、游戏+徒手操
游戏导入：站立式双手传接棒
1、教师领跑
2、讲解游戏规则。
3、组织学生进行游戏练习
1、注意跑步路线
2、热情参加； 3、积极创新，理解游戏的方法。
组织队形：
教学要求：
精神饱满、认真听讲,
做操动作到位。
8
分钟
三
基
本
部
分
1、学习“下压式”传接棒技术。
动作要领：接棒人手臂向后伸，手臂与躯干约成50 ~60度角掌心向上，拇指与其他四指分开，虎口张开朝后。传棒人将棒的前部由上向下压传到接棒人手中。
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②虎口张开不够且没有对着传棒人。
③传棒人没有由上而下的压、送动作。接棒口诀：手臂后引紧夹肩，掌心向上虎口张；传棒口诀：手腕下压对准他2、游戏：《连续接力跑》
1、教师介绍接力跑
传接棒技术的重要性：
2、教师首先讲解示范“下压法”传接棒技术要领，并重点指出传接的技术要领；3、组织学生分组做原地的传接棒练习；
10
12
8
结束部分
1、集合2、放松3、小结
4、收器材、下课
1、教师带领学生做放松活动；2小结点评；3收拾器材，下课
1学生随老师一起放松；2小议收获；3收器材。
组织队形：
* * * *
* * * *
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
△
要求：
充分放松
心情愉悦
3
场地
操场、接力棒40根、音响1套
运动负荷预计
练习密度：45%运动强度：中平均心率：90-115次/分钟
四、动作重难点
重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点： 传、接棒的时机把握。
五、教学特点
1、自主学习——以学生为主体，通过观看教师直观示范，学生的模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会下压式传接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在接力跑游戏中让学生通过这个游戏充分掌握在跑中利用下压式传接棒的方式完成交接棒的传接配合。
一、指导思想
本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用灵活实用的教学方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材分析与处理：
接力跑是合作跑的主要内容之一。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本教材选自接力跑中的“下压式”交接棒技术，本节课是新授课，其主要内容是让学生了解“下压式”的传接棒方法为主。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
重难点
重点：掌握下压式传接棒技术动作以及传接棒之间的配合和时机。
难点： 传、接棒的时机把握。
教学过程
学习内容
教师活动
学生活动
组织形式教学要求
时间
导导入部分
1、集合整队
2、检查人数、服装、师生问好；
3、宣布课的内容、任务和
要求；
4、反口令练习
1、师生问好。
2、检查人数、服装。
3、合理安排见习生，保证学生安全。
三、教学目标
认知目标：使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
技能目标：1、通过教学，使学生掌握“下压式”传接棒的技术动作和方法，并使80%以上的学生能够完成下压式传接棒的配合。
2、发展学生奔跑能力以及灵敏、协调等身体素质。
情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作意识。
3、采用多种分组形式来提供学生集体间的合作时间与空间，提供多样的学习形式，让学生过程中发现问题后，进而相互帮助、相互改进，以此来提高学生通过合作来解决问题的能力，让学生充分发挥团结协作意识。
4、评价——教师通过师评和学生间的自评与互评，了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
1、教师讲解游戏方法与规则；2、教师示范；3、组织学生进行游戏比赛；
**○○
**○○
△
**○○
**○○
**○○
**○○
○
1、观看示范，理解原地传接棒技术的要领2、模仿练习，知道动作要领能尝试做出正确的动作3、两人一组原地练习；4、观看示范，理解上一步传接棒技术的要领；5、模仿练习，知道动作要领，能尝试做出正确的动作；6、两人一组原地练习；7、观看教师示范慢跑交接棒的动作；8、按教师的要求分四组进行慢跑交接棒练习。
1、听讲解，看示范；2、分组进行十字接力跑；3、小组讨论找出比赛中存在的问题并及时纠正；4、小结、评价；5、练习1-2次。
组织队形：组织：成四列横队集体听讲组织队形：
* * * *
** * *
△○○○○○○○○
要求：相互配合，积极练习，努力掌握动作要领。
学生分组练习组织队形：
要求：遵守游戏规则；学会运用下压式传接方法练习。
课后反思
1、在原地传接棒练习中，应该让学生建立间距概念，对间距长短有一定的认识。同时在进入行进间传接棒环节的练习时，教师要加强间距要求的提醒。2、“连续接力”应在相应的交接棒区域位置加上标志。3、应该利用挂图展示给学生直观体验动作。4、注重培养小组长的组织能力。5、利用教师的语言激发学生竞争的兴趣。
组织队形：* * * ** * * *○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○
△要求：情趣高涨，积极参与做操动作到位。
5
基
本
部
分
1、学习下压式传接棒技术（接力赛）。
下压式传接棒的方法：错位交接，接棒人将接棒手臂靠近身体向后伸直，四指并拢，虎口张开，掌心向上；传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中；一般是右手传左手接或左手传右手接。易错动作：
4、教师巡回纠错，归纳总结，指出易犯的错误。5、教师示范在上一步的传接棒的动作。6、组织学生分组做上一步的传接棒练习。
7、教师巡回纠错，归纳总结，指出易范的错误。8、教师示范在慢跑中的传接棒的动作。
重点：在慢跑中动作要保持正确姿势。9、在圆上分四组进行慢跑中的传接棒练习。10、教师巡回指导学生去练习。
1、学生按指定地点集合、整队，体育委员向老师报告。
2、认真听讲，以饱满的精神进入课堂中。
组织队形
* * * *
* * * *
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
△教学要求：精神饱满、认真听讲
2
准备部分
热身活动：听教师哨声按小圆圈所示做各种姿势跑
1、教师领做2、调动情绪
1、思想集中2、反应灵敏3、大胆模仿4、气氛活跃5、服从口令
接力跑《下压式传接棒》教案
授课教师:宋志宇
教学内容
1、接力跑：“下压式”传接棒技术
2、游戏：接力跑
教学目标
认知目标：使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
技能目标：1、通过教学，使学生掌握“下压式”传接棒的技术动作和方法，并使80%以上的学生能够完成下压式传接棒的配合。
2、发展学生奔跑能力以及灵敏、协调等身体素质。情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作意识.