部编人教版七年级上册历史 第3课 远古的传说 课后习题练习复习课件

【解析】司马迁编写《史记》时，通过收集黄帝的传说记载 黄帝的事迹，说明传说一定程度上能够反映历史事实。 【答案】B
4．尧年老时，欲物色一个继承人，有人推荐尧的儿子。但尧
认为应该传位给贤人：“终不以天下之病而利一人(我不能
让天下人受害而一人得利)。”这段材料表明( D )
A．禅让制遭到破坏 B．尧作风专断
飞跃。汉族的前身是华夏族，华夏族起源于黄河流域的两
个部落。这两个部落的首领是( A )
A．黄帝和炎帝 B．黄帝和蚩尤
C．舜和禹
D．尧和舜
3．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄 帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心 是( A ) A．农耕文明 B．海洋文明 C．神话传说 D．游牧文明
男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的
什么制度( )
A．分封制
B．世袭制
C．禅让制
D．宗法制
【解析】结合题干中的关键信息“选贤与能”分析，可知当时 选拔首领的标准是贤能。结合所学可知，以贤能为选拔标准 的制度是禅让制。 【答案】C
7．[2019·荷泽巨野期中]“通大川(河流)……疏(疏通)三江五湖， 注之东海，以利黔首(百姓)。”材料反映的神话传说是 () A．女娲补天 B．后羿射日 C．盘古开天地 D．大禹治水
神州轩辕自古传”，此诗句反映了我们经常 Nhomakorabea的“上下五千
年”的文明历史是从下面哪一人物开始的( ) B
A．禹
B．黄帝
C．炎帝
D．舜
【解析】黄帝被称为轩辕氏，可知答案是B。
6．《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲
信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮
有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，
C．自然灾害严重
D．尧任人唯贤
【解析】尧年老时，物色继承人的标准是贤人，说明尧任
人唯贤。
5．如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视剧，能够 出现的情节是( ) A．禹治水三过家门而不入 B．年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜 C．黄帝和炎帝共同视察大禹治水 D．尧发明了文字
【解析】舜传位给禹，而非禹传位给舜，B项说法错误；黄 帝、炎帝和大禹不属于同时期人，不可能视察大禹治水，C 项错误；发明文字的是仓颉，D项错误。 【答案】A
3．【核心素养：唯物史观】《史记》的记载是我们研究黄帝 的重要资料。司马迁著《史记》时，游历各地，收集民间 关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄 帝的事迹于本纪之首。这表明( ) A．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 B．传说一定程度上能够反映历史事实 C．口头传说不足以印证历史 D．文献记载没有参考价值
9．“和谐”是社会主义核心价值观的主题之一。自古至今，人 类一直为追求“和谐”而努力。阅读材料，回答问题。 材料一 古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽 兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农 作。 ——《白虎通》
(1)材料一中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？据材 料指出这种现象出现的原因是什么。 历史现象：我国原始农业生产的出现。原因：人民众多， 禽兽不足。
【解析】结合题干中关键信息“诸族错居”“化合”分析，可知 当时多个民族住在一起，促进民族交融。 【答案】A
2．下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程，正确 的一项是( )
A
B
C
D
【解析】结合所学可知，黄帝打败炎帝后，这两大部落结成 联盟，在涿鹿打败蚩尤，最终形成华夏族主干，正确答案是 A。 【答案】A
(4)这种制度对当今社会有无借鉴意义？为什么？ 有。 禅让制中的民主精神值得现代社会借鉴。
6．五千年华夏文明绵延不绝，足见我中华文明之伟大光辉， 今天让我们一起来探寻华夏文明之曙光。 【华夏始祖】 材料一
黄帝画像
炎帝陵
(1)结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献，炎帝又有 哪些贡献。请各列举三项。
黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜， 发明弓箭等。炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植 五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，煮盐等。(各答出 三条即可)
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第3课 远古的传说
1．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定 蚩尤乱……”这是孙中山对黄帝的评价。与“平定蚩尤乱” 有关的战役是( B ) A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．城濮之战 D．巨鹿之战
2．远古时代的传说反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大
(2)关于炎帝和黄帝的发明创造属实吗？可以通过什么来证明？ 基本属实。 可以通过考古发现来证明。
【禅位让贤】 材料二 传说舜年老时，召开部落联盟会议，禹因治水有 功，被大家推举为继承人。于是，禹代替舜处理联盟事务。 17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。 (3)材料二中提到的民主推选首领的制度是什么？通过这种方 式成为部落联盟首领的都有谁？ 禅让制。 尧、舜、禹。
【解析】题干中的关键信息是“通大川”“疏”，结合所学知识 可知，大禹采用疏导的方法，成功治理了黄河水患，可知正 确答案为D。 【答案】D
8．[2019·青岛期中]通过对史前时期的学习，我们了解了一些 早期文明社会出现前后先民们的生产与生活状况。下列哪 个不是我们了解史前时期历史的途径( D ) A．考古发掘 B．遗址和遗迹 C．神话传说 D．当时的历史典籍 【解析】远古时期，没有成熟的文字，因此，当时没有历史 典籍，所以，不能通过当时的历史典籍了解当时的历史。
材料二 自古以来，人类通常是逐水草而居，水是人类赖 以生存的必要条件，也是社会经济发展不可缺少和不可替 代的资源，具有极重要的战略地位。自古至今，人类一直 在合理用水、科学治水方面进行不断的探索。 (2)据材料二并结合所学知识回答，在远古时期曾在“科学治 水”方面作出探索的英雄人物是谁？ 禹。
1．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交 通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸 夏是也。”(梁启超)由此可见，华夏民族的形成特点是 () A．由多部族交融而成 B．由单一的华夏族演变而来 C．靠部落战争完成交融 D．交融中完全保留了各部族的差异性
4．[2019·广东]《周易·系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟 楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”
的是( D ) A．辽宁建平出土的彩陶罐 B．河南舞阳出土的七孔骨笛 C．重庆巫山出土的筒形瓶 D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
5．[2019·永城期中]一代伟人孙中山有诗句“中华开国五千年，