逻辑思维与形象思维的区别与联系

逻辑思维与形象思维的区别与联系
逻辑思维就是通过逻辑（把意识按照顺序进行排列）进行思考就叫做逻辑思维。

人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。

又称理论思维。

它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。

只有经过逻辑思维，人们才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。

它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。

同形象思维不同，它以抽象为特征，通过对感性材料的分析思考，撇开事物的具体形象和个别属性，揭示出物质的本质特征，形成概念并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映现实。

社会实践是逻辑思维形成和发展的基础，社会实践的需要决定人们从哪个方面来把握事物的本质，确定逻辑思维的任务和方向。

实践的发展也使逻辑思维逐步深化和发展。

逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它凭借科学的抽象揭示事物的本质，具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。

逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。

逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等。

逻辑思维又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。

其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本
质特征和规律性联系。

抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。

抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。

前者是在实践活动中的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。

后者是以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。

科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。

经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。

其实逻辑思维就是训练反应能力也是训练随机应变、快速反应的一种方法.
推理思维：由一个或几个已知的判断(前提)，推导出一个未知的结论的思维过程。

其作用是从已知的知识得到未知的知识，特别是可以得到不可能通过感觉经验掌握的未知知识。

推理主要有演绎推理和归纳推理。

演绎推理是从一般规律出发，运用逻辑证明或数学运算，得出特殊事实应遵循的规律，即从一般到特殊。

需要注意的是：如果不能考察某类事物的全部对象，而只根据部分对象作出的推理，不一定完全可靠。

推理是形式逻辑是研究人们思维形式及其规律和一些简单的逻辑方法的科学。

思维形式是人们进行思维活动时对特定对象进行反映的基本方式，即概念、判断、推理。

思维的基本规律是指思维形式自身的各个组成部分的相互关系的规律，即用概念组成判断，用判断组成推
理的规律。

它有4条：即同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。

简单的逻辑方法是指，在认识事物的简单性质和关系的过程中，运用思维形式有关的一些逻辑方法，通过这些方法去形成明确的概念，作出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理。

学习形式逻辑知识，可以指导我们正确进行思维，准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。

同时，学习形式逻辑还有利于掌握各科知识，有助于将来从事各项工作。

形象思维就是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别（包括审美判断和科学判断等），并用一定的形式、手段和工具（包括文学语言、绘画线条色彩.音响节奏旋律及操作工具等）创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式。

从文学艺术创作角度分析：所谓形象思维，也就是艺术家在创作过程中始终伴随着形象、情感以及联想和想象，通过事物的个别特征去把握一般规律从而创作出艺术美的思维方式。

形象思维能力的大小往往决定一个人的审美水平。

形象思维始终伴随着形象，是通过“象”来构成思维流程的，就是所谓的神与物游。

形象思维始终伴随着感情形象思维离不开想象和联想。

联想思维是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。

主要
思维形式包括幻想、空想、玄想。

其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。

联想思维的特征：1、连续性2、形象性3、概括性
联想思维的类型：
1、接近联想。

是指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。

比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。

2、相似联想。

是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想。

如由照片联想到本人等。

3、对比联想。

是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。

其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。

4、因果联想。

是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。

这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。

联想思维的作用：1、在两个以上的思维对象之间建立联系2、为其他思维方法提供一定的基础
3、活化创新思维的活动空间
4、有利于信息的储存和检索
联想思维还包括：1相似联想是指由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。

2相关联想是指联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。

例如看到鸟想到飞机。

3对比联想
指联想物和触发物之间具有相反性质的联想。

例如看到白色想到黑色。

4因果联想源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。

如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡。

5接近联想指联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。

例看到学生想到教室、实验室及课本等相关事物。

逻辑思维与形象思维的联系
无论是逻辑思维还是形象思维，它们在艺术设计中总是互不可分的，既有本质不同又是相互统一紧密联系的。

一方面，二者是有区别的。

前者以抽象思维活动为主，而后者则是一种具像的思维活动方式，其各自特点前面已有阐述，而二者的联系则表现为。

逻辑思维的推进往往伴随着形象思维的发生。

以刚才那个椅子的设计为例，在涉及每个命题步骤时，设计者不可能抛开一切形象只单纯抽象地进行推理或只是以抽象概念为理解基础进行抽象推理，而肯定会在大脑中浮现与各个命题步骤相关的形象。

比如，第一个命题规定的是一种造物，可以满足“坐”（有时可能是“躺”）的需要，这时设计者至少可以通过想象和联想得出这种“坐”或“躺”的情景以及用于“坐”或“躺”的承受物一般意义上的形象。

另外，在建立演算系统进行推理而获得符合规律的形式及色彩关系活动中，基本形和色彩形象是肯定会伴随推理发生。

在设计中，以逻辑思维为主的理性思考指导着形象思维的具体运用。

前述形象思维的“深化法”、“分化法”、“变异法”等多是
在推导或建立演算系统的方式下进行的。

以一个或多个命题为基础，建立多项演算系统，得出符合设想或构想的最终形象，体现审美规律的同时，满足市场需求。

形象思维与逻辑思维发生的先后次序不以二者各自特点而孤立地、明确地体现出来。

更多情况下，二者可能同时发生或间歇式发生，并无先后顺序。

在逻辑推理和逻辑运算的过程中包括了各种对形象的运用和理解；在运用形象思维进行发散和创造时，也有逻辑规律的运用和指导。