6.5 极地地区 第2课时 教案(人教版七年级下)

第五节极地地区（第二课时）

教案设计

一、课标内容：

说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科考和环境保护的重要性。

二、设计思路：

两极地区虽然远离学生平时的生活，但是随着时代的发展，信息媒体的多样化和全球各地联系的密切，全球以及两极地区的环境、气候、资源等及其变化越来越引起学生们的关注。所以本课在学生平时认识的基础上，首先引导学生利用现代信息技术等方式，搜集、开办关于两极地区的展览，其次将课程的整个过程设计成打雪仗竞赛的形式，力求改变地理的学习方式，激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探究，培养竞争意识。从而培养对学生终身学习和发展有用的地理知识、意识和能力。

三、组织教学：

1、教学目标：

(1)知识目标：

①让学生在已有的经纬线和大洲大洋等知识的基础上,能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。

②了解两极地区自然环境的特点及差异。

③了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

(2)能力目标：

①在两极地区图上指出南北极圈，北冰洋所邻的大洲的陆地和岛屿；南极洲周围所临的大洋和大洲。

②利用两极地区图，能够指图并描述经纬线形状特点，地球自转方向，甚至初步学会在极地图上辨别两点间的方位关系。

③通过两极地区自然环境的特点和差异及人类对其的科考和保护等，使学生能够解释一些现象和问题。

(3)情感态度、价值观：

①通过声像展示，游戏竞赛，质疑、释疑等活动，力求创设一个生动活泼的课堂气氛，以增进学生探索极地奥秘的兴趣，并初步养成求真、求实的科学态度。

②通过极地科考和保护意义的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，并初步培养不畏艰难险阻的科学探索精神，增强爱国情怀。

课件展示：北极地区和南极地区地图。南极地区的冰原景观等图片，配以呼啸的风声作背景音乐

复习引入：看大屏幕，凝神回忆上节课的内容。

学生总结归纳要点。

回答：两极的位置、范围。南极地区的自然环境：略

承转：南极的自然环境十分的恶劣，北极的地区的情况怎样呢?

材料7

阅读教材P55第2自然段，了解北极地区气温状况。

材料8

北极地区1月份的平均气温介于—2000C至一4000C之间，8

月份的平均气温只有一800C。

北极地区一般年降水介于100～250毫米之间。北冰洋沿岸平均风速为10米／秒。

国家地理《极地漫游》中节选段落展示两极地区的生物资源。提问：(一般)

北极地区比南极地区在气候方面有什么特点?

回答：好一些。

但总而言之，北极地区和南极地区都是地球上条件最严酷，环境最寂寥的地方。不过也有一些顽强的物种给这里带来生气。

评价评分：略

除此之外，两极地区还有着丰富的矿产资源

提问：：(—般)

读图例南极地区主要有哪些矿产资源?回答：最主要的有煤、铁、石油、天然气、铜、铅锌等。

课件展示：南极矿产分布图，老师指图介绍，并出现文字介绍：（本区已发现矿产220多种，最主要的有煤、铁、石油、天然气、铜、铅锌等。其中煤、

铁最丰富。）

l铁：在靠近印度洋海岸的查尔斯王子山脉，已发现了巨大的铁矿脉，矿层厚达100米，绵延100～200KM，品位35～38％，为世

界上最大的铁矿，足够全世界用200年。

2．煤：在罗斯海西岸的维多利亚地有煤田，面积达100万KM2。为世界最大煤田之一。

课件展示：北极地区矿产资源分布图，老师指图讲解

材料9

北冰洋的矿产资源以石油、天然气最为重要，主要分布在阿拉斯加北岸的波弗特海大陆架，加拿大北极群岛及其临近海域，亚欧大陆北岸的大陆架，沉积层分布广，厚度大，油、气资源前景良好。此外，各岛屿上还发现了储量可观的煤、铁、铜、铅等矿藏，其中部分已投入开采。

提问：(特别)

煤是古代森林演变而成的，为什么在寒冷的南极会有煤?

回答：根据大陆漂移和板块构造学说分析，南极洲很早以前曾经位于温带，有过茂密的森林，这块大陆后经长期长途漂移才来到南极地区。煤是温带森林被埋在地下形成的。

声像资料：

科学家在南极的系列考察

声像资料：南极的科考站

评价评分：略

如此严酷又多姿多彩的极地地区，还有那么多人迹未至之处

和人间未解之谜．它们的原始自然环境成为了科学家们向往的地方。

材料10

女科学家金庆民只身在文森峰发现铁矿的事迹：略提问：通过刚才的资料同学们看到了科学家们在南极进行了哪些方面的科学考察?

回答：冰川、气候、生态、海洋、生物、地球物理等方面．从20世纪20年代起，到南极进

行科考的国家越来越多，目前，已有18个国家的在南极建立了140多个们考实验站。

图片：教材P57上图美国科学家在南极点安装太阳辐射感应装置。

材料11

《南极条约》

材料12

阅读材料一一爱护地球上最后一片净土：略

思考题：

提问：(一般)

知道我国的南极南极考察站吗? 回答：长城站和中山站。

提问：(特别)为何这两个考察站都在2月是南极的暖季。

评价评分：略。

在南极的探险和科考中还有值得我们炎黄子孙骄傲的。

提问(特别)通过以上的资料给同学们咽陛方面的启发? 回答：略

北极地区在科考方面也有很高的价值评价评分；略。

提问：(一般)

南极地区是地球上宝贵的“净土”。我们应该怎样对待它们呢?

回答：和平利用、科学利用。但是也有一些行为使两极的自然环境遭到破坏

提问：(特别)

日本一直声称捕鲸是为了科学研究，但实际上科研用不着如此多的鲸，并且不一定需要通过杀死鲸来进行研究，对此你有何看法?

评价评分：略。

为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，世界上12个国家签定了《南极条约》，我国于1983年正式加入《南极条约》。

有趣的是在众多的考察站中有—个是不属于主权国家的常年科考站，它是国际绿色和平组织于1984年建立的“世界公园”站，主要任务是监视监测各国南极站的环境保护。

评价评分：让学生高举手中的雪花，点数多的一方获胜，颁发证书。

全课结束