诗歌修辞手法ppt课件

[注] ①贯之：诗人的朋友。②悰(cóng)：快乐。 这首诗颈联运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。
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[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”]，分 条答题)
①颈联运用了比喻的修辞手法。(明技巧)②酒友离散如 同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。(释运用)③ 颈联生动形象地写出了眼前景象的萧条之意，更加重了对昔 日朋友的怀念之情。(析作用)
2017届诗歌鉴赏专题复习
鉴赏诗歌的表达技巧 之修辞手法
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古代诗歌表达技巧
1. 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；
2. 表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚
实、正侧等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒
表
情、托物言志、借古讽今等）、其他常见手法
达 技
（想象、衬托、渲染、象征等）；
巧
3. 修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、
对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；
4. 结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、 欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。
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１、比喻
７、顶真
２、比拟
８、互文
修
9、排比
辞
３、夸张
10、对偶
手
４、借代
1１、反复
法
５、双关 １2、设问
６、通感 １3、反问
3
设问方式
答题步骤
1．这首诗运用了哪种 修辞手法？请结合诗 句分析其表达作用。 2．请从修辞手法的角 度，赏析诗歌某一句 的妙处。 3．诗中某句运用了某 种修辞手法，试简析 它的艺术效果。
①这一句使用夸张手法。(明技巧)②人不能像鸟那样自由 地快速地飞翔，可是即使是鸟儿，也要半年才能飞到，极言自 己离开京师之遥远。(释运用)③突出表现了诗人对京城深深的 眷念之情，以及对回京之难的感叹。(析作用)
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４、借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借 代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代 替人。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。
难解的关系，渲染了气氛。(析作用)
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3、夸张
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的 本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方 面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞 手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地 表现事物，增强语言的感染力。
白发三千丈，缘愁似个长。 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈” 那么长，可见愁思的深重。
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[应用体验] 2．(2016·山东高考)阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子 舟中 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。 推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴 缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠” 使用的两种修辞手法。
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[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”]，分条 答题)
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[应用体验] 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
登崖州城作 李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 [注] 此诗为诗人 63 岁被贬至海南时所作，诗人被贬之 前官至宰相。 请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是半年程” 一句的妙处。
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[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”]，分条 答题)
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 （白居易《琵琶行》）
君当作磐石，妾当作蒲苇。 （无名氏《孔雀东南飞》）
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 （李白《将进酒》）
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[应用体验] 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
沧浪亭怀贯之① 苏舜钦
沧浪独步亦无悰②，聊上危台四望中。 秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。 酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。 君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。
步骤一：点手法 明确指出诗中使用了 什么修辞手法；
步骤二：析手法 结合诗句阐释此种修 辞手法在诗中是如何 运用的；
步骤三： 明效果
分析运用此种修辞手法 的艺术效果(如对形象 塑造、意境营造、情感 主旨表达的作用)。 4
1、比喻
比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物 作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。 它的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体， 化深奥为浅显。
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2、比拟
比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物 以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意 更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物， 或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇 感，收到生动而富有情趣的表达效果。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，惟有敬亭山。 采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山 的喜爱之情。
[自主尝试] (请参考上面[表达技巧题解题“3 步骤”]，分 条答题)
(韦诗) ①比喻。(明技巧)②以烛喻月，写出了月亮的皎洁；
宛如夜烛相伴，照人无眠。(释运用)③渲染了寂静的气氛，流
露出(赵诗诗人) 的孤独无依。(析作用) ①借代。(明技巧)②③借“晕”代月，并配以“冷”
字，(释运用)突出月夜寒意侵人；(析作用)“晕”又预示天气
①比拟、排比。(明技巧)②“诗豪与风雪争先”“雪片与风 鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化， “诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，(释运用)③把抽象 的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸 发的诗情。(析作用)④“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和
雪缴缠”构成排比句，(释运用)⑤描写了作者的诗情与风雪难分
变化，结构上引出下句，含蓄地道出内心的孤独凄凉。(析作
用)
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5、双关 双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音 等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双 关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。
如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。
诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶 和花，写叶的茂盛和花的凋零。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
[应用体验] 4．(2013·安徽高考)阅读下面两首诗，完成后面的题目。
秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 [注] ①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦 苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。15