第十五章串联与并联导学案
人教版物理九年级全一册15.3串联和并联导学案
人教版物理九年级全一册15.3串联和并联导学案1. 引言本文档是针对人教版物理九年级全一册的第15.3节内容——串联和并联进行的导学案。
串联和并联是电路中常见的两种连接方式，通过学习这两种连接方式，我们可以更好地理解电流和电压在电路中的分布情况。
2. 串联连接2.1 串联连接的定义串联连接是指将多个电器连接在同一电路中，电流顺序流经各个电器。
在串联连接中，电流穿过一个电器后再流向下一个电器，电流大小相同。
2.2 串联连接的特点•电流在串联电路中保持不变。
•电压在串联电路中分担。
•电阻在串联电路中相加。
2.3 串联连接的示意图电源正极──────── 电器1 ──────── 电器2 ──────── 电器3 ──────── ... ──────── 电器n ──────── 负极地2.4 串联连接的计算公式•电流大小：在串联电路中，各个电器的电流大小相同，等于总电流。
•总电阻大小：在串联电路中，各个电器的电阻相加，即可得到总电阻大小。
3. 并联连接3.1 并联连接的定义并联连接是指将多个电器分别连接在不同的支路上，电流同时流过各个电器。
在并联连接中，电流在各个电器之间分流，电流大小相等。
3.2 并联连接的特点•电流在并联电路中分担。
•电压在并联电路中保持不变。
•电阻在并联电路中求倒数后相加再取倒数。
3.3 并联连接的示意图┌───────── 电器1 ─────────┐电源正极────────────┤ ├────────── 电器n ─────────── 负极地└───────── 电器2 ─────────┘3.4 并联连接的计算公式•电流大小：在并联电路中，总电流等于各个电器的电流之和。
•总电阻大小：在并联电路中，各个电器的电阻的倒数相加，再取倒数，即可得到总电阻大小。
4. 串联和并联的应用举例4.1 串联连接的应用串联连接常用于需要电流相同的电器上，例如家庭用电中的电灯串联连接，每个灯泡都接在同一电路中，保证电流在各个电灯之间保持相同。
15.3 串联和并联 导学案 2022-2023学年人教版九年级全一册物理
15.3 串联和并联导学案 2022-2023学年人教版九年级全一册物理一、复习导入在之前的学习中，我们已经学习了电路中的各种元件和相关的知识，例如电流、电压、电阻等。
本节课将继续学习电路中的串联和并联。
二、概念回顾1. 串联串联是指将电阻、电容等元件依次连接在一起，组成一个整体电路。
在串联电路中，电流只有一条路径可以流过。
当多个元件串联连接时，总电阻等于各个电阻之和，总电压等于各个元件电压之和。
2. 并联并联是指将电阻、电容等元件并列连接在一起，组成一个整体电路。
在并联电路中，电流可以分别经过不同的路径流过各个元件。
当多个元件并联连接时，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和，总电容等于各个元件电容之和。
三、串联和并联的特点和应用1. 串联的特点和应用串联电路中，电流只有一条路径可以流过，因此各个元件之间的电流是相等的。
串联电路可以实现元件的顺序作用，例如电阻串联可以增加电阻的总阻值，电容串联可以增加电容的总容值。
在实际应用中，串联电路常用于需要按照一定顺序进行处理的场合，例如滤波电路和加法器等。
2. 并联的特点和应用并联电路中，电流可以分别经过不同的路径流过各个元件，因此各个元件之间的电压是相等的。
并联电路可以实现元件的并行作用，例如电阻并联可以减小电阻的总阻值，电容并联可以增加电容的总容值。
在实际应用中，并联电路常用于需要分担电流负载的场合，例如分流电路和开关等。
四、例题解析1. 串联电路计算总电阻已知三个电阻分别为R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求串联电路的总电阻。
解：串联电路的总电阻等于各个电阻之和，即R = R1 + R2 + R3 = 10Ω + 20Ω + 30Ω =60Ω。
2. 并联电路计算总电阻已知三个电阻分别为R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求并联电路的总电阻。
解：并联电路的总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和，即 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 = 1/10Ω + 1/20Ω + 1/30Ω。
最新九年级上册物理第十五章第三节《串联和并联》精品教案及导学案
第3节串联和并联导学案【学习目标】1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况；2、会画简单的串联、并联的电路图；3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。
【学习重点】认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点；【学习难点】利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路；【预习检测】1、电流的方向：把规定为电流的方向。
在闭合的电路中，电源的外部，电流的方向是从经过流向。
2、电路的构成：①能够提供电能的装置叫作，如、。
②消耗电能的装置叫作，如、、、等。
③输送电能的通道叫作。
④控制电路通断的装置叫作，它有、两种状态。
3、电路中有持续电流的条件：①电路中有提供电流；②电路是的。
4、用表示电路连接情况的图叫作电路图，根据电流的通过情况，可以分为路、路和路。
【共同探究】探究点一串联电路将电池、开关、导线连成如左图所示电路（1)、连接电路时，开关要，直到检查无误后，才_____开关。
(2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？__________若将开关断开，则两盏灯又如何？(3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？(4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？__________（5）、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？__________归纳总结：串联电路的特点（1）在串联电路中用电器___________________连接。
（2）电流只有一条路径。
（3）各个用电器________(选填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。
（4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。
探究点二并联电路将电池、开关、导线连成如图所示电路（1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是_______连接，这种方式称为______连。
（2）开的作用跟开关的位置是否有关？（3）在下图中标出电流的方向。
归纳总结：并联电路的特点（1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。
十五节串联和并联教案教学导案
十五节串联和并联教案教学导案教学导案：十五节串联和并联教案一、教学目标1.理解十五节串联电路和并联电路的概念。
2.掌握十五节串联电路和并联电路的特点。
3.能够运用科学方法进行实验探究，验证电流和电压在串联电路和并联电路中的规律。
二、教学重点1.十五节串联电路和并联电路的定义和特点。
2.串联电路和并联电路中电流和电压的规律。
三、教学难点1.串联电路和并联电路中电流和电压的规律。
2.运用实验方法验证串联电路和并联电路中的规律。
四、教学准备1.教材：教科书《初中物理教程》第五册。
2.实验器材：电池、电线、灯泡、电流表。
3.实验装置：十五节串联电路和并联电路的模型。
五、教学过程1.导入（10分钟）引导学生回顾并简单介绍电流和电压的概念。
再通过问题导入：如果要将十五个灯泡接成一条线，应该怎样接？如果要将十五个灯泡两两并联，应该怎样接？2.概念讲解（15分钟）通过引导学生对比串联和并联的特点，解释串联电路和并联电路的定义、特点及其区别。
可以使用教科书上的相关内容。
3.实验探究（40分钟）将已经准备好的实验装置放到学生面前，让学生通过实验来验证串联和并联电路中电流和电压的规律。
a.分小组进行实验，每个小组配备一个实验装置。
b.学生观察并记录实验结果。
c.学生填写实验报告，分析实验结果。
4.实验总结与展示（15分钟）a.各组学生向全班汇报实验结果，并分析结果。
b.教师进行总结，引导学生总结串联和并联电路中电流和电压的规律。
六、课堂讨论（20分钟）在总结的基础上，进行课堂讨论，引导学生思考以下问题：a.串联电路和并联电路中电流和电压的规律是什么？b.串联电路和并联电路在家庭日常生活中的应用有哪些？c.串联电路和并联电路有什么优缺点？七、拓展延伸（15分钟）让学生分组进行小组讨论，设计一个利用串联电路或并联电路解决生活中实际问题的场景，并展示给全班。
八、实践应用（20分钟）要求学生自主设计一个实际应用电路并进行实际操作。
人教版九年级物理全一册第十五章第3节串联和并联导学案
人教版九年级物理全一册第十五章第3节串联和并联导学案一、知识导入1. 串联和并联的概念串联和并联是电路中常见的电器连接方式。
串联是指将电器依次连接，电流只能沿着一个路径流动；而并联是指将电器并排连接，电流可以分流到每个电器中。
串联和并联对电路中电流和电压的影响是不同的。
在串联电路中，电流在电器中是相等的，电压则是依次分布；而在并联电路中，电压在电器中是相等的，电流则是分流的。
2. 并联电路的示意图并联电路通常由电源、开关和多个并联的电器组成。
以下是一个并联电路的示意图：──────── + ──────── +│ ││ 开关││ ││ ───────── │+ ──电源─ 电器1 ── +│ ───────── ││ ││ ───────── │+ ──电源─ 电器2 ── +│ ───────── ││ │──────── + ──────── +在并联电路中，电源与各个电器之间是并联连接的，电流可以分流到各个电器中。
每个电器之间的电压是相等的，电源电压等于各个电器之间的电压之和。
二、串联和并联的公式串联和并联电路的计算公式可以帮助我们计算电路中的电流和电压。
以下是串联和并联的公式：1. 串联电路公式在串联电路中，电流在电器中是相等的。
若电流为 I，电阻分别为 R1、R2、R3，则电压满足以下公式：I = U / R其中，U 为电压，R 为总电阻，可以通过以下公式计算：R = R1 + R2 + R32. 并联电路公式在并联电路中，电压在电器中是相等的。
若电压为 U，电阻分别为 R1、R2、R3，则电流满足以下公式：I = U / R1 = U / R2 = U / R3其中，I 为电流，R 为总电阻，可以通过以下公式计算：1 / R = 1 / R1 + 1 / R2 + 1 / R3三、练习题1. 练习题一在一个串联电路中，总电阻为12 Ω，电流为 3 A。
求电压的大小。
解答：根据串联电路的公式，可以计算电压：U = I * R = 3 A * 12 Ω = 36 V所以，电压的大小为 36 V。
《串联与并联导学案》
《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义及特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联和并联的知识解决实际问题。
导学内容：一、串联电路和并联电路的定义及特点1. 串联电路：串联电路是指电流只有一条路径流过所有元件的电路。
串联电路中的元件依次毗连，电流从一个元件流过后再流到下一个元件。
2. 并联电路：并联电路是指电流在不同路径上流过各个元件的电路。
并联电路中的元件同时毗连到电源两端，电流可以选择不同路径流过各个元件。
二、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的总和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。
2. 并联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题1. 串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
导学步骤：一、串联电路和并联电路的定义及特点（10分钟）1. 介绍串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 通过示意图展示串联电路和并联电路的毗连方式。
3. 让学生讨论串联电路和并联电路的区别和联系。
二、串联电路和并联电路的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
2. 讲解并联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
3. 给学生安置练习题，让他们独立计算串联和并联电路的总电阻。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题（30分钟）1. 分组讨论串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 分组讨论串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 分组讨论串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
四、总结与展望（10分钟）1. 总结串联和并联电路的知识点及计算方法。
2. 展望学生将来在工程领域中应用串联和并联电路的可能性。
15.3《串联和并联》导学案2022-2023学年人教版九年级物理下册
15.3 《串联和并联》导学案一、导入引入•导入前文知识，回顾电流和电阻的基本概念。
•引出本节课要学习的内容：串联和并联电路。
二、概念解释1. 串联电路：指将电器元件依次连接在一条电路中的形式，电流在电路中依次通过各个电器元件。
2. 并联电路：指将电器元件同时连接在一条电路中的形式，各个电器元件处于相同的电压下。
三、串联电路1. 基本特点•电压：串联电路中各个电器元件所处的电压总和等于电源电压。
•电流：串联电路中各个电器元件的电流相同，等于电路中的总电流。
2. 电阻的计算•在串联电路中，各个电器元件的电阻求和等于串联电路的总电阻。
3. 电压和电流的分配•在串联电路中，电压和电流按照电阻大小的比例分配给各个电器元件。
四、并联电路1. 基本特点•电压：并联电路中各个电器元件所处的电压相同，等于电源电压。
•电流：并联电路中各个电器元件的电流总和等于电路中的总电流。
2. 电阻的计算•在并联电路中，各个电器元件的电阻倒数求和的倒数等于并联电路的总电阻。
3. 电压和电流的分配•在并联电路中，电压和电流相同，分配给各个电器元件，与电阻大小无关。
五、串并联混合电路1. 结构和特点•串并联混合电路是由串联和并联电路组合而成的电路形式。
•在串并联混合电路中，可以灵活运用串联和并联的规则，进行电阻、电压、电流的计算和分配。
2. 电压、电流的计算和分配•针对串并联混合电路，根据具体的连接方式和电器元件，运用串联和并联规则，计算和分配电压和电流。
六、实例分析示例一：串联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件串联连接。
•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。
示例二：并联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件并联连接。
•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。
示例三：串并联混合电路的计算•电路图：一电源和多个电器元件串并联连接。
•根据实际情况，灵活运用串联和并联规则，计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。
在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。
那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。
在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。
2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。
在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。
串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。
2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。
在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。
并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。
3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。
电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。
请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。
2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。
《串联电路和并联电路导学案》
《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的基本观点；2. 掌握串联电路和并联电路的特点和区别；3. 能够分析和解决相关问题。
二、导学内容1. 串联电路的观点及特点；2. 并联电路的观点及特点；3. 串联电路和并联电路的区别；4. 串联电路和并联电路的应用。
三、导学过程1. 引入：通过一个简单的实例，引导学生了解串联电路和并联电路的基本观点。
比如，让学生想象一个房间里有两盏灯，一种是串联毗连的，另一种是并联毗连的，让他们思考两种毗连方式的区别。
2. 进修串联电路：介绍串联电路的观点和特点，包括电流只能沿着一条路径流动、电阻相加等内容。
通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验串联电路的特点。
3. 进修并联电路：介绍并联电路的观点和特点，包括电流可以选择不同路径流动、电压相同等内容。
同样通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验并联电路的特点。
4. 比较串联电路和并联电路：让学生总结串联电路和并联电路的区别，包括电流路径、电压、电阻等方面的不同的地方。
通过讨论和分析，加深学生对两种电路的理解。
5. 应用实例：通过一些实际应用的例子，让学生了解串联电路和并联电路在生活中的应用，如电路板设计、家庭电路等。
四、导学总结通过本节课的进修，学生应该能够清楚地理解串联电路和并联电路的观点、特点和区别，能够运用所学知识解决相关问题。
在实际应用中，他们也应该能够正确选择串联电路或并联电路的毗连方式，以达到最佳效果。
五、课后作业1. 思考串联电路和并联电路在生活中的应用，并列举出三个例子。
2. 设计一个包含串联电路和并联电路的电路图，并计算相关参数。
3. 思考串联电路和并联电路的优缺点，分析在不同情况下应该如何选择毗连方式。
六、拓展阅读1. 《电路原理》2. 《电路分析与设计》3. 《电子电路》以上就是本节课《串联电路和并联电路》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，提高自己的电路分析能力。
人教版九年级物理：15.3串联和并联 导学案
人教版九年级物理：15.3串联和并联导学案一、导学目标1.了解串联和并联电路的定义和特点。
2.掌握串联和并联电路的计算方法。
3.能够通过实际问题判断电路是串联还是并联。
二、导学内容1. 串联电路串联电路是指电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上的电路。
串联电路中的电流只有一条路径可以流动。
特点： - 串联电路中的电流强度相同，等于总电流强度。
- 串联电路中的电压等于各个电器元件的电压之和。
计算方法： - 串联电路总电流等于各个电器元件电流之和。
- 串联电路中的电器元件电压等于总电压。
2. 并联电路并联电路是指电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置的电路。
并联电路中的电流可以分为多条路径流动。
特点： - 并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和。
- 并联电路中的电压相同，等于总电压。
计算方法： - 并联电路中的电器元件电流等于总电流。
- 并联电路中的电器元件电压等于各个电器元件的电压。
3. 判断电路类型判断电路是串联还是并联，可以根据电路结构和电器元件的连接方式进行判断。
•如果电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上，则电路为串联电路。
•如果电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置上，则电路为并联电路。
三、导学要点1.串联电路中的电流强度相同，电器元件的电压之和等于总电压。
2.并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和，电压相同。
四、导学练习1.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。
电路图1电路图1答案： - 电路是并联电路。
- 总电流：I=I1+I2=2A+3A=5A - 总电压：U=U1=U2=6V2.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。
电路图2电路图2答案： - 电路是串联电路。
- 总电流：I=I1=I2=4A - 总电压：U=U1+U2=8V+8V=16V五、小结本节课我们学习了串联和并联电路的定义和特点，以及计算方法。
人教版物理九年级全册第15章第3节串联和并联导学案
人教版物理九年级全册第15章第3节串流和并联【学习目标】1、通过探究能识别出串联电路和并联电路2、通过练习，会画出简单的串、并联电路【重点难点预测】串联与并联的区别确1、短路的解释说明2、混联的认识【评价方案】【知识链接】串联电路；并联电路【学法指导】实验总结【学习过程】学习器材：电路连接板（套装）一、导入语1、电路由、、和组成。
2、用来表示电路连接的图形叫作电路图。
3、电路的三种状态是、、。
二、自学探究1、把电路元件组成的电路叫作串联电路。
把电路元件组成的电路叫作并联电路。
2、开关与所控制的电灯之间是联的，教室中各电灯是联的。
四、迁移延伸：1、按如图所示组成串联电路，闭合开关，电灯L1 发光，电灯L2 发光。
然后，用一根导线接在L1两端，这时电灯L1 发光，电灯L2 发光。
2、接上题，如果将导线接在电源两端，电灯L1 发光，电灯L2 发光。
结论：被导线的电路中将无电流通过，电流将从流过。
3、如图所示，电灯L1、L2、L3的的联结方式为。
这种电路又称为联电路。
【作业与练习】1、家庭中电视机与电灯是联的，节日用的一串小彩灯间是联的。
2、分析右下图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是（）A、L1、L2是串联B、L1、L2 、L3是并联C、L1、L2 、L3是串联D、L1、L3是串联3、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是( )A．短路就是连接电路用的导线很短B．短路没有危害，并且节省导线C．短路就是电路中没有开关D．短路时，电源会发热而烧坏4、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关________。
5、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）6、如图(7)所示电路，以下说法正确的是( )A．只接通S1灯亮，电铃响B．只接通S2灯亮，电铃响C．只断开S3灯亮，电铃响D．只断开S1灯亮，电铃响7、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯，B.灯．8、如下图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。
人教版初中物理九年级第十五章第三节串联和并联教案
教案：人教版初中物理九年级第十五章第三节串联和并联一、教学内容1. 串联电路的概念：多个电器依次连接的电路，电流只有一条路径。
2. 并联电路的概念：多个电器并列连接的电路，电流有多条路径。
3. 串联电路和并联电路的特点：电流、电压、电阻的关系。
4. 串联电路和并联电路的判定：利用电流、电压、电阻的规律进行判断。
二、教学目标1. 让学生掌握串联电路和并联电路的概念及特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串联电路和并联电路的判定方法。
2. 教学重点：串联电路和并联电路的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、电阻、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家庭电路，让学生观察并分析其连接方式。
2. 概念讲解：介绍串联电路和并联电路的定义及特点。
3. 判定方法讲解：教授如何利用电流、电压、电阻的规律判断电路的连接方式。
4. 实验操作：让学生分组进行实验，验证串联电路和并联电路的特点。
5. 例题讲解：分析并解决实际问题，如家庭电路的连接、照明电路的设计等。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
7. 板书设计：列出本节课的主要知识点，如串联电路、并联电路的概念、特点及判定方法。
8. 作业设计：题目1：判断下列电路是串联还是并联？1. 灯泡A和灯泡B依次连接在电源两端。
2. 灯泡A和灯泡B并列连接在电源两端。
答案：1. 串联；2. 并联。
题目2：家庭电路的电压是220V，两个灯泡的额定电压分别是220V和110V，请设计一个照明电路，使两个灯泡都能正常工作。
答案：将两个灯泡并列连接在电源两端，中间接一个开关控制整个电路。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解串联电路和并联电路的连接方式。
人教版九年级第十五章-第3节-串联和并联(提升版)辅导教学案
人教版九年级第十五章第3节串联和并联（提升版）辅导教学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十五章《电流》的第三节《串联和并联》。
本节内容主要包括两部分：一是串联电路的特点，二是并联电路的特点。
教材通过生动的实验现象和丰富的练习题目，使学生掌握串并联电路的基本知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解串联电路和并联电路的概念，掌握串并联电路的特点。
2. 能运用串并联电路的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及科学思维。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的概念及特点。
难点：串联电路和并联电路的判断，以及实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、导线等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的连接方式。
引导学生发现电路中有两个灯泡，一个是串联连接，另一个是并联连接。
通过观察实验现象，让学生初步认识串联和并联电路。
2. 知识讲解：（1）串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
（2）并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 例题讲解：教师选取两道典型例题，讲解解题思路和技巧。
例题1：一个家庭电路中有三个用电器，分别是电灯、电视和电冰箱。
请判断这三个用电器是串联还是并联连接？例题2：一个串联电路中有两个灯泡，已知第一个灯泡的电阻为R1，第二个灯泡的电阻为R2。
求该串联电路的总电阻。
4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
练习题1：判断下列电路是串联还是并联？（1）一个电灯和一个电流表串联连接。
（2）一个电源和两个并联的灯泡连接。
练习题2：已知一个串联电路中有两个灯泡，第一个灯泡的电阻为R1，第二个灯泡的电阻为R2。
求该串联电路的总电阻。
5. 实验操作：学生分组进行实验，观察实验现象，验证串并联电路的特点。
6. 板书设计：教师在黑板上列出本节课的主要知识点，包括串联电路和并联电路的定义、特点及判断方法。
人教版物理九年级第十五章第3节串联和并联教学设计
人教版物理九年级第十五章第3节串联和并联教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出既有趣又有教育意义的课程。
这次我设计的课程是“串联和并联”，旨在通过简单的实验和游戏，让幼儿理解串联和并联的基本概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了实验和游戏相结合的方式，让幼儿在动手操作的过程中，自然而然地理解串联和并联的原理。
在活动设计上，我注重了幼儿的参与和体验，希望通过这节课，让幼儿提高观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解串联和并联的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：理解串联和并联的基本概念。
难点：能够运用串联和并联的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电池、小灯泡、电线、开关等。
学具：每个幼儿一份实验套件，包括电池、小灯泡、电线、开关等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让幼儿观察到串联和并联的现象。
2. 讲解：简要讲解串联和并联的原理，让幼儿对这两个概念有一个基本的理解。
3. 实验：让幼儿自己动手进行实验，验证串联和并联的现象。
4. 讨论：让幼儿分享自己的实验结果，讨论串联和并联的特点。
5. 应用：让幼儿运用串联和并联的知识，解决实际问题。
六、活动重难点重点：理解串联和并联的基本概念。
难点：能够运用串联和并联的知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会对本次活动进行反思，看看有没有达到预期的教学目标，幼儿是否掌握了串联和并联的知识，以及他们在活动中是否积极参与、乐于合作。
如果有需要，我会对教学设计进行调整，以提高教学效果。
拓展延伸：为了让幼儿更好地理解和运用串联和并联的知识，我会在课后给他们布置一些相关的作业，如设计一个串联或并联的电路，解决一个实际问题等。
同时，我也会鼓励他们在生活中观察和应用这些知识，将学到的知识与实际生活相结合。
人教版九年级物理导学案《第十五章第3节：串联和并联》
九年级物理导学案第十五章：电流和电路第三节：串联和并联1.知道串联电路和并联电路连接的特点。
2.会连接串联电路和并联电路。
3.会画简单串联、并联的电路图。
4.会区分生产和生活中串联或并联电路.【学习重点】会画串联电路和并联电路的电路图；会连接串、并联电路。
【学习难点】根据要求或根据电路图，连接实物图或画出路图。
课前热身--自主预习1．试试看：给你两只灯泡、一个开关和一个电池组，要把他们连接起来有多少种方法？并画出相应的电路图。
2．通过对电路的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。
3.节日的小彩灯是的，你是如何判断的？4.教室里的电灯和电扇是的，你是如何判断的？5.公路上，路灯的连接方式是联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是联。
课堂展示--合作学习探究知识点一：串联电路及其特点如图甲是一个开关控制两个灯泡的电路图，比较两个灯泡的连接有何不同？活动1.按照课本图11-3-2连接串联电路，合作探究：(1)连接完毕，检查连接无误后，闭合、断开开关S观察两个灯泡是否同时发光或熄灭？(2)改变开关的位置，重复上面的操作，再观察两个灯泡是否同时发光或熄灭？(3)闭合开关使两个灯泡发光，取下其中的一个，再观察另一个是否发光？(4)在图15.3-3中用红笔标出闭合电路中电流的方向。
结论：串联电路电流有路径;开关控制整个电路，作用与位置；各用电器___________。
小结1：（1）辨别串联电路的方法：若电路元件是逐个顺次首尾相连，则为串联电路。
（2）串并联电路的特点：串联电路电流只有一条路径;开关控制整个电路，作用与位置无关;各用电器，相互影响。
跟踪练习1.下图中是串联电路的是。
探究知识点二：并联电路及其特点如图乙所示的的并联电路图中，AB和CD是电路的__________，L1和L2所在的电路是；B点是点，C点是点。
活动2.按照图11-3-3连接并联电路，合作探究：(1)连接完毕，检查连接无误后，闭合干路开关S、S1、S2使两个灯泡发光。
《串联与并联导学案》
《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联和并联电路的基本观点；2. 掌握串联和并联电路的特点和应用；3. 能够区分串联和并联电路的区别；4. 能够解决串联和并联电路相关问题。
导学内容：一、串联电路1. 定义：串联电路是指电流只有一条路径流通的电路。
2. 特点：a. 电流在电路中只有一条路径流通；b. 电阻依次排列，总电阻等于各电阻之和；c. 电压分配不均匀，各电阻上的电压之和等于总电压。
二、并联电路1. 定义：并联电路是指电流有多条路径流通的电路。
2. 特点：a. 电流可以选择不同的路径流通；b. 电压相同，各电阻上的电压相等；c. 总电阻等于各电阻的倒数之和的倒数。
导学步骤：一、串联电路的实验1. 准备实验仪器：电源、电阻、导线、万用表。
2. 搭建串联电路：将电阻依次毗连在一起，毗连至电源。
3. 测量电流和电压：应用万用表分别测量电流和电压。
4. 记录数据：记录实验数据，计算总电阻和各电阻上的电压。
二、并联电路的实验1. 准备实验仪器：同上。
2. 搭建并联电路：将电阻毗连在不同路径上，毗连至电源。
3. 测量电流和电压：同上。
4. 记录数据：同上。
导学练习：1. 串联电路中，电流的路径是怎样的？2. 并联电路中，电流的路径是怎样的？3. 串联电路和并联电路的电压分配有何不同？4. 串联电路和并联电路的总电阻如何计算？5. 在家中的电路中，哪些电器是串联毗连的，哪些是并联毗连的？拓展练习：1. 设计一个包含串联和并联电路的电路图，并计算其总电阻和各分支电阻。
2. 探究串联和并联电路在电路设计中的应用。
导学总结：通过本次导学，我们了解了串联和并联电路的基本观点、特点和应用。
串联电路中电流只有一条路径流通，电压分配不均匀；而并联电路中电流有多条路径流通，电压相同。
在电路设计中，我们需要根据实际情况选择合适的串联或并联毗连方式，以满足电路的需求。
希望同砚们能够深入进修电路知识，掌握串联和并联电路的原理和应用。
人教版九年级物理全册 第十五章第3节《串联和并联》教案
人教版九年级物理全册第十五章第3节《串联和并联》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以我的口吻，为孩子们设计了一节有趣的科学实验活动，主题是《串联和并联》。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作和观察的方式，让孩子们通过自己的动手操作，理解串联和并联的概念。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.让孩子们理解串联和并联的概念。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
3.让孩子们学会合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解串联和并联的概念。
难点：如何通过实验观察和分析，理解串联和并联的特点。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电线、开关等。
学具：记录本、画笔等。
五、活动过程1.引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察到灯泡亮起来的现象，引发他们的好奇心。
2.实践操作：让孩子们分组进行实验，每组有一个电源、若干个灯泡和电线，要求孩子们自己连接电路，观察灯泡的亮灭情况。
3.观察与记录：让孩子们观察实验结果，并用画笔在记录本上画出电路图，同时记录下观察到的现象。
4.分析与讨论：让孩子们分组讨论，分析实验结果，理解串联和并联的概念。
六、活动重难点重点：理解串联和并联的概念。
难点：如何通过实验观察和分析，理解串联和并联的特点。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践操作，我发现孩子们对串联和并联的概念有了更直观的理解，他们在实验中积极动手操作，观察现象，并在讨论中积极发表自己的看法。
但也有部分孩子在理解上还存在一定的困难，因此在课后，我将继续关注这部分孩子的学习情况，给予他们更多的指导。
同时，我也会引导孩子们将所学知识应用到生活中，例如家庭电路的连接方式，让他们明白学习科学的目的是为了解决生活中的问题。
重点和难点解析一、实践操作的引导我选择了与孩子们生活密切相关的电路实验，以此来吸引他们的注意力并激发他们的兴趣。
在实验操作前，我详细讲解了每一步的注意事项，确保孩子们能够安全地进行实验。
15.2 串联和并联 导学案 人教版九年级物理
第十五章第3节《串联和并联》导学案[学习目标]1.知道串联、并联电路的特点.2.会读、会画简单的串、并联电路.3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.[学习重点]通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.[学习过程]一、知识回顾：1、_______________________形成电流,当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的_______极流向________极。
2、电路由_______,_______,_______和_______四个部分组成。
其中________是提供电能的装置,_______是消耗电能的装置,_________的作用是控制电路,而起连接电路作用的是________。
3、请画出以下常用元件的符号:(1)灯泡(2)电池或电池组(3)开关(4)电阻（5）电动机(6)电铃（7）电流表（8）电压表二、自主学习：【自主研修，合作探究】：探究一：串联和并联例题.做一做：桌面上有两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。
要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请用这些器材进行实际操作，并画出你所连接电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
【注意】：在线路连接中，开关应是处于断开状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再闭合开关，进行实验。
【分析讨论】我们所画出的电路分为种，一种是两个小灯泡，然后接到电路中，我们把这两个灯泡的连接方式叫串联；另一种是两个灯泡的，然后接到电路中，我们把这两个灯泡的连接方式叫并联。
1、请动手连接一个两灯泡串联的电路（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（填“有”“无”）分支。
（2）闭合开关时，两灯泡发光，断开开关时，两灯同时，说明开关在串联电路中控制所有；拧去其中的一只灯泡，再闭合开关时，另一只小灯泡，说明了串联电路中各用电器之间影响。
（3）把开关的位置变化一下，观察到闭合开关时两小灯泡还是，断开开关时又同时，说明了串联电路中开关的位置对它所起的控制作用（填“有”“没有”）影响。
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第15章《电流和电路》第3节《串联和并联》
课前练习（2min）
小明想测量家中一个新买的酒精炉的燃烧效率。
他将初始温度为20℃的2L水放入锅内加热，将100g酒精放入炉内，加热后水的温度升高到70℃，测量得剩余的酒精质量是80g，通过上述数据计算酒精炉的效率大概是多少？
新课学习
学习目标
1. 知道串联电路的特点，掌握串联电路的连接方法。
2. 知道并联电路的特点，掌握并联电路的连接方法，知道并联电路干路和支路的区别。
3．了解生活中的电路的连接情况。
探究学习（通过阅读教材，完成下列填空）
问题一串联电路
1、几个电器元件相连，称为这些用电器是串联的。
按照这种说法，将下图中的电器元件串联起来。
（1）（2）
电路中的电流方向是从电源出发，经过，回到电源。
在上面两图中你所画的导线上用箭头标出电流方向。
2、总结上图，发现在串联电路中，电流依次经过每个电器元件，电流只有条路径。
当电路中有任意一个元件或导线断开，电路被称为，电路中电流，所有的用电器都工作（选填“不再”或“继续”）。
例如，两个灯泡L1, L2串联，灯泡L1灯丝断了，则闭合开关后，灯泡L1发光，灯泡L2 发光。
即串联电路中，用电器之间互相影响。
思考：家庭中的电视机和电冰箱之间串联的（选填“是”或“不是”）。
3、将上面两个实物图的电路图画出来，并标出电流方向。
问题二并联电路
1、几个电器元件相连，称为这些用电器是并联的。
将下图中的电器元件并联起来。
（1）（2）（3）
2、元件并联后，将其作为一个整体和电源，开关等连接起来。
（1）（2）
用箭头将上面两图中的电流方向画出来，可以看出电流有多条路径可走。
并联的用电器各用一条电路。
其中，由用电器共用的那部分电路叫，单独使用的那部分电路叫。
（A）电流从干路进入支路时，会分开进入各支路；
（B）电流从支路进入干路时，各支路电流会汇合进入干路。
3、如果某一条支路的电路断开，则该支路电流经过，该支路的用电器工作。
但其他支路电流经过，用电器工作。
由此可知，并联电路的各用电器互相不影响。
4、如果干路断开，整个电路中都电流经过，所有支路的用电器都工作。
问题三串联和并联电路的连接
1、根据电路图连接实物电路并画出电流的方向。
（要注意根据电路中电流所经过的路径依次连接。
）
2、根据电路图连接实物电路并画出电流的方向。
（在连接并联电路时，先完整连好其中一条支路，再连接其他支路）
3、在串联电路中，开关可以控制用电器，开关位置的改变影响它对用电器的控制。
在并联电路中，可以控制所有用电器，只能控制其所在支路的用电器。
思考：家庭中的电视机和电冰箱之间是的。
家庭电路中灯泡的开关在上，家庭电路的总开关在上。
归纳整理
（一）用电器，叫做串联，串联电路中，电流有条路径。
串联电路的各用电器之间影响。
（二）用电器，叫做并联，在并联电路中，电流有条路径，并联电路的各用电器之间影响。
（三）串联电路的开关可以控制用电器，在并联电路中，可以控制所有用电器，只能控制其所在支路的用电器。
学以致用（15min）
任务一 10分钟时间完成教材P43《动手动脑学物理》1、2、3、4、5题
任务二完成下列习题。
1、下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻并联的是（）
2、电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由冰箱门控制的（开门灯亮、关门灯灭）．在如图2所示的电路图中，符合上述特点的是（）
3、下列给出的用电器中连接方式属于串联的是（）
A.烘托节日气氛的小彩灯
B.道路两旁的路灯
C.家中的电视和电脑等家用电器
D.教室里照明用的日光灯
4、汽车在转向前。
司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时.另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为，转向杆相当干电路中的。
5、家庭电路中各用电器的连接方式是联，这种电路连接方式的好处是 .
6、现在许多宾馆都利用房卡取电，只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。
房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。
6、如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（）A
A．甲是串联B．乙是串联C．甲、乙都是串联D．甲、乙都是并联7、电蚊拍具有灭蚊和照明等功能．当开关S1闭合，S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明的作用．下列电路设计符合这种要求的是（）
A．B．C．D．
8、根据丙实物图，在方框内画出它的电路图；
9、如图所示，现有一电池组、两个开关和两盏灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮。
并将电路图画在方框内。