镇原县开展校本教研示范观摩活动
学校观摩教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了为期一周的观摩教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动，我校邀请了多位优秀教师进行公开课展示。
他们分别来自语文、数学、英语、物理、化学等不同学科，展示了他们在课堂教学中的优秀教学技艺。
在观摩过程中，我们感受到了教师们严谨的教学态度、丰富的教学经验以及深厚的专业知识。
2. 教学研讨与交流观摩课后，教师们进行了热烈的研讨与交流。
大家针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，并就如何改进教学方法、提高教学质量提出了自己的看法。
研讨过程中，教师们互相借鉴、取长补短，共同提高。
3. 专题讲座在教研活动期间，我们还邀请了专家进行专题讲座。
讲座内容涉及课程改革、教学方法、教育心理学等方面，为教师们提供了丰富的教育教学理论知识和实践经验。
三、活动心得体会1. 深化课程改革，提高教学质量通过本次观摩教研活动，我深刻认识到深化课程改革、提高教学质量的重要性。
课程改革是教育教学改革的核心，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，优化课程设置，提高教学质量。
2. 严谨的教学态度，丰富的教学经验观摩优秀教师的课堂教学，让我深刻体会到严谨的教学态度和丰富的教学经验对于提高教学质量的重要性。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平。
3. 互相借鉴，共同提高教研活动为我们提供了一个互相学习、共同提高的平台。
在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，不断提高自己的教育教学能力。
4. 注重学生主体地位，关注学生个性发展在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我发现他们都非常注重学生的主体地位，关注学生的个性发展。
在今后的教育教学工作中，我将努力践行这一理念，关注每一个学生的成长，为他们提供适合他们的教育。
校本教研活动记录示范课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“示范课”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学理念和教学方法，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 引导教师关注课堂教学中的创新与改进；4. 培养教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动内容1. 示范课展示：由我校优秀青年教师王老师执教，课题为《小学语文阅读教学策略》。
2. 评课环节：听课教师对示范课进行评析，提出改进意见。
3. 教研讨论：围绕课堂教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决策略。
四、活动过程1. 示范课展示（1）课题：《小学语文阅读教学策略》（2）执教教师：王老师（3）教学过程：第一环节：导入新课王老师通过播放一段关于阅读的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考阅读的重要性。
第二环节：新课讲解王老师以《丑小鸭》为例，讲解阅读教学策略，包括阅读前的预习、阅读中的理解、阅读后的感悟。
第三环节：课堂练习王老师设计了丰富的课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识，提高阅读能力。
第四环节：总结与拓展王老师对本节课进行总结，并引导学生进行课外阅读拓展。
2. 评课环节（1）听课教师对示范课进行评析张老师：王老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
李老师：王老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，注重学生的主体地位，值得我们学习。
刘老师：王老师的课堂评价方式多样，既关注学生的个体差异，又注重激发学生的学习兴趣。
（2）提出改进意见赵老师：在课堂练习环节，可以增加一些互动环节，让学生在互动中提高阅读能力。
钱老师：在总结与拓展环节，可以引导学生进行自主阅读，培养学生的自主学习能力。
3. 教研讨论（1）课堂中的热点问题如何提高学生的阅读兴趣？如何培养学生的阅读能力？如何引导学生进行课外阅读？（2）解决策略针对上述问题，教师们进行了热烈的讨论，提出了以下解决策略：1）开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣；2）注重阅读教学方法的创新，提高学生的阅读能力；3）引导学生进行自主阅读，培养学生的自主学习能力。
教研活动记录观摩课例(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次小学语文观摩课活动。
本次活动由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《草原》。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法和教学艺术。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 为教师提供展示自我、学习他人、反思自我、提升自我的平台。
三、活动内容1. 观摩张老师的《草原》课堂教学。
2. 教师分组讨论，交流观摩感受。
3. 张老师分享教学心得，解答教师疑问。
4. 教研组长总结发言，提出改进意见。
四、活动过程（一）观摩张老师的《草原》课堂教学1. 教学导入张老师以一首优美的歌曲《草原》作为导入，激发了学生的兴趣。
随后，她引导学生回顾了之前学过的关于草原的知识，为接下来的学习做好铺垫。
2. 新课讲授张老师采用情境教学法，通过多媒体展示草原风光，让学生直观感受草原的美丽。
在讲解课文时，她注重引导学生朗读，体会文章的韵律美。
同时，她还结合图片、视频等资源，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂互动张老师注重课堂互动，鼓励学生积极参与。
她通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。
在回答问题时，她耐心倾听，给予学生充分的肯定和鼓励。
4. 课堂小结在课堂小结环节，张老师引导学生回顾本节课所学内容，并布置了课后作业。
（二）教师分组讨论，交流观摩感受观摩课后，教师们分组进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。
以下是部分教师的交流心得：1. 张老师的教学语言生动有趣，能够吸引学生的注意力。
2. 张老师善于运用多媒体资源，使课堂更加生动形象。
3. 张老师的课堂互动环节设计得很好，能够激发学生的学习兴趣。
4. 张老师的课堂评价客观公正，能够充分调动学生的积极性。
（三）张老师分享教学心得，解答教师疑问张老师结合自己的教学经验，分享了以下心得：1. 教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
校本教研展示活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日举办了校本教研展示活动。
本次活动旨在通过教师们的课堂展示、教学研讨、经验分享等形式，推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升教师团队凝聚力；3. 探索有效的教学方法，丰富教学资源，提高教学质量；4. 推广优秀教学经验，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 课堂展示：本次展示活动共安排了10位教师的课堂教学，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等科目。
教师们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学技艺。
2. 教学研讨：在课堂展示结束后，各教研组分别进行了教学研讨。
教师们针对课堂展示中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 经验分享：活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何进行课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 评课议课：校领导、教研组长、优秀教师组成的评审团对每位教师的课堂展示进行了点评，提出了中肯的意见和建议，帮助教师们查找不足，提升教学水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技艺得到了锻炼和提升。
2. 教学资源得到丰富：活动中，教师们相互学习、交流，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学改革得到推进：本次活动促进了教育教学改革，为学校教育教学工作注入了新的活力。
4. 教师团队凝聚力增强：通过共同参与活动，教师们增进了了解，加强了沟通，团队凝聚力得到了提升。
五、活动总结本次校本教研展示活动圆满结束，达到了预期目标。
教师们在活动中收获颇丰，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
数学校本教研观摩活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了提高数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学校本教研观摩活动。
本次活动旨在为数学教师提供一个展示自我、学习交流的平台，推动数学教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 促进数学教师对课程标准、教材的深入理解，提高教师对教材的把握能力。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长。
4. 探索适合我校学生特点的数学教学模式，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了4节优秀数学课，涉及不同年级、不同教材内容。
每位教师都精心准备了课堂教学，充分展示了自身教学风格和特色。
2. 教学研讨观摩课后，组织教师进行教学研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析。
教师们各抒己见，畅所欲言，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 专家讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师们提供前沿的教育理念和教学方法。
讲座内容丰富，实用性强，对教师们的教学实践具有重要的指导意义。
4. 教学设计展示组织教师进行教学设计展示，分享各自在教学设计方面的经验和心得。
通过展示，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、讲座等活动，教师们对教材、教学方法有了更深入的理解，教学水平得到显著提高。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校数学教育的发展奠定了基础。
3. 教学质量提高。
通过本次活动，我校数学教学质量得到明显提升，学生在数学学习方面取得了优异成绩。
五、活动反思1. 教师对教材的理解和把握能力有待提高。
在今后的教学工作中，教师应加强对教材的研究，提高对教材的把握能力。
2. 教师的教学方法有待改进。
教师应根据学生的实际情况，不断探索适合学生的教学方法，提高教学效果。
校本教研研究活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了校本教研研究活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教育教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年10月15日至11月15日三、活动地点学校会议室、各年级教室四、活动主题“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期新授课、复习课、实践课等不同类型课程，各教研组进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
（2）备课形式：各教研组利用每周五下午的教研活动时间，进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 教学观摩（1）观摩内容：各教研组选取具有代表性的课程进行教学观摩，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等环节。
（2）观摩形式：各教研组安排教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。
观摩结束后，进行集体评课，分析优点与不足，提出改进措施。
3. 专题研讨（1）研讨内容：围绕“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”这一主题，各教研组开展专题研讨。
（2）研讨形式：各教研组邀请相关专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际，探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
六、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了提高。
2. 课堂教学质量得到优化。
教师们根据研讨成果，改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 学生学习兴趣和成绩得到提高。
通过教师们的共同努力，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩有了明显提高。
4. 教师团队凝聚力得到增强。
在活动中，教师们相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。
七、活动总结本次校本教研研究活动取得了圆满成功。
真实的校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究四、活动参与人员：全体语文教师、教导主任、校长五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研活动的重要性，并对全体教师提出了期望。
校长讲话内容：尊敬的各位老师，大家好！今天，我们在这里举行校本教研活动，共同探讨基于核心素养的小学语文阅读教学策略。
这是提高教学质量、促进学生全面发展的重要举措。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！核心素养是学生终身发展的关键，语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。
希望通过今天的活动，大家能够相互学习、取长补短，共同提高小学语文阅读教学质量。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深语文教师王老师为大家做主题讲座，讲座题目为《核心素养下的小学语文阅读教学策略》。
王老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）核心素养的内涵核心素养是指学生在学习过程中所形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
在小学语文阅读教学中，核心素养主要包括：语文素养、文化素养、道德素养、审美素养、创新素养。
（2）小学语文阅读教学现状分析目前，我国小学语文阅读教学存在以下问题：阅读教学目标不明确，重知识传授轻能力培养；阅读教学手段单一，缺乏创新；阅读教学评价体系不完善，难以全面评估学生阅读能力。
（3）核心素养下的小学语文阅读教学策略王老师针对以上问题，提出了以下教学策略：①明确阅读教学目标，注重培养学生核心素养；②创新阅读教学手段，激发学生阅读兴趣；③构建多元化的阅读评价体系，全面评估学生阅读能力。
3. 教学案例分享为了使老师们更好地理解和应用王老师提出的阅读教学策略，接下来，由三位语文教师分享了各自的教学案例。
（1）案例一：《小蝌蚪找妈妈》阅读教学教师：张老师张老师以《小蝌蚪找妈妈》为例，分享了如何通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。
校本教研现场展示活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，校本教研成为提升教师专业素养、促进学校教育质量的重要途径。
为了进一步推动我校校本教研工作的开展，提高教师教育教学水平，我校于2023年4月15日举办了校本教研现场展示活动。
本次活动旨在通过展示优秀教研成果，促进教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 展示我校校本教研的成果，提高教师对校本教研的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 为学校教育教学质量的提升提供有力支持。
三、活动内容本次活动主要包括以下内容：1. 教研成果展示：由各教研组选送优秀教研成果进行展示，包括教学设计、教学案例、教学反思等。
2. 课堂教学观摩：邀请优秀教师进行课堂教学展示，展示其在教育教学中的创新和实践。
3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
4. 互动交流：组织教师进行分组讨论，交流教育教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
四、活动过程1. 教研成果展示环节：- 语文教研组展示了《文言文教学中的创新与实践》教学设计，通过多媒体展示和教师讲解，详细介绍了文言文教学的新思路和方法。
- 数学教研组分享了《数学课堂中的探究式学习》教学案例，展示了如何引导学生主动探究，提高数学思维能力。
- 英语教研组带来了《英语口语教学中的互动策略》教学反思，分析了口语教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
2. 课堂教学观摩环节：- 优秀教师李老师展示了一堂精彩的语文课《荷塘月色》，通过生动的语言、丰富的情感和互动的教学方式，让学生们沉浸在优美的文字中。
- 数学教师王老师带来了一堂有趣的数学课《分数的加减法》，通过游戏和互动，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 专题讲座环节：- 邀请了教育专家张教授进行《新课程背景下教师专业发展》专题讲座，张教授结合实际案例，深入浅出地分析了教师专业发展的路径和方法。
下校教研观摩活动报道(3篇)
第1篇近日，我校成功举办了一场别开生面的下校教研观摩活动。
本次活动旨在加强校际间的交流与合作，提高教师教育教学水平，推动教育教学改革。
活动邀请了周边多所学校的教师代表参加，共话教育教学发展大计。
一、活动背景近年来，我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以教育教学为中心，全面提升学校综合实力。
为了进一步优化教育教学过程，提高教学质量，我校决定举办下校教研观摩活动，以期通过观摩、交流、研讨，促进教师教育教学水平的提升。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共安排了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科的课堂教学观摩。
授课教师们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学特色。
观摩教师们认真聆听，细心记录，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。
2. 教学研讨课堂教学观摩结束后，各学科分组进行教学研讨。
观摩教师们结合自身教学实际，对观摩课进行了点评，提出了宝贵意见和建议。
同时，针对教育教学中的热点、难点问题，进行了深入的交流和探讨。
3. 经验分享本次活动还邀请了部分优秀教师进行经验分享。
他们结合自身教学实践，分享了在教育教学工作中的成功经验和心得体会，为观摩教师们提供了有益的借鉴。
4. 校际交流活动期间，各校教师代表就教育教学改革、课程设置、教学方法等方面进行了广泛交流，分享了各自学校的优秀做法和经验，为我校教育教学改革提供了有益的启示。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。
通过观摩、研讨、交流，教师们学到了先进的教育教学理念和方法，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
2. 推动了教育教学改革。
活动为我校教育教学改革提供了有益借鉴，有助于学校进一步优化课程设置、改进教学方法、提高教学质量。
3. 加强了校际间的交流与合作。
本次活动促进了校际间的交流与合作，为今后开展更多类似活动奠定了基础。
四、总结本次下校教研观摩活动取得了圆满成功。
活动不仅为教师们提供了学习、交流、提升的平台，也为学校教育教学改革注入了新的活力。
教研活动现场观摩(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研活动现场观摩活动。
本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师前来指导，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，推动教师教学能力的提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能，丰富教学手段。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法。
3. 深化教师对教材、教学目标、教学策略的认识。
4. 推动学校教研活动的深入开展。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 听取市教研员的专题讲座3. 分组研讨，交流教学心得4. 反思自身教学，制定改进措施四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动现场观摩活动共观摩了三位优秀教师的课堂教学。
他们分别来自语文、数学、英语三个学科，教学风格各异，但都体现了以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学过程环环相扣，注重学生主体地位。
（3）教学方法多样，激发学生学习兴趣。
（4）课堂氛围活跃，师生互动良好。
观摩课后，教师们对三位优秀教师的课堂教学给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
2. 听取市教研员的专题讲座市教研员针对本次观摩活动，为教师们带来了一场精彩的专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）当前教育教学改革的方向和趋势。
（2）如何提高课堂教学效果。
（3）如何加强教师队伍建设。
（4）如何开展教研活动。
讲座中，教研员结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了许多实用性的建议和方法。
教师们认真聆听，积极互动，现场气氛热烈。
3. 分组研讨，交流教学心得观摩和讲座结束后，教师们按照学科分组，围绕以下主题进行研讨：（1）如何将观摩活动中的优秀教学经验运用到自己的课堂教学中。
（2）如何针对自身教学中的不足，制定改进措施。
（3）如何开展有效的教研活动，提升教学质量。
在分组研讨中，教师们畅所欲言，积极分享自己的教学心得和经验。
通过交流，教师们相互启发，共同进步。
4. 反思自身教学，制定改进措施观摩活动结束后，教师们结合自身教学实际，对本次观摩活动进行了反思，并制定了相应的改进措施。
观摩课研讨教研活动总结
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日组织开展了观摩课研讨教研活动。
本次活动邀请了市内外知名专家和优秀教师进行授课，全校教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题，以下是本次活动的总结。
二、活动内容1. 专家授课本次观摩课研讨活动邀请了多位知名专家进行授课，他们分别从课程设置、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解。
专家们结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了许多有益的建议和指导。
2. 优秀教师展示活动中，我校优秀教师代表进行了课堂教学展示。
他们以生动的教学案例、新颖的教学方法、独特的教学风格赢得了观摩教师的阵阵掌声。
在展示过程中，教师们充分发挥了自己的专业特长，展示了较高的教育教学水平。
3. 互动研讨在观摩课结束后，教师们分组进行了互动研讨。
大家针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，并结合自身教学实践，提出了许多建设性的意见和建议。
4. 专家点评在互动研讨环节结束后，专家们对本次观摩课研讨活动进行了点评。
他们认为，本次活动组织严密，内容丰富，教师们积极参与，取得了良好的效果。
同时，专家们也对教师们在教学过程中存在的问题进行了指导，提出了改进措施。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过观摩课研讨活动，教师们学习了先进的教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平。
在今后的教学中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，努力提高教学质量。
2. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家相互学习、取长补短，增进了彼此之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将进一步加强合作，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
3. 促进了学校教育教学改革观摩课研讨活动为学校教育教学改革提供了有益的借鉴。
学校将根据本次活动中的意见和建议，进一步完善课程设置、教学评价等方面的工作，推动学校教育教学改革不断深入。
四、活动反思1. 活动组织方面本次观摩课研讨活动组织严密，内容丰富，但仍有不足之处。
校本教研展示活动简报
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，校本教研成为提升学校教育教学质量的重要途径。
为了更好地推动我校校本教研工作的深入开展，提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了校本教研展示活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过展示我校教师的教学成果和教研经验，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 开幕式3月15日上午，校本教研展示活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的意义和目的进行了阐述，并对全体教师提出了殷切期望。
2. 课堂教学展示本次展示活动共安排了15节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分展示了自身的教学风采。
在课堂上，教师们注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
3. 教研活动展示在教研活动展示环节，我校各教研组分别介绍了本组在课程改革、教学方法创新、教学资源整合等方面的研究成果。
各教研组结合自身实际，分享了丰富的教研经验，为其他教研组提供了有益的借鉴。
4. 教学反思与研讨在课堂教学展示和教研活动展示的基础上，教师们进行了深入的教学反思和研讨。
大家结合自身教学实践，畅谈了在课程改革过程中的困惑、收获和感悟，共同探讨提高教学质量的途径和方法。
5. 优秀教研成果评选活动期间，我校组织开展了优秀教研成果评选活动。
各教研组推荐的优秀教研成果经过专家评审，评选出了10项优秀教研成果，并在闭幕式上进行表彰。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次校本教研展示活动，教师们相互学习、相互借鉴，教学水平得到了显著提高。
许多教师在活动中脱颖而出，成为学校的教学骨干。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与，相互交流，形成了良好的教研氛围。
大家共同探讨教学中的问题，共同分享教学经验，为学校教育教学水平的提升奠定了基础。
校本教研专题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了学校教育改革的重要任务。
为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月开展了以“基于核心素养的课堂教学实践研究”为主题的校本教研专题活动。
本次活动旨在通过理论学习、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对核心素养的理解和把握，提升课堂教学质量。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅及各年级教室三、活动参与人员参与人员：全体教师、教研组长、教务处工作人员四、活动流程1. 理论学习阶段（3月15日）- 邀请教育专家作专题讲座，主题为“核心素养导向下的课堂教学策略”。
- 教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨核心素养在课堂中的具体体现。
2. 课堂观摩阶段（3月16日）- 选定部分优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语等不同学科。
- 观摩课后，组织教师进行现场点评，分享观摩心得。
3. 教学研讨阶段（3月17日）- 各教研组分组进行教学研讨，针对核心素养导向下的课堂教学进行深入探讨。
- 各教研组推荐优秀教学案例，进行全校交流分享。
五、活动内容与过程1. 理论学习阶段- 专家讲座：教育专家结合自身丰富的研究经验，详细阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的重要性。
讲座中，专家强调了教师在教学过程中要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
- 分组讨论：教师们结合自身教学实际，围绕核心素养在课堂中的具体体现进行了热烈的讨论。
大家普遍认为，核心素养的培养应贯穿于教学活动的始终，教师应注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作探究。
2. 课堂观摩阶段- 公开课展示：各学科教师精心准备了公开课，充分展示了核心素养导向下的课堂教学实践。
在课堂上，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
- 现场点评：观摩课后，教师们进行了现场点评。
大家一致认为，公开课展示的课堂氛围浓厚，教学方法灵活多样，教学效果显著。
观看观摩教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师的教学水平和科研能力，我校于近日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了区内外的优秀教师和教研专家，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，为我校教师提供了一个学习交流的平台。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动首先邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家以《新时代教育教学改革与创新》为题，深入分析了当前教育改革的趋势和特点，强调了教师专业素养的重要性。
讲座中，专家结合实际案例，生动形象地阐述了如何将教育改革理念融入日常教学中，引发了教师们的热烈讨论。
2. 课堂观摩接着，活动组织了多节观摩课。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师授课。
课堂上，教师们运用现代化的教学手段，展示了丰富的教学设计，充分调动了学生的学习积极性，展现了较高的教学水平。
3. 教学研讨在观摩课后，各学科组进行了热烈的研讨。
教师们结合自己的教学实践，就观摩课中的亮点和不足进行了深入交流。
专家们对教师们提出的问题进行了耐心解答，并给予了宝贵的建议。
4. 经验分享部分优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面，详细介绍了自己的教学心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，对如何提高教学质量有了更明确的方向。
专家的讲座和优秀教师的经验分享，使教师们在专业素养上得到了显著提升。
2. 促进教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，积极探索新的教学方法，推动教育教学改革。
3. 加强校际交流与合作本次教研活动邀请了区内外的优秀教师和专家，加强了校际间的交流与合作。
通过观摩、研讨和交流，我校教师与其他学校教师建立了良好的合作关系，为今后的教育教学工作奠定了基础。
四、活动总结本次观摩教研活动取得了圆满成功。
教研组教学观摩活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研组建设，我校教研组于近日开展了教学观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学效果。
3. 加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩课展示：本次活动共观摩了5节优秀教师的课堂教学，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
2. 教学研讨：观摩课后，组织教师进行教学研讨，分享观摩心得，交流教学经验。
3. 优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享自己的教学案例，供全体教师学习借鉴。
四、活动过程1. 观摩课展示（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学亮点：张老师以“荷塘月色”为切入点，引导学生领略自然之美，同时注重培养学生的审美情趣。
（2）数学课：《一元二次方程》授课教师：李老师教学亮点：李老师运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
（3）英语课：《Unit 4 My Home》授课教师：王老师教学亮点：王老师通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的口语表达能力。
（4）物理课：《机械能守恒定律》授课教师：刘老师教学亮点：刘老师通过实验演示，让学生直观地理解机械能守恒定律，培养学生的实验操作能力。
（5）化学课：《酸碱中和反应》授课教师：陈老师教学亮点：陈老师运用类比教学法，将酸碱中和反应与生活中的实例相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 教学研讨在观摩课后，教师们纷纷发表自己的看法，交流观摩心得。
大家一致认为，优秀教师的课堂教学具有以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学方法灵活多样，注重启发式教学；（3）教学过程严谨，注重学生的主体地位；（4）教学评价科学合理，关注学生的全面发展。
教研室观摩课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研室对教育教学工作的指导，我校教研室于2023年3月15日组织开展了观摩课活动。
本次活动邀请了各学科教研组长、骨干教师以及部分青年教师参加，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师教育教学水平。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，发现和推广优秀教学经验。
3. 加强教研室对教育教学工作的指导，推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅四、活动流程1. 课堂教学观摩2. 评课交流3. 教研室总结发言五、活动内容1. 课堂教学观摩本次观摩课活动共有三位教师进行授课，分别是语文、数学、英语三个学科的优秀教师。
以下是各学科课堂教学观摩的详细记录：（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学亮点：- 张老师通过生动的语言和丰富的表情，将课文中的美景描绘得淋漓尽致，激发了学生的兴趣。
- 张老师注重引导学生分析课文，培养学生的文学素养。
- 张老师通过小组讨论、个人展示等方式，提高了学生的参与度。
（2）数学课：《一元二次方程》授课教师：李老师教学亮点：- 李老师以实际问题引入，让学生体会到数学与生活的联系。
- 李老师注重启发式教学，引导学生自己发现解题方法。
- 李老师通过多媒体教学手段，使抽象的数学问题具体化、形象化。
（3）英语课：《Unit 4 My home》授课教师：王老师教学亮点：- 王老师以学生为中心，通过角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。
- 王老师注重语音、语调的训练，培养学生的英语口语表达能力。
- 王老师通过拓展练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 评课交流观摩课后，参加活动的教师们进行了热烈的评课交流。
大家分别从教学设计、教学方法、课堂管理等方面对三位教师的授课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
教学观摩课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：市实验小学多媒体教室参与人员：全体语文教师活动主题：小学语文阅读教学策略探讨与实践活动记录人：张晓燕一、活动背景为了提升小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了教学观摩课教研活动。
本次活动以“小学语文阅读教学策略探讨与实践”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的阅读教学策略，提高教师的教学能力和学生的阅读素养。
二、活动内容1. 观摩课展示活动伊始，由我校优秀教师李老师呈现了一节四年级语文阅读课《小英雄雨来》。
李老师以饱满的热情和丰富的教学经验，带领学生们走进文本，感受雨来的勇敢和智慧。
课堂中，李老师运用多种教学策略，如情境导入、合作探究、朗读体会等，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。
2. 教学反思观摩课后，李老师结合自己的教学实践，对课堂进行了反思。
她认为，阅读教学应注重以下几方面：（1）激发学生阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）引导学生深入文本，体会作者的思想感情。
（3）注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
3. 研讨交流观摩课结束后，全体语文教师围绕“小学语文阅读教学策略”这一主题进行了深入的研讨交流。
大家结合李老师的课堂教学，分享了自己的教学心得，并提出了以下观点：（1）阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。
（2）阅读教学应注重学生的个性化阅读体验，鼓励学生发表自己的见解。
（3）阅读教学应注重阅读策略的传授，提高学生的阅读能力。
（4）阅读教学应注重培养学生的合作探究能力，提高学生的综合素质。
4. 总结提升最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期的效果，为教师们提供了良好的学习交流平台。
她希望全体语文教师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动效果本次教学观摩课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
校本教研活动记录过程(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校于2023年3月15日开展了主题为“核心素养导向下的课堂教学实践研究”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、研讨交流等形式，探讨核心素养导向下的课堂教学策略，提升教师的教学能力和专业水平。
二、活动准备1. 成立教研小组：由教务处牵头，成立了由各学科教研组长、骨干教师组成的教研小组，负责活动的策划和组织。
2. 确定活动主题：经过多次讨论，确定了“核心素养导向下的课堂教学实践研究”为主题，旨在引导教师关注学生的核心素养发展。
3. 制定活动方案：明确了活动的时间、地点、内容、形式和预期目标，确保活动有序开展。
4. 收集资料：收集了相关教育教学理论、优秀教学案例等资料，为活动提供理论支持和实践参考。
三、活动过程1. 集体备课：- 时间：2023年3月10日- 地点：教师办公室- 参与人员：各学科教研组长、骨干教师- 内容：围绕核心素养导向下的课堂教学，针对某一节课进行集体备课，探讨教学目标、教学策略、教学评价等环节。
2. 课堂观摩：- 时间：2023年3月15日- 地点：多功能厅- 参与人员：全体教师- 内容：由备课组长或骨干教师进行公开课展示，全体教师观摩学习。
- 观摩课后，进行了现场点评和研讨，教师们就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流。
3. 专题讲座：- 时间：2023年3月16日- 地点：会议室- 主讲人：教育专家- 内容：围绕核心素养导向下的课堂教学，结合具体案例，深入解读核心素养的内涵和体现，为教师提供理论指导。
4. 研讨交流：- 时间：2023年3月17日- 地点：教师办公室- 参与人员：全体教师- 内容：教师们结合自身教学实践，就核心素养导向下的课堂教学进行了研讨交流，分享了经验和心得。
四、活动总结1. 活动成效：- 教师对核心素养导向下的课堂教学有了更深入的认识，明确了核心素养的培养目标和具体措施。
观摩课教研活动记录范本
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年10月26日开展了观摩课教研活动。
本次活动由语文教研组主办，邀请了全校各年级语文教师参与。
本次观摩课的主题为“基于核心素养的阅读教学策略研究”。
二、活动时间2023年10月26日（星期四）上午9:00-11:30三、活动地点小学部多功能厅四、活动流程1. 课前准备- 教研组长介绍了本次观摩课的教学目标、教学重难点以及预期的教学效果。
- 观摩课教师进行了详细的备课，包括教学设计、教学资源准备等。
2. 观摩课展示- 第一节课：由三年级语文教师张老师执教《燕子》。
- 第二节课：由四年级语文教师李老师执教《小石潭记》。
3. 课后研讨- 观摩课结束后，全体教师集中在多功能厅进行研讨。
- 教研组长首先对两节课进行了点评，肯定了两位教师的优点，同时也指出了不足之处。
- 参与观摩的教师逐一发言，分享了自己的观课体会，对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。
4. 专家点评- 邀请了校外专家对本次活动进行了点评，专家对教师的教学能力和教学效果给予了高度评价，同时也提出了改进建议。
五、活动内容（一）观摩课展示1. 三年级语文《燕子》教学目标：- 知识与技能：认识“掠、翼”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，理解课文内容，感受燕子的特点。
- 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
教学过程：- 导入：通过图片展示，激发学生对燕子的兴趣。
- 识字写字：引导学生认读生字，掌握生字的结构和笔画。
- 朗读课文：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美。
- 理解课文：通过讨论、合作学习，理解课文内容，感受燕子的特点。
- 总结全文：引导学生总结课文内容，体会作者对燕子的喜爱之情。
2. 四年级语文《小石潭记》教学目标：- 知识与技能：认识“潭、幽”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容，感受作者的情感。
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镇原县开展校本教研示范观摩活动
为增强教师的教研意识，提升全县教师的业务水平，扎实开展校本教研活动，10月21日，镇原县开展了校本教研示范观摩活动，此次活动由县教研室组织，分高中、初中、小学三个学段分别在镇原二中、城关初中、东街小学举办，全县完初中、小学校长、教导主任、教科室主任计400多人参加此次观摩活动。
县上对此次观摩活动高度重视，印发了《镇原县校本教研展示观摩活动方案》，对活动时间、活动流程、活动要求进行了详细说明。
活动的开展，调动了全县教师开展教研的积极性，形成了校本教研的系统化，引导教师将校本教研落到了实处。