送东阳马生序 知识点整理
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《送东阳马生序》知识点整理
一、原文
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
二、重点语句停顿
1、以是/人多以书假余
2、益慕/圣贤之道
3、又患/无硕师名人与游
4、从乡之先达/执经叩问
5、媵人/持汤沃灌
6、无/鲜肥滋味之享
三、重点字词,
1、嗜学:爱好读书。
2、致:得到。
3、弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松读书。弗,不。之,指代抄书。
4、走:跑。
5、逾约:超过约定的期限。
6、以是:因此。
7、以:把。
8、假:借。
9、既:已经。
10、益:更加。
11、硕师:学问渊博的老师。
12、硕:大;
13、游:交游。
14、尝:曾经。
15、叩:请教。
16、填:挤满。
17、稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。辞色,言辞和脸色。
18、援疑质理:提出疑难,询问道理。援:提出;质,询问。
19、或:有时
20、叱咄:训斥,呵责。21、至:周到
22、俟:等待。
23、故:所以。
24、虽:虽然
25、卒:终于。
26、箧:箱子。
27、曳屣:拖着鞋子。
28、皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂
29、支:通“肢”肢体。
30、媵人:指服侍的人。
31、汤:热水。
32、衾:被子。
33、寓逆旅:住在旅店
34、日:每日。
35、再:两次
36、被:通“披”,穿。
37、腰:腰佩。
38、容臭:香袋,臭,气味,这里指香气。
39、烨然:光彩照人的样子。
40、缊袍敝衣:破旧的衣服。缊:旧絮;敝衣:破衣。
45、略无慕艳意:意思。
四、重点语句翻译
1、以是人多以书假余,余因得遍观群书。
明确:因此人们大多愿意把书借给我,我于是得以博览群书。
2、尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
明确:曾经跑到百里之外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
3、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
明确:前辈德高望重,向他请教的学生挤满了整个屋子,不曾把言辞放委婉些,把脸色放温和些。
4、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
明确:因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
五、内容理解
1、作者是从哪几个方面来谈自己刻苦求学的经历?
明确:作者通过“得书之难、求师之艰、求学之苦”,表现其读书的“勤且艰”。
2、请补充几个与勤学苦读有关的成语。
明确:囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝。
《马说》知识点整理
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
注释:
1、故:所以。
2、虽:即使。祇:只是。
3、骈死:并列而死。骈:两马并驾。
4、以:按照。
5、称:著称。
6、或:有时。
7、尽:吃尽。
8、食:通“饲”,喂养。
9、其:指千里马。
10、是:这。
11、虽:即使。
12、见:同“现”,表现。
13、且:犹,尚且。
14、欲:想要。15、等:等同。
16、安:怎么。
17、策:鞭打。
18、之,指千里马。
19、以:按照。
20、道:正确的办法。
21、材:同“才”,才能。
22、通其意:通晓它的意思。
23、策:马鞭。
24、临:面对。
25、其:难道。
26、邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
27、其:其实。
28、知:懂得。