送东阳马生序 知识点整理

《送东阳马生序》知识点整理

一、原文

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

二、重点语句停顿

1、以是/人多以书假余

2、益慕/圣贤之道

3、又患/无硕师名人与游

4、从乡之先达/执经叩问

5、媵人/持汤沃灌

6、无/鲜肥滋味之享

三、重点字词，

1、嗜学：爱好读书。

2、致：得到。

3、弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。

4、走：跑。

5、逾约：超过约定的期限。

6、以是：因此。

7、以：把。

8、假：借。

9、既：已经。

10、益：更加。

11、硕师：学问渊博的老师。

12、硕：大；

13、游：交游。

14、尝：曾经。

15、叩：请教。

16、填：挤满。

17、稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言辞和脸色。

18、援疑质理：提出疑难，询问道理。援：提出；质，询问。

19、或：有时

20、叱咄：训斥，呵责。21、至：周到

22、俟：等待。

23、故：所以。

24、虽：虽然

25、卒：终于。

26、箧：箱子。

27、曳屣：拖着鞋子。

28、皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂

29、支：通“肢”肢体。

30、媵人：指服侍的人。

31、汤：热水。

32、衾：被子。

33、寓逆旅：住在旅店

34、日：每日。

35、再：两次

36、被：通“披”，穿。

37、腰：腰佩。

38、容臭：香袋，臭，气味，这里指香气。

39、烨然：光彩照人的样子。

40、缊袍敝衣：破旧的衣服。缊：旧絮；敝衣：破衣。

45、略无慕艳意：意思。

四、重点语句翻译

1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

明确：因此人们大多愿意把书借给我，我于是得以博览群书。

2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

明确：曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

3、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

明确：前辈德高望重，向他请教的学生挤满了整个屋子，不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

明确：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

五、内容理解

1、作者是从哪几个方面来谈自己刻苦求学的经历？

明确：作者通过“得书之难、求师之艰、求学之苦”，表现其读书的“勤且艰”。

2、请补充几个与勤学苦读有关的成语。

明确：囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝。

《马说》知识点整理

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

注释：

1、故：所以。

2、虽：即使。祇：只是。

3、骈死：并列而死。骈：两马并驾。

4、以：按照。

5、称：著称。

6、或：有时。

7、尽：吃尽。

8、食：通“饲”，喂养。

9、其：指千里马。

10、是：这。

11、虽：即使。

12、见：同“现”，表现。

13、且：犹，尚且。

14、欲：想要。15、等：等同。

16、安：怎么。

17、策：鞭打。

18、之，指千里马。

19、以：按照。

20、道：正确的办法。

21、材：同“才”，才能。

22、通其意：通晓它的意思。

23、策：马鞭。

24、临：面对。

25、其：难道。

26、邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

27、其：其实。

28、知：懂得。