送东阳马生序 知识点整理

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《送东阳马生序》知识点整理

一、原文

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

二、重点语句停顿

1、以是/人多以书假余

2、益慕/圣贤之道

3、又患/无硕师名人与游

4、从乡之先达/执经叩问

5、媵人/持汤沃灌

6、无/鲜肥滋味之享

三、重点字词,

1、嗜学:爱好读书。

2、致:得到。

3、弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松读书。弗,不。之,指代抄书。

4、走:跑。

5、逾约:超过约定的期限。

6、以是:因此。

7、以:把。

8、假:借。

9、既:已经。

10、益:更加。

11、硕师:学问渊博的老师。

12、硕:大;

13、游:交游。

14、尝:曾经。

15、叩:请教。

16、填:挤满。

17、稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。辞色,言辞和脸色。

18、援疑质理:提出疑难,询问道理。援:提出;质,询问。

19、或:有时

20、叱咄:训斥,呵责。21、至:周到

22、俟:等待。

23、故:所以。

24、虽:虽然

25、卒:终于。

26、箧:箱子。

27、曳屣:拖着鞋子。

28、皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂

29、支:通“肢”肢体。

30、媵人:指服侍的人。

31、汤:热水。

32、衾:被子。

33、寓逆旅:住在旅店

34、日:每日。

35、再:两次

36、被:通“披”,穿。

37、腰:腰佩。

38、容臭:香袋,臭,气味,这里指香气。

39、烨然:光彩照人的样子。

40、缊袍敝衣:破旧的衣服。缊:旧絮;敝衣:破衣。

45、略无慕艳意:意思。

四、重点语句翻译

1、以是人多以书假余,余因得遍观群书。

明确:因此人们大多愿意把书借给我,我于是得以博览群书。

2、尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

明确:曾经跑到百里之外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

3、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

明确:前辈德高望重,向他请教的学生挤满了整个屋子,不曾把言辞放委婉些,把脸色放温和些。

4、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

明确:因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

五、内容理解

1、作者是从哪几个方面来谈自己刻苦求学的经历?

明确:作者通过“得书之难、求师之艰、求学之苦”,表现其读书的“勤且艰”。

2、请补充几个与勤学苦读有关的成语。

明确:囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝。

《马说》知识点整理

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

注释:

1、故:所以。

2、虽:即使。祇:只是。

3、骈死:并列而死。骈:两马并驾。

4、以:按照。

5、称:著称。

6、或:有时。

7、尽:吃尽。

8、食:通“饲”,喂养。

9、其:指千里马。

10、是:这。

11、虽:即使。

12、见:同“现”,表现。

13、且:犹,尚且。

14、欲:想要。15、等:等同。

16、安:怎么。

17、策:鞭打。

18、之,指千里马。

19、以:按照。

20、道:正确的办法。

21、材:同“才”,才能。

22、通其意:通晓它的意思。

23、策:马鞭。

24、临:面对。

25、其:难道。

26、邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。

27、其:其实。

28、知:懂得。

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