《长方体的认识》微课制作脚本

《长方体的认识》微课制作脚本

《《长方体的认识》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

微课名称：长方体的认识

知识点来源：学科：数学年级：五年级适用教材：人教版义务教育教科书

前需知识：学生在小学低年级已初步认识了长方体、正方体等立体图形，已能识别出长方体、正方体，在前面几册又逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础。

微课类型：知识理解类。

设计思路：本节课我设计让学生动手实际操作，让学生看一看、量一量、摸一摸等动手操作中不断积累空间观念，使学生的多种感官参与活动丰富学生的感性认识，掌握长方体的特征，不断积累空间观念，并运用多媒体课件辅助教学。

制作手段：录屏软件和ppt

教学目标：1、知识技能：学生通过观察、操作等活动认识长方体，知道长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义，掌握长方体基本特征。2、过程与方法：学生在操作活动中经历探究的全过程，通过合作学习进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思考。3、情感、态度、价值观：学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

聚焦解决的问题：通过ppt的直观演示，理解相对的面，完全相同。相对的棱长度相等，发展学生的空间观念。

教学过程

环节名称画面内容描述或解说

词

画面或镜头编号

时

间

1、找出相对的面。问题1：你是怎么样

数长方体的6个面不

会重复和遗漏呢？

（生：找相当的面）课件演示：上面和

下面是相对，前面和后面是相对，左面

和右面是相对，这样就不会重复和遗

漏。

2

分

钟

2、如何验证相对的面。问题2：你用什么方

法研究出长方体相对

的面完全相同吗？

（生：量一量，剪一剪等方法）教师课

件平移演示两组相对的面相等。

1

分

钟

3、拓展：长方体面的特点。问题3：两个面是正

方形的特殊长方体，

你还有更多的发现？

生：只要两个相对的面是正方形，其他

四个面都相等的

1

分

钟

4、探究棱的特点。问题4：你怎么数长

方体的12条棱不会重

复和遗漏呢？

（生：分成三组，每组有四条）教师课

件演示相对的四条棱相等，用平移的方

法比一比棱的长度。

2

分

钟

5、概念提升，梳理知识要点。问题5：长方体面和

棱有什么特征？

学生用自己的方法总结。

1

分

教学反思(自我评价)：1、放手让学生自己去探索，去发现。给学生更多的时间与空间动手操作,让学生通过看一看,摸一摸，量一量，比一比认识长方体的特征。在探究长方体特征时，我先和学生认识面、棱、顶点，然后让学生通过看一看、量一量、比一比发现长方体面、棱、顶点的特征。学生在操作讨论交流中很快发现了长方体的很多特征，这样学生所获得的知识是自己的，学习效果好,长方体模具观察比较直观。2、多媒体课件的应用在培养学生空间观念上起到了很大作用。在讨论长方体相对的面面积相等时，多媒体课件演示将长方体上面平移下去，与下面重合，将右面平移与左面重合，前面平移与后面重合，能帮助学生理解。在研究长方体棱的特点时，通过平移相对的棱体会相对的棱长度相等。不但能帮助学生理解面和棱的特点，而且能培养学生的空间观念。

《长方体的认识》微课制作脚本这篇文章共3783字。