宣州谢朓楼饯别校书叔云

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教案

一、导入

唐朝诗圣杜甫有诗云：昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

台湾诗人余光中有诗云：酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。他们诗歌中这个人嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。他就是大诗仙李白！今天我将和同学们再一次走近李白，去品味他带给我们的洒脱与浪漫。（板书课题）

二、释题

让我们齐读标题

谁能说说诗歌的题目有何意？

学生回答，教师总结——

“宣州谢朓楼饯别校书叔云”意为“在宣州的谢脁楼设宴送别远房叔叔（身份为校书郎）李云”。

因此这是一首借饯别以咏怀的七言古诗。（送别诗）

二、读诗歌

过渡语：读得熟，则不待解说，自晓其义也。——朱熹《熟读精思》

1. 自由朗读，（要求读得正确流利，读出节奏，轻重，感情）

2. 听读诗歌，注意录音所读的字音、节奏、情感。

3. 学生齐读。

三、悟“情”

过渡语：白居易在《与元九书》一文中说：“感人心者，莫先乎情”，

请同学们再1.自由地读诗，然后结合语句，说说你读出了哪些情感？

①生回答：

“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧”

——内心苦闷忧愁

2.诗人为什么烦忧呢？（展示诗的写作背景）

生：理想无法实现

生：得不到重用

生：怀才不遇

师总结：看来同学们是非常了解李白，正像大家说的那样，他空有壮志才情，却没法施展。写作背景：李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，内心十分愤慨，时间不长便弃官而去，过着飘荡四方的游荡生活。十年来的人间辛酸，作客他乡的抑郁和

感伤，积聚在心头，一见到可以倾诉衷肠的族叔李云(李华），就把满腹牢骚宣泄出来。

个别读、再齐读第1句，读出忧愁之情

②“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”——烦恼暂时消除，心情舒畅，豪情满怀

③“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”——无比自信

④“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’——抒发了作者的远大抱负。

（青天摘月本就虚无，李白高远的理想在现实中同样受阻，无法实现理想的李白内心涌起何种感受？）

个别读、再齐读2-3句，读出高昂的情绪

⑤“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”——愁上加愁的不得志的苦闷心情，同时也抒发了离别的悲伤。

（拓展）师：且不说李白的愁有多深，有多苦，我们早知李白嗜酒如命，杜甫就曾在他的《饮中八仙歌》中这样写李白：

“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

⑥“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”——对现实不满的激愤之词、无奈

个别读、再齐读结尾句，读出无奈之情

师：李白离开了他厌倦的世俗，那他就是消极遁世吗？

生：不是，李白是厌恶丑恶的现实，但不代表他就彻底对现实绝望了，他对未来还的充满信心。

师：你能在他的诗歌中找到这样的答案吗？

生：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

生：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

......

师总结：李白确是没有绝望，他仍然坚信自己有一天还可以上青天去览月。李白只是不愿与那些权贵们同流合污，他还是那个豪迈乐观的李白。

全诗总结：这首诗一开始直抒胸中忧愁，表达对现实强烈不满。既而又转向万里长空，精神一振，谈古论今，以小谢自比自己，表露出自己“欲上青天揽明月”的远大抱负。接着诗人又从美丽的理想境界回到了苦闷的现实当中，只得无奈地选择逃避现实。全诗大起大落，一波三折，通篇在悲愤之中又贯穿着一种慷慨豪迈的激情，显出诗人雄壮豪放的气概。

四、品“诗”

过渡语：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫

结合语句，抓住具有表现力的字词（往往是动词或形容词），修辞手法等，品味语言美。示例：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”中“弃”字，刻划出了过去岁月对诗人的冷酷无情；“留”字，又显示出诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。开头长长短短，随意自如的散文句式，更有利于感情的抒发，使作者的感情如骏马腾缰，烦乱忧愤之情如长江大河一泻千里。

生：

①一个“酣”字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了几分豁达与豪放。

②一个“俱”字，联贯主客，表示了二人理想的相近和豪迈气魄的相同；

③一个“揽”字，极度夸张而又轻巧自如，它说明诗人只有在明净如洗的“青

天”中才能获得理想的自由，也为下句跌落现实之后的“不称意”作了铺垫。

④“抽刀断水……”比喻不仅奇妙生动，写面对黑暗现实所激起的愤懑和似水

难断的哀怨。

总结：语言：诗韵和谐美，

比喻修辞美

五、再有感情的齐读古诗，读出低沉和高昂的情绪

六、描“诗”（此环节视时间而定）

过渡语：宋代代著名文学家苏轼在评论唐代大诗人、画家王维（摩诘）的《蓝田烟雨图》时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”可见诗与画是有共同点的。

选择你喜欢的具有画面感的诗句，运用联想和想象用你的笔美美的写出来。

七，结合学习的知识背诵

结束语：同学们，历览千载辉煌，叹唱古今长歌。今天，我们学习的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。希望同学们能多读诗，在情中读诗，在诗中悟情，在诗中育情，在情中爱诗。