第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》
胜似亲人（看图作文）（4篇）
胜似亲人（看图作文）(4篇)胜似亲人（看图）我家的邻居是一位敦厚淳朴的苗族老人，她独自一人生活，大家都亲热地称她“王姥姥”。
妈妈经常帮助王姥姥，就像亲女儿似的。
可是今天妈妈临时有事，于是我去看望王姥姥。
下午放学后，我和同学来到了王姥姥家，二话没说，放下书包把王姥姥换下来的衣服、床单都装进竹篓里，有的背竹篓，有的拿面盆，有的提捣衣槌，来到河边洗了起来……回到院子里，我们正在晾晒，王姥姥拄着拐杖从屋里满跚着走出来了。
她见此情此景，激动得热泪盈眶，把拐杖立在一旁，亲亲这个，抱抱那个。
最后，她双手抚摸着我的头，把热乎乎的脸紧贴在我脸上，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我、照顾我，真比我的亲孙女还亲啊！我该怎么谢你们呢？”听了王姥姥的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说到哪里去了，帮助您做点力所能及的事是应该的。
以后，我还帮您做更多事呢！”王姥姥笑了，笑得那么甜，泪水又滚出了她的眼睛！胜似亲人（看图作文）汉族的小姑娘和苗族的老奶奶，不是亲人，却超过了亲人的关系。
这个充满人间真情和爱意的故事拨动了我的心弦，打动了我的心灵。
在一个苗族的村寨里，有一位老奶奶孤伶伶地住在那里，老奶奶已经近80岁了。
她的儿子因为国家的需要，常年出门在外，几年才回来一次，儿女们也想把老奶奶接到城里去，但老奶奶舍不得这个村子，舍不得村子里的人。
老奶奶的邻居是汉族的小姑娘一家。
小姑娘已经上六年级了，她叫小红，非常乐于助人。
有一天，小红经过老奶奶家门口，看到那里搭着很多衣服，她回去对妈妈说：“妈妈，为什么隔壁老奶奶要洗这么多衣服呢，我们要不要帮助她呢？”妈妈回答：“她的儿女常年出门在外，我们能帮她多少，就帮她多少吧。
”听了妈妈的话，小红去帮老奶奶洗衣服了。
小红发现老奶奶不在家，于是小红拿起衣服，心想：呀，这些衣服可真沉，老奶奶年纪这么大了，洗得多累啊，可我年纪轻，有力气，应该帮助老奶奶。
小红把围裙系在腰上，蹲下来，然后把衣服泡在水里，再用力搓。
四年级第六单元看图作文 胜似亲人
四年级第六单元看图作文胜似亲人我们村大多数都是苗族人，只有我们家的人是汉族人。
我的邻居中有位年近八十的老奶奶。
她有两个儿子和一个女儿，本来她想好好地享受晚年，可是他们却在遥远的城里教书。
老奶奶的手脚不是非常麻利，上街买东西都要让别人做，上下楼梯都要低着头，一节一节慢慢地上。
她老了，身子骨也不是很硬朗，所以那些重活儿都要别人帮她做。
小的时候，我只会做轻的活儿，重的活儿不会做，老奶奶也不让我做。
现在我长大了，重的活儿也渐渐会做了。
妈妈是一个助人为乐的人，她每天都要去老奶奶家帮助她!她告诉我：“你长大了，应该学会帮助老人了!你可是小学生呀!”我容许了妈妈，决定第二天帮她洗衣服、晒衣服。
第二天早晨，我看见一大堆衣服放在床边。
我拿盆子接了点水，放了点洗衣粉，把衣服放了进去，搓了又搓，终于洗干净了。
我把衣服凉在竹竿上，老奶奶到院子里来接水的时候，发现我在晾衣服，她放下拐棍，搂着我说：“你真是个好孩子!”我不好意思地说：“您说到哪里去了!这是我应该做的!”虽然我和老奶奶不是亲人，但却胜似亲人。
有一个老奶奶，她没有儿女，每天过着孤单的日子。
一天，玛茜的妈妈在偷偷地帮老奶奶洗衣服，玛茜问：“妈妈，我们为什么要为老奶奶干这种活呀?她又是不是我们的亲人。
”妈妈说：“奶奶老了没有儿女，很需要人关心我们住很近应该试着帮助她。
”渐渐地玛茜长大了，她天天都学妈妈偷偷到老奶奶家，帮老奶奶洗衣服，做家务事，干农活儿。
一天，玛茜又是来到了老奶奶家，把她的衣服洗好，菜买好。
正在玛茜晒衣服的时候。
老奶奶回来了，来不及躲。
老奶奶见了，立马搂住玛茜，疼爱的抚摸着玛茜的脸，冲动地说：“这段时间，我的衣服总是莫明奇妙的干净起来，原来是你帮我做了那么多活，累坏了吧。
”玛茜红着脸低着头不好意思地说：“我不累只是顺便做做罢了。
”老奶奶一听，更快乐了。
说：“太谢谢了，不介意的话常来我家玩，我给你做好吃的。
”从此，老奶奶像有了家人一样，再也不孤单了。
玛茜也不用偷偷摸摸地给老奶奶做事了，也像是多了个亲人一样。
四年级看图作文：胜似亲人【精选】
四年级看图作文：胜似亲人【精选】 落叶飘泊，日子转眼逝去。
不经意间自己稚嫩的脸上，徙增了几许沧桑。
以 下是小编带来的胜似亲人作文 ，希望对你有帮助。
胜似亲人作文(一) 在我国的一个边沿地区，有一个小村子，住着很多少数民族的人，其中有一 位老奶奶，是一个苗族人，老奶奶家的对门有一个小姑娘是个汉族人，小姑娘的 名字叫“小红”那个老奶奶家的亲人都去外地打工了， 就剩老奶奶在 家了。
在一个星期天，老奶奶去买菜了。
小红就去老奶奶家帮老奶奶干家务，突然 看到老奶奶家的衣服， 床单都已经很脏了， 于是小红就拿了几件衣服放在水里泡 了一会儿，小红就给老奶奶的衣服上倒了一些洗衣粉，然后就把衣服洗干净了。
把床单也洗干净了，然后小红就把衣服和床单放在晾衣架上。
过了一会儿，老奶 奶回到家里后看到家里的衣服已经被放到了晾衣架上了， 又看到小红湿淋淋的手， 明白了家里的衣服是被小红洗干净的，非常高兴地对小红说：“谢谢你， 今天就在奶奶家吃饭吧。
”小红高兴地说：“可以，不过我要亲自做 饭， 行吗?”老奶奶说： “可以。
”小红就和老奶奶一起去洗菜， 做饭了。
一会儿小红吃饱了，老奶奶也吃饱了。
他们就一起出去散步了。
到了晚 上，小红就把老奶奶送回了家，自己也回家了。
因为，明天小红还要去上学。
就 这样小红每个星期天写完作业后， 就去老奶奶家干力所能及的家务活， 帮老奶奶 减轻生活的负担。
老奶奶到每天就盼着星期天的到来， 因为， 老奶奶已经把小红当成了自己的 孩子，甚至比自己的孩子还亲，虽然，她们不是一个民族的人，但她们已经越了 民族这个界限，不是亲人，但胜似亲人。
胜似亲人作文(二) 有一位苗家女孩叫小丽，刚满 12 岁，是个心地善良的孩子。
小丽的邻居张奶奶，八十多岁，儿女都在外地，老人没有人照顾，非常的孤 独。
胜似亲人小学看图作文6篇
胜似亲人小学看图作文6篇胜似亲人小学看图作文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的胜似亲人小学看图作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
胜似亲人小学看图作文1小红的妈妈要出差了，小红的妈妈便把小英送到一个奶奶的家里，妈妈让小英好好照顾奶奶。
小红进了门，她看到了一个个架子，小桶，架子上挂着一些衣服，奶奶是苗族人，她正慈祥地走过来，和小英问好，小红听奶奶说这些衣服是要洗的，还说先让小红先去休息一下，小红二话没说，上前把衣服洗好了，奶奶见了，不好意思地说："对不起呀，你是客人，第一天来还让你洗衣服……。
"小红却说："没事，这不要紧。
"从此，小红就帮奶奶干活，虽然很累，可她看到奶奶的微笑，就觉得很开心。
可是好景不长，妈妈要回来了，小红舍不得走，可妈妈却正好开了门，要接小红走，小红走过来，悲伤地对奶奶说："对不起，我要走了，下次我一定来看您！"奶奶说："不要紧，又不是你做错事了，别难过了。
"说着，他摸了摸小英的头，小红哭了，她扑进了奶奶的怀里，奶奶抚摸着小红的脸，亲切地说："别哭了，下次你可以再来吗！"小英红含着泪，点了点头说："好的，下次我一定来看您！"说完，她慢慢走到妈妈身边。
此时此刻妈妈问小红有什么感想，小英抬起头，说："我和奶奶虽然不是亲人，但我们胜似亲人，海内存知己天涯若比邻，我一定会和奶奶见面的！"胜似亲人小学看图作文2在一个小村庄，大概有十几户人家，几乎都是老人和小孩，年轻人都去外地打工了。
一位老奶奶已经年近古稀，在外地有两个儿子，一年就回来一两次，老奶奶过得比较悠闲。
他的孙子也在这里，一天基本上都在外面玩。
老奶奶家隔壁住着一个小姑娘，名叫小兰，学习很用功，一有空就来老奶家做家务，老奶奶也非常感谢她。
看图作文：胜似亲人
看图作文：胜似亲人【第1篇】在一个偏远的小村庄里，住着一个八十来岁的老奶奶。
她的头上包着黑黑的头巾，一看就知道是一个苗族人。
她没有亲人，进进出出都是她一个人，看起来非常孤独。
在一个晴朗的日子里，一个叫冰冰的小姑娘来到这个小村庄里才草药。
她看到了一座破烂的老房子里坐着一个年老的奶奶，她推门走了进去。
奶奶似乎认识冰冰，“冰冰，你来了。
”冰冰吃惊的问：“奶奶，你怎么知道我的名字？”“你妈妈天天下班都来这里帮我洗衣做饭，我当然认识你了。
”冰冰什么话也没有说，只是默默地挽起衣袖，走到河边装了一盆清水，就拿起床上的衣服洗了起来，冰冰说：“从今天起，我不再是那个不会做事的冰冰了，我是一个乐于助人的冰冰！”老奶奶看见冰凉的河水已经把她的手冻得通红，老奶奶落下了感激的泪水。
这时，老奶奶满脸堆笑地走到了冰冰身旁，把温暖的脸颊贴在冰冰的脸上，温和地说：“冰冰，你虽然不是我的亲人，但是你比我的亲人还要亲。
”【第2篇】在一个小村子里，住着一位苗族的老奶奶。
这位老奶奶年过八十，身子骨还算硬朗，就是手脚不太灵便，不过，她的邻居是个热心的小姑娘。
这个小姑娘每天帮助老奶奶做家务，却从来不求任何回报。
这天，春寒料峭，阳光虽然灿烂，但还掩盖不住立春时的寒冷。
小姑娘还是像往常那样来到老奶奶家。
小姑娘刚进门，便看见满地七零八落的衣服，被单也没洗。
小姑娘便想：不如我来帮老奶奶洗衣服吧。
说干就干。
小姑娘从河边打来一桶水，挽起袖子把衣服浸入水里。
刚立春时的水真冷啊，再加上料峭的春风，小姑娘那双白嫩嫩的手已经冻得红彤彤的了。
小姑娘不怕苦，不怕累，终于帮老奶奶洗完了衣服。
洗被单可不是一件容易的事。
被单那么大，浸湿后还要加上水的重量，可沉了！小姑娘是个聪明人，她用巧妙的方法帮老奶奶洗完了被单。
就在小姑娘晾衣服的时候，老奶奶回来了，她看着洗得干干净净的衣服，眼睛里闪着充满感激的泪光。
老奶奶挂着满脸微笑走向小姑娘，拍拍她的脸说：“你比我的亲人还亲啊！”。
胜似亲人看图作文三篇
胜似亲人看图作文三篇胜似亲人看图作文三篇篇一：胜似亲人看图作文在一个遥远偏僻的地方，有一个小村庄。
村庄里只有几户人家。
他们并不宽裕，住的是草房子。
那里非常干燥，有时几个月都不下一滴雨。
但一下雨就很容易发洪水。
就因为环境恶劣，所以村里人除了干一些一定要干的事情外，就很少出门了，更别说家家户户都认识了。
有一天，一个老奶奶出来晒衣服。
正当衣服晒到一半的时候，突然一阵大风吹来，把衣服吹跑了。
老奶奶十分着急，她已经75岁了，跑不快了，没办法追到衣服。
这时，一个身穿粉红色衣服的小姑娘也出来晒衣服，看到了这一幕。
于是她放下手中的衣服，去帮老奶奶追衣服。
追衣服可不是一件容易的事。
衣服有的被吹到树上，有的被吹到房顶上，有的被吹到大风车上，还有的被吹到山坡上。
小姑娘找来了木棒，把在树上和房顶上的衣服挑下来，在大风车上的衣服，小姑娘可拿不到。
于是她叫家里人操作一下大风车，并把一个篮子放在大风车的下面，这样衣服就会掉在篮子里。
那山坡上的衣服怎么办?正当小姑娘想办法的时候，一阵风吹来，把山坡上的衣服吹进了篮子里。
小姑娘又惊又喜，赶紧把衣服还给了老奶奶。
老奶奶看见小姑娘把衣服还了回来感到很惊讶。
老奶奶把小姑娘抱在怀里，对她说：“虽然我没有女儿，但你比我的女儿更孝顺。
”小姑娘被夸得不好意思了。
从此，她们就像一家人一样生活在一起。
篇二：胜似亲人看图作文在我住的村里，邻居们总是互相帮助，热情相待，村子总是充满了爱的气息。
小红的邻居是个无依无靠的老人，她穿着单薄的衣裳，早出晚归，靠卖野菜来维持自己的`生活。
她每一天她吃的总是青菜和咸鱼，还有一碗稀饭。
冬天，北风呼啸，她吃不饱，睡不好。
小红把一切看在眼里，小红趁老人离开家的时候，把老人的家打扫得一干二净，帮她洗衣服、晾衣服、把饭做好，有时把家里的肉给老人炒上一盘肉，或蒸上几个馒头，她做好事从不留名，在老人回来之前又悄悄地走了。
老人一回到家，觉得很奇怪，日复一日，年复一年，老人决定要把这事搞个水落石出。
看图作文胜似亲人
看图作文胜似亲人导读: 看图作文胜似亲人（一）在一个偏僻的小山村里，住着许许多多民族的人，有苗族的、汉族的、回族的……其中有一位苗族的老奶奶，老伴早已去世，唯一的一个儿子常年在外地工作，难得回家一次，就只好一个人孤孤单单地过着日子。
家里的经济情况还好，但由于老奶奶的年纪大了，已经七十多岁，身体吃不消，做起家务事来总是力不从心。
住在附近的一位小姑娘，年龄不大，只有十五、六岁，是个热心肠，街坊邻居都说她是个乐于助人的孩子，她得知老奶奶的情况后，就经常去帮老奶奶做家务，一来一去两人的感情就变得很好了。
在一个秋天的早晨，秋风迎面，小姑娘又去帮老奶奶做家务，走到院子里，看见衣桶里堆满了脏衣服和脏床单，就二话不说地挽起袖子，洗衣服。
坐在屋子里的老奶奶，正在为换下来的衣服、床单发愁呢，突然，从院子里传来了洗衣服的声音，疑惑地走到院子里，看见小姑娘在洗衣服，脸冻得通红，手冻得僵硬，老奶奶看了非常心疼，马上走过去，一把揉起小姑娘，抚摸着她的脸，亲切地说：“谢谢你，这么冷的天，你还帮我洗衣服，真是个懂事的孩子。
”小姑娘不好意思地说：“不用谢，这是我应该做的。
”虽然她们不是亲人，但胜似亲人。
看图作文胜似亲人（二）有一个村寨，里面大多数是苗族人。
只有几家是汉族人，小姑娘家就是其中一个。
她的邻居是一位年近古稀的老奶奶。
老奶奶的亲人不在她（老奶奶）身边。
干这干那，全都是老奶奶自己干，辛苦极了。
她的妈妈对老奶奶非常好。
自从来了以后，每天都帮老奶奶做不少于五件的家务。
妈妈时常对她说：“少先队员应助人为乐，你应该替老奶奶多做点什么。
”她和老奶奶做了很久的邻居，非常亲近。
她常帮老奶奶做家务。
听了妈妈的话后，使以妈妈为目标，三天两头地路去奶奶家做家务。
一天，她的作业少，火速做完作业后，直奔老奶奶家——她知道老奶奶此时出去领东西，便想给老奶奶一个惊喜。
她看见竹篓里有一堆衣服，二话不说，拿起一些衣服，放进水桶，扔进皂角，开洗！经过一段时间的搓洗，终于洗好了！她乐开了花，准备晾衣服，架竹竿，拧衣服，放衣服。
胜似亲人看图写话精选作文5篇
胜似亲人看图写话精选作文5篇篇一：胜似亲人看图写话精选作文我家对面住着一位苗族老奶奶。
每天清晨，我去上学时，总会看到她在门口渐渐地洗衣服。
我很奇异，为什么她总是一个人呢？妈妈告诉我，这位奶奶的儿女长年在外工作，很少回家。
于是，我就有了一个想法，抽空去陪陪老奶奶。
今天，我突然想到要为老奶奶做点事。
看看天气晴朗，准备帮老奶奶洗床单，给她一个惊喜。
于是，我悄悄地走进了老奶奶的房间，不发出一点点声音。
找到床单后，我来到水池边，仔认真细地搓洗起来。
就连老奶奶拄着拐杖摇摇摆晃地走了出来，我也没感觉到，仍然认真地洗着。
突然，老奶奶从背后一把抱住我，热泪盈眶地说：“孩子，你真懂事。
你来了，我不再感到孤单。
你虽然不是我的亲人，却比我的亲人更亲呢！”我抬起头来，第一次这么近距离看奶奶的脸，发现奶奶的脸上布满了岁月的痕迹，风把她的脸吹得干裂了。
现在因为激动，她脸上的皱纹舒展开了。
我低下头，轻声说：“没关系，这是我应该做的。
以后有空，我一定会来陪你你的。
”今天虽然有些累，但能帮助老奶奶做点事，心里感到和欣慰。
虽然，我们来自不同的民族，也不是亲人，但我们却胜似亲人。
篇二：胜似亲人看图写话精选作文在一个小村子里，住着一个汉族小姑娘，她叫晶儿，她的邻居是一位苗族老奶奶。
奶奶只有一个儿子，在外地打工，每年只有春节回来几天，老奶奶只能靠着自己来生活。
这几天，老奶奶的腿很疼，走路不方便，很多事没法做。
一天，晶儿放学回家，见老奶奶拄着拐杖渐渐进了屋。
晶儿想，我去帮老奶奶吧，老奶奶都快八十了，腿脚不方便，我也大了，去帮她吧！晶儿便进了奶奶院子，她见奶奶一堆衣服没洗，便绾起袖子使劲地搓洗着，大滴大滴的汗珠从她的头上流下来，她没去擦，而是认真地洗着。
她太认真了，以致于没见到老奶奶走了过来。
“孩子，别洗了，累坏了吧？”奶奶心疼地问。
晶儿一看，是奶奶！“没事，奶奶，我去晾衣服。
”晶儿晾完衣服，正准备走，奶奶走了过来搂住了晶儿，脸紧紧地贴着她的脸，说：“你真乖，就像我的亲孙女！谢谢你了，看把你累的！”她边说边摸着晶儿的脸。
胜似亲人看图作文(15篇)
胜似亲人看图作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是为大家收集的胜似亲人看图作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
胜似亲人看图作文1在一个寨子里，住的都是苗族人，只有一位汉族的小女孩。
寨子里住着一位80多岁的苗族老奶奶，老奶奶的女儿是一名打工人员，难得回来一次。
所以，一年到头老奶奶天天都忙个不停，很是辛苦。
这一切，都被那个汉族小女孩尽收眼底。
一个星期六的'上午，小女孩路过老奶奶家，发现老奶奶家的门没有关而房里又没有人。
小女孩正想帮老奶奶关门，却突然发现房子里有一大堆床单和衣服。
小女孩想：是不是老奶奶太忙了，忘记洗了呢？要不我帮老奶奶洗了吧！心动不如行动，说干就干。
于是小女孩先将衣服和床单放入背篓里，再把洗衣盆和木棒以及洗衣液拿出来，然后把它们背到小溪边。
她先把洗衣盆里装满水，接着拿出衣服和床单放入洗衣盆中浸湿过后，再把洗衣液抹在脏的地方，然后用木棒使劲地敲打，最后再洗几遍就洗完了，看着自己的劳动成果，满意地笑了！她站起身来，把衣服那些东西收拾好了，背起沉重的背篓向老奶第1页共15页奶的家里走去。
她走进老奶奶的院子里，把衣服和床单抱进房子里，然后把它们晾好。
正准备走时，却发现老奶奶拄着拐杖颤颤巍巍地走过来。
老奶奶看见小女孩，就放下拐杖，右手搂着小女孩的脖子，左手抚摸着小女孩的脸，在小女孩的脸蛋上亲了一下以示感谢。
顿时，小女孩红着脸，咬着下嘴唇害羞的低下了头。
虽然小女孩和老奶奶不是一家人，但是小女孩的做法胜似老奶奶的亲人。
胜似亲人看图作文2有一座小村庄里住着汉苗两族的人们，其中有一位八十多岁的老奶奶，她独居一人，十分慈祥。
小红的一家全是汉族人，小红的妈妈叫红艳，是村里的助人为乐“小明星”，小红被妈妈的行为感染了，下定决心也要帮助老奶奶做一些力所能及的事情。
周日，小红做完了作业，她走向了老奶奶的家。
第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》
第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》一．教学衔接先与学生沟通学校的学习情况，检查上次作业，了解学生近期心理状态。
二．教学内容 1．复习上节课的内容，巩固上节课的重难点（1）回顾上节课的知识点（2）听写部分词语教学前分析：这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。
教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。
其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。
因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。
教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
【知识链接】怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。
四年级上册语文园地六习作：胜似亲人看图作文(2篇400字范文)
四年级上册语文园地六习作：胜似亲人看图作文（2篇400字范文）周丽丽是汉族人，她的爸爸在苗族工作，他们一家人都住在苗族。
周丽丽家的对面是一位白发苍苍的老奶奶。
这位老奶奶已经七十出头了，由于她的儿子在外地工作，家里只有她一个人。
周丽丽的妈妈是一个善良的人。
每天，周妈妈总会在中午去老奶奶家。
老奶奶洗衣服，叠被子等等。
周妈妈还经常教育周丽丽：你一定要善良，因为只有善良才能取得他人的尊重。
有一天放学，周丽丽认认真真地做完老师布置的家庭作业，然后悄悄地来到老奶奶家门口，轻轻推开一扇门。
周丽丽发现老奶奶在打盹，便悄悄地端起一满盆衣服，来到河边．周丽丽蹲下来，拿出一件衣服洗了起来。
刚洗第一件衣服的时候还挺容易，可是洗第二件的时候已经快不行了。
但周丽丽仍坚持着。
当周丽丽洗最后一件的时候，手得通红通红，连脸都红了。
周丽丽仍沉着地蹲在，仔细地搓着每一个角落。
当有一个角落洗不净的时候，她再打上一点洗衣粉，使劲地搓起来，直到没有一点污垢了为止。
周丽丽终于洗完衣服了，她用冻得通红的手捧起刚洗的衣服，朝那位老奶奶家走去。
刚到家，周丽丽又忙活起来，她把刚洗好的衣服晒起来。
就在这时，周丽丽的背后然传来一声：“丽丽呀！你又来帮我洗衣服了呀！”“没事儿，这是理所当然的。
”老奶奶紧紧地搂住周丽丽，用那粗糙的手抚摸着周丽丽光滑的脸蛋。
人间处处有真情，真情时时暖人心。
同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的关心和帮助。
让我们行动起来，一起来帮助一些需要我们帮助的人在苗族的一个村子里，有一位优秀的汉族少先队员叫王怡欣。
王怡欣穿着粉红的外套，黑色的裤子，头上喜欢插一朵小花，脸上白里透红。
王怡欣的对门是一位苗族老奶奶，常年穿着苗族特有的服装，头戴黑色头巾，耳朵上挂着亮闪闪的耳环。
老奶奶的儿女都去城里打工了，就剩下她一个人在家。
因为家里很穷，老人过得贫苦而孤独。
怡欣是个热心的小姑娘，小时候就经常去奶奶家帮着洗碗、擦桌子、倒垃圾，虽然干不了重活，却陪老奶奶度过了许多寂寞时光。
四年级语文园地六看图作文：胜似亲人400字习作4篇
四年级语文园地六看图作文：胜似亲人（400字习作4篇）胜似亲人这是一个偏僻的苗族山寨，古老而宁静。
秀美的山水间星星点点的散布着几户苗族人家。
那个地址的空气清新自然，一如苗家人仁慈而朴实的心灵。
小红方才搬来那个地址，她本性活泼爽朗，不久就与那个地址的乡亲打成一片，对那个地址的一草一木都十分熟悉。
偶然的一次，在她下学回家的路上，看见了一处破旧的衡宇，她好奇地走上前，偷偷的观看，才明白里面只住着一名年近八旬的老太太。
白霜已经完全浸染了老奶奶的发丝，岁月在她的脸上留下了无法磨灭的印迹，只见老奶奶费力地双手抱起被单，用枯槁的双手在冰凉的水中艰巨地揉搓着，洗了一会儿就得用拳头捶捶酸痛的腰，“真是岁月不饶人啊！”老奶奶叹息着，一种孤独和凄凉之情在小红的内心油但是生。
大约过了十来分钟，老奶奶洗完了衣服，缓缓地站起来，用那双已经通红的双手提起水桶，迈起细碎的步子，一步一步向山下移动。
那只空空的水桶关于老奶奶来讲似乎有千斤重，她的脚步是如此蹒跚，在长满青苔的石阶上摇摇晃晃。
小红的眼睛湿润了，“我必然要为奶奶做点什么，”小红悄悄下了决心，她擦干泪水向山下跑去。
从此以后，天天下学小红就趁老奶奶不在家，偷偷地为她洗衣服。
尽管被单很粗糙把小红白净的手磨的生疼，尽管早春的河水仍然是那么严寒刺骨，可是每次干完了家务，小红内心总会感到一丝丝甜蜜。
老奶奶也很惊讶，天天回来总会看到洗好的衣服整整齐齐地搭在衣架上，究竟是谁呢？又是一个平常的下午，老奶奶没有像往常出门，而是躲在家里寻觅那个“不速之客”。
悠扬的歌声愈来愈近，小红准时蹦蹦跳跳地来到了老奶奶家，她轻轻地推开院门，蹑手蹑脚地走进院子，确认没有人，然后才跑到屋里，找到该洗的被单浇上水，起劲地洗了起来，边洗边唱。
一股暖流涌入老奶奶的心坎，她快步走上前，小红看到了老奶奶，一愣，马上脸通红，“我，对不起，我没通过您许诺就进来了……”老奶奶现在已是老泪纵横，他一把抱住了小红，“好小孩，你真懂事，俗语说远亲不如近邻，你比我的亲人还亲哪！”小红顽皮地说：“我确实是您的亲孙女啊！”从此以后，小屋又多了一个活泼可爱的身影，充满了欢声笑语……胜似亲人这是一个偏僻的苗族山寨，古老而宁静。
四年级上册第六单元看图作文：胜似亲人
四年级上册第六单元看图作文：胜似亲
人
【篇一】
从前，在一个非常远的深山里有几个苗族村落，那里住着一位老奶奶，她的邻居是一个小姑娘，小姑娘是个善良、聪明的人。
老奶奶年纪非常大了，行动也不方便。
一天，小姑娘在放学回家的途中看见老奶奶正在种田。
于是小姑娘把书包放下就跑过去帮助老奶奶干活。
小姑娘看着日渐衰老，手脚不灵便的老奶奶，她暗暗下定了决心“我一定要像亲人一样好好地照顾好老奶奶!”
从此以后，小姑娘每天早早就起床了。
顾不上吃早饭就急忙赶去老奶奶家帮助老奶奶洗脸穿衣起床，真是无微不至啊。
等小姑娘忙完一切要上学去时，老奶奶总是千叮万嘱让她小心这个小心那个的，她们真是比亲人还亲啊!
每天下午放学后，小姑娘总是急忙先赶到老奶奶家给老人家做饭、洗衣，还家细心地帮老人家铺好床呢!等忙完这一切小姑娘才急忙赶回家做作业，经常要做到很晚了，但她从无怨言，一天天地坚持了下来。
一天，小姑娘刚洗完衣服准备去做饭，突然被老奶奶一下子抱住了。
老奶奶对小姑娘说：“你真是比我的亲人还亲啊!”这时小姑娘的脸红了……
通过小姑娘长期帮助老奶奶这件事使我明白了人要做。
四年级作文胜似亲人四年级上册第六单元看图作文《胜似亲人》16则
四年级作文胜似亲人四年级上册第六单元看图作文《胜似亲人》16则一天下午，老奶奶出去了。
小阿凤蹑手蹑脚地走进了老奶奶的家里，开始帮老奶奶做事。
小阿凤把老奶奶的衣服和床单用水洗了起来。
小阿凤用洗衣板洗，搓啊搓，搓得小手都红统统的了。
小阿凤把衣服洗洁净了，又用清水冲洗了一遍。
正在这个时候，老奶奶走了进来。
她先是吃了一惊，而后，向小阿凤走了过去，慈爱地笑了，说：“你真是比 * 儿还亲啊！好孩子，好孩子！”老奶奶抱住了小阿凤，小阿凤的脸红了，像红苹果，不好心思地笑了。
小阿凤高快乐兴地回家了。
一路上，小阿凤感觉山更高了，水更绿了，花更红了。
花儿在风中摇摇晃晃，载歌载舞。
小河的流水在叮叮咚咚地歌唱，仿佛在说：“小阿凤，你真乖，帮老奶奶做事。
”夕阳的余晖洒在小阿凤的脸上，洒在她的头发上，洒在蹦蹦跳跳的小阿凤身上啊，这天，真好！胜似亲人（看图作文）周丽丽是汉族人，她的爸爸在苗族工作，他们一家人都住在苗乡。
周丽丽家的对面是一位鹤发苍苍的老奶奶。
这位老奶奶已经七十出头了，因为她的儿子在外处工作，家里只有她一个人。
周丽丽的妈妈是一个和善的人。
每日，周妈妈总会在正午去老奶奶家。
老奶奶洗衣服，叠被子等等。
周妈妈还常常教育周丽丽：你必定要和善，因为只有和善才能获得别人的尊敬。
有一天下学，周丽丽认认真真地做完老师部署的家庭作业，而后静静地到达老奶奶家门口，轻轻推开一扇门。
周丽丽发现老奶奶在瞌睡，便静静地端起一满盆衣服，到达河畔．周丽丽蹲下来，取出一件衣服洗了起来。
刚洗第一件衣服的时候还挺简单，但是洗第二件的时候已经快不可以了。
但周丽丽仍坚持着。
当周丽丽洗最后一件的时候，手得通红通红，连脸都红了。
周丽丽仍沉稳地蹲在，认真地搓着每一个角落。
当有一个角落洗不净的时候，她再打上一点洗衣粉，用力地搓起来，直到没有一点污垢了为止。
周丽丽终于洗完衣服了，她用冻得通红的手捧起刚洗的衣服，朝那位老奶奶家走去。
刚到家，周丽丽又忙活起来，她把刚洗好的衣服晒起来。
胜似亲人小学生看图作文（精选30篇）
胜似亲人小学生看图作文（精选30篇）胜似亲人小学生看图作文（精选30篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的胜似亲人小学生看图作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
胜似亲人小学生看图作文篇1只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!这首歌相信大家都会唱，可大家是否为他人奉献过爱呢?我就有这样一个感人的故事。
有一次，我刚把作业报进老师办公室，小红就叫我跟她们一起玩。
我答应了。
大家一致决定玩编花篮。
随着：编，编，编花篮的口令，大家玩儿啊，跳啊，如同轻快的燕子。
突然，一个大个子同学猛然冲过来把我们撞散架了。
我的头被砖的棱角划了一道口子。
当时我还以为没事，又和她们玩儿了起来。
刚要开始的时候，小红说：哎呀，小琴头上被划了一道口子。
快扶她到办公室!大家听了急忙把我扶进老师办公室。
老师看见了马上掏出纸巾叫我捂住伤口。
然后带我上医院。
去医院的路上老师一边走一边给妈妈打电话，叫她赶快来。
我们走进医院，老师帮我挂了号就直奔外科。
医生说要缝针。
我们又去了手术室准备缝针。
缝针时，老师在一边守着我，鼓励我，我觉得心里涌进了股暖流，缝针变得不那么疼了。
逢完针还要去打破伤风针。
我们去了注射区，我一直以为打针很疼，但有老师在就没那么疼了。
下午，我来到学校，同学们一直对我问：疼吗?老师也对我嘘寒问暖。
我的眼角湿润了。
我和老师真是不是亲人但胜似亲人!胜似亲人小学生看图作文篇2在一个苗族小村子里，住着一位老奶奶，已是八十多岁了。
家里很穷，儿女在外地打工，她一个人在家。
村里的人纷纷去照顾她。
一个叫欣莹的孩子每天都会来照顾这个张奶奶，很迟才回家做作业。
今天是星期六，欣莹很快的做完了作业，去张奶奶家。
刚进了家门，欣莹马上套好围裙，背着一大桶衣服。
胜似亲人看图作文3篇
胜似亲人看图作文3篇胜似亲人看图作文3篇胜似亲人看图作文一：碧柳红花，流云彩霞，青山绿水之畔，一湾苗岭人家。
村里有个老奶奶，她是苗族人，她孤孤单单一个人。
她有一个儿子，一个女儿。
家里本来是十分热烈的，但是，女儿出嫁了，儿子出去赚钱了，老伴几年前也逝世了，一年到头，她一个人吃饭，一个人干事……只要春节的时分，儿子、女儿才回来陪她一阵。
小阿凤看着老奶奶进进出出总是一个人，心想：老奶奶真可怜。
小阿凤想帮老奶奶做点事：等老奶奶出去的时分，我就悄然进去，做完事就悄然出来，那不就帮上老奶奶的忙了吗?胜似亲人看图作文二：在xx的村庄里，日子着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的爸爸妈妈劳累成疾，相继死去，使她了孤儿。
一位老奶奶无儿无女，但她在一天夜里听到女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻觅，谁家的孩子在哭泣?她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的快乐，把小姑娘抱回家后，想到：这是谁家的孩子?衣服这么脏，哭得那么凶猛?便问小女子：“你是谁家的孩子呀”?小姑娘哭着说：“我的爸爸妈妈都死了，我亲人了”。
老奶奶为小姑娘换上一件洁净、美丽的衣服，为她洗洁净身体，站在老奶奶面前的不再是本来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的'几乎美丽的天使呀!现在的小姑娘面色光润，婀娜多姿，就连荷花看见也会觉得一点都不美丽!自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋登时变得朝气蓬勃，不象本来那么暮气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘在校园作业，还为老奶奶洗衣、煮饭、收拾房子。
冬季，为老奶奶暖被;夏天，为老奶奶扇扇子!在老奶奶患病的时分，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心!小姑娘门门功课100分，她考上了一所初中，音讯传来时，老奶奶快乐极了，但是她却为小姑娘的膏火感到忧虑，不过她四处借钱总算把她送进了初中，她一想到要脱离老奶奶，心里很悲伤，她和老奶奶紧紧拥抱，并承诺好好学习，将来让老奶奶的日子，十年后，她了，她把老奶奶接到城市里过上了美好日子，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不由拥抱了老奶奶……是啊，日子中有许多的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，爱情却麻痹了，我多么期望人们不要再金钱迷住了，让人们的爱情康复感觉吧!胜似亲人看图作文三：瞧，图上的祖孙俩多亲近，但凡看了此图的人都会这样说，其实她们并不是一家人。
小学生看图作文胜似亲人
小学生看图作文胜似亲人小学生看图作文胜似亲人亲人不一定留着相同的血液，是一见如故，相亲相爱的彼此珍惜。
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村里有个老奶奶，她是苗族人，她孤孤单单一个人。
她有一个儿子，一个女儿。
家里原来是非常热闹的`，可是，女儿出嫁了，儿子出去挣钱了，老伴几年前也去世了，一年到头，她一个人吃饭，一个人做事……只有过年的时候，儿子、女儿才回来陪她一阵。
小阿凤看着老奶奶进进出出总是一个人，心想：老奶奶真可怜。
小阿凤想帮老奶奶做点事：等老奶奶出去的时候，我就悄悄进去，做完事就悄悄出来，那不就帮上老奶奶的忙了吗?小学生看图作文胜似亲人二：在偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的小姑娘—小芳。
小芳的邻居是位苗族奶奶，头上围着头巾，耳戴银耳环，身穿苗族特服装。
差不多85岁了，可身体还算硬朗。
老奶奶无儿无女，一年到头，进去全是她一人。
老奶奶经济并不，的是人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵活，该买的出去买，该做的做。
小芳的爸爸妈妈是个热心肠的人。
每当从地里劳动回来时，总要到老奶奶家看看。
爸爸有时帮奶奶买米抬米，有时打水挑水。
妈妈有时帮奶奶缝缝洗洗，有时买菜买盐……妈妈常对小芳说：“放学回来，你也该帮老奶奶做点事。
少先队员应该懂得尊敬老人。
”在爸爸妈妈的下，小芳也跟着帮老奶奶做点事。
但小芳还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的干不了，老奶奶也不让做。
现在小芳做大了，可以帮老奶奶多做些事了。
是星期天，小芳吃过午饭，做完作业，想起老奶奶前两天换下来的被子、床单和衣服还没洗，小芳便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边衣物洗干净，可是被子的布料太粗糙，把小芳的.手都搓红了。
可是小芳想起妈妈的话，于是又吃力地洗起来……终于洗完了。
小芳又悄悄地回到院里。
当小芳正在把衣服往竹竿上晾的时候，老奶奶从屋里走，把拐杖立在一旁。
双手捧着小芳的头，把热乎乎的脸紧贴着小芳粉扑扑的脸，笑眯眯地说：“真是太谢谢你了，我该怎么感谢你呢?”听了老奶奶的话，小芳有些不好意思，忙说：“您说到哪去了，我是少先队员，帮您做点事是应该的。
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第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。
教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。
其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。
因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。
教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。
习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
最后学生根据大家的意见修改自己的习作。
习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
【知识链接】怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。
再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。
然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。
最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。
要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。
即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。
从而了解事情的发展变化。
逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。
每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。
3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。
教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作教学难点：理解图意，进行合理想象教学过程：一、图片导入，渗透写作知识1、导入师：同学们，今天我给大家带来了一幅美丽的图片。
（出示幻灯片）图上画了些什么？2、学生交流3、渗透写作知识师：一位小朋友根据这幅图还写了一篇文章，就是看图写画。
谁愿意把这篇文章读一读。
（指名读）思考文章写了哪些景物，先写什么？再写什么？按什么顺序写的？板书：有顺序观察作者描绘的这些景物都是图上看的件的，还有哪些是图上看不见的？4、小结。
板书：有序观察二、审题1、出示写作要求齐读2、这次作文类型是什么？题材是什么？有什么要求？三、看图想象，激活画面1、指导看图师：你看到了什么人？给小姑娘取一个你喜欢的名字吧。
（……）师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）2、理解题目师：“胜”的意思是……“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。
3、理解图意师：仔细观察画面，老奶奶正在干什么？（学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘）师：老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。
）师：事情可能发生在什么时候？（可能，也可能……）师：小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？老奶奶又是怎么感谢她的呢？请你再次看图，仔细想一想，把小姑娘洗衣服的过程想清楚，然后跟小组里的同学讨论一下。
（课件出示：想一想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？老奶奶是怎样感谢她的。
）4、小组讨论，师巡视5、指名反馈（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？要不要先打水？你仿佛看见她是怎么打水的？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来……（声音）；我们又仿佛可以看见小姑娘脸上……；老奶奶看见了这样的情景，就……）6、提出要求，试写片段师：同学们都能根据画面，展开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。
由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一交流，那么赶紧把它写下来吧，下面请拿出笔和作文纸，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，写的时候要注意把事情的经过写清楚，还要注意人物的动作，表情，对话描写，赶快动笔吧，看谁写的又快又好！（课件出示要求：把小姑娘洗衣服的经过写清楚，把小姑娘和老奶奶的动作、表情和对话写具体）7、试写片段讲评A、出示一生作品师：赶快来看一下这位同学写了些什么！（投影展示）（师引导学生注意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清楚。
）生评，提修改建议，师评。
B、展示另一生作品师：再来看一看这位同学的成果！（投影展示）生评，师评，共同修改。
三、画外联想，丰富内容1、图前想象师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？指名反馈。
师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？指名反馈。
师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的起因。
2、图后想象师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗?（指名说）指名反馈。
师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。
3、习作题目师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？指名反馈。
四、布置习作任务。
师：老师让你们回去把这篇故事完成好，有信心吗【范文】亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。
妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。
少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。
”我一直记着妈妈的话。
那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。
现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。
我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
”胜似亲人在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。
她无儿无女，生活十分地清苦。
老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。
老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。
一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。
一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。
喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。
原来奶奶生病了。
从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。
看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。
过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。
这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！”村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！”简评：这篇看图作文能够认真观察图中的每一个细节，对人物的外貌及穿着描写比较细致，语言连贯流畅，故事情节的设计贴近生活，感觉真实。
而且准确的反映出了图中所有表达的思想情感。
胜似亲人在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿。
一位老奶奶无儿无女，她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣？她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回了家。
老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀！现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮！自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。