冰水混合物温度为什么总为0
物态变化
物质从一种状态变成另一种状态的过程
升华
熔化（吸热） 凝固（放热）
（吸热）
汽化（吸热） 液化（放热）
凝华
（放热）
1、熔化和凝固
概念： 物质由液态变成固态的现象 概念： 物质由固态变成液态的现象 凝固点： 晶体凝固时的温度 晶体熔化时的温度 熔点： 熔化 晶体熔化的条件： 1 1 、温度达到凝固点 、温度达到熔点 凝固 晶体凝固的条件： 2 2 、继续放热 、继续吸热 晶体凝固时的特点： 晶体熔化时的特点： 不断放热，温度保持不变 不断吸热、温度保持不变。 同种晶体的熔点和凝固点相同
180
小组抢答
温 度 ℃
甲
D乙 B C
时间/分
A 1 2 3 4 5 6 7 （2）乙温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，
AB段处于 固
CD段处于 液
态，BC段处于 固液共存 态，
态，吸热的是 AB、BC、CD 段，
晶体 熔 化 凝
非晶体
有确定的熔化 温度（熔点） 温度不变
吸 热 有确定的凝固 温度（凝固点） 温度不变
也可同时使用。
压缩体积使气
露 （凝华）
3、升华和凝华
概念： 物质由固态直接变成气态 升华 特点： 升华吸热 概念： 物质由气态直接变成固态 凝华 特点： 凝华放热
大家一起归纳 物态变化“七个三”：
1. 7. 三个条件 三种状态： 5. 三个特殊（温度）点： ①固态，②液态，③气态 ①熔点：晶体熔化时的温度； ①晶体熔化时的充分必要条件： 2.三个吸热过程： ②凝固点：晶体凝固时的温度： A、达到熔点； B、继续吸热。 ①熔化，②汽化，③升华 ③沸点：液体沸腾时的温度。 ②晶体凝固时的充分必要条件： 3.三个放热过程： 三个确定的温度： A6. 、达到凝固点； B、继续放热 ①凝固，②液化，③凝华 ①晶体熔化时温度； 4. 三个互逆过程： ③液体沸腾时的充分必要条件： ②晶体凝固时温度； ①熔化与凝固，②汽化与液化， A、达到沸点；B、继续吸热。 ③升华与凝华 ③液体沸腾时温度。
物态变化练习(含答案)
物态变化练习题1、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热，如图所示。
当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰:A.也熔化一部分;B.全部熔化;C.一点儿都没熔化;D.下边的熔化，上边的没熔化.2、我们在冬天睡觉时会盖上被子，但夏天卖冰棍的人也会用被子把冰棍盖上，这其中的主要理由是:Ａ．防止冰棍被破坏; Ｂ．防止冰棍因吸热而熔化; Ｃ．防止冰棍的冷气跑掉而熔化;Ｄ．防止外界的温度传给冰棍.3、开启电风扇，对着一盆O℃水的水面吹风．过了一段时间A．水的表面出现薄冰，温度降到0℃以下 B．水的表面出现薄冰，温度仍为0℃C．水不会结冰．温度也保持O℃不变 D．水不会结冰，但温度要下降4、把一块0℃的冰投入O℃的水里(周围的气温也是O℃)，过了一段时间，情况如何?( )．A．冰的质量减少，所得冰水混合物的温度高于O℃ B．水的质量减少，所得冰水混合物的温度低于O℃C．冰和水的质量都没变，所得冰水混合物的温度仍为0℃ D．以上三种情况都有可能5、炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢的熔化，在熔化的过程中冰棒的温度:A. 降低 ;B. 不变 ;C. 升高;D. 先降低后升高.6、物质在吸热过程中( )A．温度一定是上升的 B．温度不一定上升C．如果是晶体，温度就一定不上升 D．如果是非晶体，温度就可能不上升7、中国南极长城站是我国第一个南极科学考察基地，在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精[ ]A.沸点较高B.沸点较低C.凝固点较低D.凝固点较高8、海波的熔点是48℃。
由此可知温度是48℃的海波 ( )A．一定是液态 B．一定能从固态熔化成液态 C．要么是固态的要么是液态的 D．可能是部分为固态部分为液态9、松香在熔化过程中会:A. 放热，温度不断降低;B.吸热，温度不断升高;C. 吸热，温度不变;D. 放热，温度不变.10、5g00C的水与750g00C的冰混合，则:A. 冰要熔化;B. 水要凝固;C. 都保持原状不变;D. 说不清楚.11、初冬的某个夜晚，放在屋外的金属盒内的水结了冰，这说明夜里的气温:A.一定比0 ℃低;B.可能是0 ℃，也可能比0 ℃低;C.一定是0 ℃;D.可能是0 ℃，也可能比0 ℃高.12、下列现象中利用了熔化吸热的是 ( )(A)运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 (B)天热时向地上洒水会感到凉快(C)游泳后离开泳池时身上会感到有点冷 (D)向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉13、冬天，室外一个戴眼镜的人走到温暖的室内，镜片上会出现一层雾。
冰水混合物
摄氏温标是由瑞典物理学家摄 尔修斯（Anders Celsius， 1701～1744）在1742年制定的。
华氏温标是德国物理学家华伦海特 (Fahrenheit)大约在1710年提出的， 华氏温度至今还在英、美等国民间流 行。 绝对温标是英国科学家开尔文1848年 建立的一种新的温度标度，也叫开氏 5 温标。
908070605040302010
0℃
1/15/2019
18
摄氏温度的规定
把1标准大气压下冰水混合物的温 度规定为0 ℃ 把1标准大气压下沸水的温度规定 为100 ℃ 0摄氏度和100摄氏度之间分为100 等分每个等分为1 ℃
1/15/2019 19
1/15/2019
20
最高温度值？
°C
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
1/15/2019
33
5.在4-1中，各温度计的读数分别为：
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6．给体温计消毒的正确方法是
A．用开水煮．
[ D ]
2019/1/15
7
1 以下温度中，最接近25 ℃的是（ A. 冰水混合物的温度 B. 健康成年人的体温 C. 让人感觉温暖而舒适的室内温度
）
D. 1个标准大气压下，水沸腾时的温度
（来自教材）
3．-20℃的正确读法是 [ A D ]
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
1/15/2019 36
9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C， 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （C ） A、36 º C和40 º C B、40 º C和40 º C C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C
部编物理八年级上册第3.1课时温度(解析版)含答案
第3.1课时 温度1．温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度．2．温度计（1）温度计是用来测量温度的工具．（2）原理：常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的．（3）基本构造：玻璃外壳、玻璃泡、直玻璃管、毛细管等．3．摄氏温度（1）单位符号：℃.（2）摄氏温度的规定①0℃的规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃.②100℃的规定：在一个标准大气压下，把沸水的温度规定为100 ℃.（3）读法①39 ℃读作“39摄氏度”．②－4.8℃读作“负4.8摄氏度”或“零下4.8摄氏度”．注意：如果用水银柱未甩下去的体温计去测量人体的体温，只能测出高于或等于原示数的温度，低于原示数的温度测不出．4．温度计的分类5.体温计的错误使用方式（1）错用沸水消毒．正确的方法应是用酒精消毒．分类项目实验室用温度计体温计寒暑表量程－20℃～110℃35℃～42℃－30℃～50℃分度值1℃0.1℃1℃特殊构造无细管有细管无细管用途测液体温度测体温测气温使用方法读数时不能离开被测液体读数时可离开人体；使用前要用力甩几下读数时不能离开被测气体（2）使用前不用力向下甩．因为体温计自身“只升不降”，使用前一定要甩一甩．（3）不会读数．应按A方向读数．注意：体温计使用前要用力将水银甩回到玻璃泡内．使用体温计前不甩，则当被测的体温高于体温计的示数时，水银柱才会上升；当体温低于体温计的示数时，水银柱不会下降，可简记为“能上不能下”．知识点一温度和温度计1.温度的定义物体的冷热程度叫温度，用符号t表示，要准确地判断和测量温度要用温度计。
家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
注意：（1）温度相同的物体，冷热程度相同。
（2）温度只有“高低”之区别，无“有无”之区别。
0℃代表温度和标准大气压下冰水混合物的温度相同，不代表没有温度。
2.温度计的构造、分类与工作原理（1）工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。
【新】北师大版小学数学四年级上册第七单元第一课 《 温 度 》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
同学们先来猜一猜,并说说为什么。 有些学生可能会遇到困难,认为17大,所以零下17℃温度高,引导 学生根据生活经验和温度计的特征来理解。
师:同学们看漠河的低温和拉萨的低温,哪个温度更低一些? 学生自己完成,并在小组内交流自己的想法,指名汇报。 师:通过刚才的学习,你知道怎样比较温度的高低了吗? 学生小组内交流,汇报。 小结:零上的温度肯定大于零下的温度,都是零下的温度,数字越 大温度越低。
小组内交流展示,并作全班汇报。
师:说一说,你为什么这样涂? 小结:我们知道温度越高,温度计里面的液体出来得越多;温度越低,温 度计里面的液体出来得越少。 师:同学们知道的真多,你说零下2℃和5℃哪个温度高? 学生容易得出,零上的温度是高于零下的温度的。 师:那零下17℃和零下4℃,哪个温度高一些?
（二）、探究新知 师:说一说:零下2℃~5℃表示什么意思?怎样用数学符号表示呢?请同学们动动 脑筋,并把自己的想法在小组内交流一下。 学生根据生活经验可以知道:-2℃,+5℃。 展示学生自己的方法。 师指导:通常情况下,“5℃”表示“零上五摄氏度”,在前面加上“+”来表示 “零上”,读作“正五摄氏度”或“零上五摄氏度”;而“-2℃”表示“零下 二摄氏度”,在前面加上“-”来表示“零下”,读作“负二摄氏度”或“零下 二摄氏度”。 小结:大家看,用符号表示,比图画或文字表示简洁多了。 师:说一说,用数学符号怎样表示剩下的几个城市的温度?
二、说学情
四年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限， 表达能力有限，这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来；让学生明 白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数 字计算提供简便的方法。
三、说教学目标
1.利用温度的情境了解正、负数的表示方法,感受引入负数的必要性,并会正确 读写。 2.借助温度的情境感受负数的意义,会比较温度背景下,两个负数的高低。 3.经历观察、体验、合作探究等实践活动,培养学生的观察能力、概括能力及 逻辑思维能力,培养学生的合作意识和实践能力。 4. 通过在温度计上标记零上温度、零摄氏度、零下温度的活动，体会它们在 温度计上的位置与顺序关系，会读温度计上显示的温度。
(必考题)初中物理八年级上第一章《物态及其变化》检测题(有答案解析)(5)
一、选择题1．在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法不正确的是（）A．实验中需要观察水中气泡的变化情况B．记录水的温度的时间间隔相等比不相等好C．读温度计示数时，视线要与温度计中液柱的液面相平D．判断水沸腾的依据是水的温度保持不变2．下面是与热现象有关的四幅图形，其中说法正确的是（）A．图甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸气升华而成B．图乙中昆虫和植物上的露珠是水蒸气液化而成C．图丙是某次温度计读数的示意图，这样读数正确D．图丁是晶体熔化过程中温度变化曲线，其中晶体在BC段不吸收热量3．天津一年四季分明、美景如画。
如图所示的自然美景中属于凝华现象的是（）A．春天，冰雪消融B．夏天，露珠晶莹C．秋天，大雾弥漫D．冬天，霜满枝头4．已知在一标准大气压下，水的沸点是100C︒，碘的熔点是113.5C︒、沸点是184.4C︒，如图所示，在研究碘的升华和凝华实验中，“碘锤”用水浴法加热而不用酒精灯直接加热的主要原因是（）A．使“碘锤”中的碘受热均匀B．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会汽化C ．使实验中产生的碘蒸气更多D ．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化5．在0C ︒的环境中，把一块5C ︒-的冰投入0C ︒的水中，将会发生的现象是（ ） A ．冰全部熔化B ．冰有少部分熔化C ．水有少部分凝固D ．冰和水的原有质量不变6．固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．甲为固态，由甲到乙是凝华过程B ．乙为液态，由乙到丙是汽化过程C ．丙为液态，由乙到丙是熔化过程D ．丙为气态，由丙到甲是液化过程7．下列说法正确的是（ ）A ．初春的早晨，出现大雾是水蒸气汽化形成的B ．秋天的早晨，地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的C ．北方的冬天，玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝固形成的D ．寒冷的冬天，人们在外面说话时，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的8．下列物态变化中，需要放热的是（ ）A ．春天到来，冰雪消融B ．夏天中午，干冰保鲜C ．秋天早晨，大雾散去D ．冬天夜晚，霜挂树枝9．图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（ ）A ．春天，河中的冰化成水B ．夏天 ，草叶上形成露珠C ．深秋 ，枝头上形成霜D．冬天，窗玻璃上形成冰花10．下列是研究酒精在不同条件下蒸发快慢的情形，其中最能说明酒精蒸发快慢和表面积有关的是（）A．温度不同的酒精分别装入相同的容器中，放在同一处，蒸发快慢不同B．温度相同的酒精分别装入相同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同C．温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同D．温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在同一处，蒸发快慢不同11．下列自然现象中，需要吸热的是（）A．冰雪消融B．薄雾缥缈C．露珠晶莹D．霜满枝头12．某同学对冰加热，他将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A．对冰加热8分钟，冰开始熔化成水直至沸腾B．加热相同时间，冰升温比水快C．图中CD段是固态的冰D．图中DE段表示冰的熔化过程二、填空题13．谚语是我国民间文化的一部分，其语言简练、涵义深刻。
八年级物理新人教版升华和凝华 例题解析
升华和凝华例题解析［例1］把一支灵敏温度计的玻璃泡浸入热水里，并立即观察温度计细管里水银柱高度的变化，你将看到温度计的水银面先下降后上升，试说明其中的道理.［分析］常用温度计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩性质而制成的，这是由于玻璃在相同条件下热胀冷缩的程度要比液体小得多，从而忽略了玻璃泡的体积随温度的变化、在讨论本题所述物理现象时，玻璃泡的热胀冷缩就不能被忽略了.［答案］温度计的玻璃泡浸入热水中时，玻璃泡壁先受热膨胀，容积会增大一些，所以细管里水银面先下降（有时现象不明显），然后泡内水银也将受热，温度逐渐与玻璃泡相等，由于水银比玻璃膨胀更多，它的体积增加更大，因此细管里的水银柱开始上升.［例2］有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃，把它放在某液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是_____，当把该温度计放入实际温度为40 ℃的温水中时，温度计的示数为_____.［分析］根据摄氏温度的规定，冰水混合物的温度是0 ℃，1标准大气压下沸水的温度为100 ℃，这支温度计的示数从4 ℃上升到94 ℃，上升了90格，而实际温度是从0 ℃上升到100 ℃，温度改变了100 ℃，因此该温度计的每格表示的温度变化是10 ℃/9.当温度计示数为22 ℃时，表示该液体的温度是在0 ℃以上18格刻度线处，表示的温度为t=9C10︒×18=20 ℃.由以上分析可知，当把该温度计放入实际温度为40 ℃的温水中时，设温度计示数为t′，则有40 ℃=9C10︒×(t′-4 ℃），解得t′=40 ℃［答案］20 ℃40 ℃［例3］如右图是晶体的凝固图象，下列分析正确的是EF段呈液态，温度不变B. 晶体在FG段处于凝固过程，温度上升FG段处于凝固过程，温度不变GN段呈固态，温度不变［分析］晶体的凝固与晶体的熔化互为逆过程，根据晶体的熔化图象，我们可以对比分析晶体的凝固图象.在EF段，晶体呈液体状态，并且从E点到F点过程中，晶体在放出热量，温度降低，到达F点时，达到晶体的凝固点.在FG段，晶体呈固液并存状态，是晶体的凝固过程，并且从F点到G点的过程中，固体占的比例逐渐增大，晶体在放出热量，温度却不变，到达G点时，液体全部变成固体.在GN段，晶体呈现固体状态，并且从G点到N点过程中，晶体在放出热量，温度降低. ［答案］ C［例4］为什么冰水混合物的温度总是0 ℃？［分析］冰水混合物中的冰的熔点和水的凝固点都是0 ℃，晶体在熔化时和晶体凝固时，温度保持不变，冰在熔化时吸收热量，但是温度保持0 ℃不变，当外界温度高于0 ℃时，热传递只能促进冰熔化成水；外界温度低于0 ℃时，热传递只能促进水凝固成冰；外界温度等于0 ℃，冰水混合物与外界不发生热传递，所以，无论外界温度怎样变化，冰水混合物的温度总是0 ℃.［答案］略［例5］生活中常把碗放在锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，当锅里的水沸腾以后，碗中的水B. 同时沸腾C.温度总低于锅内水温，故不会沸腾D.温度能达到沸点，但不会沸腾［分析］液体沸腾的条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热.当锅中水沸腾时，温度达到沸点，在锅中的碗内水的温度与锅中水温度相同，温度也达到沸点.由于锅中水沸腾，温度不升高，碗内水无法继续吸热，故不能沸腾，所以选项D正确.［答案］D［例6］炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，洒湿了路面，这时你会感到更加闷热，产生这种感觉的主要原因是A.洒水车中的水经过曝晒，内能增加，温度很高B. 洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发C.地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量［分析］夏天晒得发烫的柏油路的温度特别高，可达40 ℃以上，洒水车洒水之后，水蒸发得特别快，空气中的水蒸气特别多，空气湿度较大，严重影响了汗液的蒸发速度，汗液蒸发越慢，吸热少，人体越感觉到闷热，所以选项B正确.［答案］B［例7］下列现象是描述一定质量的酒精在不同条件下蒸发快慢的情况，其中最能说明酒精蒸发快慢跟它们的表面积有关的是A.温度不等的酒精分别装入相同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同B. 温度相同的酒精分别装入相同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同C.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同D.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同［分析］影响液体蒸发快慢的因素有三个，液体的温度；液体的表面积和液体表面空气的流动速度，题中选项A是温度不同，影响蒸发的快慢，选项B是空气流动速度不同，影响蒸发的快慢，选项D是液体表面积不同，空气流动速度也不同，影响蒸发的快慢.选项C是液体表面积不同，影响蒸发的快慢，所以选项C正确.［答案］C［例8］夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是B.冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴D.冰棒熔化后蒸发，产生的水蒸气［分析］“白气”不是气态的水蒸气，而是液态的小水珠.水蒸气我们眼睛是看不到的.空气中含有大量的水蒸气，这些水蒸气遇到较冷的冰棒后，会液化成很小的小水珠，这就是我们看到冰棒周围的“白气”.［答案］B［例9］用久了的日光灯两端变黑，这是什么缘故？［答案］日光灯通电后，日光灯两端的钨丝受热而发生少量的升华变成钨蒸气，钨蒸气碰到灯管壁遇冷凝华成钨的晶体，并粘附在灯管两端的内壁上，看起来发黑.［例10］今年开春以来，我国北方部分地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨、执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快_____为气体并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_____为雨点落到地面上.［分析］干冰的特点是从固态的二氧化碳可以直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热.小冰粒遇到暖气流熔化变成雨滴.［答案］升华熔化。
八年级物理第五章物态的变化第1、2节教育科学版知识精讲
初二物理第五章物态的变化第1、2节教育科学版【本讲教育信息】一. 教学内容：第五章物态的变化1 地球上水的物态变化2 熔化和凝固二. 重点、难点：1. 知道水的三种状态能够持续地变化。
2. 知道水的六种物态变化类型。
3. 理解熔化曲线、凝固曲线的物理含义。
4. 理解晶体和非晶体的区别。
三. 知识点分析（一）地球上水的物态变化自然界中的物质存有三种状态：固态、液态、气态，物质的三种状态能够在一定条件下相互转化。
1. 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化2. 物态变化形式有六种：（1）汽化：物质从液态变到气态的过程。
（2）液化：物质从气态变到液态的过程，是汽化的相反过程。
（3）熔化：物质从固态变到液态的过程。
（4）凝固：物质从液态变到固态的过程，是熔化的相反过程。
（5）升华：物质从固态直接变到气态的过程。
（6）凝华：物质从气态直接变到固态的过程。
3. 地球上水的循环露：是在天气较热的时候，空气中的水蒸汽于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化而成小水珠附着在它们的表面上。
这是自然界中的液化现象。
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠。
所以雾和云都是水蒸汽的液化现象。
霜是在地表面的水蒸汽遇到零摄氏度以下的温度，直接凝华为冰晶在地面或草叶上。
雪是天气较冷的时候，大气温度低于零摄氏度，水蒸汽在空中凝华成固态，为六角形的小冰晶（或叫雪花），在降落时互相结合形成雪片或雪团。
霜和雪都是水蒸汽的凝华现象而不是液体的凝固。
雹是冰球。
它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空。
凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，假如上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳。
经过多次上下翻腾，能合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。
（二）熔化和凝固1. 定义固态凝固（放热）熔化（吸热）液态2. 熔点和凝固点晶体：有一定的熔点非晶体：没有一定的熔点熔点：晶体都有一定的熔化温度。
初三物理温度计试题答案及解析
初三物理温度计试题答案及解析1.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。
将0～100℃之间划分为100等分，每一等分就是1℃。
华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212℉。
将32～212℉之间划分为180等分，每一等分就是l℉。
则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F ="__________" ℉。
人的正常体温大约为__________℃。
【答案】F=1．8t+32 37【解析】冰水混合物到沸腾的水，摄氏温标把这个温度差划分为100份，而华氏温标把这个温度差划分为180份，所以每一等分的摄氏温标即1℃相当于华氏温标的1.8份。
所以华氏温标和摄氏温标的比值为，当摄氏温标为时，华氏温标的温度为，所以他们之间的关系为。
人的正常体温为。
【考点】温度温标2.上海一年中最高气温约为A．20℃B．30℃C．40℃D．50℃【答案】C【解析】上海全年七月份气温最高，曾高达40℃左右，一月份气温最低，平均约2℃左右。
【考点】温度3.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的原理制成的，小明用温度计测量教室外的温度如图所示，其示数为℃。
【答案】热胀冷缩 -2；【解析】①温度是描述物体冷热程度的物理量，常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的；②使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下．由图知：温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃；液柱最高处在“0”下面，所以显示的温度小于0℃，为-2℃．【考点】温度计的工作原理及其读数．4.（2分）请将图所示的测量结果记录在相应的空格中（1）图中所示电阻箱的示数为Ω（2）如图所示，体温计的示数是℃．【答案】（1）3204；（2）36.6．【解析】（1）电阻箱是一种可以改变电阻并且能显示出接入电路中电阻大小的变阻器。
[温度和温标]《温度与温标》练习题及答案解析
![[温度和温标]《温度与温标》练习题及答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/19adbf1cb6360b4c2e3f5727a5e9856a5612260a.png)
[温度和温标]《温度与温标》练习题及答案解析一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(201X?滨湖区质检)下列关于温度的描述中符合实际的是()A.人体的正常温度为37℃B.冰箱冷冻室的温度为10℃C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D.加冰的橙汁饮料温度为-20℃选A。
本题考查温度的估测。
人体的正常温度为37℃,冰箱冷冻室的温度低于0℃。
1标准大气压下水的沸点是100℃,故饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水温度相同,为100℃。
加冰的橙汁饮料为冰水混合物,温度为0℃。
2.(201X?连云港岗埠期中)体温计的测量精度可达到0.1℃,这是因为()A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计的测量范围只有35～42℃C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管D.体温计比较短选A。
本题考查体温计的构造。
体温计和常用温度计相比,前者内径很细,而下端的玻璃泡则很大,使得有微小的温度变化,即吸收很少的热量,管中水银上升的高度会非常明显,所以可以测量得更为精密。
3.(201X?郴州中考)我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早已获得绝对温度为100 K的高温超导材料。
绝对温度(T)与摄氏温度的关系是T=(t+273)K,绝对温度100 K相当于()A.-173℃B.-100℃C.273℃D.100℃选A。
本题考查绝对温度与摄氏温度的关系。
由T=(t+273)K可得,t=(T-273)℃=(100-273)℃=-173℃。
【变式训练】在温标的发展史上,曾出现了两种不同的温标。
1714年,德国的科学家制成了水银温度计,建立了华氏温标。
这种温标是用水银作测温介质,以水银在玻璃容器内相对膨胀来表示温度,把标准大气压下冰的熔点定为32度,水的沸点定为212度,两者之间等分为180格,每一格称为1华氏度,用℉表示。
1742年,瑞典的科学家也用同样的温度计和同样两个原始分度点,建立了摄氏温标。
不同的是摄氏温标把标准大气压下冰的熔点定为0摄氏度,水的沸点定为100摄氏度,两者之间等分为100格,每一格称为1摄氏度,用℃表示。
教科版三年级上册科学第一单元第3课《水结冰了》(附答案解析)
教科版三年级上册第一单元第3课《水结冰了》班级：姓名：一、填空题1．热水降温的规律是。
2．“水结冰了”实验中，试管中水完全结冰后，冰柱的高度比原来水面的高度要。
（填：高；低）3．水结成冰后体积会。
(选填“变大”或“变小”)4．水通常在℃时开始结冰，在℃时沸腾。
5．当水温降低到℃时，水会结成冰，水结成冰后，体积了。
(填“变大”或“变小”)二、判断题6．水结冰时，要向周围放出热量。
（）7．水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在0℃。
8．水变成冰后，不再是同一种物质了，因为它们的形态不一样了。
（）9．水凝固成冰后体积会增大。
（）10．水在结冰时的温度是0℃，结冰过程中，温度会不断地下降。
三、单选题11．寒冷的冬天，自来水管被冻裂，是因为()。
A．水管里的水结成冰后，体积不变B．水管里的水结成冰后，体积变大C．水管里的水结成冰后，体积变小12．一般情况下，冰开始融化的环境温度是（）。
A．50℃B．高于0℃C．100℃13．棒冰融化时处于冰水混合物这一阶段的温度会（）。
A．越来越高B．越来越低C．保持不变14．一般情况下，当温度降到0℃时，水会结冰，结冰后水的体积（）。
A．变大B．不变C．变小15．冬天，为了防止水管冻裂人们会给室外的水管包一层保温材料，那么水管被冻裂的原因是水结冰后（）。
A．质量变大B．体积变大C．质量和体积都变大四、连线题16．连一连。
人正常的体温0℃人感觉舒适的气温37℃水沸腾时的温度24℃冰融化时的温度100℃五、简答题17．水结冰后有哪些变化?六、综合题18．水结冰实验。
（1）食盐应该加入____。
A．试管的水中B．烧杯里C．烧杯外（2）如图试管中的水很久都没能结冰，应该____。
A．减少冰的量B．减少水量C．增加水量19．水结冰的实验探究。
（1）水是一种液体，冰是一种____。
A．固体B．气体C．液体（2）如图是水结冰实验，在碎冰中加食盐是为了____。
A．杀菌B．升高温度C．降低温度（3）试管里的水开始结冰的温度是____。
2023年中考物理复习-专题07热学实验(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一
专题07热学实验一、探究熔化和凝固规律：1.晶体：熔化时有固定的熔点的物质；（1）常见晶体：海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等；（2）晶体熔化的条件：达到熔点，吸热（缺一不可）；（3）晶体在熔化的过程中吸热，内能增加，但温度不变（固液共存状态）；（4）处于熔点的物质状态：固态、固液共存和液态；2.非晶体：熔化时没有固定的熔点；（1）常见非晶体的物质：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、塑料等；（2）同一晶体的熔点和凝固点相同；3.熔化凝固图像：【冰熔化成水后，水的比热容更大（水的升温图像斜率比冰小）】【例题1】如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：（1）锡的熔点是，凝固点是。
（2）在BC段，锡处于态；在DE段，锡处于态。
（3）锡的熔化用了min，它熔化过程中要热，但温度。
（4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于态。
【答案】（1）230℃；230℃；（2）固液共存；液；（3）4；吸；不变；（4）固液共存。
【解析】解：（1）由图可知锡在230℃时开始熔化，且温度保持不变，所以熔点为：230℃，同种晶体的熔点和凝固点相等，即凝固点也是230℃。
（2）在BC段，锡处于熔点温度下，所以处于固液共存状态；在DE段，锡处于降温过程中，所以处于液态。
（3）由图可知锡从3分钟开始熔化，到7分钟熔化完成，所以锡的熔化用了4min，它熔化过程中要吸热，但温度不变。
（4）锡从10min到12min这段时间间隔内，处于凝固过程，所以为固液共存状态。
故答案为：（1）230℃；230℃；（2）固液共存；液；（3）4；吸；不变；（4）固液共存。
【变式1】（一）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图1所示的图象。
（1）由图象可看出该物质的熔点是℃，在第2min末该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，内能增大。
（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多。
标准大气压冰水混合温度
标准大气压冰水混合温度全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：标准大气压下冰水混合物的温度与普通混合物的温度有所不同，这是由于大气压的影响所致。
在标准大气压下，冰水混合物的温度可以达到0摄氏度，这是因为在标准大气压下，水的冰点为0摄氏度。
冰水混合物在生活中有很多应用，比如用来制作冰淇淋、保持食物的新鲜等。
在这些应用中，我们需要保持冰水混合物的温度在0摄氏度，这样才能确保食物的质量和口感。
在实验室中，冰水混合物也经常用来维持恒定的温度，以便进行一些需要温度控制的实验。
在这种情况下，标准大气压下冰水混合物的温度就显得尤为重要。
除了在标准大气压下，不同的气压也会对冰水混合物的温度产生影响。
比如在高海拔地区，气压较低，水的沸点会降低，这就会导致冰水混合物的温度也会偏高。
在这种情况下，我们可能需要额外的措施来降低冰水混合物的温度，比如加入冰块或者减少水的量。
标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，这是由水的冰点所决定的。
在实际应用中，我们需要根据具体情况来调整冰水混合物的温度，以确保其满足我们的需求。
希望这篇文章能帮助大家更加了解冰水混合物的温度问题。
第二篇示例：标准大气压下的冰水混合温度是指在一个标准大气压环境下，冰和水混合在一起的温度。
在日常生活中，我们经常遇到冰水混合物，比如在制作凉茶、冷饮或者保持食物新鲜等场合。
了解标准大气压冰水混合温度的相关知识，有助于我们更好地利用这种物理现象。
我们来介绍一下标准大气压。
标准大气压是指海平面上大气压强的平均值，通常为1013.25帕斯卡（Pa）或者称为标准大气（atm），它是气压计量的基准。
在地球表面上，气压由大气层对地表的重力产生，而大气层的厚度和密度不断变化，因此导致气压在不同高度和环境中有所不同。
冰水混合物是常见的物质组合，冰是固态的水，而水则是液态的。
在标准大气压下，冰的熔点是零度（0°C）或者273.15开尔文（K），而水的沸点是一百度（100°C）或者373.15开尔文。
三年级下册科学同步练习-冰融化了教科版
教科版科学三年级下册第三单元第四课冰融化了同步练习一、填空题。
1、冰的融化的温度是℃，一大块冰的熔化温度一小块冰的熔化温度（填“大于、等于或小于”）答案：0，等于解析：解答：冰水混合物的温度是0℃，所以冰融化是，处于的状态是冰水共存状态，所以冰融化的温度是0℃，冰融化的温度不管是大块还是小块，融化过程的温度都是一样的。
分析：本题考查冰融化的温度。
2、冰融化成水的温度和水结成冰的温度是（填“不同”或“相同”）的，水结冰要热量，冰融化成水要（填“吸收”或“放出”）热量。
答案：相同|放出|吸收解析：解答：冰融化成水的温度和水结成冰的温度是相同的都是0℃，即水的熔点，水要冰自身温度减低，所以对外放出热量，冰要融化自身温度升高，所以要向周围吸收热量。
分析：本题考查冰融化的温度和冰融化吸热。
3、冰融化过程中温度（填“变化”或“不变”），但要向外界大量的热量。
答案：不变|吸收解析：解答：冰融化过程中温度保持不变，但需要不断地对外吸收热量，才能完全融化成水。
分析：本题考查冰融化的温度变化以及热量的吸收。
4、当环境温度（填“高于”或“低于”）0℃，冰的温度升高到0℃，就开始融化成，从态变成了态。
答案：高于|水|固|液解析：解答：冰融化是需要吸收热量，当自身温度达到0℃时，冰就开始融化，在这过程中还要继续吸热，所以周围环境必须是高于零摄氏度。
冰融化成水是从固态变成液态。
分析：本题考查冰融化的环境和状态的变化。
二、单选题。
5、在0℃的环境下，把一小块-3℃的冰放入一盆0℃的水中，下面说法正确的是（）A.冰可以熔化B. 水可以凝固C. 冰不能熔化，水不能结冰D. 不能确定答案：B解析：解答：冰不能融化和水可以凝固是因为周围的环境低于0℃，所以满足了水结冰的条件，而不能满足冰融化水的条件。
分析：本题考查冰融化的条件。
6、将一盆冰水混合物放到0℃的房间里，下列说法中正确的是A．因为冰的熔点是0℃，所以冰可以熔化一部分B．因为水的凝固点是0℃，所以水可以凝固一部分C．水不能结冰，冰也不能熔化D．条件不足，无法确定答案：C解析：解答：冰不能融化和水可以凝固是因为周围的环境低于0℃，此环境是处于0℃，所以计不能满足了水结冰的条件，也不能满足冰融化水的条件，所以水不能结冰，冰也不能熔化分析：本题考查水结冰的条件和冰融化的条件。
摄氏温度的规定标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度标准大气压
当你手里拿着一块冰时，你的手有何感觉？ （冷的） 当你在烈日下，被晒得大汉淋漓时，你身体的感觉又 是怎样呢？ （热的） 在日常生活中，常用冷、热、温、烫等这类词来表示 物体的冷热程度。
物理学上用温度表示物体的冷热程度
温度对我们重要吗？
最高温度值？
°C
认清 量程 和分 度值
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最小分度值？
最低温度值？
偏大
正确
偏小
温度计使用方法和步骤:
估：就是对所测液体的温度进行估测。 选：根据估测的温度，选择量程合适(零刻度、量程
和分度值)的温度计。
放：使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰
到容器底或容器壁。
看：待温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡要继
续留在被测液体中，视线与温度计中液面相平。
读：读数并记录数据,取出温度计。
体温计
• 体温计的使用
红外测温计
电子温度表
光测温度计 家用寒暑计
热电偶温度计
温室效应
热岛效应
第二章 物态变化
一、物质的三态 温度的测量
雪
冰山
雾淞
露
雾
霜
雨
云
酒精灯的使用
状态 冰(固态) 水(液态) 水蒸气(气态)
形状 固定/不固定 固定
体积 固定/不固定 固定 固定
不固定 不固定
不固定
水有三种状态，其他物质是否也有三态? 物质的三态可相互转化示什么？
1、医生知道病人的体温才能开药治病 2、知道气温低了，要多穿衣服，防止感冒
熔化和凝固
熔化和凝固主要知识点：熔化和凝固：物质由固态变成液态的过程叫熔化，物质由液态变成固态的过程叫凝固晶体和非晶体：在熔化过程中物质的温度不变的物体叫晶体，物质的温度改变的物体叫非晶体熔点和凝固点：晶体熔化过程中保持不变的温度叫熔点，凝固过程中保持不变的温度叫凝固点。
同一晶体，其熔点和凝固点相同教学过程：实验一：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一张白纸上。
观察整个过程中蜡烛物态的变化结论：物质从态变为态的现象叫熔化物质从态变为态的现象叫凝固活动：日常生活中熔化和凝固现象举例探究冰、烛蜡的熔化特点实验二：观察冰的熔化熔化实验仪器中放入碎冰块。
在冰块中插入温度计，计下这时温度计的示数，用酒精灯加热后，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后5min为止。
最后根据记录的数据实验三：观察蜡烛的熔化熔化实验仪器中放入少量的蜡烛。
将温度计的玻璃泡插入试管里的蜡烛中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在蜡烛中。
把试管放在大烧杯的水中，往烧杯中导入热水，每隔半分钟记录一次蜡烛的温度，并观察蜡烛的同样是固体，为什么松香和冰块的熔化过程却不同呢？原来固体分为两种：晶体：有些固体如海波、冰、金属，有固定的熔化温度，这种固体叫做晶体。
晶体熔化的温度就叫做熔点。
非晶体：而有的固体如松香、石蜡、玻璃没有固定的熔化温度，熔化时温度不断升高，这种固体叫做非晶体。
问题：①在寒冷的北方，最低气温是―40℃，为什么不用水银温度计来测量气温？②熔化锡块时，可以把锡块放在铁锅里加热，但在熔化铁块时，为什么不能把铁块放在锡锅里加热呢？晶体熔化的两个条件：（1），（2）。
凝固：根据科学研究发现，凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反。
凝固是一个放热过程。
熔融状态的晶体的两个凝固条件，缺一不可：①达到凝固点②放热对于同一种晶体，熔点与凝固点相同。
晶体和非晶体的熔化凝固图像晶体的熔化凝固图像非晶体的熔化凝固图像晶体和非晶体的熔化、凝固有明显的区别：晶体的熔化和凝固是在一定的温度下完成，这个温度分别叫熔点和凝固点。
3.2(同步练习)熔化和凝固(原卷版+解析)
3.2熔化和凝固课时作业一、单选题1．在正常工作的冰箱冷冻室中放一杯温水，如图所示选项中，能正确反映出这杯水经过较长时间后发生物态变化过程的图像是（）A．B．C．D．2．如图所示为海波的熔化图像，下列说法正确的是（）A．48℃时的海波是液态B．海波开始熔化到全部熔化用时6minC．海波在CD段是气态D．海波在BC段温度不变，不需要加热3．如图是小明用水浴法探究海波熔化特点的实验装置，小明将装有海波的大试管放入热水中（如图甲）。
根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）。
下列关于图象解读不正确的是（）A．海波是一种晶体物质，熔点是48℃B．海波的升温特点：前5min先快后慢，5～10min温度不变C．海波的熔化时间是10minD．第10min时海波与烧杯中水的温度达到相同4．把﹣10℃的冰投入0℃的水中（周围空气温度为0℃），过了一段时间（）A．水的质量增加B．冰的质量增加C．冰和水的质量不变D．以上三种情况都有可能5．2020年11月19日，长春市遭遇极寒冻雨天气，致使室外的建筑物，车辆和树木上覆盖一层薄冰，形成薄冰发生的物态变化是（）A．汽化B．凝固C．熔化D．升华6．如图甲所示为某物质的熔化图象，根据图象可知（）A．该物质是非晶体B．第15min该物质处于液态C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙所示），则试管内冰的质量会逐渐增加D．该物质的熔化过程持续了20min7．小虎利用吸管、玻璃瓶和豆油在如图甲温度计所示的恒温环境下自制简易温度计。
他将刚做好的温度计放入冰水混合物中，如图乙所示。
从温度计放入开始计时，放入时间足够长。
下列选项中能反映自制温度计内液体的相关物理量随时间变化的是（）A．B．C．D．8．通过学习我们知道铅的熔点为328℃，那么温度为328℃的铅所处的状态是（）A．固态B．液态C．固液共存D．以上三种状态都有可能9．“糖塑”是扬州市级非物质文化遗产。
第十二章《温度与物态变化》知识点梳理 最新沪科版九年级物理
第十二章《温度与物态变化》知识点梳理最新沪科版九年级物理温度是衡量物体冷热程度的物理量。
摄氏温度是一种常用的温度单位，规定在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，将这个温度范围分成100等份，每一等份为1℃。
温度可以用温度计来测量，常用的是液体温度计，它的原理是利用液体的热胀冷缩。
常用的温度计有实验用温度计、寒暑表和体温计等，它们的量程和分度值不同，使用时需要注意正确的使用方法。
对于液体温度计，使用前需要观察它的量程和分度值，判断是否适合待测物体的温度，并将其完全浸入液体中，待温度计示数稳定后再读数。
读数时需要将玻璃泡继续留在液体中，视线与液柱的上表面相平。
需要注意的是，玻璃泡不能与壁或底部接触，否则所测温度会高于液体温度。
体温计是一种特殊的温度计，它的测量原理是测温液体的热胀冷缩性质。
与普通温度计不同的是，体温计可以离开人体读数，这是因为它在玻璃与毛细管连接处有一个狭窄的凹槽，使得它只升不降。
使用前需要甩一下，让水银退回玻璃泡内。
需要注意的是，体温计的量程和分度值不同于其他温度计，使用时需要按照正确的方法进行操作。
例如，读数时需要将体温计完全或口腔，待温度计示数稳定后再读数。
物态变化熔化和凝固熔化是指物质从固态变为液态的过程，晶体物质包括海波、冰、石英、水晶，而非晶体物质包括松香、石蜡、玻璃、沥青、食盐、明矾、奈、各种金属蜂蜡。
在熔化过程中，物质会吸收热量，先变软变稀，最后变为液态，但温度保持不变。
晶体熔化的条件是达到熔点且继续吸热。
晶体和非晶体的根本区别是晶体有熔点，而非晶体没有熔点。
凝固是指物质从液态变为固态的过程，晶体凝固时的温度不断降低。
在凝固过程中，物质会放出热量，逐渐变稠、变黏、变硬，最后变成固体，但温度保持不变。
同种物质的熔点和凝固点相同。
晶体凝固的条件是达到凝固点且继续放热。
需要注意的是，在晶体熔化图像中，AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程；BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，熔化特点是吸收热量，温度保持不变；CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程；B点表示达到熔化温度但没有熔化，物质处于固态；C点表示刚好完全熔化，物质处于液态。
为什么要把冰水混合物的温度定为零摄氏度？
为什么要把冰水混合物的温度定为零摄氏度？零摄氏度是冰水混合物的温度，它是一个重要的概念，在物理学和化学中都有重要的意义。
首先，零摄氏度是冰水混合物的温度，它是水的凝固点，也是水的沸点。
当水的温度低于零摄
氏度时，水就会凝固成冰；当水的温度高于零摄氏度时，水就会沸腾。
因此，零摄氏度是冰水
混合物的温度，它是水的凝固点和沸点。
其次，零摄氏度是物理学和化学中重要的概念。
在物理学中，零摄氏度是热力学的基本概念，
它是热力学的基础。
在化学中，零摄氏度是温度的基准，它是温度的基础。
因此，零摄氏度是
物理学和化学中重要的概念，它是热力学和温度的基础。
最后，零摄氏度是冰水混合物的温度，它是水的凝固点和沸点，也是物理学和化学中重要的概
念，它是热力学和温度的基础。
因此，为了更好地理解物理学和化学，我们必须把冰水混合物
的温度定为零摄氏度。
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冰水混合物温度为什么总为0。
Ｃ？
当冰水混合物处在0。
Ｃ以上环境中时，冰会熔化，冰熔化吸热温度保持0。
Ｃ不变；当冰水混合物处在0。
Ｃ以下环境中时，水会凝固成冰，水凝固放热温度保持0。
Ｃ不变。
所以
冰水混合物温度总为0。
Ｃ。
初二物理教学日志
上传: 刘礼兵更新时间：2012-5-28 21:03:04
物理是一门有用、有趣的学科，它研究声、光、热、电、力等物理现象。
希望同学们随着学习的深入，逐渐弄清其中的奥秘。
物理学是以观察、实验为基础的科学，经过认真思索而总结出来的。
要学好物理，一定要勤于观察，勤于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会，深刻运用“物理从生活中来，到生活中去”的理念。
学生们要用自己的眼睛看世界，从中发现问题，提出假设，甚至异想天开的猜想，要善于动手实践，证明猜想或假设是否正确，最终发现事物的发展变化规律。
我们有理由相信：科学之旅是人类永无止境的探究历程。
学生习惯于知识点的记忆与背诵，不能深刻理解和运用；学生不能用普遍联系的观点思考问题，知其然不知其所以然；知道生活物理现象，无法用物理知识来解释；一些抽象的物理知识不能理解，如：物体发生时的共同特征，真空不能传声，声音的传播形式，物理计算题步骤，超声波和次声波等物理知识。
我要与学生一起通过实验来学习物理知识。
激发学生的学习兴趣，发展学生想象力，引导学生在课堂上感想、敢说、敢做，善于交流合作，能够把抽象的物理问题转变为具体形象的理解形式。
以后，我要在课堂上多给学生自主学习时间，不能只让学生背诵知识点，要理论联系实践，在理解中学习，在实践中学习。