friendoftheEarth教师演示文稿
大班科学优质课教案范文《地球的两个好朋友》
《地球的两个好朋友》一、教学目标1.让学生了解地球的两个好朋友——太阳和月亮，知道它们与地球的关系。
2.培养学生观察自然现象的兴趣，激发学生对科学的探究欲望。
3.提高学生合作学习、交流分享的能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解太阳和月亮的基本特征及其与地球的关系。
2.教学难点：引导学生运用所学知识，解释生活中的自然现象。
三、教学准备1.图片：地球、太阳、月亮的图片。
2.实物：地球仪、太阳模型、月亮模型。
3.多媒体：相关视频、音频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
2.学生自由发言，分享对地球的了解。
（二）探究太阳1.教师出示太阳模型，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征。
2.学生分组讨论，探究太阳与地球的关系。
3.每组派代表发言，分享探究成果。
（三）探究月亮1.教师出示月亮模型，引导学生观察月亮的形状、颜色等特征。
2.学生分组讨论，探究月亮与地球的关系。
3.每组派代表发言，分享探究成果。
1.教师引导学生回顾太阳和月亮的特征及与地球的关系。
3.教师出示相关视频、音频，巩固所学知识。
（五）实践活动1.学生分组，每组选择一个自然现象（如：日出、日落、月相变化等），进行观察和记录。
2.每组派代表发言，分享观察成果。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
（六）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生自由发言，分享收获。
（七）课后作业1.学生绘制太阳、月亮与地球的关系图。
2.家长协助，观察生活中的自然现象，记录下来，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生观察太阳和月亮的特征，探究它们与地球的关系，使学生了解地球的两个好朋友。
在教学过程中，注重培养学生的观察、思考和合作能力，激发学生对科学的探究欲望。
通过实践活动，让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实践能力。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以满足不同学生的学习需求。
重难点补充：一、教学重点补充1.利用实物模型和地球仪，让学生直观感受太阳和月亮的形状、大小以及与地球的相对位置。
一师一优课 课件The Earth
课程目标
知识目标
学生将掌握地球的基本构造、气 候类型、资源分布等方面的知识， 了解地球科学的研究对象和方法。
能力目标
学生将能够运用所学知识解决实际 问题，如分析气候变化、评估资源 可持续性等。
情感态度价值观
学生将建立起热爱地球、保护环境 的意识，认识到人类与地球的和谐 共生关系，形成可持续发展的观念。
变化。
地球物理勘探
利用物理方法（如地震波、电 磁波等）探测地球内部的结构
和物质组成。
遥感技术
通过卫星、飞机等平台，利用 电磁波探测地球表面的地形地
貌、地质构造等信息。
海洋探测
利用船舶、浮标和深潜器等设 备，探测海洋的地质特征和资
源。
未来的地球
气候变化
由于人类活动和自然因素，地 球的气候正在发生变化，包括
现代农业技术提高了产量，但 也可能对环境造成负面影响。
食品安全问题日益受到关注， 需要加强监管和标准制定。
能源与资源
01
能源和资源是经济发展 的重要支撑。
02
传统能源如煤炭、石油 等面临枯竭，需要寻找 替代能源。
03
可再生能源如太阳能、 风能等逐渐成为主流， 但仍面临技术、经济等 问题。
04
资源节约和循环利用方法
02
地质学家通过观察、实验、分析和推理等方法，研究地球的岩
石、矿物、古生物和地质构造等。
地质学应用
03
地质学在资源开发、环境保护、灾害防治和地球科学研究等领
域有着广泛的应用。
探索地球的方法
01
02
03
04
地质调查
通过实地考察、采样和测试等 方法，了解地球的地质特征和
02 地球的基础知识
《Care for the Earth》PPT教学课件(第4课时)
巩固练习
二、选择划线部分读音相同的单词。
( C )1.head A. meat B.team C.sweater D.earth
( C )2.home A.how B.house C.go
D.hour
( B )3.study A.should B.cut C.put D.soup
( B )4.make A.water B.waste C.air D.car
Unit 3 Care for the Earth
陕旅版 (三年级起点) 六年级上册
Let's chant Read the words Listen and number Read and circle Read and answer
课前热身
我们不应该砍伐树木。我们不应该摘花。 我们不应该浪费水。我们只有一个地球。 我们不应该做任何坏事。 我们应该使空气清洁。我们应该种更多的树。 我们应该帮助动物。我们只有一个地球。 我们应该做点好事。
课文原文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题: 1.卡拉住在哪里? 2.在卡拉的房子附近有什么? 3.艾达吃什么,穿什么? 4.艾达感觉快乐吗?
答案: 1. Cara lives in a small house. 2. Cara's house is near a river. 3. Ada eats much meat and wears dresses. 4. Yes, she does. (仅供参考)
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能 和同学们进行灵活交流哦！
语音知识：掌握字母组合ee,ea的发音。
课后作业
1.听录音熟读对话。 2.背写本单元所学动词短语。
教科版小学品德及社会四年级下册大自然中朋友课件
讨论交流
大自然给予我们 吃的 米、面粉、油…… 穿的 毛衣、皮衣、皮鞋…… 用的 笔、本子、桌椅……
是啊!我们的 天敌少了,放心 大胆吃庄稼吧!
现在日子过 得不错吧!
“蛙满塘，谷满仓” 意思是？
青蛙多了， 害虫少了， 庄稼就丰收了。
请
请你写一则呼吁人们保护大 自然中的动、植物的宣传语。
你来当设 Nhomakorabea计
师
1、让我们和小树共同成长。
2、小草微微笑，请你绕一绕。
3、鸟是害虫的天敌，鸟是人类 的朋友。
4、保护动物吧，不然世界上的 最后一种动物就是我们人类自己。
谢谢
friend of the Earth教师演示文稿
Let’s play a Flash game (environment funny game.swf) : Put different kinds of rubbish into right bins.
Q7: What do you promise to do if you want to be a friend of the Earth?
Pick the flowers in the park
Save water when they wash their hands
Toot their horns when they are driving in an estate Protect the birds
set off
firecrackers in the neighbourhood Put different kinds of rubbish into different bins
•They pick up litter.
•They put litter into a litter bin.
•They do not make the environment very noisy. •They do not pollute the air,the water or the land. •They do not cut down trees or kill animals.
What are your learning aims?
• Words and phrases: environment, look after, promise to do sth. • Knowledge: 1. What is a Friend of the Earth? 2. What is the environment? 3. How do Friends of the Earth look after the environment? • Reading: Be able to read the text and know the main idea of the text. • Writing: Be able to write your promise with your group members.
国家课一等奖教学设计 小学牛津英语6B Friends of the Earth
11.Play the music and explain the chant.12.Show text 2.13.Listen and check. 11.Say the chant together twice.12.Body reading. Read in pairs and then discuss in groups. Extended reading13.Answer the questions.III. Sum up Sum up .Ask the questionwhat you havelearnt today.Only work togetherand act now can savethe earth environmentand heal the world.Think anddiscuss ingroups. Grouptask 8.Homework Assign thehomework.1.Read p36 for yourparents ,teach them“environment”.2.Work with yourparents ,brainstorm , makepromises and make aposter.3.Design T-shirts /pictures /otherthings to askpeople to protectthe environment.4.Read 55 Ways toFinish homework athome.Save theEnvironment andMake a Difference .学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。
另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
板书设计Oxford English 6B p36 Module 2 Unit 2Victoria 马雪莲Victoria2012@ Pingluo Elementary School 平罗中心校2013/3/14。
初三想象作文《共享地球》1000字(共12页PPT)
初三想象作文 1000字
我从没见过一座孤独的山，山的
族群合力镇住大地；我从没
见过一条落单的河，水的千手千足皆
要求会合；我从没见过一朵永不凋谢
桃花 的
，在桃花林中，荣是本分，
枯亦是本分。“今年花胜去年红，可
惜明年花更好”，花开花落，才成了
人皆向往的挑花源。
关键词：从没,一座,孤独,族群,
合力,镇住,大地,从没,一条,落单, 千手,千足皆,要求,会合,从没,一朵, 永不,凋谢,桃花,桃花,林中,本分, 本分,今年,花胜,去年,可惜,明年, 更好,花开花落,向往,挑花。
无情地,柔弱,躯干,不服输,向上,攀 登,意志,于是,只能靠,自己,向上, 一点,吸盘,牢牢地,吸附,墙上,拼命, 缠绕着,扭动,连结,向上,一点儿,最 终,爬满了,然而,爬山虎,终于,胜利, 顶峰,没有,高歌,庆祝。
初三想象作文《共享地球》
灌木 它不像路边的
，才长成一点
儿便恬着脸向全世界夸耀。
微风 它只是静静地，静静地随着
初三想象作文《共享地球》
而人类，为什么要赶尽杀绝 动 呢？也许我们做不到退居丛林， 物也不会过城市生活，起码可以
从现在起：
保护一片蓝天，共享苍穹下 的呼吸；保护一片绿地，共享绿 野上的奔跑；保护一片树林，让
动物们拥有自己的绿野仙踪。
关键词：人类,为什么,赶尽杀
绝,也许,我们,不到,退居,丛林,动 物,不会,城市,生活,起码,可以,从 现在起,保护,一片,蓝天,共享,苍穹, 呼吸,保护,一片,绿地,共享,绿野, 奔跑,保护,一片,树林,动物,拥有, 自己,绿野仙踪。
初三想象作文《共享地球》
地球也是动物们的家啊！为什
么不能共享这个美丽家园？