9.我们的影子 课件

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二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共21张PPT)_407

二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共21张PPT)_407
我们的影子
创设问题Байду номын сангаас
同学们让我们欣赏一下视频吧。 1.这个视频的主角是什么? 2.看了视频之后你有什么感受?能看 到什么动物?
手影和影子
自主探究
1.同学们在哪里见过影子? 2.为什么会产生影子? 3.影子有什么特点?
灯光下
太阳底下
影子是怎样产生的?
有光就会有影子,因为物体挡住了光 线就会在后面投射出影子,影子的深 浅、虚实会随光的强弱变化,强光下 的影子颜色较深、弱光下的影子较浅; 距光源近的影子清晰,距光源远的影 子模糊。
剪 影 法
虚 实 对 比 法
色 彩 重 叠 法
展示提升
请男同学和女同学分别到黑板 展示自己的影子作品,并进行评 价和欣赏.
总结回顾
1.影子的特点 2.绘画方法 3.你学到了什么?
谢谢
影子的特点
有光有物体就有影子,影 子永远在被照物体的背面。
讨论解疑
同学们我们再来欣赏一个视频: 欣赏了视频后,想一想如何做出有 趣的手影和影子绘画?请同学展示 一下不同的手影。
当堂检测
课堂作业要求:构图大胆、生动 有趣。可采用多种绘画形式。(可 在已经画好的图画或者在准备好 的图片下面添加“影子”;也可画 一幅表现影子的创作画等等)

二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共19张PPT)

二年级下册美术课件-3.9 我们的影子丨岭南版 (共19张PPT)
?由于影子只有外形内部没有花纹图案所以我们在画影子的时候要特别注意通过影子的外轮廓线表现细致部位这样画出来的影子才会更加生动耐看
我们的影子
前,有 时走在后。我和他说话,就是不开口。
谜底:影子
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月 下跟你走,就是从来不开口 我走它也走, 我停它也停,光弱它不在,光强它显形。
谜底:影子
影子是怎样产生的?
有光就会有影子,因为物体挡住了光线就会在 后面投射出影子,影子的深浅、虚实会随光的 强弱变化,强光下的影子颜色较深、弱光下的 影子较浅;距光源近的影子清晰,距光源远的 影子模糊。中午太阳照在头顶上,我们的影子 很短,早晚阳光从侧面照向我们,我们的影子 拉得很长,很长......
小贴士:
由于影子只有外形、内部没有花纹、图案,所 以我们在画影子的时候要特别注意通过影子的 外轮廓线表现细致部位,这样画出来的影子才 会更加生动、耐看。
谢谢

小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(22张)ppt课件

小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(22张)ppt课件
大胆、生动有趣。可 采用多种绘画形式。
(可在已经画好的图画 或者在准备好的图片 下面添加“影子”;也 可画一幅表现影子的 创作画等等)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
清晰
清晰
模糊
概括
概括(黑色)
复杂
手影游戏
注意: 观察两只手的动作
想象一下: 有没有别的方法
猜一猜:这是谁的影子
猜一猜:这是谁的影子
猜一猜:这是谁的影子
猜一猜:这又是谁的影子
剪影法
色 彩 重 叠 法
步 骤
壹 画出我们影子的外轮廓
贰 勾勒出外轮廓

剪出我们的影子

粘贴
课堂作业要求:构图
我们的影子
同学们让我们欣 赏一段舞蹈视频
1.观察那这段视 频跟以往你们看 到的舞蹈呈现有 什么不一样的地 方?
影子是怎样产生的?
1.有光就会有影子,因2.影子会随光的移动变化,产生变化, 3.距光源近的影子清晰,距光源远的影子模糊。
影子的特点
外形
细节

影子课件(完美版)(共32张PPT)

影子课件(完美版)(共32张PPT)
课文五:影子
PA R T 0新1课导入
新课导入
我们都有一位形影不离的好朋友,它时刻在 我们的身边。一会儿在前,一会儿在后;一会儿 在左,一会儿在右。你猜猜它是谁呢?
—— 影子
新课导入
为什么物体会有影子?
光线总是沿着直线的方向前进, 如果被某种不透明的物体挡住时, 光线就没办法穿透它再前进,这 时在这个物体的后面就会形成一 个阴影。这样就产生了影子。
课后作业
1.认识11个生字;会写4个生字。 2.背诵课文。
课程结束~
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
新课导入
生词学习
yǐng
影 影子 黑影
生词学习
qián

前面 从前
hòu

后面 后来
生词学习
hēi
黑 黑色 黑发
生词学习
gǒu
狗 小狗 狗叫
新课导入
yǐnɡ zi zài qián
影子在前,
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后,
“前、后”交代了
影子出现的位置。
新课导入
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
yǒu
友 友情 友爱
写一写
zài
部首:土
笔顺:
写一写
hòu
部首: ⺁
笔顺:
写一写

部首:丿
笔顺:
写一写
hǎo
部首: 女
笔顺:
新课导入
思考:为什么说影子是“我 的好朋友”?
影子和你永远形影不离,不论你走到哪 里,它都会陪伴着你,只有好朋友才这 样,所以说影子是“我的好朋友。”

影子课件(完美版)(共18张PPT)

影子课件(完美版)(共18张PPT)
【本义】:有儿有女。表示使人满意的:好朋 友。

正在、不在、自在

后来、后天、前后

我们、自我、我的

好心、好人、好的
影 yǐnɡ
前 qián
黑 hēi
狗 ɡǒu
左 zuǒ
右 yòu
它 tā朋ຫໍສະໝຸດ pénɡ友 yǒu影前黑狗 左右它朋友
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
课文5 影子
在 zài
【部件】:“ ”(才的变体)表示幼苗, “土”表示土地。
【本义】:地里长出幼苗。表示处于某地点。用作 介词,表示地点:在前。
后 hòu 甲
【本义】:女人生子。表示后面:在后。
我 wǒ
。 【部件】“手”(变体)和“戈”的合体
【本义】:手持戈。
好 hǎo
【部件】:女表示女孩,子表示男孩。
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日

第9课 我们的影子

第9课 我们的影子

第9课我们的影子
教学目的:
1、了解“影子”形成的因素。

2、能运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。

知道形成影子的条件要素;
感受“动态与静态”美。

3、在“想象创作”中,感受“创造影子人物”的趣味。

重点:能用线与色表现影子,并组成有趣的画面。

难点:了解影子形成的要素及原因;能画出装饰美观的影子画面。

教学过程:
一、导入:在造影活动中理解小博士的话。

在阳光下,做各种动作,看看影子与
自己有什么不同?想一想,像什么?(感受静态美与动态美)
说一说:影子与人(实体)有什么不同?(感受概括美)
想一想:为什么会产生影子?
二、在灯光下造影,感受“具象美、抽象美和意想美”。

看一看:移动灯光,固定手影,看看有什么发现?(从具象形变抽象形或意象形)画一画:把手造影的各种具象形、抽象型和意象形用线描摹下来,组成有趣的画面,注意影重叠的部位描画,感受重叠美。

三、创新与表现
1、用什么方式表现生动的影子?我准备画独立的影子还是重叠影子?
2、用笔进行描画。

3、着色。

4、欣赏与评价。

评价点:概括美、动态美(静态美)、重叠美。

作业:把有趣的影子描下来,或利用影子画成一幅很特别的画。

教学后记:本课以影子这一科学常识为学习内容进行有趣的造影与联想活动,激发了学生对现实的关注和兴趣,培养了他们的想象力与概括能力。

影子 课件(共25张PPT)

影子 课件(共25张PPT)
光在前面,影子就在后面; 光在后面,影子就在前面。
“找影子”游戏
用手电筒照实物(教室里就地取材, 如桌子、椅子、某某同学等)。手电筒往 左边照,看看影子在哪边;手电筒往右边 照,看看影子在哪边。
你喜欢小狗吗? 有什么好方法记住“狗”?
反犬旁
犭句 狗
学写字
zài
组词:在家 不在
书写:(1)半包围结构。
左半部分。 (3)整体左短右长。
hǎo
组词:好人 好的
书写:(1)左右结构。
(2)左半部分略高于右半部分。 (3)“女”中的横改为提,从横中线上 起笔,稍往上斜。 (4)“子”中的横写在横中线上。
下节课再见!
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
女字旁 好

好朋友
区分“有”和“友”
有友
朋(友) 好(友) 没(有) (友)好
(有)事 还(有) 团结( 友)爱
笔画学习
斜钩
书写:起笔后向右下 呈内弧行笔,到起钩处 停笔稍顿,再向上提笔 钩出,收笔要出尖。
学写字

组词:我的 我们
书写:(1)横在横中线上起
笔,稍往上斜。 (2)斜钩在竖中线上起笔,略高于
授课老师: 时间:2023年9月15日
听老师读课 文,注意听清每 个字的读音。
自读课文
1
自由朗读 课文,读准字音,
2 标出小节,圈一
圈本课的会认字。
学认字
yǐng qián hòu hēi gǒu
影前后黑狗
zuǒ yòu tā hǎo péng yǒu
左右它好朋友
读准字音
yǐnɡ zi

影子 课件(共22张PPT)

影子 课件(共22张PPT)
为什么物体会有影子?
做游戏
比一比谁做的手影最多。




影子
拓展延伸
有感情地朗读课文。默写生字词。回家观察自己的影子,和朋友做影子游戏。
谢 谢
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023ห้องสมุดไป่ตู้9月15日
本文有哪些表示位置的词语?








以自己为中心,身体的正面所对的方向是前,后背所对的方向为后,左手一侧的方向为左,右手一侧的方向为右。
如图,说一说:你座位的前后左右都是谁?
我会说
文中把影子比成了什么?
黑色
常常陪伴
光线总是沿着直线的方向前进,如果被某种不透明的物体挡住时,光线就没办法穿透它再前进,这时在这个物体的后面就会形成一个阴影。这样就产生了影子。
5 影子
看图,说说影子各在小朋友的哪个方向?
影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。


影子
影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。
影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。

9、我们的影子

9、我们的影子

9、我们的影子
教材分析:
本课是广东版美术第四册第三单元的内容之一,学习领域主要设计为“造型表现”。

本课教材以“美术与科技”为切入口,以影子这一科学常识为题材,以“人与物”为物象形象,进行有趣的造影与联想活动,激发学生对生活现实的关注和兴趣,培养想象力与表现能力。

学情分析:
学生能初步认识自我,能观察自然与环境的形、色变化。

“影子”的轮廓感对低年段学生老说比较抽象,也是他们首次较正式的认识这类形象,教师设计激励学生探索和发现的环节,借具像理解抽象形,并从中发展想象思维,提升审美。

我们的影子ppt课件

我们的影子ppt课件

在不同的时间和环境下,同一 个物体可能会有不同的影子。
影子形成的原理
当光线照射到物体上时,物体会 吸收部分光线,而其余的光线会
被反射或散射。
当光线被物体挡住时,被挡住的 光线无法继续传播,从而形成了
影子。
影子的形状和大小取决于光线照 射的角度和方向,以及物体的形
状和大小。
影子的应用场景
建筑设计和城市规划
特点
剪影能够简洁明了地表现 出物体的轮廓和形状,具 有很强的视觉冲击力。
应用场景
剪影经常被用于广告、海 报、装饰等领域,也可以 用于表现人物或动物的形 态和动作。
皮影戏
定义
皮影戏是一种古老的民间艺术, 通过灯光照射用皮革或纸板制作 的剪影,使其在屏幕上产生动态
效果。
特点
皮影戏具有浓厚的民俗特色和丰富 的文化内涵,其表演形式生动形象 ,深受人们喜爱。
02
影子与光学原理
光线的传播特性
01
02
03
光线的直线传播
光线在均匀介质中是沿直 线传播的,在不均匀的介 质中传播路径会发生弯曲 。
光线的折射与反射
光线在传播过程中会遇到 不同介质,发生折射和反 射现象。
光线的色散
不同颜色的光线在传播过 程中因折射率不同而发生 分离,形成色散现象。
影子的形状与光源位置的关系
07
影子在科技领域的应用
激光雷达测量技术中的影子应用
总结词
激光雷达技术利用影子来提高测量精度和范围。
详细描述
激光雷达测量技术通过向目标发射激光束,然后接收和分析反射回来的光束,计 算出目标的距离、方向和高度等信息。在测量过程中,影子的出现可以增加测量 的精度和范围,因为影子的长度和方向可以提供额外的维度信息。

9.我们的影子

9.我们的影子

9.我们的影子教学目标会用摆——印(画)——添——涂的方法,对手形进行联想和创作,表现一幅有趣的手形画。

通过猜一猜、做一做、想一想等活动,激发学生对手形与实物的联想。

教育学生热爱生活、培养学生探究、合作的精神。

重点难点教学重点:感知不同姿态、角度的手形,引导学生借助手形展开联想教学难点:启发学生寻找手形与实际形态之间的联系并进行联想教学过程活动1【导入】组织教学听儿歌《小小手》,学生一起做动作。

活动2【导入】做手形,说故事听故事,演手形,激发兴趣。

师:有个朋友来到我们的教室,你们看是谁?师(放课件):你们好,今天见到大家真高兴,你们看我像谁啊?生:小狗。

师:有谁知道刚才的狗是用什么做的吗?生:手形。

师:对了,这是手形的一个投影,在生活当中,手能帮我们干很多的事情,在艺术当中,手也能做出很多有趣的作品,这节课我们就来学习《手形的联想》。

(出示课题:手形的联想)师:你们看谁又出现了?(做小狗手形)大家好,刚才同学们一下子就猜出我了,你们一定很喜欢我吧,是吗?是:你们看这又是谁?(做小兔手形)大家好,我是小兔子,你们都听过龟兔赛跑的故事吧,我因为没有把乌龟放在眼里,半路上睡着了,所以输给了乌龟,我以后再不敢瞧不起人了。

师:小兔子告诉我们一个什么道理?生:做什么事都不能骄傲自满,要虚心学习。

师:同学们一起来想想在生活中手形能帮我们做什么呢?活动3【讲授】1、手形与生活的联系放课件展示生活中常见的手形,如:交警手势、舞蹈手形、服务员手形、音乐家手形等。

师:你们刚才看到了谁的手形?活动4【活动】2、发挥学生的想象力。

师:在艺术当中漂亮的手形还要靠我们去创造,现在老师来考考你们,老师有一组物体,看你们能不能用手形做出来,看谁做得最像。

(1)出示一组实物,如:剪刀、花、蝴蝶等。

让学生用手势做一做,引导学生关注和寻找具体事物与抽象的联系。

让学生自己说一样东西并用手形演示,提示其他同学思考有没有不同的表现方法。

(板书:外形相似)(2)师:同学们做得真好,你们能不能做出其他的手形呢?学生自己进行联想试做手形,并说说想法。

小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(21张)(2)ppt课件

小学二年级下册美术课件-3.9我们的影子-岭南版(21张)(2)ppt课件
简洁 生动 有趣
方法一
方法一
• 概括简化 • 夸张变形 • 有趣添加
• 以上的片段表达了什么? • 你想通过影子画表达什么? • 例如: • 我们爱运动、有趣的游戏、高超的武术
奇怪的舞蹈 ……
• 街头“影子”涂鸦墙
城市“影子” 雕塑
作业:
根据自己选的主题,用今天学到的知识 创作一组或一个生动有趣的影子。
评价标准:
①富有趣味性。 ②形态生动。 ③运用了变形、夸张的方法。
下一节课: 为我们的影子添加多彩的背景,使作品更丰富。
课外拓展:
收集“异影图形”的设计作品,尝试模仿创作出 特别的画。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们

《我们的影子》课件2

《我们的影子》课件2

费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
(四) 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行; 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意, 那么就重复二三步骤,不断回顾加强,直至复述效果满意; 3.如果复述结果已经满意,尝试运用更简单精炼的语言概括。
(不断地提炼,会培养你提炼知识精华的能力哦~)
TIP2:越夸张越搞笑,越有助于刺激我们的大脑,帮助我们记忆,所以不妨在 编故事时,让自己脑洞大开,尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小曼学习法-简介
理查德·菲利普斯·费 曼
(Richard Phillips Feynman)
(图片来自网络)
费曼学习法出自著名物理学家费曼,他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖,费曼不仅是一 名杰出的 物理学家,并且是一位伟大的教 育家,他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念,让其他人能够快 速理解,实际上, 他在学习新东西的时候,也会 不断的研究 思考,直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解,这也是这个学习法命名的由来!
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
• 鲁迅本名:周树人 • 主要作品:《阿Q正传》、、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药,发狂地喊着孔乙(图片来己自网络)去他 的 故乡看社戏,没想到撞树上了,我们 祝福
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:NPC代入,把自己想成其中的人物,会让自己的记忆过程更加有趣 (比如你穿越回去,成为了岳飞的母亲,你会在什么背景下怀着怎样的心情 在 背上刺下“精忠报国”四个字);
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图,可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
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哎呀,怪物来了!快逃!
哦,原来是衣架的影子啊!
从不同角度射来的光线会把影子拉成不同的样子。根据太阳的移动来看看影子的变 化吧:
这是你早晨的影子
这是你中午的影子,像个小圆球。
这是你傍晚的影子。
这是你月光下的影子,好长啊!
这是你路灯下的影子。
影子还会改变方向呢——
有时候,影子在你右边;
有时候,影子在你左边。
这是大树的影子。
这是小狗的影子。
这是狗的影子,还是狼的影子呢?
哈哈,原来是手影啊!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
影子是甩不掉的,无论你——
跑步、
转圈、
影子都会紧紧跟着你。
睡觉,
咦,现在影子去哪里了?
原来你被别的东西挡住了,你的影子也就不见了。
影子跟光有很大的关系——
“啪嗒”把灯关掉,你的影子不见了。
“啪嗒”把灯打开,你的影子又出来了。
我们身边有些东西没有影子哦,像:
透明的玻璃

空气

声音
你还能找到其他没有影子的东西吗?
影子
岭南美术出版社二年级下册
• 什么是影子? 当物体挡住光线,就会在后面投射出影子。
• 影子有什么特点? 第一,必须背光 第二,影子和所属物体动作一致 第三,形状随光的照射角变化而变化
议一议:
观察对比影子与现 实中的实体有什么不 同?
有时候,影子跑到了你的前边;
有时候,影子又躲到了你的后边。
这都是因为光源位置不同造成的。
古代人发明了日晷,他们根据金属针影子的方向 来判断一天的时间。
人们还利用影子创造了好玩的皮影戏。这是投在幕布上的影子—— 这是皮影戏的演员在幕布后面操作用驴皮做成的道具。
有时候,影子也会给我们带来不便。
比如,给病人做手术时要是有 影子的话,医生就看不见手术的部 位了。所以,科学家发明了无影灯。
猜猜它是谁:
1、影子的外轮廓线和物体相同。2、影子的颜色是黑黑的。
我们也来玩玩“造影”游戏:
光源下不同物体的组合会让影子更加 有趣
影子在生活中的应用:
街头“影子”涂鸦墙
城市“影子”雕塑
表现方法:
剪影法
剪影法
《运动的人》
剪影法
剪影法
练习 作业:
创作一幅有趣的影 子画,运用剪影的 方法。
评价标准:
①画面影子生动富有趣 味性。(概括美、动态美、 静态美) ②运用了剪影的方法。 ③构图合理饱满、搭配 和谐美观。
剪影法
剪影法、叠影法:
《手影》
叠影法:
《彩色的人物》
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
谢谢
有一个黑衣人,
你走,他也走。
你停,他也停。
你跳,他也跳。
你伸胳膊,他也伸胳膊;
你吃苹果,他也吃苹果。
这个黑衣人就是——
你的影子啊!
选自: 《东方娃娃·智力刊》之“怪事多多”栏目
影子
• 1、什么是影子? • 2、影子有什么特点?
我们的身边到处都是影子哦:
这是妈妈的影子。
这是楼房的影子。
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