医用手套背后的故事
大班语文《手套》教案及反思
大班语文《手套》教案及反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中手套的奇妙变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的词语和句子，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中手套的奇妙变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：1. 学习相关的词语和句子，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《手套》2. 手套实物3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手套实物，引发兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中手套的奇妙变化。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？”等，引导幼儿讲述故事的主要情节。
4. 词语学习：引导幼儿学习故事中的相关词语，如“手套、小动物、森林”等，并进行组词、造句练习。
5. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料进行手套创作，发挥想象力和创造力。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对故事内容的理解、词语学习和创作能力的提升情况。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中采用的方法和手段，考虑是否适合幼儿的学习特点和兴趣。
3. 教学效果是否满意：总结教学成果，观察幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，评估教学效果。
4. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在词语学习和创作环节的表现，考察他们的语言表达能力和创造力。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣延续。
第21课 女娲造人(分层作业)-2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(部编版)
第21课《女娲造人》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.开辟．(pì) 寂．寞(jì) 挖掘．(jué) 藤．条(téng)B.荒．凉(huāng) 疲倦．(juàn) 澄．澈(dèng) 女娲．(wā)C.绵延．(yǎn) 掺．和(chān) 揉．团(róu) 挥洒．(sǎ)D.蓬．勃(péng) 模．样(mó) 安慰．(wèi) 气概．(gài)【答案】A【解析】B.澄chéng。
C.延yán。
D.模mú。
2.在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是 ( )女娲给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。
从此,她再也不感觉到孤独、寂①了。
她把那些小人儿分为男女,让男人和女人②合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。
这样,人类就世世代代绵③下来,并且一天比一天加多了。
A.①寞②佩③沿B.①莫②配③沿C.①寞②配③延D.①莫②佩③延【答案】C【解析】作答本题,需结合词义和语境。
“寞”指安静,冷落。
“莫”表示“没有谁”或“没有哪一种东西”；不；不要；表示揣测或反问。
“寂寞”指孤单冷清；清静,寂静。
根据语境,第①空应选“寞”。
“佩”指佩带；古时系在衣带上的装饰品；佩服。
“配”可指两性结合；按适当的标准或比例加以调和或凑在一起。
“配合”指各方面分工合作来完成共同的任务。
根据语境,第②空应选“配”。
“沿”指顺着(江河、道路或物体的边)；依照以往的方法、规矩、式样等。
“延”指延长等。
“绵延”指延续不断。
根据语境,第③空应选“延”。
故选C。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )A.自从有了神通广大．．．．的互联网,许多商品交易似乎就成了敲敲键盘、点点鼠标的事情了。
B.每当我有了一个小小的进步,妈妈就会眉开眼笑．．．．。
C.为了更好地安抚这些孩子,采集核酸的护士大姐姐灵机一动．．．．,临时想出了一个办法:把医用手套吹成气球,在上面画上可爱的图画,送给这里的小朋友。
幼儿故事《一只手套》
从前，有一个善良的老奶奶。
老奶奶的儿子在遥远的城市里工作，一年四季都不在家。
老奶奶每天都孤独地生活着，非常想念她的儿子。
一天，老奶奶在小镇上看到一个卖针线的小女孩，她想买一些针线，于是走过去问：“小姑娘，你的针线怎么卖？”小女孩回答：“奶奶，我的针线很好用，而且价格便宜，您要买一些吗？”老奶奶点了点头，买了一些针线。
回到家里，老奶奶决定给儿子织一件毛衣。
她一针一线地织着，边织边想着儿子穿上这件毛衣的样子。
不知不觉间，她已经织了一大半了。
突然有一天，老奶奶的手不小心被针扎了一下，血流了出来。
老奶奶感到非常痛心，因为她已经忘记了针线的事情。
她想放弃织毛衣，但是想到儿子，她又坚持了下来。
在接下来的几天里，老奶奶每天都在织毛衣，虽然手有时候会疼，但她从不放弃。
她想给儿子织一件最好的毛衣，让他在寒冷的冬天里感受到母亲的爱。
终于有一天，毛衣织好了。
老奶奶拿着毛衣，眼睛里闪烁着泪花。
她知道这件毛衣代表着她对儿子的思念和爱。
然而，就在这时，她发现毛衣上有一个漏洞。
原来是一只小猫把针线全部搞乱了，老奶奶不知道在哪里搞错了。
她感到非常沮丧和失望，因为她已经花费了大量的时间和精力来织这件毛衣。
正当老奶奶要放弃的时候，她突然发现小猫手里握着一根线头。
原来小猫知道哪里出了问题，并且一直在帮助老奶奶。
老奶奶感动地抱起小猫，决定重新织一件毛衣。
在接下来的几天里，老奶奶和小猫一起工作。
她们一起找出了问题所在，并且仔细地织着每一针每一线。
最终，新的毛衣织好了，小猫看着老奶奶穿上它，满意地笑了。
老奶奶看着自己穿着新织的毛衣，感到非常高兴和满足。
她知道这是她和小猫共同努力的结果，也是她对儿子的爱的表现。
从此以后，老奶奶不再孤独和寂寞了，因为她有了小猫的陪伴和帮助。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难和挑战。
同时也要珍惜身边的朋友和亲人对我们的支持和帮助。
手套的发展历史
手套的发展历史
手套的发展历史
1.起源与早期使用
手套的起源可以追溯到古代，早在公元前3000年的石器时代，人们已经开始使用手套作为保护手部和进行手工艺的工具。
最初的手套可能由皮革、毛皮或者植物纤维制成，其目的是为了保护手部不受伤害或者提供更好的抓握力。
随着时间的推移，手套逐渐成为一种礼仪和时尚的象征，各种材质和设计的手套开始出现，以满足不同场合和人群的需求。
2.医疗应用
除了作为礼仪和时尚的象征，手套在医疗领域也有着广泛的应用。
在古代，医生们已经开始使用手套来保护自己和患者，特别是在进行手术时。
最初的手套可能由动物皮革或者棉麻布制成，随着医学技术的进步，逐渐出现了更为耐用和舒适的医用橡胶手套。
现代的医用手套设计更为科学，材质更为优质，为医生和患者提供更好的保护。
3.材质与技术进步
随着科技的不断进步，手套的材质和技术也在不断改进。
除了传统的皮革、棉麻和橡胶材质外，现代手套还采用了各种合成材料和新技术，如聚乙烯、聚氯乙烯、尼龙等高分子材料，以及防水、防静电、抗菌等特殊功能。
这些新材料和新技术的应用不仅提高了手套的保护效果，还使手套更为轻便、舒适和耐用。
4.现代应用
现代手套的应用领域非常广泛，除了医疗和防护领域外，还包括工业、农业、食品加工、电子制造等多个行业。
在这些行业中，手套的主要作用包括保护手部、防止污染、增强握力和抓握稳定性等。
此外，现代手套也越来越多地
应用于体育和娱乐领域，如滑雪、攀岩、篮球等运动中，以提供更好的手部保护和支持。
2020抗击疫情感人故事英雄事迹心得体会素材
2020抗击疫情感人故事英雄事迹心得体会素材在这场疫情中，涌现了许多令人尊敬的英雄。
你知道的抗疫英雄事迹有哪些呢？下面小编就来给大家分享2020抗疫英雄事迹，一起来看看吧!【一线抗疫群英谱】黄笳：第一时间我报名回武汉抗疫今天(3月23日)的《一线抗疫群英谱》，我们一起来认识中日友好医院支援湖北医疗队的医生黄笳。
疫情暴发之初，身在北京的黄笳时刻牵挂着武汉，因为在那里留下了他在武汉大学读书时7年的美好时光。
1月26日，当医院组织支援湖北医疗队，黄笳毫不犹豫第一时间报名。
病房里，黄笳对待每位患者都十分耐心细致。
看到他们一天天康复，他感到由衷的开心。
回忆起过去一个多月的工作，黄笳说刚来时的两场抢救让他印象深刻。
第一场抢救因为要给患者做插管和心肺复苏，强度大动作大，他最外层的隔离衣都撑破了，厚厚的口罩也增加了呼吸的困难。
顾不上自己的安危，黄笳和同事们全力将患者抢救了回来。
然而，在第二场抢救中，尽管他们倾尽全力，但患者还是因为心脏问题没能扛过去。
关口前移，多学科协同救治，这一个多月来，经过大家的共同努力，已经有72位重症患者治愈出院。
【一线抗疫群英谱】四名在武汉一线的咽拭子采集员：再危险，也要勇往直前新冠肺炎患者的确诊、治愈出院，都离不开核酸检测，而咽拭子采集是核酸检测的一个关键步骤。
患者在接受咽拭子采集时，需张口暴露咽喉部位，呼出的气体很可能是含病毒的气溶胶和飞沫。
可想而知，咽拭子采集员工作风险很高。
武汉市第一医院芦丹：冲上去是义不容辞的责任“可能想咳嗽，也可能会有恶心、呕吐的感觉，我尽量轻柔一点，请您忍耐一下。
”每次为患者采样之前，芦丹都会轻声提醒。
38岁的芦丹，在武汉市第一医院已经工作了16年，是呼吸与危重症医学科护士长。
芦丹所在的两个病区，患者最多时有80多名。
为减少感染风险，她和另外一名同事包揽了采样工作，“冲上去是义不容辞的责任。
”她累计采样300多次，“我们之前经常做咽拭子采样，但这次疫情是未知病原，我们从无到有慢慢总结经验。
圣诞老人的神奇手套
圣诞老人的神奇手套在寒冷的圣诞季节里，一个传说中的人物拥有一双神奇的手套。
这个人便是圣诞老人，他通过这双手套给予世界上的每个人祝福和温暖。
圣诞老人的手套不仅仅是一件服饰，更是一种象征，代表着爱和关爱。
让我们一起来探索圣诞老人的神奇手套背后的故事和意义。
第一部分：神奇的手套诞生圣诞老人的手套被认为是一件由精灵们用心制作而成的奇迹之物。
根据传说，这双手套是由一种叫做“圣诞精灵亲手编织”的特殊材料制成的。
这种材料非常柔软，温暖而且坚韧，可以抵御严寒，保护圣诞老人的手。
第二部分：手套的奇妙效能圣诞老人的手套拥有令人难以置信的奇妙效能。
当他戴上这双手套时，他的手将具有魔力。
圣诞老人可以通过手套传递爱和祝福。
当他轻轻碰触一个人的肩膀，那个人便会感受到温暖和幸福的力量。
这种温暖会贯穿整个身体，瞬间驱散一切冷漠和忧伤。
第三部分：手套的意义与象征圣诞老人的手套代表着关怀和慈爱。
当他把这双手套送给其他人时，他们也能够感受到相同的温情。
手套的象征意义在于它传递的背后意义，鼓励人们将爱心和善意分享给身边的人。
无论是一个拥抱、一句问候，还是一个微笑，这些都是一种源源不断的爱的表达。
第四部分：圣诞手套的传承圣诞老人并不是唯一一个拥有神奇手套的人。
据说，当一个人被圣诞老人选中，他或她会得到一双属于自己的手套。
这些手套将传递圣诞老人的责任和使命。
这些新的接班人将继续传递圣诞老人的爱和祝福，让圣诞季节更加温暖和快乐。
第五部分：圣诞奇迹的故事在过去的岁月里，曾有许多关于圣诞老人手套的故事被讲述。
其中一则故事讲述了一个小女孩，她因病而被困在家中无法离开。
当圣诞老人戴上手套触摸她的肩膀时，她的病痛立刻消失，并且感受到了无尽的欢乐和健康。
这个故事展现了手套的神奇力量，它可以创造令人难以置信的圣诞奇迹。
结论：圣诞老人的神奇手套不仅仅是一双普通的手套，它代表着爱、关怀和希望。
通过手套的传递，圣诞老人带给世界温暖和幸福。
它的故事和意义将延续下去，不仅仅局限于圣诞季节，更是向人们传递爱和善意的象征。
励志_房产销售早会励志故事
房产销售早会励志故事房产销售早会励志故事一一到女性开始戴手套的季节，我便会开始注意手套。
一副好的手套可以增添手部的美感。
前几天，在咖啡厅里喝咖啡，无意间发现斜前方有位女性，从皮包里取出一双柔软的黑色手套开始穿戴起来。
我一边欣赏她纤纤细指的动作，心里赞叹不已，因为她很仔细地一根一根把指头套进去，直到指根。
“嗯!正确的穿戴法。
”我微微点头称是。
我对手套会这么考究，起因是曾经想要送一副手套给心上人，却始终没有达成愿望。
这已经是二十几年前的事了，在决定单独到欧洲旅游一年时，曾答应对方说：“我会在佛罗伦萨买副手套送给你。
”要购买一副又轻又薄的高级女用皮手套可不像买男用手套那么简单。
手套的尺寸大小一定要和每根指头都配合得恰到好处才行。
这点常识我还知道，便要求她把手放在纸上，画下实际的手形，手掌的大小也用绳子绕一圈测量，指围则以戒指的尺寸记录下来，务求一切准备完美。
到了意大利，我和住在罗马的女性朋友们提及要在佛罗伦萨买手套的事。
“要买手套的话，那就是这家店了。
虽然有点贵，不过到这家店去绝对错不了。
”她在地图上帮我把店名写下来。
感觉好像到佛罗伦萨的首要目的便是去购买手套似的，我不禁苦笑。
“这样也不错啊!偶尔扮演一下纯情男也是很有趣的嘛!不过就我们对你的认识，实在是难以想象呢。
”女友们纷纷大笑。
从罗马搭火车到佛罗伦萨之后，我即刻到旅馆去把行李安顿好，然后一边看着地图一边寻找，很快就找到了那家店。
该店位于从主教堂往旧宫方向的大街左侧，看起来的确是很贵的精品店。
当我要求把盒里的`手套拿出来瞧瞧时，女店员随即说到：“这是女用手套喔!”我跟她说明这不是我要的，而是要送人的礼物。
“那么请你带本人前来。
”对方说道，手套连看都不让我看一眼。
大概以为我要把送礼的对象留在饭店里了吧。
“她人不在这个城市，我要买回东京送给她的。
”结果，女店员收起笑脸，表情变得颇为坚决，说道：“很抱歉，我没办法卖给您。
请您下回到佛罗伦萨时，务必带着那位小姐一同前来，我们会衷心地静候您的来访。
天然胶乳手套与合成胶乳手套的发展
橡 胶 工 业CHINA RUBBER INDUSTRY 146第68卷第2期Vol.68 No.22021年2月F e b.2021天然胶乳手套与合成胶乳手套的发展李志锋，吕明哲*，李永振，刘运浩（中国热带农业科学院农产品加工研究所农业农村部热带作物产品加工重点实验室，广东湛江524001）摘要：介绍天然胶乳手套的起源和发展以及天然胶乳检查手套、外科手套、织物浸渍防护手套、家用手套、工业手套的用途、规格、特点和表面形式，指出因天然胶乳手套存在安全性能和使用性能的不足，促进了合成胶乳手套和人造胶乳手套的发展。
丁腈胶乳检查手套因技术进步和成本降低成为天然胶乳检查手套的主要竞争者；低蛋白无粉天然胶乳外科手套、氯丁胶乳外科手套和聚异戊二烯胶乳外科手套成为对天然胶乳过敏症医护人员的选择；在非医疗领域，合成胶乳手套和人造胶乳手套适用于特殊领域的防护需求。
关键词：天然胶乳；合成胶乳；人造胶乳；胶乳手套；过敏症；亚硝胺；使用性能中图分类号：TQ331.2/.4；TQ337 文章编号：1000-890X（2021）02-0146-08文献标志码：A DOI：10.12136/j.issn.1000-890X.2021.02.0146OSID开放科学标识码（扫码与作者交流）天然胶乳是一种生物合成的液体，具有优良的综合性能，工艺成膜性能好，湿凝胶强度高，容易硫化，其制品包括浸渍制品、压出制品、海绵制品和铸模制品等[1]，具有弹性大、强度高、伸长率大、蠕变小等特点。
天然胶乳浸渍工艺在1930年前后稳定应用于乳胶工业[2]，天然胶乳浸渍制品在乳胶制品中所占比例最大，其中以浸渍乳胶手套耗用的天然胶乳量最大[3]。
但天然胶乳中含有的蛋白质可导致接触人员有生命危险的过敏性休克[4]，同时天然胶乳制品的抗撕裂、抗穿刺、耐老化、耐热、耐溶剂等性能以及挺性不足，而合成胶乳制品的耐油、耐老化、耐酸碱、耐热、耐候等性能以及气密性优于天然胶乳制品[1]。
医院超吓人鬼故事短篇
医院超吓人鬼故事短篇医院因为是很多得不到医治的病人最终弥留的地方，所以在医院传出来的恐怖吓人的鬼故事更是多不胜多。
下面就是店铺给大家整理的医院超吓人短篇鬼故事，希望大家喜欢。
医院超吓人短篇鬼故事篇1：婴魂四川某医院凌晨时分，一个产妇被急着送来，家属方恳请剖腹产，院方却因为对方钱不够而找理由推托，告知医院不能随便破例。
产妇的丈夫跪地哀求，依旧无济于事，院方依旧是能拖则拖，各种理由用尽，不加理睬，甚至还要其夫妇离开医院。
院方的行为引起了周遭病人的谴责，一位老人着实是看不过去，垫付了钱，院方这才愿意手术，产妇的丈夫感激不已。
最后孕妇难产，她和腹中的胎儿都没能抱住。
丈夫悲痛万分，跟医院理论，却遭到斥责，被保安强行拉出去，因为院长后台强硬，这事情在他一些朋友的“协助”下还是顺利摆平，不了了之。
一个月后的某天凌晨时分，院长的儿媳在家中也提前生了，不过生下来的不是一个婴儿，而是一个全身带血的婴儿模样的怪物，那家伙张着血盆大口，一点一点地将院长的儿媳身上的肉慢慢撕咬下来，随后吞噬，在儿媳惨叫声中，她被撕成了碎片，那个怪物越长越大，慢慢地朝着院长夫妇二人爬去，夫妇二人早就吓得魂飞魄散，动弹不得，随即听得阵阵惨叫声，再也没有声息了。
后来此事对外的公布说是院长夫妇和媳妇在家，不小心煤气中毒，意外身亡。
医院超吓人短篇鬼故事篇2：医院病房里翻病例牌的孩子小奕现在已经是护士长了。
她给我们讲了一个关于名字的问题。
她们有一个病房住了4名病人，都是糖尿病后期的并发症阶段，其中有3个是老大爷，一个是中年人。
那3名老人的子女，时不常地前来探视，大家相互交流病人的护理经验，整个病房，并不冷清。
但是那名中年人，除了一个护工之外，在住院的1个月里，只有1名中年的女士前来探望过一两次，其他时间，他的床前就只有那名护工陪伴。
那个中年人，病情很严重，是整个病房里病情最重的。
50岁出头儿的年纪，满嘴的牙已经掉的一颗不剩，双眼因为严重的并发症而失明。
课程思政视角下高职外科护理教学改革的实践——以手术人员的无菌准备课程教学为例
课程思政视角下高职外科护理教学改革的实践———以手术人员的无菌准备课程教学为例张智慧（枣庄科技职业学院，山东滕州277599）［摘要］课程思政是护理专业《外科护理》课堂教学的一种尝试，以“手术人员的无菌准备”课程教学为例，分析思政教育在专业课教学各个环节中的具体教学方法、载体、途径及实施效果和反思等，真正实现“知识传授”与“价值引领”同行并重，为社会主义新时代培养德才兼备的高素质医学人才。
［关键词］课程思政；外科护理；课程改革［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）05-0198-02课程思政就是在专业课教学中有机融入思政教育，做到立德树人，三全育人，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。
医学教育课程体系中，很多课程都体现着对生命的尊重意识、对科学的追求精神、对医学的奉献精神、对病人的关怀精神，这就要求教书与育人并重，落实医学生思政教育，在教学过程中将专业课程教学有机融入思政教育，把思政的盐融入专业课的汤中，浓淡相宜，思政飘香。
“外科手术人员的无菌准备”是高职护理专业《外科护理》教材模块一外科基本技术中项目五手术室护理的一个教学任务，教学目标是掌握外科手术人员的无菌准备的操作流程；掌握外科手术人员的无菌准备的术前准备，是学生必须掌握的重点内容。
外科洗手和手消毒是预防手术切口感染、保证手术成功的重要环节，是医护人员“自身防护”最有效的方法，也是防止医院感染的重要措施[2]。
我们借助学案导学、体验探究、线上线下混合式教学等多种教学方法与手段，充分挖掘蕴含其中的思想政治教育资源进行教学，具体方法如下。
一、设计理念通过学案导学“手卫生的前世今生”“医用手套背后的故事”，激发学生的好奇心、学习兴趣，合作、探究体验教学让学生掌握外科手术人员的无菌准备（外科洗手）的必要性，外科手术人员正确规范进行无菌准备的方法，在教学中融入社会主义核心价值观、工匠精神等思政元素，培养学生工作中能严格遵循操作流程，无菌观念强，具备团队合作精神，关心团队成员，拥有牺牲奉献、仁心仁术的职业道德，具有较好的慎独修养。
军用手套加工诈骗案例
军用手套加工诈骗案例
鄂东晚报讯（通讯员曾强坤靖逸民）原以为买到低价丁腈手套，没想到钱花了,最后换来的却是一堆“医疗废物”。
日前,经团风县检察院提起公诉，法院以合同诈骗罪判处华某有期徒刑十年，并处罚金10万元。
2020年9月至10月期间，华某虚构其有某上市医疗公司一次性医用丁腈手套货源可以低价卖给张某公司。
双方沟通期间，华某通过邀请参观生产基地、微信验货等手段骗取张某信任。
经过多次协商，双方约定，华某向张某某一方提供240万只英科医疗一次性医用丁腈手套（约11吨），0.53元/只，货款总金额127.2万元。
在履约期间，华某未按要求提供货源给张某，而是收购一批已使用一次性医用丁腈手套卖给张某。
张某验货时发现手套均是白色编织袋外包装，大量破损、内含杂质、且有使用痕迹，随即报警。
小班语言《神奇的小手套》
小班语言《神奇的小手套》活动目标:1.倾听故事,愿意并大胆表达自己的认识和感受。
2.认识并了解多种手套的不同特点和作用。
活动重难点:重点:倾听并理解故事。
难点:认识并了解多种手套的不同特点和作用。
活动准备:1.百宝屋:一次性手套,医用手套,橡胶手套,保暖手套,工人手套。
2.CD,PPT。
3.音频。
活动过程:1.小手的好朋友。
出示PPT关于冬天的图片。
你看到了什么？对,这是冬天。
进入故事。
2.神奇的手套。
对故事进行分段。
根据配图讲解故事。
第一段,她的小手怎么了？为什么会疼呢？小结（第二段）：“妈妈心疼地说:这么冷的下雪天,就这么玩雪,小手当然会疼了。
”如果是你,你有什么办法让小兔跳跳的手不疼呢？（边说边画办法）第三段,让我们来听听妈妈想出了一个什么办法？(出示手套,请小朋友上来观察)小结:原来呀！冬天的手套是厚厚的,软软的。
戴上的感觉是暖暖的！总结（第四段）：“小手套真神奇,过了一会儿,跳跳的小手就不疼了。
戴上神奇的小手套,跳跳又开心地出门了。
”播放CD,完整的听一遍故事。
3.神奇的百宝袋。
游戏:我今天给每个小朋友的椅子下面都准备了一个神奇的百宝袋。
音乐开始,你们才可以打开百宝袋,看看里面装了什么宝贝！你们可以摸一摸,看一看,还可以跟旁边的小朋友一起来分享下这个宝贝。
音乐一停,你们就要拉上小嘴巴坐好！认识不同手套的功能,引导小朋友用感官去发现不同手套的特点。
小结:原来,不同的手套,作用也是不同的。
总结:在我们的生活中,还有许多不一样的手套,请小朋友去观察发现。
神奇的手套冬天到了，天空中下起了大雪。
小兔跳跳打开窗户一看，呀！绿色的森林变成了白茫茫的一片。
“终于可以玩雪了！”跳跳高兴地跑出家门，冲向雪地。
可是，刚玩一会儿，跳跳就觉得小手越来越疼，“妈妈，妈妈，我的小手好疼啊！”／妈妈心疼地说：“这么冷的下雪天，就这么玩雪，小手当然会疼了，／赶紧戴上小手套。
”妈妈从小箱子里拿出一副小手套，给跳跳戴上。
／小手套真神奇，过了一会儿，跳跳的小手就不疼了。
手套的故事以小见大
手套的故事以小见大手套是我们日常生活中的常用物品，既能保护我们的双手，又能增添时尚感。
然而，人们对手套的了解往往只停留在其简单的功能上。
实际上，手套有着丰富的故事和文化背景，可以从中窥见社会、经济和人类发展的方方面面。
首先，手套作为一种保护用品，具有深远的历史渊源。
古代的手套通常由皮革制成，可追溯到公元前13至15世纪的埃及。
据考古学家研究，古埃及人将手套作为一种神圣的手工艺品，在埋葬著名人物时常常将手套放在棺材中。
这表明古代人类已经意识到手套的保护作用，并将其与尊崇和仪式联系在一起。
除了保护功能，手套还有很多其他用途。
在寒冷的冬季，手套成为了人们温暖的符号。
举个例子，北欧国家的人们常常用手套来防寒，一些国家还将其作为传统装饰，手套上饰有当地的特色图案，表达了地域文化的独特魅力。
同样，手套也可以是一种时尚的配饰。
在时尚界，设计师们将手套与服装搭配，创造出各种独特的款式和风格，为人们提供了更多选择。
除了个人使用，手套在一些特殊行业中也起到重要作用。
例如，在医疗领域，手套是医护人员必备的防护用品，能够有效避免传染病的传播。
根据世界卫生组织的数据，每年有数百万人因与传染病患者接触而感染疾病，而戴手套是预防感染的基本措施之一。
此外，手套还在工业领域中使用广泛。
例如，化学实验室的工作人员需要戴手套来保护自己免受有害化学品的侵害。
而在建筑工地，工人们则戴手套来保护自己的手部免受刺伤或磨损。
手套的故事还可以从经济角度来看。
手套产业是一个庞大且多元化的市场。
随着全球经济的发展，手套行业不仅提供了大量的就业机会，而且还为许多国家的贸易创造了巨大的经济收入。
根据国际贸易数据，2019年，全球手套市场的总产值达到了数十亿美元，其中马来西亚、中国和泰国是最大的手套出口国家。
这些手套不仅满足了全球市场对保护手套的需求，还推动了当地经济的发展。
然而，手套产业也面临着一些挑战。
例如，随着环境问题的日益严重，人们对可持续发展的需求与日俱增。
安徽促销防护手套推荐信(3篇)
第1篇您好！随着我国疫情防控工作的持续推进，防护用品已成为日常生活中不可或缺的一部分。
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2. 防护性强：产品符合国家相关防护标准，能有效阻挡病毒、细菌等有害物质侵入，为您的健康保驾护航。
3. 透气性好：采用透气性设计，使手部保持干爽，避免长时间佩戴导致的汗湿、不适。
4. 舒适度佳：手套内衬柔软，贴合手部曲线，佩戴时无束缚感，长时间佩戴也不会感到疲劳。
5. 时尚美观：多种颜色和款式可供选择，满足不同消费者的个性化需求。
6. 便于携带：小巧轻便，易于存放和携带，让您随时随地都能享受便捷的防护。
三、适用场景【安徽XX品牌防护手套】适用于以下场景：1. 医疗卫生行业：医护人员在手术、护理等操作过程中佩戴，有效防止交叉感染。
2. 食品行业：厨师、服务员等在制作、加工、销售食品时佩戴，确保食品安全。
3. 家庭生活：家庭主妇在打扫卫生、烹饪时佩戴，防止细菌滋生。
4. 日常生活：外出购物、乘坐公共交通工具等，为您的健康加分。
四、售后服务【安徽XX品牌防护手套】提供完善的售后服务，包括产品退换货、维修等，让您购物无忧。
总之，【安徽XX品牌防护手套】是一款品质优良、实用可靠的防护用品。
在此，我诚挚地向您推荐这款产品，相信它能为您的健康生活提供有力保障。
请您放心购买，我们期待与您携手共创美好未来！敬请垂询，感谢您的关注！顺祝商祺！【安徽XX品牌防护手套】销售团队[[今天日期]]第2篇随着我国疫情防控工作的不断推进，个人防护意识日益增强。
儿童故事——神奇的手套
儿童故事——神奇的手套有一个小男孩，名字叫丁丁，他正在上小学三年级，非常调皮，经常让父母和老师头疼。
六一儿童节放假了，妈妈带着丁丁到游乐园玩。
游乐园里人山人海，丁丁非常高兴。
妈妈陪着他一起玩摩天轮，一起玩过山车。
到了中午的时候，丁丁饿了，妈妈带着他来到游乐园里的一家鸭血粉丝店。
丁丁看见热气腾腾的鸭血粉丝，口水都要流下来了。
他拿起筷子，刚要吃，一个佝偻着身子的老奶奶走到丁丁面前。
她对丁丁说，小朋友，我很饿，可是我没有钱，只有一副手套，我想用这副手套和你换鸭血粉丝，行吗？丁丁看着老奶奶满是皱纹的脸，他心软了，答应了老奶奶。
老奶奶高兴地端走了鸭血粉丝，手套放在了桌子上。
丁丁拿起手套端祥着，这是一副很普通的毛线手套，蓝白相间。
丁丁把手伸进去，正正好好，不大不小。
丁丁很喜欢，可是丁丁的肚子很饿，妈妈到洗手间去了，还没有回来。
于是，丁丁喊服务员，叫服务员再上一碗鸭血粉丝。
话音刚落，丁丁的面前出现了两碗鸭血粉丝，丁丁惊讶极了，丁丁四处张望着，服务员都离他很远。
丁丁看着手套，难道是手套有魔力吗？丁丁脱下手套，丁丁喊了一声，我要一双筷子，可是桌子上没有筷子。
丁丁又重新戴上手套，他喊道，我要一双筷子。
话音刚落，桌子上出现了两双筷子，原来，手套真的有魔力。
丁丁兴奋得手直抖，丁丁想谢谢老奶奶，可是，老奶奶已经走了。
这时，丁丁的妈妈回来了，丁丁打算保守秘密，不让妈妈和爸爸知道。
妈妈看到丁丁脸蛋红红的，神态有点异样，关心地问丁丁是不是身体不舒服。
丁丁朝妈妈笑了笑说，没什么，就是有点累。
吃完饭，妈妈去结账，丁丁想阻止，但又怕妈妈知道手套的秘密，所以，丁丁就让妈妈把帐结了。
回到家里，丁丁回到自己的房间做功课。
作业真多啊。
语文作业是抄写第10课到第15课的课文，还有三篇作文。
数学是四张测试卷。
丁丁叹着气，拿出语文课本，他想先做语文作业。
他先抄第10课课文，抄着抄着，他嫌烦了，他想，要是有一个人帮他一起做作业该多好啊。
丁丁想到了魔力手套，他从裤兜里拿出手套。
《手套》大班语言活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中手套的变化和冬天的季节特征。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《手套》2. 手套道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里发生了什么？”、“手套为什么会变小？”等，帮助幼儿初步理解故事内容。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事，引导幼儿关注手套的变化和冬天的特征，如：“手套为什么会变小？是谁把它变小的？”、“冬天的时候，我们为什么要戴手套？”等。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿模拟故事中的角色，感受戴手套的重要性。
4. 创意表现：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的手套作品，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿讲述自己创作的手套作品，总结故事中的道理，如：“我们要学会关心他人，互相帮助。
”四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察和体验冬天的季节特征，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的手套作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区投放相关材料，引导幼儿继续创作关于手套的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创意表现环节的作品，考察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在生活情境中的表现，如是否关心他人、互相帮助等，评估他们的社会性发展。
六、活动六：手套分类小游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
引导幼儿学会按照特征分类，提升逻辑思维能力。
2. 活动准备：若干双不同颜色、形状和材质的手套。
音乐播放设备。
3. 活动过程：教师将手套随意摆放在桌子上，播放音乐，让幼儿边听音乐边挑选手套。
音乐停止后，教师提出问题：“你们能找到一样颜色或一样形状的手套吗？”引导幼儿观察并回答。
一次性医用手套的发展起源
一次性医用手套的发展起源
我们都知道一次性医用手套是医护人员的必需品，那么你们知道一次性医用手套的起源吗，其实一对看似简单“医用手套”的诞生背后隐藏着一个耐人寻味的故事。
故事中的女主角名叫凯瑟琳，成为一名护士后，被霍尔斯特德医生招到约翰·霍普金斯医院。
工作后第一年年冬天，凯瑟琳找到霍尔斯特德，告诉他，自己的手和手臂对氯化汞消毒液过敏，导致皮肤炎，干不下去了。
霍尔斯特德不愿意失去这么一个能干的护士，告诉凯瑟琳，自己会想办法。
回到纽约后，他请固特异橡胶公司做了两双很薄的带护手的橡胶手套，凯瑟琳试验了一下很满意。
之后他在一次手术中发现一名助手也戴了这种手套。
一开始霍尔斯特德定制手套只是从防护的功能方面考虑，并没有从消毒的角度想过，没想到戴的人越来越多，最后发展成为医护人员必需戴的标志当时戴医用手套的主要是护士和助手，医生只有在做骨科手术的时候才戴。
在这里不得不提一下的是约瑟夫·布拉德古德医生于1896年率先在手术过程中戴上手套。
1899年，布拉德古德发表文章，450例疝气手术，通过戴手套，感染几乎下降了100%。
这以后，戴手套成了手术的常规，也确认了手套可以抗菌防感染的实用性。
因此一双好用的“医用手套”是医疗工作者所必备的。
在科技发展的今天，因橡胶中所含的过敏蛋白会伤害人体，医用手套材质的选用已经慢慢从橡胶材质转向合成丁腈。
由于丁腈手
套的各种物理性能都是十分适合用在抗菌防护上，所以一次性医用丁腈手套的市场占重比例逐渐比乳胶手套大。
市面上比较好用的医用丁腈手套品牌有“金佰利”、“AClean”等。
尤其AClean的丁腈材质是马来西亚进口的，很受大众的青睐。
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下面我给大家介绍关于学生选读故事优选大全，方便大家学习学生选读故事优选大全1第二十九夜“我还要给你一幅瑞典的图画，〞月亮讲。
“在深郁的黑森林中，在罗克生河(注：罗克生(Roxen)是在瑞典南部的一条小河。
)的忧郁的两岸的附近，立着乌列达古修道院。
我的光，穿过墙上的窗格子，射进宽广的地下墓窖里去——帝王们在这儿的石棺里长眠。
墙上挂着一个作为人世间的荣华的标记：皇冠。
不过这皇冠是木雕的，涂了漆，镀了金。
它是挂在一个钉进墙里的木栓上的。
蛀虫已经吃进这块镀了金的木头里去了，蜘蛛在皇冠和石棺之间织起一层网来;作为一面悲悼的黑纱，它是脆弱的，正如人间对死者的悲悼一样。
“这些帝王们睡得多么平静啊!我还能清楚地记其他们。
我还能看到他们嘴唇上得意的微笑——他们是那么有威权，有把握，能够叫人快乐，可以以叫人痛苦。
“当汽船像有魔力的蠕虫似地在山间前进的时候，经常会有个别陌生人走进这个教堂，拜访一下这个墓窖。
他问着这些帝王们的姓名，但是这些姓名只剩下一种无生气的，被遗忘了的声音。
他带着微笑望了望那些虫蛀了的皇冠。
假设他是一个有忠诚品质的人，他的微笑会带上忧郁的气氛。
“安眠吧，你们这些死去了的人们!月亮还记得你们，月亮在夜间把它严寒的光芒送进你们静寂的王国——那上面挂着松木作的皇冠!——〞学生选读故事优选大全2“假如有人爱上了在这亿万颗星星中唯一无二的一株花，当他看着这些星星的时候，这就足以使他感到幸福。
他能够喃喃自语地讲：‘我的那朵花就在其中的一颗星星上……’，但是假如羊吃掉了这朵花，对他来讲，好象所有的星星一下子全都熄灭了一样!这难道也不重要吗?!〞他无法再讲下去了，忽然泣不成声。
夜幕已经降临。
我放下手中的工具。
我把锤子、螺钉、饥渴、死亡，全都抛在脑后。
在一颗星球上，在一颗行星上，在我的行星上，在地球上有一个小王子需要安慰!我把他抱在怀里。
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医用手套背后的故事“医生是绅士，绅士的手是干净的。
”这句话现在看起来是脑残到极点了，可是1854年写出这段话的可不是一般人，此人叫查尔斯·梅格斯（Charles Meigs），拥有美国宾州大学医学学位和普林斯顿大学荣誉医学学位，长期担任杰佛逊医学院妇科教授，是美国妇产科的头号人物。
梅格斯的另外一个观点可能容易被中国人接受，当时麻醉刚刚出现，他强烈反对为产妇进行麻醉，因为违反自然。
生孩子是个自然过程，无论是享受还是痛苦，都应该坦然面对。
梅格斯的干净的手的论点是专门针对另外一位医生的，此人叫奥利维·霍姆斯（Oliver Holmes）。
霍姆斯出自哈佛，喜好文学，先学法律，然后转学医学，1833前往巴黎继续学医。
当时法国临床医学天下第一，23岁的霍姆斯成为第一位接受最先进的法国式临床训练的第一人。
回来后就今非昔比，从哈佛拿到医学学位。
才三十出头就成为哈佛大学解剖学和生理学教授。
1843年他发表文章，认为产褥热是由医生和护士从一个产妇传给另外一个产妇的。
霍姆斯颇有文采，文章写得非常好，用讲故事的方式描述医生和护士们是怎么传播产褥热的，建议通过多洗手来预防和控制产褥热。
这样终于惹怒了梅格斯。
产褥热是从产房出现后才出现的，最早的一次是1646年出现在巴黎圣母院的产房。
之后二百多年横行欧洲。
梅格斯和霍姆斯在美国打笔战之时，维也纳综合医院的伊格纳茨·塞梅尔魏斯（Ignaz Semmelweis）的医生也发现产褥热可能是通过手传播的，于是要求自己的学生在解剖后和接生前用消毒液洗手，结果他们接生的产妇得产褥热的比例显著下降，产妇死亡率从18%降到1%。
1861年塞梅尔魏斯发表了他的见解，并大力推广，引起很多同行的反对，使他成了抑郁症，1865年被送进维也纳一家心理医院，两周后自杀身亡。
创建现代微生物学的路易·巴斯德（Louis Pasteur）。
巴斯德的主要助手埃米尔·鲁克斯的妻子死于产褥热。
因为他在研究细菌，巴斯德认定产褥热是由细菌，先到医院去观察，用显微镜发现了大量细菌存在于病人身上和医生的手上，他建议医生进行消毒和洗手，但很多医生拒绝这样做，同意做的又不得其法，巴斯德亲眼看到一位著名的医生洗完手后再用脏毛巾把手擦干。
很多医生很瞧不起巴斯德，甚至有一位医生有意让病人的伤口感染，希望证明消毒并不管用。
英国外科医生李斯特（Joseph Lister）也经常面临病人手术后死于感染的情况，他对微生物学不了解，因为伤口腐败会出现臭气，他和其他医生认为臭气是引起感染的原因。
他在报纸上读到一则消息，当地的一个小镇居民为了驱散难闻的污水气味，往排污系统中加一种叫德国木馏油的煤焦油副产品，于是气味消失了。
李斯特开始在病人身上试用各种煤焦油副产品，发现苯酚的效果最好。
在这期间，李斯特接受了巴斯德的细菌说，认定是细菌导致了感染，他了解到苯酚能够杀死细菌，便用苯酚把手术室各个角落都清洗干净，包括手术用具，这种做法使得李斯特成为当时世界上最安全的外科医生。
1867年李斯特发表了论文，1871年为女王的手术进行消毒，是第一位因为医学方面的成就而封爵的英国人，他的方法开始被医学界所普遍使用。
就这样经过很多年的愚昧后，消毒包括对医护人员的手部进行消毒渐渐成为常规。
1877年，李斯特来到美国，介绍他的消毒法，触动了很多医生，包括威廉·霍尔斯特德（William Halsted）。
威廉·霍尔斯特德霍尔斯特德是纽约人，从耶鲁大学毕业后，1877年从哥伦比亚大学获得医学学位，然后去纽约医院做住院医，在那里和威廉·韦尔奇（William Welch）成为好友。
之后霍尔斯特德去欧洲进修，1880年回到纽约，成为知名外科医生。
1883年德国外科医生古斯塔夫·诺伊尔（Gustav Neuber）对手术器械高压消毒，并且使用消毒手术衣和帽子，但医生还是赤手做手术。
1866年，霍尔斯特德应韦尔奇之邀，来到巴尔的摩，参加约翰·霍普金斯医院的创建。
1884年，威廉·韦尔奇成为约翰·霍普金斯大学医学院和约翰·霍普金斯医院聘请的第一位医生。
他和霍尔斯特德学历一样，在耶鲁上的大学，在哥伦比亚读的医学院，1876年毕业后去德国进修，主要在实验室工作，1877年回美后在纽约医院开始实验室，被誉为美国医学研究的祖师爷。
韦尔奇到约翰·霍普金斯医院后，拉来霍尔斯特德做外科教授，又从宾州大学拉来加拿大人威廉·奥斯勒（William Osler）做医学教授，和霍华德·凯利（Howard Kelly）做妇科教授，这便是约翰·霍普金斯医院创院四杰。
1889年，医院开业，因为霍尔斯特德来自纽约，很自然地就从纽约聘请了一位毕业一年的护士，出任手术室的护士长。
这名28岁的护士名叫凯瑟琳·汉普顿（Caroline Hampton）凯瑟琳·汉普顿汉普顿家族是南方名门，凯瑟琳的曾祖父是当时美国最大的奴隶主。
祖父汉普顿二世娶了一位富家女，结果汉普顿家族富上加富，在南卡、北卡和密苏里拥有几处庄园和数千奴隶。
汉普顿二世有8位子女，凯瑟琳的父亲排行第六，上面有3个哥哥3个姐姐，还有一个妹妹。
美国内战葛底斯堡战役中，双方骑兵决战，弗兰克·汉普顿中校阵亡，9个月之前，弗兰克的妻子萨丽·巴克斯特死于结核，他们的女儿凯瑟琳·汉普顿成了孤儿，由四位姑姑抚养。
韦德·汉普顿三世，弗兰克·汉普顿、萨丽·巴克斯特凯瑟琳的小姑姑内战结束后不久就去世了，她一直和其余三个姑姑生活。
1885年，24岁的凯瑟琳违背姑姑们的意愿，跑到母亲娘家所在地纽约，进护校读书，三年后毕业，成为一名护士，之后被霍尔斯特德招到约翰·霍普金斯医院。
这年冬天，凯瑟琳找到霍尔斯特德，告诉他，自己的手和手臂对氯化汞消毒液过敏，导致皮肤炎，干不下去了。
霍尔斯特德不愿意失去这么一个能干的护士，告诉凯瑟琳，自己会想办法。
回到纽约后，他请固特异橡胶公司做了两双薄的带护手的橡胶手套，凯瑟琳试验了一下很满意，霍尔斯特德便多订购了一些。
这双手套打动了凯瑟琳的芳心，次年6月，她嫁给了霍尔斯特德，伴郎是韦尔奇。
婚后，他们在汉普顿家族在北卡的猎场度蜜月，霍尔斯特德非常喜欢这种田园风格，就从凯瑟琳的三位姑姑手里买下了400公顷地，建了一栋木屋，作为他们的夏季住所。
度完蜜月，回到巴尔的摩，霍尔斯特德在一次手术中发现一名助手也戴了这种手套。
他定制手套的目的并不是从消毒的角度，没想到戴的人越来越多，最后好像不戴就不够专业似的。
戴手套的主要是护士和助手，医生只有在做骨科手术的时候才戴。
1896年，约瑟夫·布拉德古德医生（JosephBloodgood）率先在手术过程中戴上手套。
1899年，布拉德古德发表文章，450例疝气手术，通过戴手套，感染几乎下降了100%。
这以后，戴手套成了手术的常规。
霍尔斯特德通常在6到9月待在北卡，凯瑟琳则从5月待到11月底，两人没有子女。
1922年霍尔斯特德去世，两个月后凯瑟琳也去世了。
医用手套的出现使得感染的机会下降，但并不能彻底解决感染的问题，无论怎么严格消毒，医院内感染比如产褥热依然会出现，直到抗菌药物问世后，才真正消灭了产褥热。
由于严格消毒，医院内感染被控制在很低的范围。
但是在落后地区，消毒不严格依然是疾病传播的重要途径，例如中国的乙型肝炎爆发，就和计划免疫中注射器和针头共用有直接关系。
艾滋病在云南吸毒人群中爆发、以及献血员中流行，也都是这个原因。
1976年，埃博拉病毒第一次流行，发生在扎伊尔的一个村庄，318人染病，280人死亡。
这次埃博拉流行的原因是当地的医院只有5只注射器，通过被污染的针头流传开。
最近这次埃博拉大流行，也是由一位医护人员开始流行的。
从这个角度，严格消毒完全有可能减少甚至杜绝这类烈性传染病的流行。
那么先进国家的严格消毒是不是就能确保安全？2013年，美国伊利诺斯一家医院有将近40位病人被同一株大肠杆菌感染，这株大肠杆菌可以分解抗生素，使得感染很难治疗。
这次集体感染导致美国CDC展开调查。
CDC对最初感染的6名病人的病历进行分析，发现他们在感染之前都做过经内镜逆行胰胆管造影（ERCPs），所用的十二指肠镜设计复杂，很难被彻底消毒。
因为之前发生过没有按程序消毒十二指肠镜而引起感染的例子，CDC首先怀疑伊利诺斯这次感染也是这种情况，可是发现医院严格按照厂家要求，用邻苯二甲醛进行了消毒。
因为内窥镜不耐高温，只能用液体消毒剂，用邻苯二甲醛消毒内窥镜是经过FDA批准的。
CDC调查的结论是，用邻苯二甲醛不能彻底消毒十二指肠镜，之后医院改用环氧乙烷进行蒸汽消毒。
但是，改用蒸汽消毒并不能彻底解决内窥镜可能存在的污染问题。
首先不是所有用内窥镜的医疗单位都具备蒸汽消毒的能力。
其次，这种消毒比较耗时，而且气体有毒，而且不是所有蒸汽消毒法都能用在内窥镜消毒上。
最后这些方法没有得到FDA批准。
随着更多的医疗器械得到临床应用，对消毒有了新的要求。