第1课 汉字输入一点通
汉字输入一点通__学科信息：信息技术-电子工业版-三年级下
选择输入法 全拼输入汉字
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
创设情境 添学加习标新题知2 巩固练习 评价小结
选择输入法
选择输入法.
全拼输入汉字
使用组合键
切换 Ctrl+Shift
关闭中文输入法 Ctrl+空格键
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
创设情境 添学加习标新题知2 巩固练习 评价小结
教学设计
教学过程
教学反思
本课是单元起始课，也是学生第一次在教材上接触汉字输 入的方法。为激发学生的学习兴趣，教材通过软件来介绍 和使用汉字输入。教材首先通过软件和学生互动演示中文 输入的切换，让学生了解输入汉字前要先选择中文输入法。
教材选用的中文输入法是搜狗拼音输入法。从拼音输入汉 字方式角度看，教材介绍了使用全拼方式输入汉字、选字 和翻页的方法。掌握了这些基本技能和汉字读音就可以轻 松输入汉字。在“做一做”部分，教材继续利用软件选择 学生感兴趣的“儿歌”“趣味成语”和“谜语”来促使学 生通过全拼方式输入汉字。这种互动性较强的软件练习汉 字输入，学生不易感到枯燥。
教学分析
课 教程材性说质明 知教识学结内构容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
汉字输入一点通
选择输入法
搜狗拼音 输入法
组合键切换 输入法
输入单个汉字
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Xi
我
喜
Sub练De习pa输rt入ment
看S图ub识03字 学S唱ub儿03歌 Department Department
教学分析
教材说明 知教识学结内构容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
教师准备
为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师 机上的搜狗拼音输入法为新装状态；制 作比赛评分板。
七年级信息技术上册《学习汉字输入》课件
第九页，共十七页。
汉字结构：
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第十页，共十七页。
汉字的拆分原则： （1）书写(shūxiě)顺序：拆分合体字，一定要按照正
大 确的书写(shūxiě)顺序进行。（例：“新”只能拆成 “立木斤”）
（2）取大优先：按书写顺序拆分汉字时，应以“ 再添一个笔画便不能成为其码元（即字根）”为 限，每次都只拆取一个“尽可能大的”即“尽可 能笔画多的码元。（例：“世”拆为“廿乙”）
学习 汉字输入 (xuéxí)
键盘 操作 (jiànpán) 1、基准键位和手指分工： （1）准备打字时，两手八指轻放在第三排的基本
键位上
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第一页，共十七页。
（2）十指分工(fēn 明确。 gōng)
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第二页，共十七页。
（3）平时手指稍弯曲拱起，指尖后的第一关节微 成弧形，轻放键位中央。手腕悬起不要(bùyào)压在键 盘上。
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第十三页，共十七页。
3、五种笔画的编码： 一 11 11 24 24 （GGLL） 丨 21 21 24 24 （HHLL） 丿 31 31 24 24 （TTLL） 丶 41 41 24 24 （YYLL） 乙 51 51 24 24 （NNLL） 4、一般汉字的编码规则：一个汉字的笔画一般
（3）兼顾直观：在拆分汉字时，为照顾汉字码元 的完整性，有时不得不牺牲一下“书写顺序”和 “取大优先“原则，形成个别例外情况。（例： “国”拆成“□王丶”）
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第十一页，共十七页。
（4）能连不交：当一个字即可拆成相连的几个部 分，也可拆成相交的几个部分时，我们(wǒ men)认为“ 相连”的拆法是正确的。【例：“于”拆成“一 十”（相连）、“二丨”（相交）】
教案小学信息技术《汉字输入一点通》教学设计
僻字等技巧。这些技巧能够帮助学生更高效地进行汉字输入。
03
汉字输入与文化传承
介绍了汉字的历史和演变过程，以及与汉字输入相关的文化知识。这有
助于学生更好地理解汉字的内涵和价值，增强对传统文化的认同感。
适宜人群及使用建议
适宜人群
本书适合小学生作为信息技术课程的教材使用，也适合对汉字输入感兴趣的初 学者使用。
愉快的学习氛围。
争取教学资源
积极向学校争取更多汉 字输入教学软件和硬件 设备，提升教学条件。
未来发展规划展望
完善课程体系
逐步构建完善的汉字输入课程体系，涵盖更 多知识点和技能点。
拓展应用领域
将汉字输入技能应用于其他学科领域，如作 文写作、电子邮件等。
创新教学方法
探索更多创新性的教学方法，如智能辅助教 学、虚拟现实技术等。
开展学生之间的互评活动， 鼓励他们互相学习、互相借 鉴，共同提高汉字输入技能。
教师根据学生的表现、作业和 测试结果，给出专业的评价和 建议，帮助学生更好地掌握汉
字输入技能。
反馈机制建立及优化建议
01
及时向学生反馈评价结果，让他们了解自己的进步和需要改进 的地方。
02
针对学生的不同情况，提供个性化的反馈和指导，帮助他们解
决在汉字输入方面遇到的问题。
鼓励学生提出反馈意见，及时了解他们对教学评价的需求和期
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望，以便不断优化教学方式和评价策略。
06
资源开发与利用
现有资源梳理及整合方案
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教材资源
充分利用《汉字输入一点 通》教材，结合教学目标 和学生实际，合理安排教 学内容和进度。
校内设施
利用学校计算机房、多媒 体教室等现有设施，为学 生提供良好的学习环境和 实践机会。
输入汉字教学设计(北京版)第一册教案
(4)再请学生试一次，看看能不能找到“校”字了。
(5)如果你翻过头了怎么办呢？没关系，我们可以用“一”键向前翻页查找。
5•“绿”字的拼音怎么输入？
(1)请学生说出“绿”字的拼音。然后在键盘上找到并输入。
出示比赛要求。
老师：那用什么方法把我们的话装到这家伙（电脑）的脑袋里面去呢？
二、新授：
老师：首先我们要打开一个叫“写字板”的程序。你还记得怎样打开“写字板”吗? （“开始”-“程序” 一“附件”-“写字板”）
1•打开输入法。
老师：我们电脑默认的输入状态是英文状态。输入汉字我们首先要打书）
(4)请学生用刚才的例子输入文字“会”。
(5)然后，请同学们依次输入“打字了” 。
(6)请同组的同学讨论，总结用拼音输入汉字的经验。
(7)教师小结：用拼音输入汉字，只要我们会用拼音拼读，就可以打字了，十分 方便。
3•修改错误。
(1)如果在输入的过程中，发现把拼音输错了怎么办呢？有两种方法，第一种方
法是按“Backspace'键删除错误的字母，然后输入正确的字母；第二种方法就是按“ESC键取消本次的输入，这样你就可以重新输入了。课件演示
（1）观察任务栏右边的一些小图标，教师及时提示哪个图标是“输入法”图标， 并在黑板上出示“输入法图标”的图片。
（2）老师：把鼠标移到这个“中文（中国）”图标上，然后单击鼠标左键，看看屏 幕上出现了什么变化？
老师：对，出现了一个菜单，这个菜单叫做“输入法选择菜单”（出示板书）。
讲解“输入法选择菜单”的功能。
汉字的输入教学设计
汉字的输入教学设计作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的汉字的输入教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
汉字的输入教学设计1活动目标：1、初步了解汉字的起源，知道现在的一些汉字是由古代的象形字演变而来的；2、发展幼儿认识汉字的兴趣。
活动重难点：理解汉字的演变过程活动准备：多媒体课件、汉字卡片等活动过程：一、激趣导入。
前几天，一位考古学家给我发了一份电子邮件，说他考古发掘了一块龟甲，上面刻有许多奇怪的`符号。
（出示幻灯2请幼儿观察）他说，在这些奇怪的符号后面有着一个非常美丽的故事，你们想听吗？（配乐讲故事，边讲故事边播放幻灯3-11。
故事内容略）其实这些奇怪的符号是古代的汉字，请幼儿根据图片猜一猜龟甲上的图案是什么？根据幼儿回答，初步感知汉字的演变过程（图画——甲骨文——简化字）。
二、播放《汉字演变》动画，加深理解。
1、播放动画，幼儿欣赏。
2小结。
三、游戏——找朋友。
1、将汉字卡片提前贴在教室四周。
2、请小朋友找到与出示的象形字对应的现代字。
四、抽奖游戏。
1、介绍规则：每名幼儿抽出一张奖券，根据“奖项设置”，寻找与象形字相对应的汉字，了解自己是几等奖，站到相对应的奖项跟前。
2、幼儿上前抽奖，领取奖品。
汉字的输入教学设计2教学目标：⒈观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。
⒉拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。
⒊认识20个生字，能正确书写其中10个生字。
掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“横撇”、“竖折折钩”5种基本笔画，认识2个部件。
⒋学习正确朗读短文，在朗读中体会“也”的用法。
教学重点：⒈认识20个生字，能正确书写其中10个生字。
⒉掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“横撇”、“竖折折钩”5种基本笔画，认识2个部件。
教学难点：学习正确朗读短文，在朗读中体会“也”的用法。
第1课汉字输入一点通
第1课汉字输入一点通教材分析：本课是电子工业出版社《小学信息技术》第二册第一单元第1课内容。
在第一册中学生已经学习了Windows的基础知识和键盘的基本使用方法，能够使用键盘熟练的输入大小写英文字母、数字和符号，为本课学习打下基础。
在第一册键盘指法教学中，学生已经接触了金山打字通软件，所以在练习环节设计使用“金山打字通”软件进行练习。
在本课的学习之后，教材还安排了《词语输入方法多》、《中文标点不能少》综合性运用输入法功能的教学板块，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。
学情分析：三年级的学生对于拼音较为熟悉，认识大部分常用汉字，因此，在教学中应选择搜狗拼音输入法，将一些常用字作为汉字输入练习。
三年级学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力，特别是有的学生家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。
但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。
因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。
教学目标：知识与技能1.学生知道除英文输入法外，还有中文输入法。
2.学生掌握不同方式选择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法），能够使用鼠标和键盘切换输入法。
3.学生掌握汉字输入的过程，能够输入单个汉字。
4.部分学生熟练掌握输入汉字快速方法，达到一定输入速度。
过程与方法1.利用已学习的英文输入法迁移到拼音输入。
2.利用语文中的汉语拼音知识迁移到中文输入法输入汉字中来。
情感态度与价值观1.通过自主探究学习，形成自主学习意识。
2.通过小组合作，培养合作学习意识。
3.激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
教学重点：1.掌握不同方式选择择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法）。
2.掌握择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法）输入汉字的基本方法。
教学难点：利用择搜狗拼音输入法（或智能ABC输入法）输入需要的汉字。
设计思想：本课主要采用情景引入、任务驱动、合作探究、游戏教学，教师在课堂要坚持精讲多练的原则，重难点让学生通过自己探究和小组合作学习等方式完成，教师适当做个别指导。
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正保一点通 使用说明书一机在手 考试无忧一机多用 物超所值美国纽交所上市公司（股票代码：ＤＬ）正保远程教育自推出会计、医学、建筑、法律、外语等领域的网上辅导以来，凭借卓越的培训效果、极高的考试通过率受到广大学员的一致好评，本着“学员至上”的服务理念，为满足部分没有电脑或上网不便的学员“移动学习”需求，正保远程教育将自有的优质网络课程资源和先进的移动视频教学技术完美结合，业内独家推出“正保一点通”移动视频学习终端。
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免责声明：所有重要的资料请用纸笔另作记录，用于备份。
对因操作不当、靠近磁场周围或者其它情况造成机内资料的损失或删改，本公司概不负责任。
因机内资料泄漏给第三者所造成的损失，如机内资料被盗用、更改等，本公司概不负责任。
若本说明书说明事项与正保远程教育集团旗下网站公布的内容不一致，则以网站公布内容为准。
正保远程教育集团基本介绍 4机身说明 5快捷键说明 6网络课堂 7资源管理 12 电子词典 13 娱乐中心 14系统设置 19输入法 20技术规格 21基本介绍※使用前须知★电池充电首次使用本机之前，请使用为本机提供的电源适配器和USB连接充电。
1.将插上USB线的电源适配器插入电源插座；另一端插入本机USB插口，即可为本机电池充电。
2.将USB连接的一端插入本机USB插口，USB另一端插入已打开电源的个人计算机的USB接口，也可为本机电池充电。
3.第一次充电必须充满，再使用本机。
首次充电时间4－5小时为宜。
当电池电量显示不足时，用户应当重新为本机充电。
小学信息技术第二册备课
第一课: 信息技术和计算机第一课时：课型：新授课教材分析：本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，以及计算机的组成，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。
学情分析：学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣，也乐于学习。
重点指导学生认识计算机的硬件及软件组成，初步了解计算机的知识。
教学目标：1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解计算机的硬件及软件组成。
2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。
教学重点及难点：了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。
教学准备：计算机，有关信息技术应用的资料及图片内容。
教学过程：一、谈话导入，激发学生学习的兴趣。
1、我们现在上的是什么课？（微机课）还叫什么课？（信息技术课）2、关于信息技术，你知道些什么？在你的生活中哪些地方应用了信息技术？（生思考回答）3、板书：信息技术和计算机二、师生共研，学习新知。
1、了解信息和信息技术。
（1）通过多媒体显示文字：A 学校门口贴出喜报：我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。
B 收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。
C电视里正在播出乒乓球比赛，D 公共场所常看到的标志。
（2）以上这些文字呈现的内容叫什么？分别是运用了哪些工具？学生回答。
小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。
并填写第3页的表格。
学生分组讨论，并填写表格。
汇报小结：录音机声音信息传真传递图文信息……（3）教师讲解有关信息技术的知识2、认识计算机的硬件（1）计算机有哪些部分组成？师：一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。
（2）自己观察计算机由哪些硬件组成？（3）汇报：（4）小结：键盘鼠标话筒输入设备显示器打印机音箱输出设备主机：中央处理器内存储器（5）自学课本6页知识。
三年级下学期信息技术第1课汉字输入一点通(教案)
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《汉字输入一点通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用计算机时是否遇到过汉字输入困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字输入的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字输入的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对汉字输入的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 键盘布局的认识和运用
2. 拼音输入法的掌握
3. 汉字输入技巧的熟练运用
难点：
1. 键盘布局的熟练记忆和运用
2. 拼音输入法的快速准确使用
3. 汉字输入技巧的灵活运用
解决办法：
1. 键盘布局：通过游戏、歌曲等趣味性教学活动，帮助学生记忆键盘布局，并进行反复练习，巩固记忆。
二、核心素养目标分析
本课《汉字输入一点通》旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过本课的学习，学生将能够：
1. 理解并运用计算机键盘布局知识，提高汉字输入的准确性。
2. 熟练使用拼音输入法，掌握汉字输入的基本技巧。
3. 培养学生的自主学习能力，提升问题解决能力。
4. 增强学生的团队合作意识，发展沟通交流能力。
5. 汉字输入的应用
- 文字编辑：在文本编辑软件中运用汉字输入
- 电子表格：在电子表格软件中运用汉字输入
汉字输入一点通
教学设计
设计思想
兴趣是学习的动力之源，对于汉字输入这类比较 枯燥的学习活动具有较强的驱动力。所以如何调 动学生学习汉字输入的兴趣是本课成败的关键。 本课先通过创设情境让学生认识到汉字输入技能 的实用性和重要性，从而激发学生学习汉字输入 的动力。学生有了需求后，再配合教学软件引导 学生了解输入汉字里流程——即先定位，再选择 输入法，最后输入拼音选字。 在练习环节，教学软件已经考虑到汉字输入的枯 燥性，特地选择学生感兴趣的诗句、成语、谜语 等作为输入内容。根据软件的这个特点，组织学 生进行组内和组间比赛，以保持学生在练习过程 中的热情和热度。
课前准备 课前准备 课堂实施 课堂实施 课后提升
创设情境
选择输入法
学习新知 添加标题 2
全拼输入汉字
巩固练习
评价小结
教学过程
课前准备 课前准备 课堂实施 课堂实施 课后提升
创设情境
选择输入法
选择输入法.
使用组合键
学习新知 添加标题 2
切换
巩固练习
全拼输入汉字
Ctrl+Shift
评价小结
关闭中文输入法 Ctrl+空格键
教材说明 知识结构 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
知道中文输入法切换方法， 了解输入法与汉字输入的关 系。
会使用搜狗拼音输入法输入 单个汉字。 会使用翻页选字功能。
在输入汉字时继续保持正确 的指法习惯和良好的打字姿 势。
培养良好的输入习惯和输入 汉字的学习兴趣。 体验通过拼音输入法输入汉 字的快乐，培养输入汉字的 耐心。
清华版三下第1课《初识Word——文字的输入》教学设计【WLY】
第1课初识Word——文字的输入教材简析：本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌《妈妈的目光》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识Word软件。
教学过程可分为两步进行：1.在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。
2.本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。
可组织学生参考教材自学或小组合作学习。
解决以下几个问题：⑴启动Word软件。
⑵安装汉字输入法。
⑶输入诗歌。
⑷将文档保存到指定的文件夹中。
教学目标：1.掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2.掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3.掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4.掌握Enter键在Word中的功能。
5.通过完成课堂学习任务，培养学生动手实践能力和探索精神。
教学重点：熟练掌握Word软件的启动和退出，在计算机指定磁盘上创建文件夹。
教学难点：如何创建Word文档，能够将文档按照规定的文件名保存到指定的“书包”（文件夹）中，快速找到所需要的操作命令。
教学方法：讲授法、演练法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨论法。
教学准备：1.安装有Windows 7系统的多媒体电脑。
2.Microsoft Word 2010程序。
3.“江波电子教室”软件。
教学时间：1课时教学问题梳理：1.为什么要走计算机的F盘中创建自己的“书包”（文件夹）？这样做有什么好处？2.Microsoft Word软件有什么功能？有哪些启动方法？3.怎样在Word中输入文字？4.怎样将Word中编辑的文档保存到指定的文件夹中？教学过程：一、导入1.谈话：同学们：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想要把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？生：将作文打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
第1课 汉字输入一点通-PPT课件
确定输入位置
选择中文输入法
输入汉字
1.确定输入的位置，比如 记事本 2.选择输入法选择“搜狗拼音输入法” 3.使用输入法拼音输入“我喜欢信息技术” 4.
记一记
1、确定输入位置→选择输入法 2、关闭当前输入法：Ctrl+空格组合键 3、切换输入法：Ctrl+Shift组合键 4、快速翻页键：〈键 ， 〉键 5、保存快捷键：Ctrl+S组合键
比速度、比指法
练习一
练习二
本节课你学到了什么？还有什么疑惑呢？
版权单位：临泉县宋集镇宋坡寨小学 摄制单位：临泉县宋集镇宋坡寨小学 摄制人：柳玉玲 制作人：张文军 摄制时间：2016年9月20日
电子工业出版社（安徽）信息技术
第2册 第1单元 中文输入轻松学
温故而知新
做一做：
看谁能以正确的坐姿在记事本中快速输入
WO SHI SAN NIAN JI XIAO XUE SHENG
正确坐姿 1、上身保持挺直，两肩放松，身体 正对键盘。 2、两脚适当分开，平放于地面。 3、屏幕中心略低于双眼，胸部距离键 盘20厘米。
科教版中小学信息技术 目录2015年
第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友第2课单击鼠标做算术第3课双击鼠标摘果实第4课拖动鼠标玩纸牌第2单元打开窗口找童趣第5课欣赏照片看成长第6课聆听音乐唱儿歌第7课观看影片伴成长第3单元键盘指法勤练习第8课基本指法要掌握第9课输入字母很重要第10课输入数字有方法第11课符号输入也轻松第12课打字学习两不误第二册第1单元因特网上长见识第1课认识网络新朋友第2课设置浏览器主页第3课网上信息我查找第4课喜爱网址常收藏第2单元巧手装饰我的家第5课色彩扮美新房间第6课小小家具设计师第7课巧手绘出机器猫第8课动手布置小书房第9课走出房间天地大第3单元中文输入一点通第10课汉字输入很容易第11课汉字输入更快捷第12课标点符号不能少第1单元班级环境齐关心第1课书写环保倡议书第2课当回快乐的小编辑第3课修饰倡议书文字第4课完善美化倡议书第2单元文件分类好整齐第5课文件之家在哪里第6课我给文件建新家第7课文件搬进新的家第3单元网络资源助学习第8课课文生字网上查第9课民俗风情网上找第10课音乐歌曲网上搜第11课申请邮箱报收获第12课交流信息用邮件第四册第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表第2课编辑班级课程表第3课美化班级课程表第4课完善班级课程表第2单元记录成长的足迹第5课认识和申请博客第6课写博文畅所欲言第7课传照片和加好友第3单元班队活动收获多第8课难忘的入队仪式第9课少先队知识问答第10课好人好事我宣传第11课参加班队委竞选第12课多彩的班队活动第1单元竞选小报巧设计第1课小报版面先设计第2课美化版面显特色第3课班级照片添光彩第4课班级成果展示台第2单元保护电脑方法多第5课良好习惯很重要第6课安全防护用软件第3单元小小海龟听指挥第7课指挥海龟起步走第8课教海龟学写汉字第9课引导海龟会彩图第10课重复命令效率高第11课操练海龟绘花朵第12课编写过程控海龟第六册第1单元书香班级照片秀第1课调整照片更完善第2课修改照片突主题第3课选择照片做封面第2单元课外活动影片展第4课影片片头先制作第5课活动片段巧拼接第6课动感片尾大展示第3单元七彩校园动画炫第7课美丽校园我设计第8课校园舞台展风采第9课英语课上变魔术第10课科学课上吹泡泡第11课百米赛跑冲向前第12课吟诗赏画入情景第1单元护眼宣传用期刊第1课电子期刊初规划第2课目录制作要先行第3课影音素材添精彩第4课期刊内容巧链接第5课动画效果轻松设第2单元电脑硬件知多少第6课电脑设备我会连第7课硬件组成更明了第3单元信息技术新视野第8课智能手机小电脑第9课平板电脑多资彩第10课无线网络畅享用第11课飞信联系你我他第12课网络微博初体验第八册第1单元生活在信息时代第1课信息时刻伴随我第2课信息技术伴我行第3课信息使用应合理第4课信息技术新发展第2单元难忘的毕业留念第5课毕业留念初规划第6课精彩瞬间多收集第7课电子相册更精彩第8课美好回忆齐分享第3单元我的机器人朋友第9课我喜欢的机器人第10课我认识的机器人第11课我制作的机器人第12课我控制的机器人七年级上册第1单元我的电脑世界活动1 初识我的电脑活动2 初用我的电脑活动3 规范英文输入活动4 轻松输入中文第2单元我的信息生活活动1 感受数字生活活动2 拓展我的视野活动3 管理我的资料活动4 保障信息安全第3单元我的电子文稿活动1 制定学习计划活动2 安排作息时间活动3 制作作文文集第4单元我的探亲之旅活动1 准备探亲行程活动2 选择探亲之旅活动3 乐享探亲之旅七年级下册第1单元玩转家庭照片活动1 拍摄调整照片活动2 美化装饰照片活动3 云盘分享照片第2单元编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作活动2 影片效果巧添加活动3 完善影片乐分享第3单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解活动2 相册内容快制作活动3 多媒体助表达活动4 动态效果添精彩第4单元节约家庭开支活动1 建立家庭小账本活动2 家庭开支细打算活动3 美化装饰小账本活动4 省钱购物网上行八年级上册第1单元展示班级魅力活动1 美化照片秀风采活动2 特色班牌同制作活动3 班级相框巧设计活动4 班级口号齐宣传第2单元助力班级活动活动1 策划方案巧编排活动2 班刊目录精加工活动3 班级奖状速生成第3单元悦动班级成长活动1 绿灯闪烁慎通行活动2 运动奥运新体验活动3 秋游路线趣规划活动4 成长快乐共分享第4单元畅享班级网络活动1 网络学习好轻松活动2 班级活动众参加活动3 网络班级勤打造八年级下册第1单元玩转家庭照片活动1 拍摄调整照片活动2 美化装饰照片活动3 云盘分享照片第2单元编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作活动2 影片效果巧添加活动3 完善影片乐分享第3单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解活动2 相册内容快制作活动3 多媒体助表达活动4 动态效果添精彩第4单元节约家庭开支活动1 建立家庭小账本活动2 家庭开支细打算活动3 美化装饰小账本活动4 省钱购物网上行。
信息技术三年级下 第1单元 中文输入轻松学
第1课汉字输入一点通教材分析:《中小学信息技术课程指导纲要》中要求中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教会学生汉字输入无疑是这些任务的基础。
纲要中还要求小学阶段的教学目标是小学生“能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣”，而汉字输入是远距离与他人沟通的一项基本技能之一。
纲要中汉字输入在课程教学内容安排上也非常靠前，处于模块二第一部分，由此可见汉字输入的基础性和重要性。
本课选自电子工业出版社《小学信息技术》，第二册第一单元内容。
在第一册中学生已经学习了Windows的基础知识和键盘的基本使用方法，能够使用键盘熟练的输入大小写英文字母、数字和符号，为本课学习打下基础。
在第一册键盘指法教学中，学生已经接触了金山打字通软件，所以在练习环节设计使用“金山打字通”软件进行练习。
在本课的学习之后，教材还安排了《词语输入方法多》、《中文标点不可少》、《文章输入勤练习》、《综合测试比高低》综合性运用输入法功能的教学板块，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。
学情分析:三年级的学生对于拼音较为熟悉，认识大部分常用汉字，因此，在教学中应选择常用的中文输入法,如搜狗输入法，将一些常用字作为汉字输入练习。
三年级学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力，特别是有的学生家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。
但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。
因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。
教学目标：1．知识与技能（1）学生知道除英文输入法外，还有中文输入法。
（2）学生掌握不同方式选择“搜狗输入法”，能够使用鼠标和键盘切换输入法；（3）学生掌握汉字输入的过程，能够输入单个汉字；2．过程与方法（1）利用已学习的英文输入法迁移到拼音输入；（2）利用语文中的汉语拼音知识学习中文输入法输入汉字。
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第1课汉字输入一点通
一、教材分析：
本课是学习中文输入法的第一课，与上学期的键盘指法是承接的关系。
教材选择的输入法是目前比较流行的搜狗拼音输入法。
教材先是利用软件帮助学生认识中文输入法，再引导学生尝试使用搜狗输入法来输入单个汉字。
二、学情分析
上册学生已学习了指法，学生掌握了基本指法，培养起了正确的输入习惯，本学期第一课就学习输入汉字正好可以重温。
有了指法基础，学生对键盘字母定位比较准确，这也是通过拼音输入法输入汉字的必备条件。
另外，三年级学生对汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）会用鼠标或快捷键选择和切换输入法。
（2）会用搜狗输入法的全拼方式输入单个汉字；知道用字母“v”代替“ǖ”。
（3）会熟练的选字和翻页。
2、过程与方法
通过训练，养成正确的指法和良好的汉字输入习惯。
3、情感、态度价值观
（1）培养对汉字输入的兴趣。
（2）体验拼音输入汉字的快乐，培养输入汉字的耐心。
四、教学重点与难点
1、教学重点
（1）选择中文输入法。
（2）通过搜狗拼音输入法以全拼的方式输入汉字。
（3）快速选字和翻页。
2、教学难点
（1）通过正确的指法输入汉字。
（2）使用键盘快速选字和翻页。
五、设计思想
1、利用教学软件激发兴趣
兴趣是学习的动力之源，对于汉字输入这类比较枯燥的学习活动具有较强的驱动力。
所以如何调动学生学习汉字输入的兴趣是本课成败的关键。
本课先通过创设情境让学生认识到汉字输入技能的实用性和重要性，从而激发学生学习汉字输入的动力。
学生有了需求后，再配合教学软件引导了学生输入汉字的流程——即先定位，再选择输入法，最后输入拼音选字。
2、利用比赛保持练习热情
在练习环节，教学软件已经考虑到汉字输入的枯燥性，特地选择学生感兴趣的诗句、成语、谜语等作为输入内容。
根据软件的这个特点，组织学生进行组内和组间比赛，以保持学生在练习过程中的热情和热度。
六、教学准备
1、教师准备
为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师上机的搜狗拼音输入法为新装状态；制作比赛评分板。
2、学生要求
正确、熟练地输入键盘字母；保持正确的坐姿和正确的指法习惯；能正确的使用汉语拼音。
七、教学过程：
八、板书设计
第1课汉字输入一点通
确定输入位置→选择输入法
按【ctrl+空格】组合键关闭当前输入法切换输入法：Ctrl+Shift
快速翻页键：<、>
“ü”→“v”
小组评分板：。