作文写作中的情景交融

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各位老师好，同学们好 。今天在这里 和大家一起学习，是本人的一种荣幸。
我们在描写景物时，一 定要传达出人物的心情。 也就是我们常说的要融 情于景。
• 下面请看两个句子。 • 阳光明媚，农民伯伯在田里快活地挥舞着 镰刀。 • 烈日炎炎，农民在田里辛勤地劳作着。
• 相同的景物，不同的描写，反映出不同的 心情。前者写出了农民的快活和享受，后 者却反映了农民辛苦和艰辛。
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她哪里知道，她的离走给了我们父女多 大的打击，给我们家庭带来多大的灾难。 爸爸是一个不善言语憨厚老实的庄稼汉子， 他不太会安排农事，只会埋头干活。她的 一走就让老爸失去了主心骨，田里的农活 不知如何安排。干了水田的事儿，却丢了 旱地里的活路，结果是水旱地里都减产， 收入一年比一年差。爸爸这三年来好像老 了十岁。
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巨石推到山顶，它打了一个转儿，又 自动滚下了山脚。 • 右边，西西弗斯无力的瘫倒在地上， 捂住脸，绝望地大哭：“这样的日子，什 么时候才到头呀！” • 左边，西西弗斯擦了擦额头的汗，拍 拍身上的土，微笑着说：“又成功了一 次！”然后，随手摘下一朵小花，哼着小 调走下山坡。
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同是惩罚，为什么结果完全不同？西 西弗斯你快乐吗？ • 右边回答：快乐？怎么可能？这石头 被推上去，又下来，辛苦而单调的重复， 年复一年的辛劳，却换不回任何结果，这 简直是世界上最残酷的惩罚！这样的酷刑 里，哪里会有快乐？哎——什么时候是个 头呀！
• 练习： • 请同学们对雨天或雨季进行描写。在描写 中传达出你的情感。
• 例文： • 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔 的网，网住了整个世界。天也是暗沉沉的， 像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。宿 舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头， 含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命， 才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉 气薰薰的雨天。
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刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并 不泥泞，只是草尖还挂着水珠。我和妈妈 缄默无语地走着，也许是三年的分别显得 陌生，也许他无情地抛弃我们父女已在我 俩之间形成了隔膜。草上的水沾湿我们的 鞋和裤管，但谁也没有去理会。她终于开 口说话了：“小红，这三年你怎么没有打 电话给我。”“我· · · · · · 我没有钱。”我吞 吞吐吐地答道。“难道你爸爸没有给过钱 吗？”妈妈随即反问道。
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左边的回答：当然快乐！我知道夕阳 在哪个山峰后落下，我知道一路上每棵树 的年龄，我知道哪些树上住着画眉，我知 道哪道小溪里小鱼最多。每次经过它们， 它们都会与我攀谈，我懂它们的语言，我 了解它们的情感。每天，和这么多朋友在 一起，谁会不快乐呢？
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站在山脚，我凝神静思。 接受惩罚的西西弗斯看不到春花之绚 烂，秋果之丰硕，禁锢的心灵中全是愤怨 牢骚，他不快乐，更不幸福。 • 享受过程的西西弗斯，听到了鸟鸣风 语，感受到了夏之热烈，冬之静穆，心灵 与大自然相通，他能不快乐，能不幸福吗？
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“爸爸给过钱，但每次我都没要多的。” 我懒懒地回答。然后又是一阵沉默，我俩 个怀心思地往前走。树上叽叽喳喳的鸟儿， 见有了人来也摒住了呼吸停止了鸣叫，路 边的青蛙也停止了叫喊。一切都那么安静， 只听得到“沙沙”的脚步声。
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“你爸爸得的什么病？”她接着问。我 没好气地回答：“肝癌，是怄气伤肝，被 你气的。”接着再是一阵沉默。不知走了 多久，我隐约听到一声声抽噎，抬头看时 她已泪流满面。这时我的气消了一大半， 毕竟她是我的亲生母亲，她有再大的过错 我也不能这样对待她呀，何况她已经回来 了。
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西西弗斯你快乐吗
西西弗斯因欺骗天帝被惩罚推巨石上山，日夜 不息，这是永远的惩罚。 • 西西弗斯，你快乐吗？我站在山脚，旁边是两 座山，两个西西弗斯。 •
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右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄 阳似火，秋日蓬蒿遍野，冬日风雪击面。 西西弗斯愁眉苦脸，脚步沉重，每一声喘 息都包含愤怨，每一滴汗水都充满牢骚。 • 左边，山势挺拔。春天繁花盛开，夏 天鸟鸣啾啾，秋天漫山红遍，冬日银装素 裹。西西弗斯红光满面，每推一步都有舒 心的喘息，每上一米都有成功的微笑。
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我从口袋里掏出了手绢递给她，这是我 十四岁的生日爸爸买的。妈妈擦完泪水， 在把手绢还给我的那一刹那紧紧地把我搂 到怀里。然后气不成声地说：“小红，是 我对不住你和你爸。我这次回来再不离开 你们了！”“妈妈，你不走了就好，我其 实很想你呀！几次我想给你打电话，就怕 用了爸爸辛苦挣来的血汗钱呀！爸爸也多 次要我给你打电话······”我也抱着妈妈哭叫 着。
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今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢 无力，几次干活栽倒在农田里，要他看医 生死活不依，五月的一天他终于病得不能 起床了，我找来领居的李叔叔把他弄到县 城医院检查，结果是肝癌晚期。我惊呆了， 顿时天昏地黑。爸爸说不需要住院，回家 挺几天就会好的。我和李叔叔说服不了他， 知道他是心疼钱，因为他以前说过不吃不 喝攒了钱也要让我上高中和大学，我只好 伤心欲绝地把他弄回到家中。
• 总之，我们在作文写作中，有时会有意无 意穿插进景物描写。在描写景物时，一定 要能烘托人物的心情，服务作文主题服务。
• 作文赏析： • 作文要求：请以“走在＿＿的小路上”为 题，写一篇不少于600字的记叙文。
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走在雨后的小Baidu Nhomakorabea上
妈妈从深圳回来看我，这是她和爸爸离 婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上， 他没有说什么，只是做了个手势，意思是 让我陪他去外面走走。
• 讨论：今天天气怎样？
• 同样的天气，不同的同学有不同的感觉。 那是因为什么？
• 因为我们的每个同学的心情不同。同一样 事物，人不同，心情不同，所关注的点不 同，感受也就不同。因此，我们在写作中， 描写景物一定要做到能传达人物心情。也 就是要做到融情于景。
• 下面我们就来练习描写景物，通过描写景 物来抒发我们的情感。
• 例文： • 雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白 蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵 风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜 打在街面的积水上，激起朵朵银色的水花 。
• 同样是春、夏、秋、冬四个季节，却会因 每个人的心情不同，关注点不同，进而感 受也不同。 • 下面请大家欣赏一篇例文。
• 作文要求：请以“快乐幸福与我们的思维 方式”为话题，自定立意，自选文体，自 拟题目，写一篇不少于600字的文章。所写 内容必须在话题范围之内。 • 例文：