高二语文课件-《泪珠与珍珠》1 精品

鱼说：你看不到我的泪，因为我在水中......
水说：我感觉得到你的眼泪，因为你在我心中......
鱼说：我要走了，把我忘了吧，因为我不该用泪水填满你的世界...... 水说：我会跟随，我是生动的，因为我的世界里已经有你的世界存在....
鱼说：你不值得，我太任性了，因为我的泪水不该由你来承担......
联系其它名言佳句中的泪，体会其中的“珍珠”。
一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（于谦《立春日感 怀》） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭 君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） 为什幺我的眼里常含泪水？因为我爱这土地爱得深沉(艾 青）
读了全文后,请你谈谈对本文标题的理解.
作者运用了比喻 ,把泪珠比成珍珠,二者之间不 但形似,而且神似,它们都是晶莹剔透的,而且都是宝 贵的 , 作者还巧妙地借用阿拉伯故事把二者联系起 来,缝合的很巧妙.
为什么题目中提及“珍珠”二字,而文中又很少提及呢?
这就是作者构思的奥妙所在 . 作者在文中写种种不同 ”类型的泪水 ,丰富了泪水的内涵 ,正是这种种泪水化作了 一粒粒珍珠.文章确实写得含蓄蕴籍,耐人寻味.
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哀伤可以流泪
哀已无泪可流
白发愁见泪眼枯——清· 黄景仁
文中引用诗文是为了表明什么样的人生感触？ 书中之泪
人生必于忧患备尝之余，
才能体会杜老“眼枯见骨”的 哀痛
现实之泪
思考探究
第5段中说“探亲文学中”“有那么多 的泪水”，这反映出人们怎样的感情？ 作者借此意在说明什么道理？
人们对如今海峡两岸政策开放，能得骨肉 团聚，感慨不已，悲喜交加。 说明“人生必于忧患备尝之余，才能体会 杜老‘眼枯见骨’的哀痛”。
用笔与变易不居的时光抗衡，为流金岁月定格 琦君，水面一叶飘萍，风中的一片落叶 她，唤起了人们浓浓的乡愁
泪为谁流？ 每一滴泪里都有一颗 文中写了哪些类型的泪？
眼 因 流 多 泪 水 而 愈 益 清 明
归乡泪 怜子泪 奋斗泪
为 自 己 为 他 人
思乡心 慈母心 坚忍心 慈悲心 感激心
慈悲泪 感恩泪
心 因 饱 经 忧 患 而 愈 益 温 厚
(6) 全文三次出现“眼因流多泪水而愈益清明” ,在不同位 置,其作用意义也各有不同.请找出加以说明.
第一处引入话题;虽然喜爱这一句话,但并不真正理解. 第二处再次提起,贯穿全文;表现了战胜苦难与忧患的韧 性与意志. 第三处与开头照应,呼应全文;更深地体会到我们应感恩 于这个世界,让自己更为完善.
贾政听了（贾珠死去的消息），那泪珠更似滚瓜一般滚了 下来。（《红楼梦》）
世界上的笑容只有一种含义，而眼泪却蕴含很多.（三毛）
泪珠
珍珠
生活中，每个人心灵中都应该 有一粒珍珠，它就是排除困难的毅 力与智慧。 这粒珍珠是随着人的年龄，学 识与修养而逐渐长大，逐渐变得更 晶莹圆润的。
蚌 与 珍 珠席
慕 容
一根什么样的线把这些泪与心串成“项链”？
理解引文的含义
眼因流多泪水而愈益清明，人随着人生经验的增 莫自使眼枯， 莫染红丝线， 徒夸好颜色。 加，会对所经历的事 心因饱经忧患而愈益温厚。 一个人应当有着自 收汝泪纵横。 情产生深厚的感情， 雨后的青山，
我有双泪珠， 知君穿不得。 己真实的人生体验， 人生境界也会越高 眼枯即见骨， 莫近烘炉火， 炎气徒相逼。 好像泪洗过的良心。 并且越真诚越好。 天地终无情。 我有两鬓霜， 知君销不得。
无法消除那创痕的存在
于是 用温热的泪液
你将昔日层层包裹起来 那记忆却在你怀中日渐 晶莹光耀 每一转侧 都来触到痛处 使回首的你怆然老去
在深深的静默的 海底
城北高级中学 王梅
每天在大海的礁石上临 风而泣，泪滴落在海里， 被母蚌轻轻接住，于是 变成了珍珠
美人鱼见不到心爱的人
1917 琦君的散文风格以温润素雅著称 年，琦君出生在温州瞿溪， 并在这里度过了长达１２年的 犹如雨木樨花所散发的淡淡幽香， 童年生活，后随家迁往杭州。 在平常无奇中含蕴至理，在清逸朴 1941年毕业浙江大学，1943年 实中见出秀美。 应邀在永嘉联中（现温州二中） 在黑白的和彩色网点之后，活动 执教，1949年去了台湾，1977 着一层引人思考的寓意和哲理。这 年旅居美国至今。 层寓意和哲理隐隐约约，可有可无 若有若无之间，端视我们诵读的灵 视。（杨牧）