更新理念 提高素养

更新理念提高素养

发表时间：2018-05-18T11:17:31.587Z 来源：《素质教育》2018年5月总第272期作者：付蔚[导读] 教师是影响核心素养思想落实到实际教育教学的关键因素，并在学生核心素养培育发展过程中扮演着重要的角色。

——思想政治课培育学生核心素养对教师的要求付蔚陕西省勉县武侯中学724200 教师是影响核心素养思想落实到实际教育教学的关键因素，并在学生核心素养培育发展过程中扮演着重要的角色。学生核心素养的培育，需要一批思想先进理念的政治老师引领课程价值和教学改革，更需要教师在实际践行中不断提高内在素养。

一、培育学生核心素养的关键是教师更新学科观念

1.教师要更新思想理念，正确先进的思想促进事物的发展。政治老师要拼弃之前的传统的思想，旧的课程观念，树立具有时代气息的新的教学观和学生观。政治老师不光是会传授课本中的理论知识，把干骨头硬往学生嘴里塞，而是一个有一定的新颖度和远见眼光的人，既会教书又会育人，做到不唯书、不唯上；具有创新精神。创新是教育不断向前发展的不竭动力，课堂教学敢打破常规，注入自己的教育思想，从教书匠变为教育家，从做教学转变为做教育，做人的思想工作，体现政治课程的优越性。另外，放弃以往教师自身的权威，鼓励学生、信任学生；尊重每一个有个性的学生，和学生平等相处，建立起“民主、平等、友善”的新型师生关系；课堂中能够求同存异，彰显教书育人的气质。

2.课堂教学转换思维。课堂教学不要总是游离于无味的课本文字和黑板的白色点缀，也不是一味地放映PPT和视频，是适当的将课本、黑板、粉笔和电子设备合理融洽的有机结合，从而跳出书本知识的局限，联系现实生活，结合学生成长需要，经过老师深层次的加工、创造出新型的课堂。课堂教学的成功与否，在很大程度上取决于教师教育智慧的显现和主观能动性的发挥。教师驾驭课堂的能力和教学观念的改变是撬动课堂向前发展的有力推手，而这个支点才是问题的关键点。

3.课堂教学留点话语权给学生，进行民主教学。课堂中要留给学生一定的话语权和思考的空间，可以激发学生努力学习的潜力，也是学生学习能力等各方面综合素质快速提升的捷径；留点时间给学生，静听学生思考的声音，构建绿色、共享、和谐生态的政治课堂。

二、培育学生核心素养教师应不断提高素养

1.具有教育情怀。爱是教育的源泉，爱是教育的底色。思想政治课是改变学生心智的教育，需要政治教师有十足的爱心呵护每一个正在成长中的心灵。一个政治老师对学生没有爱心，对所教授的内容没有激情，学生不会喜欢，更不爱课堂，对学习产生厌倦的情绪。老师既要爱学生还要爱自己所从事的事业。著名教育家凯洛夫说：“谁要是没有强烈的感情，就不会有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业上。”一名教师如果不热爱自己所从事的教育事业，就无法成为一名合格的教师。一个睿智的政治老师，更应该是爱的化身，放低姿态，蹲下身子，用心倾听学生智慧的声音，痴情地守望着，有着“化作春泥更护花”的情怀。最后，博爱的教育情怀是政治老师必须具备的优良品质，还要发挥工匠精神。教书育人，需要这种精神，不抛弃，不放弃，公平、公正的对待每一个学生，不偏不倚，尊重学生，为人师表，经常和学生谈心，爱护学生，在交流中产生智慧的火花，这些都是爱的力量给予的反馈。

2.怀着教育信仰。信仰，更能体现出一个人对自己所真正追求的东西执着追求与向往。

（1）没有信仰追求的生活不值得过。政治老师，是做学生的工作，是完成教书育人的伟大使命的先锋者，如果对自己所教授的内容都没有很好的信仰，怎么能培养出有价值信仰、有公民意识、有创新思维的高素质人才呢？艾默生说：“有史以来，任何一项伟大的事业，没有不是因为热枕而成功的”，热枕是我们追求教育幸福必备的核心元素。（2）政治教师要胸怀大志，站得高，看得远，热爱自己所从事的事业，要有站在巨人肩膀上看世界，看教育本来真面目的勇气。（3）政治老师要有对学生的价值担当。教师对学生要肩负起一种责任。世界上最难做的工作莫过于做人的思想工作，最难上的课莫过于思想政治课，用心用责任诠释每一堂晦涩难懂的理论课，启迪学生的认知美，提高学生的情趣美，感悟政治知识的内在美。

3.读书是最好的修行。

（1）高中教师教学任务繁重，不停歇的教学任务成为教师没有时间读书学习的屏障。当下有许多老师怨声载道，没有时间读书，不更新自己的知识体系，怎么能适应学生成长发展的规律需求呢？用朱永新的话说：“在线讲座、图书馆和维基百科使大量资源触手可及，推翻了权威性和一致性，削弱了大学这样的正规机构的垄断性。这是一个快速发展的达尔文式丛林社会，充满随机变异和优胜劣汰。这个时期，就出现了你说的，学生说的，你完全不懂；学生知道的知识，你完全不知道的情况。”（2）读书，可以获得更多的新知，为教育教学注入新鲜的血液，为课堂增添新的光辉。站稳讲台的底气有一部分就是来自读书的从容和淡定。（3）政治老师爱读书，会散发阅读之美。中学政治课切忌满堂灌、照本宣科、遵循课本硬塞理论，唯一能做的就是活化教材内容，放弃抱怨，选择与最好的书目邂逅，坚持做一个修行者，在时间岁月的沉淀里写下属于自己的故事。一位腹有诗书的政治老师在课堂上精神抖擞，拨动智慧的琴弦，为孩子们演奏出一篇篇华丽的乐章，经过无数次的揣摩和熏陶，学生自然会爱上政治课，爱上学习。这也是时代所要求我们必须这么去做，去引导学生，最后彰显出教育家的气质。