生于忧患死于安乐

）
B衡于虑而后作 （
）
C入则无法家拂士 （
）
根据课文内容完成下列各题。
1、本文的中心论点是（
）。
2、第一段列举了六位名人的事例，运用了
（
）的修辞，突出了他们的共同点
（
）。这些事例在文中充当了
（ ）论据，证明了 （
）的道理
（或观点）。
3、第二段运用了 （ ）的修辞，论述了上
天考验人才的五种方式：（
解释下列字词的意思：
发（ 被起用 ）
举（被推举 ）
苦（使……痛苦 ） 劳（使……劳累 ）
动（ 使……震撼 ） 益（ 增加）
恒（常常 ） （验 ）
过（ 发生过错） 征 作（ 奋发 ）
喻（ 知晓 ）
空（ 穷 ）
所以（ 用来…… ） 乏（绝 ）
找出下列句子中的通假字并解释。
A曾益其所不能 （
生于忧患 死于安乐
（复习题）
文学文化常识
本文选自《 典著作。
》，该书是
家学派的经
孟子，名 ，
时期的政治家、思
想家。世人称其为“
”，他继承和发
扬了
的思想，世人称他们的学说为
“
”。
解释下列字词的意思：
发（
）
苦（
）
动（
）
恒（
）
征（ ）
喻（ ）
所以（ ）
举（ ） 劳（ ） 益（ ） 过（ ） 作（ ） 空（ ） 乏（ ）
），这五
种方式分别是从（
）三方面进行了
考验 。论述了（
）的道理。
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4、第三段由（ ）到（ ）进行论述。
先从正面论述了 （
），然后
从反面论述了（
），一正一反形
成了（
）论证，论述了（
）的道理。