(完整word版)伯牙善鼓琴练习题1

一、（16分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲便索舆来奔丧都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。【注释】子猷,是王羲之的第三个儿子即王徽之,.子敬,是王羲之的第七个儿子即王献之

1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）

A、何以都不闻．消息一老河兵闻．之

B、钟子期必得．之果得．于数里外

C、人琴俱亡．河曲智叟亡．以应

D、月余亦卒．卒．逢暴雨

2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）伯牙所念，钟子期必得之。

（2）因恸绝良久，月余亦卒。

3、用“／”给划线句子断句。（断两处）（2分）

语时了不悲便索舆来奔丧都不哭

4、古人常常用琴来抒发情感，寄托理想。【甲】【乙】两文分别借琴抒发了什么感情？（4分）

5、解释下面句子中加点的词语（3分）

（1）伯牙乃舍琴而叹曰舍琴

．．

（2）伯牙善鼓琴鼓琴

．．

（3）吾于何逃声哉？逃声

．．

二、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】荀勖善解音声，时论谓之暗解①。遂调律吕，正雅乐②。每至正会，殿庭作乐自调宫商无不谐韵。阮咸妙赏，时谓神解③。每公会作乐，而心谓之不调。既无一言直勖，意忌之，遂出阮为始平太守④。后有一田父耕于野，得周时玉尺，便是天下正尺。荀试以校己所治钟鼓、金石、丝竹，皆觉短一黍，于是伏阮神识⑤。

【注释】①荀勖（xù）：晋代初年任中书监、侍中。曾经掌管音乐，校正音律。暗解：自然领会；说不出道理的领会。②律吕：音律。雅乐：古代帝王用于祭祀、朝贺、宴享等大典的乐曲，要求中正和平、典雅纯正，故称雅乐。按：汉未纷乱，雅乐亡失。荀勖重新制作正音的律管，但因为古今尺寸长短不同，所以不易和古律相应。

③阮咸：阮咸曾任散骑侍郎，妙解音律，善弹琵琶。荀勖每逢和他谈论音律，都自以为远远比不上他。阮咸认为荀勖所作新律声高，高则悲，不合护和。神解：融会贯通的领会。④直：使之直、正确；纠正。⑤黍：黄米。按：古代把一百粒黍排列起来的长度认做一尺，用这个标佳尺寸来制律管。

1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）

A、伯牙善鼓．琴可以调．素琴

B、而心谓．之不调予谓．菊，花之隐逸者也

C、每至．正会至．石之半

D、卒．逢暴雨卒．于官

2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）荀勖善解音声，时论谓之暗解①

（2）荀试以校己所治钟鼓、金石、丝竹，皆觉短一黍，

3、用“／”给划线句子断句。（断两处）（2分）

殿庭作乐自调宫商无不谐韵。

4、请分别用【甲】【乙】两文中的一个双音节词语来评价钟子期和阮咸两人的音乐造诣。（4分）

三、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】单弦不能发《韶》、《夏》①之各音，独木不能致邓林之茂。达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志。其处也则讲道进德，其出也则齐心比翼。否则钧渔钓之业②，泰则协经世之务。安则有以精义，危则有以相恤。耻令谭、青③专面地之笃，不使王、贡④擅弹冠之美，夫然，故交道可贵也。（选自《抱朴子•外篇》）

【注释】①《韶》、《夏》：古时音乐名。②钧渔钓之业：用姜尚钓鱼的典故。

③谭、青：薜谭曾跟秦青学唱歌。④王、贡：王吉、贡禹二人交好，世称“王阳在位，贡公弹冠”。

1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）

A、泰则协经世之务。求之地中

B、其处也则讲道进德，郢人垩慢其鼻端若蝇翼

C、夫然，故交道可贵也。子之听夫

D、不使王、贡④擅弹冠之美，吾妻之美我者

2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）安则有以精义，危则有以相恤。

（2）夫然，故交道可贵也。

（3）初为霖雨之操，更造崩山之音。

3、用“／”给划线句子断句。（断两处）（2分）

。达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志

4、（1）比较【甲】【乙】两文，说说两篇文章的作者分别采用了怎样的描写手法？（2分）

（2）结合【甲】【乙】两文，说说它们在交友方面给你的启示（2分）

四、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

【乙】臣以险衅，夙遭闵①凶。生孩六月，慈父见背②；行年四岁，舅夺母志③。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚④薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴⑤疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。（选自李密《陈情表》，有删选）

【注释】险衅(xiǎnxìn)：凶险祸患(这里指命运不好)。险，艰难，坎坷；衅，灾祸①闵：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。②见背：弃我而死去。

③舅夺母志：指舅父强行改变了李密母亲守节的志向。④祚（zuò）：福分。⑤婴：纠缠。⑥乌鸟私情：相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情。⑦茕茕，孤单的样子⑧见背：背离我，离我而去。这是死的委婉说法。指弃我而死去。见，由被动句发展而来,但这里已不再用作被动,类似结构为见谅,译为"我"的意思

1、下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A、臣以．险衅。有好事者船载以．入

B、行．年四岁。同行．十二年

C、终鲜．兄弟陶后鲜．有闻

D、而．刘夙婴疾病康肃笑而．遣之

2、. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）伯牙鼓琴，志在登高山。

（2）祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

3、用“／”给划线句子断句。（断两处）（2分）

九岁不行零丁孤苦至于成立。

4、甲乙两文分别表达了作者怎样的真挚感情？请分别说明。（4分）