20.5《磁生电》导学案

武威第十九中学九年级物理导学案

20.5磁生电

学习目标：1.知道电磁感应现象。

2.知道磁生电的条件。

3.知道发电机的原理、结构及能量转化过程。

学习重点:认识电磁感应现象和感应电流,磁生电的条件。

难点:设计实验。在探究实验中发现磁生电的条件。

一、相关链接知识复习:（每小格1.5分,共10.5分）

1. 电动机是根据原理制成的,电动机转动时能转化成了能。

2. 1820年, 丹麦物理学家通过实验证明了电流周围存在, 这也叫电流的效应, 即。那么反过来, 磁能够产生电吗?

二、实验(P138页)〈探究什么情况下磁能生电〉:(每格1.5分,共30分)

1. 实验步骤: 如图所示(①-④各空格均选填"有、没有”)

①闭合开关前，导体AB无论是静止还是向各方向运动, 观察到电流表指针偏转。

②闭合开关后,让导体AB上下运动, 观察到电流表指针偏转。

③闭合开关后，让导体AB左右运动，电流表指针偏转。

④闭合开关后，让导体AB前后运动，电流表指针偏转。

⑤保持磁场不变，让导体AB先向左运动，然后再向右运动，可以

观察到电流表指针前后两次偏转方向(相同、相反)。

⑥保持导体AB运动不变方向，把磁极对调，可以观察到电流表指针前后两次偏转方向(相同、相反)。

2. 分析讨论: 由实验步骤①-④可以看出磁生电的条件是:

a. ；

b. 。

由实验步骤⑤-⑥可以看出: 产生的感应电流方向跟方向和的方向都有关。

3. 实验结论:

①当闭合电路的在磁场中做运动时,导体中就会产生, 这种现象称为,产生的电流叫做。

②这种现象是由国科学家首先发现的。

③在电磁感应现象中，能转化成了能，人们根据这个原理发明了

机，动圈式话筒等。

三、阅读P139页〈发电机〉,完成下面知识疏理:(每格1.5分,共18分)

四、阅读P142页的第4题,完成下面知识疏理:(每格1.5分,共13.5分)

一、填空题（每格1分,共6分） 1. 如图是某中学生发明的一款便携风力发电机, 以保护套的形式套在手机外面,

利用风为手机充电。它主要由风力叶轮机和发电机两部分组成, 其中风力叶轮机

实现把风力转化成叶片的 能, 发电机利用 的工作原理再

把它转化为 能。

2. 电阻制动是高速动车组列车制动方式之一: 在列车需要减速或停车时, 停止给电机供电, 同时将一电阻接入电机。列车失去动力后, 由于 , 仍将继续前进, 带动电机转动, 电阻发热. 此过程中, 机械能最终转化成 能, 此时电机实际上相当于是 (发电机/电动机)。 二、选择题（每小题2分,共4分）

3. 下列关于电与磁, 判断正确的是( )

A. 用电器工作时就是不断地消耗电源的电荷

B. 磁感线看不见, 但却是客观存在的

C. 电动机是根据通电导体在磁场中受力作用的原理制成的 动圈

式

话筒

构造 如图：话筒主要是由 , ，

和 组成。

原理 说话时，空气的振动带动膜片振动，膜片的振动又带动线圈振动，使线圈在磁场中做 运动而产生感应电流。这是利用

原理把声音信号转化为电信号的。 作用

话筒是一种把 信号转换成 信号的装置。

它是把 能转化成 能。

【随堂练习】

D. 扬声器(喇叭)是把声音信号转换成电信号的一种装置

4. 在研究感应电流时, 要改变感应电流的方向,以下方法正确的是( )

A. 改变导体切割磁感线的方向

B. 改变导体的粗细

C. 改变导体切割磁感线的速度

D. 改变导体所处磁场的强弱

三、综合能力题（每格1分,共18分）