教学督查视导检查记录表
教师教学常规执行情况检查记录表
教师教学常规执行情况检查记录表学校教师任教学科检查时间检查人虽是初见，却如故人。
也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。
他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。
从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。
嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。
生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。
倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。
”知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟且的日子。
他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。
去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。
因为他心里清楚这里就是染过他知己——荆轲的鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。
然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。
在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。
他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。
千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。
那句“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还”里融入了多少痛苦和无奈？几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。
学校工作督查记录表
安
全
工
作
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学校安全制度的健全情况
2.安全责任书的签订情况
3.安全隐患排查及台帐
4．安全教育情况
５.安全预案的制定及演练请况
工
作
亮
点
学
校
工
作
整
体
评
语
整改建议
备注
教
学
教
研
工
作
1、是否开齐开足课程,音体美等教学有无教案作业
２、教学教研工作计划的制定及落实是否责任到人，分工明确，学校周工作安排是否落实有记录
3、校本教研工作组织、计划、开展情况，集体备课、公开课、观摩课、说课、评课等活动记录，
4、学校打造高效课堂工作情况
5、教师各类培训，特别是校本培训的开展记录与提高情况
５、学校的管理理念和抓质量的措施，教学奖惩
６、领导班子是否团结一致、分工与职责是否明确，领导人员兼任课程
７、教师队伍建设：编制情况、学历、学科结构等等
8、有无对教师的考核评价，是否认真执行落实到位,是否落实绩效工资
9、学校德育工作情况及记录,班主任、团队、学生工作等
10、学校各类档案建设及“两基”工作情况
平福初中学校工作督查记录表
时间：2012年11月
项目
主要内容
好
中
差
基
本
工
作
１、校容校貌,班子成员及教师、学生的精神面貌，校风、教风、学风等
2、校园文化建设,教室布置，绿化美化
3、学校发展规划和管理制度建设是否齐全,是否可行，实际执行效果如何；作息时间安排
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
课堂教学检查督导情况记录表
附表1
河南理工课堂教学检查督导情况记录表
量科；检查督导人员当天将本表交由教科办并依此统计、汇总，
河南理工课堂教学规范
一、教师课堂规范
1 .进入教学楼和教室须着装得体，仪表端庄，举止大方，精神饱满。
2. 课前准备充分，开始上课时应向学生示意问好，关闭手机，上课时不随意离开教室，不提前或推迟下课，不在教室吸烟。
3. 上课时应站立授课，普通话讲授，语言流畅，语音洪亮，课堂讲授要突出重点、难点，板书和课件清晰、有条理。
4. 灵活运用教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的主动性和积极性，并对学生提出课后学习要求。
5. 注重把育人贯穿于教书全过程，善于言传身教，为人师表，不发表过激或错误言论。
6. 对学生课堂纪律严格要求，采取适当方式对学生到课情况考勤记录，对违反课堂纪律情况及时制止和处理。
二、学生课堂规范
1. 进入教学楼和教室须着装整洁、得体，不准穿拖鞋、背心等不庄重的服饰进入教室，不得迟到、早退、旷课，严格遵守学校请假制度。
2. 开始上课时礼貌回应老师的问好，课前和课间应主动擦黑板、清理讲台，自觉保持课桌整洁和教室卫生。
3. 上课前须关闭手机等通讯工具，上课时不随意离开座位
和教室，不交头接耳，不吃东西，不打瞌睡，不做与上课无关的事情。
4．尊重老师的辛勤劳动，服从课堂要求，专心听讲，善于
思考，积极参与课堂讨论，主动回答问题，认真做好课堂笔记。
教学督导组实验教学检查记录表
践 全部设计工作任务。
1.考核方法符合规定要求，考核实施严格认 五 真，成绩评定客观真实。 成 2.认真评阅（审）设计成果：从达到任务书要 绩 求，设计合理（有创意），分析和计算正确， 考 文字表达清晰通顺，图纸（表）整洁规范和适 核 用性等方面给以综合考核评价。
3.考核方法的改革。
说明：1.检查内容要点及要求（A级）:主要依据《课程设计教学管理办法〉和〈课程设计教学质量标准〉等规章。 2.检查情况记录:检查方式，指现场内外所看、所问的对象；情况及评价，指对5个检查项目和总体等6个方
准
备
检查情况记录 (检查方式、情况及评价、反馈）
二 1.设计题目和内容符合教学大纲要求，份量难
设 度适当。
计 2.题目紧密结合社会、经济和生产实际，注意
教 学
先进性、突出应用性。
内 3.提供多个题目和不同任务要求，增强可选
容 性，保证独作性。
1.认真组织设计教学，各项准备安排到位，严
三 格教学要求，保证学生出勤率，有针对性地进
教 行学风教育。
学 2.保证足 3.严谨治学，及时检查、指导，控制好学生设
指 计进度和质量，保证独立完成设计成果。
导 4.对学生因材施教，鼓励创新，为提高整体教
学质量，有改革创新。
四 1.认真遵守学习纪律和有关规定，学习态度积
学 生 实
极认真，学风好。 2.按教学进度和质量要求，独立、认真地完成
教学督导组课程设计教学检查记录表(2008年4月始用)
开出单位
教学名称
(独设□课内□)班级
指导教师
.
检查人(代号)
视导检查记录表
13．充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作，形成良好的研究氛围。
电子备课
14．采用电子化备课的形式，能达到智能、高效、整合、优化、实用等效果。
综
合
意
见
总体
评价
优秀 良好 一般 不合格
游戏活动评价记录表
幼儿园评估时间评估人
评价内容
评 价 标 准
分 值
幼儿游戏
（50进行游戏。
3．平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。
4．根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，为幼儿提供自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
5．游戏材料投放数量充足，种类丰富；添置和更换及时。
6．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
幼儿园执教者班级内容评课者
评 价 内 容
评 价 标 准
分 值
幼儿学习
（50分）
浓厚的学习兴趣和欲望；民主、和谐、互助的学习环境；活跃、有序的学习活动；自主、合作、探究的学习方法。
教师教学
（50分）
活动目标的制定体现《纲要》《指南》精神；教学内容适合幼儿发展需要；根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置；耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现和反应，及时应答；关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要；活动中注重培养幼儿的良好学习习惯；善于利用现有及生成的教育资源；运用多种形式呈现教学内容，注重活动实效；教学基本功扎实，教态自然、亲切，富有激情；评价真实，有利于促进每位幼儿的发展。在教材处理、教学环节设计、重难点突破、教师的教学素养及教学风格等方面有独特的地方。
幼儿园视导检查记录表
视导员： 视导时间：
幼儿园名称
基本情况
1.在园幼儿总数_______人；班级总数_____，其中大班___个、中班____个、小班____个、托班____个。
2.收费标准________元/学期；餐费元/月（_ ___ 顿/天）。
其他收费服务项目名称：；收费元。
3.教职工总数：______人，其中教师______人，保育员_____人，保健员_____人，其他_____人。
主要建议
幼儿园视导检查记录表（2）
视导员： 视导时间：
幼儿园名称
案例
及点评
互动问题
交流解答
说明：1.以条目式，简要清晰记录即可。
2.互动问题由被检查单位提供。
4.是否与教职工签订合同，（是、否），签定合同人数。
是否按照合同购买各类保险，（是、否），购买保险人数。
5.聘用人员月工资：元存在问题Biblioteka 要（以条目式记录）查看现场
幼儿自主游戏
环境布置（含环境改造、室内外环境及主题环境）
幼儿餐点
安全、卫生管理
查看资料
各类计划
集体备课
教师观察记录
家园工作
各项工作
过程性台账
教学督查视导检查记录范文表
小学教课视导检查状况记录表
学校 _____________学科____________
实得项目检查内容
分
1. 管理机构成立，评估体制健全，
检查落实。
（ 10 分）
2. “大练兵、大比拼”活动。
（ 5
分）
教课管理（25 分）
3. 讲堂督导小组，每期 8 次以上。
（ 5 分）
4. 学校领导每期听课20 节，教师
15 节以上。
（ 5 分）
备课
教课（ 10 教课计划、备课状况
分）
惯例
上课
工作
《讲堂教课评论建议》
（ 25
（ 50
分）
分）
作业批
作业部署与批阅状况
改（ 5
分）
课外辅
导
指导计划和指导记录
学生成
成绩统计册完美，试卷剖析资料绩（ 5
分）
1. 科学课实验状况
实验实
习（ 5 2. 综合实践课，社会检查活动情
分）
况
1．工作计划、活动记录、总结、
教研惯例
每期展开活动 8 次以上。
（ 15 分）
2．参加片、市级教研活动。
（10 （ 25 分）
分）
备注。
教师教学活动检查记录表
教师教学活动检查记录表日期: [填写日期]教师姓名: [填写教师姓名]授课科目: [填写授课科目]概述本检查记录表用于记录教师教学活动的实施情况，旨在提供对教师教学质量的评估和改进建议，并促进优质教育的发展。
检查内容本次教学活动检查主要包括以下几个方面的评估：1. 教学准备- 教案：是否符合教学计划和教材要求？- 教学资源：课件、教具等是否充足准备？2. 教学过程- 教学环节：授课、讲解、互动、实践等环节是否安排得当？- 教学方法：采用的教学方法是否多样、生动有效？- 学生参与：学生参与程度如何，是否主动提问、讨论？3. 教学效果- 学生反馈：学生对本堂课的理解和接受程度如何？- 知识掌握：学生是否掌握了本次教学活动的重点内容？- 教学目标达成情况：教学目标是否达到预期效果？检查记录教学准备- [ ] 教案符合教学计划和教材要求。
- [ ] 教学资源充足准备。
教学过程- [ ] 教学环节安排得当。
- [ ] 教学方法多样、生动有效。
- [ ] 学生参与程度较高，积极提问、讨论。
教学效果- [ ] 学生对本堂课的理解和接受程度较高。
- [ ] 学生掌握了本次教学活动的重点内容。
- [ ] 教学目标达到预期效果。
教学改进建议根据本次教学活动检查，提出以下改进建议：1. 在教学准备方面，建议教师进一步完善教案，并确保教学资源的充足性。
2. 在教学过程中，鼓励教师积极引导学生参与，并尝试采用更多样、生动有效的教学方法。
3. 加强对学生的个别差异的关注，提供更有针对性的指导。
结论综上所述，教师教学活动检查记录表是对教师教学质量的评估工具，通过对教学准备、教学过程和教学效果的评估，可以为教师提供改进的方向和建议，促进优质教育的发展。
教育教学视导检查评分表
1.学生管理制度 2.学生考勤记录表 3.学生干部及培养 4.学生成绩册、统 计表、评价表 学生 5.学生获奖及荣誉 管理 20′ 6.学籍管理资料
1
5
7.班级管理
5
8.教师管理制度 9.教师基本信息 教师 10.教师出勤 管理 15′ 11.教师继续教育 12.教师评价及考核 13.教师业务档案
3 4 2 3 2 1
课堂 教学 22.上课 3课平均 分。
视导 建议
视导学校：
视导人员签字：
校长签字： 年 月 日
教育教学视导检查评分表
项目 内 容 分值 3 2 1 3 计 分 办 法 得分 学生学习、生活，课内、课外，校内、校外都有相关适用的管 理制度并有落实记录，计3分。每缺一项扣0.5分。 学校、班级均有考勤记录，计2分。每缺一项扣1分，填写不完 整或不真实的扣0.5分。 学校、班级均有学生干部名册且有培养记录，计1分。缺一项扣 0.5分。 会考、期中、期末考试成绩册、成绩统计表，综合素质评定表 齐全，填写真实，计3分。缺一项扣1分，填写不规范每项扣0.5 分 每期有“三好学生”、“优秀学生干部”名册，学生获得荣誉 有相关证明材料（如证书复印件存档，计1分。缺一项扣0.5分 。 学生花名册、注册表、学籍表、异动名册及统计、异动材料证 明、毕业生名册齐全，填写规范，计5分。缺一项扣1分，一项 填写不规范扣0.5分。 ①班级有切实可行计划，周会、晨会照常开展计1分。缺一项扣 0.5分。 ②定时召开主题班会、家长会（查教案、记录），计1分。缺一 项，扣1分。 ③班主任有家访记录，计1分。 ④主题教育活动(德育、政治、安全、法制、心理健康)正常开 展，计1分，缺一项扣0.5分。 ⑤有班级考评方案及原始考评资料，计1分。 缺一项扣0.5分 教师工作、学习有岗位职责、有管理制度，并有落实记录和结 果运用，计3分。缺一项扣0.5分。 教师名册（综合信息登记表）内容完整，计1分。教师学历、资 格、职称证件（复印件）齐全，计3分，每缺一个证件扣0.1分 。 教师考勤表填写规范，请假手续健全，计2分。缺一项扣1分， 一项内容不到位扣0.5分。 教师继续教育有计划（含青年教师培养）、有活动记录、有结 业材料（如结业证复印件）计3分。缺一项扣1分。计划不当或 活动记录不全或结业材料不齐扣0.5分 教师年度考核有方案、有公示，获得荣誉有记载（如文件、证 书复印件），计2分。缺一项扣1分，一项不完整扣0.5分。 有教师业务档案管理，内容填写规范及时，计1分。缺，计0分 。内容不全扣0.5分。 ① 开全开齐课程，计2分。发现一处随意增加、减少课时的每 科扣0.5分，扣完2分止。（查阅课程表、任课表与了解） ②开齐开足演示实验、分组实验，计1分。每少一个扣0.2分， 扣完1分止。（查阅教师备课与了解） ③各年级各学科都有明确详细的教学计划、教学进度安排，计2 分。一学科少教学计划、教学进度扣0.2分，扣完2分止。（查 阅资料）
教学教育督导记录表
教学教育督导记录表关于遵守作息制度，保持良好教学秩序的通知为全面达到“深化教学改革，提高教学质量；凝练卫校精神，打造人民满意学校”的目标，做到“以评促建，以评促改”，现就保持良好的教学秩序提出（重申）如下意见：一、按时上下班，准时上下课是全体教职工、全体师生应有的工作态度，是体现学校校风、教风、学风的一个重要标志。
学校要求每个处室、系部遵守学校既定作息时间表，按上墙的工作制度贯彻执行，每个班级按校规校纪认真落实。
二、凡各种类型的课程均按学校统一发布的铃声做好上课准备，按时上课下课，保量保质，具体要求如下：1、在原教室及公共教室上课时，预备铃响后即应各就各位，保持安静，等待老师上课。
2、实验实训课在预备铃响时，由班长在教室走廊整队后集体列队（两路纵队）到指定场所，沿途保持整齐与安静。
上下楼梯时靠右侧行进。
3、实验实训课不得以课间未休息为由提前下课，如实验实训提前结束，则由教师安排在原场所复习、预习，场地卫生、仪器物品整理推迟到课后进行。
4、体育课班级应按着装要求按时到指定地点集合。
体育委员应主动与任课教师联系，准备好相应器材并主动报告出席人数。
室外体育课可以提前十分钟结束，但解散后的学生不得回到教学区。
室内体育课不得提前下课。
5、每天下午的第8、9课为选修课或阳光一小时活动时间。
阳光一小时活动必须以建制班整班组织开展活动。
也可参加社团活动及图书借阅；不参加上述活动的班级，学生必须按自习课的要求在本教室自习。
在第8节下课铃响（夏季16：20，冬季15：50）前全体学生一律不得出校门、进食堂、到宿舍。
6、所有教师与学生都应该提前做好上课准备，走读生应在预备铃响的基础上提前10分钟进校门，未能提前作迟到处理。
7、凡课表上的自习课或因临时调课形成的空课一律按铃声上下课，调课一律凭书面通知，未接到通知而没有老师上课的班级，学习委员应立即到教务处汇报。
8、课程表是教学文件之一，是稳定教学秩序的重要手段。
但也允许任课教师作必要的调课，无论因公、因私都要事先申请、登记。
遂宁市安居区教学视导检查评分表
教 育 科 研 15 分
4.课题组有充足的相关教育理论书籍、报刊杂志或复印、下载的资料。（1分） 5.课题组有完善的档案管理制度且管理落实。（1分） 6.课题组每年组织学习、培训或学术讨论不低于10次。（2分） 7.课题组每期记录的个案、个例不少于15个。（2分） 8.课题组人员每年每人围绕课题听课不少于10节，并有课后反思记录。（2分） 9.各校主研人员围绕课题研究撰写论文并获区级三等奖以上不少于5篇。（2分） 10.每期有阶段研究计划、方案和总结，有下阶段安排。每年有课 堂 教 学 及 校 本 教 研 37 分
集体备课（3分） 备课（12分） 导学案二次重组（6分） 教研日活动（3分） 课堂教学（12分) 作业批改（10分） 学困生转化（3分） 问卷调查（12分) 按次数及时认真（10分） 措施、记录（3分）
1.学校领导重视，有计划且研究教育科研工作每期3次以上。(1分） 2.人、财、物有保障，研究投入每年不低于计划总投入的1／4。（1分） 3.课题组召开主研和参研人员参加的开题报告会，并邀请县（区）级以上专家参与论证。（1分）
级别 赛 片区级 课 13 区级 分 市级 省级
论 文 心 得 课 件 教 具 等 10 分
一等奖（个）
二等奖（个）
组织奖
得分
级别 区级（5分） 市级（3分） 省级（2分）
发表文章（篇）
教 学 成 果 评 选
一等奖（个）
∣ ︱ ︱ ︱
二等奖（个）
三等奖（个）
组织奖
得分
1.此次考核按遂安教函【2010】104号文件相关标准执行； 说 2.省、市、区、片区赛课和教学成果评选由学校根据相关文件和证书先自查，分别统计获奖个数后申报；由考核组认定，最后由教科 明 所核定后依据相关标准统一打分到学校。 3.省级及以上刊物发表的文章按省级论文一等奖给分；教学成果评选项按学校教职工人数多少给分。