事物的正确答案不止一个 公开课课件

关于创造性思维所必须的要素，为 什么到篇末才给出全部答案？ 经过课文的逐层分析，最后才给出 答案，这合乎一般的思维规律，便 于读者理解和把握。
为了确立“事物的正确答案不止一个”的 思维方式，作者用了怎样的论证方法阐明 这一事理的？运用这一论证方法的好处是 什么？ 作者运用了正反对比的论证方法阐述这一 道理。先从反面说，“如果你认为正确答 案只有一个的话，当你找到某个答案以后， 就会止步不前。”；再从正面说，“不满 足于一个答案，不放弃探求这一点非常重 要。”正反对比，使说理全面，而双透彻， 增强了说服力。
本文主要论述了什么问题？ 主要论述了怎样才能拥有创造力 的问题。 本文的中心论点是什么？
任何人都拥有创造力。
第4、9、13段的作用分别是什么？ 第4段和第9段起承上启下的作用， 从“然而”和“不过”两个词可以 看出来。
最后一段得出全文的结论。
你能根据上一题的提示，将课文的 层次理清吗？
第一部分：1-3 第二部分：4-8 第三部分：9-12 第四部分：13
作者在文章中所表达的观点和主张。
论据：
证明论点的材料、依据。
论据有 事实论据 和 道理论据 。
论证： 用论据来证明论点的过程。
论证方法有
举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证。
“事物的正确答案不止一个”到底 全文的中心论点？ 不是中心论点。 因为从课文的结构来看，“事物的 正确答案不止一个”，只不过是作 者用来引出文章观点的一个材料， 并不是作者想说的真正中心。
1、提出问题：数学问题→ →生活问题：“事 物的正确答案不止一个”（1-3）
2、分析Hale Waihona Puke Baidu题： 探求第二种答案 有赖于创造性思 维（4-12）
必需 要素
b. 活用知识的态度和意识 c. 持之以恒的毅力 a.缺乏的人：自我压制
a. 渊博的知识
区分 根据
b.拥有的人：留意细小 的想法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要 具备三个要素。 （13）
7、8两段运用了什么论证方法？请模仿文 中举例子的方法再补充2个例子？
举例论证。
牛顿，苹果砸头，发现万有引力。 鲁班，小草割手，发明锯子。 瓦特，蒸汽机的发明。
讨论课后习题第三题。
这些设问句的作用主要是提醒读者 注意，引导读者思考，突出某些内 容，使文势有变化，波澜起伏。另 外文中的设问句，还在结构上起承 接、过渡的作用，使文章结构紧密， 条理清楚。
看一看：图中是什么？
每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。
事物的正确答案不止一个
罗迦.费.因格
抄写词语，并给加横线的字注音。
根深蒂固（ 孜孜不倦（ 锲而不舍（ 汲 取（ 不言而喻（ 持之以恒（
） ） ） ） ） ）
议论文知识点
议论文的三要素是： 论点、论证和论据 论点：