幼儿园大班教案：铃儿响叮当
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，知道铃铛的节奏和声音特点。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养对音乐和打击乐的兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
2. 使用铃铛、木鱼等打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 进行打击乐表演，展示合作意识和创造力。
三、教学准备：1. 准备歌曲《铃儿响叮当》的录音或乐谱。
2. 准备铃铛、木鱼等打击乐器。
3. 准备表演场地和观众。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 创意表演（5分钟）：让幼儿自由组合，使用打击乐器进行创意表演，鼓励他们发挥想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐伴奏过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在创意表演中的合作意识和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、互动交流。
2. 运用示范法，老师先行示范，引导幼儿模仿和学习。
3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 运用游戏教学法，将音乐活动与游戏相结合，增强幼儿的实践能力。
七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受圣诞节的温馨氛围。
二、活动准备：1. 教学材料：铃铛、钢琴、歌谱、圣诞树装饰品等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词中的音节和节奏。
3. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
4. 幼儿分组练习，加强集体合作意识。
3. 歌曲表演（5分钟）：1. 教师带领幼儿用铃铛伴奏，演唱《铃儿响叮当》。
2. 幼儿自由发挥，用动作和表情表现歌曲内容。
3. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结活动收获，如歌曲学会了、合作意识增强了等。
2. 鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲，传递欢乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿制作圣诞卡片，送给亲朋好友。
2. 环境创设：教室布置圣诞主题，营造节日氛围。
3. 课程延伸：学习其他关于圣诞节的歌曲和故事。
六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够参与集体演唱。
难点：准确掌握歌词中的音节和节奏，以及在演唱过程中保持音准和节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，纠正演唱中的错误。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
八、教学内容：1. 歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
2. 歌曲的节奏和音准。
3. 集体演唱的协调和合作。
九、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习：教师教唱歌曲，重点讲解歌词中的音节和节奏。
幼儿园大班音乐绘本节奏乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐绘本节奏乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验音乐绘本的魅力，引导幼儿感知《铃儿响叮当》的节奏和旋律。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使幼儿能够用简单的动作和乐器表现歌曲。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 音乐绘本《铃儿响叮当》的欣赏2. 歌曲《铃儿响叮当》的学唱3. 节奏乐器的使用和练习4. 集体舞的学跳三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《铃儿响叮当》的旋律和节奏，能够用动作和乐器表现歌曲。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
四、教学准备：1. 音乐绘本《铃儿响叮当》2. 歌曲《铃儿响叮当》音频3. 各种节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 舞蹈动作图示五、教学过程：1. 导入：带领幼儿欣赏音乐绘本《铃儿响叮当》，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2. 新歌教学：教唱歌曲《铃儿响叮当》，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习：利用各种节奏乐器，让幼儿跟随歌曲的节奏进行练习，培养幼儿的节奏感。
4. 集体舞：学习集体舞的动作，让幼儿分组进行练习，增强协调性和合作精神。
5. 展示环节：让幼儿自由选择乐器，结合舞蹈动作，展示所学内容。
6. 总结：对幼儿的表现进行点评，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱、舞蹈动作等，让幼儿跟随学习。
3. 实践法：让幼儿亲身体验，通过演奏乐器、跳舞等实践活动，提高幼儿的音乐素养。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，进行集体舞练习和乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 课堂导入：以故事形式引入音乐绘本《铃儿响叮当》，吸引幼儿注意力。
大班音乐教案铃儿响叮当
大班音乐教案铃儿响叮当第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生对音乐产生兴趣，培养音乐欣赏能力。
引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
1.2 教学内容：欣赏歌曲《铃儿响叮当》。
学习歌曲的基本旋律和歌词。
1.3 教学过程：教师播放歌曲《铃儿响叮当》，引导学生欣赏。
教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。
教师进行歌曲解析，讲解歌曲的节奏和音高。
第二章：歌曲学习2.1 教学目的：让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
提高学生的音乐表现力。
2.2 教学内容：学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
练习歌曲的演唱技巧。
2.3 教学过程：教师带领学生一起学习歌曲的旋律和歌词。
教师指导学生练习演唱技巧，如音准、节奏等。
学生进行歌曲演唱练习，教师进行评价和指导。
第三章：音乐游戏3.1 教学目的：培养学生的音乐反应能力和协调能力。
增加学生对音乐的兴趣。
3.2 教学内容：进行音乐游戏，如“铃儿响叮当”接力赛。
3.3 教学过程：教师组织学生进行音乐游戏，如“铃儿响叮当”接力赛。
学生参与游戏，教师进行指导和评价。
第四章：歌曲创编4.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力。
提高学生的音乐表现力。
4.2 教学内容：学生进行歌曲创编，如改变歌词或旋律。
4.3 教学过程：教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词或旋律。
学生展示自己的创编作品，教师进行评价和指导。
第五章：课程总结5.1 教学目的：让学生回顾和总结本节课的学习内容。
培养学生的反思能力。
5.2 教学内容：学生回顾和总结本节课的学习内容。
5.3 教学过程：教师引导学生回顾和总结本节课的学习内容。
学生进行总结，教师进行评价和指导。
第六章：音乐欣赏活动6.1 教学目的：培养学生对音乐的欣赏能力。
提高学生的音乐素养。
6.2 教学内容：欣赏其他圣诞节歌曲，如《We Wish You a Merry Christmas》、《Last Christmas》等。
6.3 教学过程：教师播放其他圣诞节歌曲，引导学生欣赏。
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的欢乐情绪。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《铃儿响叮当》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、吉他、铃铛等乐器；录音机、音响设备；歌词卡片；musical notes 贴纸等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 声音活动：让幼儿模仿各种声音，如鸟叫、汽车鸣笛等，以提高幼儿的音准感知。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音准。
c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
3. 歌词理解（5分钟）：a. 教师讲解歌词的含义，让幼儿了解歌曲讲述的是圣诞节孩子们骑马玩耍的情景。
b. 幼儿分组讨论，分享自己对歌曲的理解。
4. 乐器演奏（5分钟）：a. 教师示范演奏吉他、钢琴等乐器，让幼儿感受音乐的魅力。
b. 幼儿尝试演奏乐器，教师指导。
c. 幼儿集体演奏，体验集体合作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师提问：今天学会了什么歌曲？学到了什么？b. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如演唱、演奏等。
2. 音准和节奏掌握：评估幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏感。
3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演奏时的配合程度和团队意识。
六、教学延伸（5分钟）1. 创意活动：让幼儿用铃铛等乐器创作自己的音乐作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 绘画活动：结合歌曲内容，让幼儿画出自己心中的圣诞节场景，提高他们的审美和表达能力。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和节日气氛。
2. 能够用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、旋律等。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教学材料：铃铛、乐器、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏和节日气氛。
教幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的正确发音和节奏。
3. 动作创作（5分钟）：教师带领幼儿一起创作动作，如拍手、摇铃等，要求幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 表演展示（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如铃铛、三角铁等，结合动作表演歌曲。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动中的优点和不足，并提出改进措施。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现力，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如合作精神、团队意识等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，鼓励幼儿自由探索和演奏。
3. 音乐课程：开设音乐课程，如钢琴、小提琴等，培养幼儿的音乐兴趣和特长。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受《铃儿响叮当》歌曲的欢快节奏和节日气氛，学会用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：幼儿在学唱歌曲时，正确发音和节奏的掌握；以及动作的创新和表演。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地感受和模仿。
2. 情境教学法：创设节日情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
幼儿园音乐教案《铃儿响叮当》大班音乐课设计
幼儿园音乐教案《铃儿响叮当》大班音乐课设计一、教学目标1.学会听辨音乐节奏，并在玩乐中发现趣味；2.学会跟随音乐节奏，培养成为一个有良好感知音乐的人；3.学会简单的合唱，增加学生的语感。
二、教学内容1. 音乐欣赏播放节奏为《铃儿响叮当》的音乐，以促进孩子们对音乐的感知和理解。
2. 音乐节奏感知在教师的带领下，引导幼儿们一起模仿《铃儿响叮当》的音乐节奏，从而进一步提高幼儿的音乐节奏感知能力。
3. 歌曲学唱1.通过唱《铃儿响叮当》的歌曲段落，培养幼儿的语感和歌唱能力；2.以歌曲为载体，引导幼儿体验和感受每个单词的音乐节奏和重音。
三、教学流程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿伸展身体，舒缓肩颈、手臂、腰部等骨骼和肌肉，为后面的活动做好准备。
2. 音乐欣赏（15分钟）教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让孩子们先感知，自由地跟着音乐节奏活动。
当孩子们听完音乐后，老师可以发问问题，引导幼儿们描述音乐中的节奏。
3. 音乐节奏感知（20分钟）教师带领幼儿们跟随音乐，通过敲打鼓、摇铃、拍手等方式，模仿《铃儿响叮当》的音乐节奏。
当孩子们能够熟练地模仿音乐节奏时，教师可以加强音乐的节奏，让幼儿们“听，看，模仿，跟唱”。
4. 歌曲学唱（20分钟）教师向幼儿们教授《铃儿响叮当》的歌曲，用简单易懂的语言在老师的帮助下唱唱跳跳地提高幼儿们的语感和歌唱技巧。
5. 结束活动（5分钟）根据时间的长短来决定结束的形式，一般可以补充给孩子们一个成就感的小奖励。
四、教学重点引导幼儿发现音乐的趣味，提高音乐节奏感知能力，学会结合音乐节奏的合唱。
五、教学轻点让孩子们放松，通过游戏感受音乐的力量，并在学习中有趣的体验音乐带来的欢乐和美好。
六、教学后记本次教案主要是关于如何通过《铃儿响叮当》的音乐，培养幼儿们的音乐节奏感知能力，学会结合音乐节奏的合唱。
在音乐欣赏中，让孩子们尽情放松、对音乐感知和体验更加深入，并通过游戏来激发音乐兴趣，达到有效提升孩子们音乐能力的目的。
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲是描述圣诞节的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用欢快的情绪演唱这首歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受圣诞节的欢快气氛，培养他们的集体合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，铃铛，圣诞树装饰品，歌词卡片。
2. 环境准备：教室布置成圣诞节氛围，窗帘拉上，灯光调暗，营造出温馨的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入圣诞节的主题，引导幼儿谈论他们在圣诞节时的快乐经历。
2. 学唱歌曲：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。
教唱歌曲，重点教授歌词中的押韵和节奏。
3. 演唱练习：分成小组，每个小组轮流演唱歌曲，教师指导幼儿的声音控制和节奏感。
4. 创意环节：让幼儿用铃铛和圣诞树装饰品装饰自己的歌声，如在歌曲中加入铃铛的声音，或者在歌曲中模仿圣诞树摇摆的声音。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲的学习过程，让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度和演唱技巧。
2. 教师观察幼儿在创意环节中的想象力和创造力。
3. 教师通过与幼儿的交谈了解他们对圣诞节的理解和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置圣诞节主题的展板或者画作，让幼儿在日常生活中学以致用。
3. 相关活动：组织幼儿参观教堂或者参加圣诞节庆祝活动，让幼儿更深入地了解圣诞节的文化和传统。
六、教学方法1. 直观法：通过展示圣诞节图片、视频等，让幼儿直观地了解圣诞节的情景。
2. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲演唱和创意环节。
4. 情境教学法：创设圣诞节情境，让幼儿在真实的环境中感受歌曲的内涵。
幼儿园大班节奏乐音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班节奏乐音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让学生熟悉并理解《铃儿响叮当》的旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《铃儿响叮当》2.节奏练习：铃铛、拍手、跺脚等3.歌曲创编：改编歌词、动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：学会《铃儿响叮当》的旋律和节奏，掌握铃铛、拍手、跺脚等节奏练习。
2.教学难点：歌曲创编部分的创新和合作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享对歌曲的感受，如：歌曲的节奏、旋律、情绪等。
2.歌曲欣赏（1）教师带领学生完整欣赏《铃儿响叮当》歌曲。
（2）引导学生关注歌曲中的节奏变化，如：快慢、强弱等。
（3）教师解释歌曲的背景和意义。
3.节奏练习（1）教师示范铃铛、拍手、跺脚等节奏动作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生展示练习成果，教师给予评价。
4.歌曲创编（1）教师引导学生改编《铃儿响叮当》歌词，如：将歌词中的“铃儿”改为其他物品。
（2）学生分组进行歌词改编，教师巡回指导。
（3）学生展示改编成果，教师给予评价。
5.动作创编（1）教师引导学生根据歌曲旋律和节奏创编动作。
（2）学生分组进行动作创编，教师巡回指导。
（3）学生展示动作创编，教师给予评价。
（2）学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师布置课后作业：回家后将改编后的《铃儿响叮当》演唱给家长听。
五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》歌曲的掌握程度。
2.学生在节奏练习中的表现。
3.学生在歌曲创编和动作创编中的创新能力和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲欣赏、节奏练习、歌曲创编和动作创编等环节，让学生充分感受音乐的美妙，提高音乐审美能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
同时，教师还需不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园铃儿响叮当音乐教案
幼儿园铃儿响叮当音乐教案幼儿园铃儿响叮当音乐教案8篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园铃儿响叮当音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园铃儿响叮当音乐教案1一、教学设计《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在雪橇上的情景，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
二、活动目标1、学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。
2、亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
3、能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。
三、活动准备各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT四、活动过程1、导入部分（音乐问候）1234|5—|小朋友们好，小朋友们好。
2、师：冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt图片）老师认识几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片）圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：礼物，零食，好玩的（幼儿自行回答）。
师：到底是什么呢？听说圣诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。
（教师播放一遍铃儿响叮当音乐）4、师：看来圣诞老人给我们送来了一首非常好听的歌曲，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。
师：老师也非常喜欢圣诞老人的这个礼物，听了都想要去滑雪了，现在我们一起去冰雪王国里滑雪跳舞吧。
（出示ppt图片冰雪王国）哇，冰雪王国可真美丽呀。
师：（出示ppt图片关卡一）师：咦，他是谁？他在说什么？在进入冰雪王国大门之前小朋友必须学会打节奏，国王才会同意打开大门。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让孩子们掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和曲调；2.帮助孩子们全身参与游戏，增强他们的音乐感知和运动协调能力；3.促进幼儿园班级的合作和团结精神。
二、教学准备1.播放器和音响设备；2.大班学生；3.教师准备的小铃铛。
三、教学活动第一步：引导感受教师播放《铃儿响叮当》的音乐，要求孩子们闭上眼睛，操作让身体随着音乐摇摆。
为了让学生们更好地感受到音乐的旋律和节奏，教师可以尝试将音量调低，并在一些特定的节奏上让大家猛然睁开眼睛。
第二步：教授歌词教师带着孩子们一起唱一遍《铃儿响叮当》的歌曲，然后让孩子们跟着自己的节奏唱歌。
接着，教师解释歌词的意义和歌曲的背景，以增强孩子们对歌曲的理解。
之后，让孩子们全班排成一队，每个学生手里拿着一只铃铛，唱歌时轻轻晃动铃铛，增强音乐的视觉效果。
第三步：分组游戏教师将学生分成两组，然后让每组学生都有一名代表站在教室的两端。
教师将铃铛放在地上或者固定在某个物体上，让学生依次走到铃铛旁边，用手敲响铃铛并回到队伍中。
当两个代表都敲响铃铛后，代表迅速地跑到另一端，那个先到的代表获胜。
第四步：舞蹈创作利用音乐的背景和歌词的特征，教师和学生一起编排一段有趣的舞蹈。
教师可以给学生们提供一些简单的步伐，让他们自己创造出一个流畅的舞蹈，并在音乐的掌控下来一遍。
四、教学评估通过观察和听取学生的表现，可以给予以下几个方面的评估：1.判断学生是否能够准确地唱出《铃儿响叮当》的歌曲，并掌握其基础节奏和旋律；2.评估学生在游戏环节中的表现，是否能够根据指令任务加入或退出队伍，并在规定的时间内完成任务；3.判断学生是否能够积极参与舞蹈创作，掌握基本的舞蹈动作，并结合音乐完成整段舞蹈。
五、教学小结在音乐游戏教学过程中，学生需要从多个方面参与活动，包括听、说、唱、跳等。
这不仅能促进孩子们的坐姿活动和协调技巧，还可以培养他们的合作和团队合作精神，同时也能通过各种方式增强他们的音乐感知和理解能力。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，让幼儿能够感受音乐的美，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.训练幼儿的听力、表现力和合作精神，提高幼儿语言表达能力和社交能力。
3.通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，让幼儿熟悉寒假过年的内容。
教学准备1.歌曲《铃儿响叮当》。
2.手铃。
教学流程第一步：导入1.师幼互动问候，创造积极热烈的教学氛围。
2.介绍寒假，并与幼儿互动，引导幼儿说出自己在寒假期间的经历和感受。
第二步：学唱歌曲《铃儿响叮当》1.播放歌曲与幼儿一起听，感受曲调和旋律。
2.师幼一起跟着手铃节奏演唱歌曲，然后模仿各种乐器的声音，如铃铛、鼓声、拉弦乐器的声音等。
3.逐字讲解《铃儿响叮当》歌词，教授正确的发音和语调。
4.组织幼儿分成小组，进行合唱练习。
第三步：编舞动作1.引导幼儿听，模仿不同乐器节奏的声音，让幼儿体验节奏的感觉；比如，铃铛的叮叮声，鼓声的咚咚声。
2.展示舞蹈动作，让幼儿通过边唱边跳的方式模仿，同时老师向幼儿介绍寒假和过年的相关内容。
3.课堂上随着歌曲的旋律练习编舞，让幼儿由简单到复杂地学习，使幼儿更好地掌握编舞动作。
4.安排幼儿表演《铃儿响叮当》并展示编舞内容。
第四步：反思总结通过师生互动，反思一起学习的过程，引导幼儿感悟到学习的乐趣和经验。
1. 提问幼儿学习这首歌曲和编舞动作的感想。
2. 教师给出幼儿学习的具体评价，及本课的评价。
3. 鼓励幼儿在生活中能够多关注和感知周围的声音和乐曲，提高幼儿的音乐素养。
注意事项1.注意幼儿的身体安全。
2.注意幼儿的听力保护，控制噪声。
3.活动结束后注意器材的归位及教室卫生的清理。
4.学习过程中与幼儿互动，鼓励幼儿表现和展示。
以上即是本节课的教学安排，希望所有的幼儿在本节音乐课中都能有所收获。
大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》
大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》1. 教学目标：•认识音乐，学习简单的乐理知识（节奏、旋律、音高）；•学习合作和表达能力，与小伙伴互动；•通过游戏体验，愉悦地学习音乐。
2. 教学内容及安排：第一部分：导入（5分钟）•导师简单介绍音乐，引导孩子们探究音乐的特点和魅力，激发他们对音乐学习的兴趣。
第二部分：教学（30分钟）1. 认识乐器（10分钟）•导师现场演奏铃铛，让小朋友们认识并试着演奏。
2. 听音练习（5分钟）•导师播放一段《铃儿响叮当》背景音乐，引导孩子们边听边用手模仿节奏。
3. 学习歌词及动作（15分钟）•导师引导小朋友一起学唱歌曲《铃儿响叮当》，并带领他们动作配合。
第三部分：合作游戏（20分钟）•手拿铃铛，出示一个数字，孩子们应该在规定的时间内，按照数字敲响相应的次数的铃铛。
•考验孩子们协作、表达和观察力，体验铃儿响叮当的乐趣。
第四部分：总结及反思（5分钟）•导师与孩子们一起回忆今日课程内容，并总结学习到的知识和技能。
•鼓励孩子们自我反思，提出进一步改进和提高的意见和建议。
3. 教学反思：本次公开课主要通过《铃儿响叮当》这首歌曲为引导，采用互动体验式教学法，旨在激发孩子们学习音乐的兴趣和热情。
具体实施方式如下：•通过认识乐器现场演奏铃铛，让孩子们感觉到音乐的真实与魅力，增强孩子们对音乐的兴趣；•通过学唱这首歌曲，让孩子们掌握简单的乐理知识（节奏、旋律、音高），并进行动作配合，增强孩子们的合作和表达能力；•通过游戏体验，让孩子们在愉悦中深入领会《铃儿响叮当》的魅力与技巧，同时加强了小组之间的协作和默契，使孩子们乐在其中。
但是在实施过程中也遇到了一些困难：•由于孩子们年龄偏小，他们的注意力难以长时间得到保持，因此需要增加灵活性并掌握授课的节奏和技巧；•孩子们的认知水平和对音乐认识程度的差别较大，只有在课程中设计多重层次的内容，才能让孩子们都参与其中，并取得较好的效果。
在这其中的核心是要在愉悦中学习，使孩子们在学习过程中提高技能，塑造团队合作意识，并成功地展示出自己。
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并演奏铃儿响叮当这首歌曲。
2.学生能够在合作中互相配合，达到整体和谐。
3.学生能够感受到音乐带来的快乐和舒适，提高心理健康水平。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.铃鼓和香槟杯等打击乐器。
3.小饰品等装饰物品。
三、教学步骤及时间分配步骤一：制定教学计划。
（5分钟）老师介绍教学目标，让学生了解今天的教学内容和目的。
步骤二：导入铃儿响叮当。
（10分钟）老师放音乐，带领学生跟随节奏哼唱起来，并询问学生平时有没有听过这首歌曲，了解学生对这首歌的基本认知。
步骤三：介绍歌曲节奏和旋律。
（15分钟）老师分别介绍歌曲的节奏和旋律，并让学生跟着音乐节奏学习演奏。
步骤四：学生互动合作，配合演奏。
（20分钟）老师将学生分组，让学生在小组中演奏铃鼓等打击乐器，互相配合完成整个歌曲的演奏，并在同一时间完成舞台表演。
步骤五：展示汇报和评价。
（10分钟）每个小组表演完整首歌曲后，老师和学生一起评价每个小组的表现，进一步加深学生对这首歌曲的印象和认知。
步骤六：反思教学及总结。
（10分钟）老师引导学生思考今天的教学过程，对所学知识进行总结，并促进学生对所学内容的理解和反思。
四、教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到音乐对孩子的成长和发展有着重要的作用。
通过对铃儿响叮当的教学，孩子们学习了音乐的基本知识和技巧，同时也提高了他们的感知能力。
在教学过程中，通过运用多种教学方法，如介绍、演奏、互动合作等，激发起学生的学习兴趣。
在小组演奏环节，孩子们向同伴学习，共同配合表演，进一步增强了团队协作意识和团队合作能力。
最后，在教学结束时，我进行了教学反思和总结。
通过学生的表现，我能够更好地了解教学的纪律和机会，在未来的教学过程中更好地指导和改进。
幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让学生熟悉《铃儿响叮当》的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。
2.通过参与节奏乐活动，提高学生的节奏感和团队协作能力。
3.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《铃儿响叮当》的节奏，并能准确演奏。
2.教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学准备1.教学材料：《铃儿响叮当》曲谱、节奏乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。
2.教学环境：宽敞的教室，确保学生活动空间充足。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏。
2.邀请学生分享他们听到的音乐节奏特点。
（二）节奏感知1.教师引导学生用拍手的方式，跟随音乐节奏拍打。
2.教师逐步引导学生用铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，演奏《铃儿响叮当》的节奏。
（三）节奏练习1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器。
2.教师示范演奏《铃儿响叮当》的节奏，学生跟随练习。
3.教师逐一指导学生，纠正演奏中的错误。
（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组学生演奏一段《铃儿响叮当》的节奏。
2.学生们互相配合，完成整个曲目的演奏。
3.教师点评学生的演奏，提出改进意见。
（五）创意展示1.教师鼓励学生发挥创意，用不同的节奏乐器演奏《铃儿响叮当》。
2.学生们自由组合，展示自己的创意演奏。
3.教师点评学生的创意演奏，给予鼓励和表扬。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》的节奏掌握程度。
2.学生在团队协作中的表现。
3.学生对音乐活动的热爱程度。
六、教学延伸1.组织学生参加学校音乐节、文艺晚会等音乐活动。
2.邀请家长参与学生的音乐学习，共同欣赏学生的成长。
3.鼓励学生自主创作节奏乐作品，展示自己的才华。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握《铃儿响叮当》的节奏，提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。
铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。
2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。
1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。
同时老师可配上简单的动作。
）2、欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。
）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。
圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。
教师完整的朗诵歌词内容。
4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》1. 教学目标1.通过学唱歌曲《铃儿响叮当》，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。
2.学生能够配合歌曲舞动，进一步培养幼儿的动感节奏感和良好的动作协调能力。
3.引导幼儿从身边的日常生活中找到音乐的来源，促进幼儿对周围环境的观察和理解。
2. 教学内容使用课件播放《铃儿响叮当》的音乐，教授节拍、律动和歌曲欣赏。
教师在播放音乐的同时，做手势示范，引导幼儿跟随教师鼓掌、拍手和跳舞表达音乐。
3. 教学流程1.营造教学氛围开场使用课件播放跟手拍的音乐，引导幼儿跟随鼓掌，热身活动的同时引导幼儿注意节奏的感受与跟随。
2.引导唱歌播放《铃儿响叮当》歌曲，并附上歌词。
教师鼓励幼儿跟随自己一起唱歌，示范歌曲的旋律和节奏，引导幼儿注意口型、语音和节奏。
3.观察动画播放歌曲的时候，同时播放动画画面，让幼儿能够看到具体的场景和感受到音乐所带来的情感。
动画画面中出现连续性较强的元素，跟幼儿进行示范和引导。
4.表达音乐歌曲结束后，教师与幼儿一起交流这首歌曲所要表达的意思，引导幼儿回想歌曲的内容、旋律和画面，提高幼儿的个人表达和情感分享能力。
5.温馨结束这一部分主要是引导幼儿再次回顾本节课程的内容和重点，让幼儿能够了解今天学了什么、学到了什么，从而获得满足感和成就感。
教师鼓励幼儿回家可以同家人一起展示所学的歌曲、手势和获得的成就。
4. 教学评价1.如果幼儿在学唱歌曲《铃儿响叮当》的过程中，能够跟随老师拍打节奏，手臂合拢作响叮当的动作，完成相应的动作，说明在接受音乐启蒙教育的方面取得了良好的进步。
2.如果幼儿在欣赏音乐的过程中，能够表示出一定的情感，感受到乐曲的节奏、韵律和情感，说明幼儿在音乐启蒙教育方面得到了一定的提高。
3.如果幼儿在学习过程中能够积极参与课堂活动，表现出愉快的心情和浓厚的兴趣，在互动过程中表现出自己的个性和思维特点，说明幼儿在音乐启蒙教育方面获得了良好的体验。
5. 教学反思在这一堂课中，教师之所以要选取《铃儿响叮当》这首歌曲，是因为它充满了童趣和生活气息，并且旋律和节奏简单易听。
大班音乐教案：铃儿响叮当
大班音乐教案：铃儿响叮当一、活动目标1.感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快氛围，体验音乐带来的快乐。
2.能够用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创造力及团队协作精神。
3.学会用欢快的声音演唱歌曲，提高音乐素养。
二、活动准备1.教学材料：铃铛、小椅子、雪花贴纸。
2.教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
b.邀请幼儿跟随音乐摇动铃铛，感受铃声带来的快乐。
2.教学歌曲（10分钟）a.教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
b.教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
c.幼儿跟随教师学唱歌曲，鼓励幼儿大胆开口，表现自己。
3.歌曲表演（10分钟）a.教师邀请幼儿用椅子摆出马车造型，一起演唱歌曲。
b.幼儿分组，每组选择一种交通工具，如自行车、小船等，用动作表现歌曲内容。
c.教师带领幼儿在教室中布置雪景，营造温馨的氛围。
4.创意环节（5分钟）a.教师发放雪花贴纸，邀请幼儿为自己和同伴贴上雪花。
b.幼儿用铃铛制作自己的乐器，如铃鼓、铃木等。
c.教师带领幼儿用自制乐器演奏歌曲，感受音乐带来的快乐。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的自制乐器活动，共同制作家庭版乐器。
2.环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在教室环境中，营造音乐氛围。
通过本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养和团队协作精神。
同时，激发幼儿的创造力，促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.歌曲《铃儿响叮当》的音准和节奏对于大班幼儿来说可能存在一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要重点指导幼儿掌握歌曲中的音高和节奏。
2.歌曲中的动作表现对于幼儿来说是一个挑战，教师需要通过示范和指导，帮助幼儿理解和掌握动作的要领。
3.创意环节中，幼儿需要制作自己的乐器，这需要一定的动手能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
铃儿响叮当
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬景
活动名称：铃儿响叮当
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气
３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
音乐磁带、Flash动画、
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：
A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？
B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
A: 这首歌是几拍子的？
B: 4/4是什么特点？
C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
）２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，
知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动反思：
新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。
一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。
孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。