正式 七上秦汉大一统的措施
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圆形方孔铜钱
派
P74页 将地方的铸币权 和盐铁经营权
蒙恬
反击
匈奴
交通 开凿 灵渠 民族 修建 长城 关系
三.图解 历史
皇帝 丞 太
秦行政机构示意图
最高统治者 御 史 大 夫
监察
中央政府
相
行政
尉
军事
封 建 专 制 主 义 中 央 集 权
郡 (守 )
地方政府
县 (令 )
统一文字
统一货币
图中钱上的文字为 “半两”,所以秦 圆钱又叫半两钱
一.回顾复习
1.商鞅变法的时间？ 2.商鞅变法的内容？ 3.商鞅变法的作用？
复习要点
汉初和亲 汉武帝 大一统
汉武帝 战争
汉元帝 和亲 张骞通西域 西域都护
汉匈和战 汉朝的 大一统
文景之治
丝绸之路
科技成就
秦末起义
秦的兴亡
秦的暴政 秦的建立
的统 建一 立国 家
秦汉文化 (1.2)
思想成就
学习目标： 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的 措施及其作用。掌握汉武帝大一统的主要措施。 能力目标：通过比较秦始皇和汉武帝采取的措施， 培养学生的比较能力。通过分析秦始皇和汉武帝的 大一统的分析，培养学生的分析能力。 情感目标：通过对秦朝和汉朝大一统的学习，使学 生认识到“统一是历史发展的必然趋势。”并使学 生认识到“秦始皇和汉武帝对维护统一的多民族国 家做出的历史贡献。” 重点：1：了解秦始皇加强中央集权的史实 2：列举汉武帝大一统的主要史实 难点：使学生认识到“统一是历史发展的必然趋势”
文字演变历程：甲骨文
商朝ຫໍສະໝຸດ Baidu
金文
大篆
小篆
隶书
商周 西周晚期
秦朝
秦朝
李斯《焚书令》，民间只保留医药、占卜、种植的书
焚书坑儒
汉代讲学
以
儒家的五经 为主要教材
秦朝万里长城
辽东
临洮
统一了东南、岭南 地区，兴修灵渠， 沟通长江水系和珠 江水系。
张骞出使西域
丝绸之路
长安
河西走廊
敦煌 今新疆境内
西亚
欧洲大秦（ （古罗马）
B．焚书坑儒 推恩令 C．统一文字 推恩令
D．统一文字 罢黜百家
.(2017泰安八年级考)(节选)社会的发展 影响着教育体制的变革和教育内容的变 化。阅读材料,回答下列问题。
(1) 观察上图(汉代讲学图)结合所学知识回答 :汉代讲学的最高学府叫什么?(2分) 太学
(2015泰安中考)(节选)中国历代统治者采取 一系列措施，来巩固政权,维护了国家统一。 材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得 辉煌成功的法家学说应用到全中国,他废除了 所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成 若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任 命并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二并结合所学知识判断“新皇 帝”是谁。为巩固统治,这位“新皇帝”在地 方上推行什么制度?(2分) 秦始皇/ 郡县制 嬴政
毛泽东曾在《沁园春•雪》中把“秦皇汉武” 相提并论，请用一句话概括秦始皇、汉武 帝的最主要的历史功绩？
秦王嬴政灭六国，建立起我国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家 汉武帝在政治、经济、军事和思想上实 现了大一统
要素 时间
都城
开国君主
秦 嬴政 公元前221年 咸阳 统一六国 我国历史上第一个统一的 （秦朝建立） 地位
中央集权的封建国家
↓
采用了哪个学派 的谁的思想？
法家韩非的主张
秦统一，开创了中央集权的封建国家，汉承 秦制，采取一系列措施，来巩固国家统一
二.自主复习 秦汉巩固大一统的措施
秦始皇
政治 建立 封建专制主义的中央
B.繁荣思想文化
C.扩大地方权力 D.强化大一统
3.(2014泰安中考) 班固《汉书》中“孝武初立,卓然罢黜 百家,表章《六经》……”记载的是汉武 帝巩固统治的哪一措施( ) B A.颁布“推恩令”
B.罢黜百家,独尊儒术
C.派张骞出使西域 D.统一文字
4.（2017· 山东潍坊· 4）秦朝时，今潍坊 大部分地区属胶东郡、齐郡、琅琊郡管 辖，胶东郡使用的货币是（A） A． 圆形方孔钱 B．五铢钱 C． 交子
四.真题训练
1.(2017泰安九年级考)下图是四方古印文,联 系秦朝的历史,我们能够得出的结论是( B )
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.(2017泰安九年级考)汉武帝采用主父偃的建 议,“令诸侯以私恩裂地,分其子弟”;采纳董仲 舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。西汉实施 这两项措施的共同目的是 ( D ) A.强化君权神授思想
D．会子
（2017· 山东聊城· 3）“在政府组织上， 他给中国历代王朝奠定了权威性的规范， 使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈 子里作小小的修正，而无力作巨大的改 变。”“他”是指（B） A．周武王 B．秦始皇 C．汉武帝 D．隋文帝
（2017· 浙江宁波· 10） “秦始皇统一思想是不要人民读书，汉 武帝的统一思想是要人民只读一种书。” 下面能解释这一观点的史实（A ） A．焚书坑儒 罢黜百家
汉武帝 颁布 “推恩令”，
① ② ③
思想 文化
集权制度 建立皇帝制度： 创建中央集权制度： 地方：推行郡县制
消弱王国势力
焚书坑儒
统一 文字
打击
罢黜百家，独尊儒术 重视
在 长安 兴办 太学 收归中央，统一铸造 P82页 联络 大月氏 夹击 匈奴 派 张骞 出使 西域 开通 丝绸之路
五铢钱
经济
军事
统一货币、度量衡
派
P74页 将地方的铸币权 和盐铁经营权
蒙恬
反击
匈奴
交通 开凿 灵渠 民族 修建 长城 关系
三.图解 历史
皇帝 丞 太
秦行政机构示意图
最高统治者 御 史 大 夫
监察
中央政府
相
行政
尉
军事
封 建 专 制 主 义 中 央 集 权
郡 (守 )
地方政府
县 (令 )
统一文字
统一货币
图中钱上的文字为 “半两”,所以秦 圆钱又叫半两钱
一.回顾复习
1.商鞅变法的时间？ 2.商鞅变法的内容？ 3.商鞅变法的作用？
复习要点
汉初和亲 汉武帝 大一统
汉武帝 战争
汉元帝 和亲 张骞通西域 西域都护
汉匈和战 汉朝的 大一统
文景之治
丝绸之路
科技成就
秦末起义
秦的兴亡
秦的暴政 秦的建立
的统 建一 立国 家
秦汉文化 (1.2)
思想成就
学习目标： 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的 措施及其作用。掌握汉武帝大一统的主要措施。 能力目标：通过比较秦始皇和汉武帝采取的措施， 培养学生的比较能力。通过分析秦始皇和汉武帝的 大一统的分析，培养学生的分析能力。 情感目标：通过对秦朝和汉朝大一统的学习，使学 生认识到“统一是历史发展的必然趋势。”并使学 生认识到“秦始皇和汉武帝对维护统一的多民族国 家做出的历史贡献。” 重点：1：了解秦始皇加强中央集权的史实 2：列举汉武帝大一统的主要史实 难点：使学生认识到“统一是历史发展的必然趋势”
文字演变历程：甲骨文
商朝ຫໍສະໝຸດ Baidu
金文
大篆
小篆
隶书
商周 西周晚期
秦朝
秦朝
李斯《焚书令》，民间只保留医药、占卜、种植的书
焚书坑儒
汉代讲学
以
儒家的五经 为主要教材
秦朝万里长城
辽东
临洮
统一了东南、岭南 地区，兴修灵渠， 沟通长江水系和珠 江水系。
张骞出使西域
丝绸之路
长安
河西走廊
敦煌 今新疆境内
西亚
欧洲大秦（ （古罗马）
B．焚书坑儒 推恩令 C．统一文字 推恩令
D．统一文字 罢黜百家
.(2017泰安八年级考)(节选)社会的发展 影响着教育体制的变革和教育内容的变 化。阅读材料,回答下列问题。
(1) 观察上图(汉代讲学图)结合所学知识回答 :汉代讲学的最高学府叫什么?(2分) 太学
(2015泰安中考)(节选)中国历代统治者采取 一系列措施，来巩固政权,维护了国家统一。 材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得 辉煌成功的法家学说应用到全中国,他废除了 所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成 若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任 命并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二并结合所学知识判断“新皇 帝”是谁。为巩固统治,这位“新皇帝”在地 方上推行什么制度?(2分) 秦始皇/ 郡县制 嬴政
毛泽东曾在《沁园春•雪》中把“秦皇汉武” 相提并论，请用一句话概括秦始皇、汉武 帝的最主要的历史功绩？
秦王嬴政灭六国，建立起我国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家 汉武帝在政治、经济、军事和思想上实 现了大一统
要素 时间
都城
开国君主
秦 嬴政 公元前221年 咸阳 统一六国 我国历史上第一个统一的 （秦朝建立） 地位
中央集权的封建国家
↓
采用了哪个学派 的谁的思想？
法家韩非的主张
秦统一，开创了中央集权的封建国家，汉承 秦制，采取一系列措施，来巩固国家统一
二.自主复习 秦汉巩固大一统的措施
秦始皇
政治 建立 封建专制主义的中央
B.繁荣思想文化
C.扩大地方权力 D.强化大一统
3.(2014泰安中考) 班固《汉书》中“孝武初立,卓然罢黜 百家,表章《六经》……”记载的是汉武 帝巩固统治的哪一措施( ) B A.颁布“推恩令”
B.罢黜百家,独尊儒术
C.派张骞出使西域 D.统一文字
4.（2017· 山东潍坊· 4）秦朝时，今潍坊 大部分地区属胶东郡、齐郡、琅琊郡管 辖，胶东郡使用的货币是（A） A． 圆形方孔钱 B．五铢钱 C． 交子
四.真题训练
1.(2017泰安九年级考)下图是四方古印文,联 系秦朝的历史,我们能够得出的结论是( B )
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.(2017泰安九年级考)汉武帝采用主父偃的建 议,“令诸侯以私恩裂地,分其子弟”;采纳董仲 舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。西汉实施 这两项措施的共同目的是 ( D ) A.强化君权神授思想
D．会子
（2017· 山东聊城· 3）“在政府组织上， 他给中国历代王朝奠定了权威性的规范， 使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈 子里作小小的修正，而无力作巨大的改 变。”“他”是指（B） A．周武王 B．秦始皇 C．汉武帝 D．隋文帝
（2017· 浙江宁波· 10） “秦始皇统一思想是不要人民读书，汉 武帝的统一思想是要人民只读一种书。” 下面能解释这一观点的史实（A ） A．焚书坑儒 罢黜百家
汉武帝 颁布 “推恩令”，
① ② ③
思想 文化
集权制度 建立皇帝制度： 创建中央集权制度： 地方：推行郡县制
消弱王国势力
焚书坑儒
统一 文字
打击
罢黜百家，独尊儒术 重视
在 长安 兴办 太学 收归中央，统一铸造 P82页 联络 大月氏 夹击 匈奴 派 张骞 出使 西域 开通 丝绸之路
五铢钱
经济
军事
统一货币、度量衡