学前儿童判断和推理的发展

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一、判断的发展
• 1、判断形式间接化 • 依据事物的表面联系→依据事物内在的本质联系 • 2、 判断内容深入化 • 按照生活经验→按照事物的客观规律
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• 3、判断根据客观化 • 按照生活逻辑→按照客观逻辑 • 4、判断论据明确化
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二、推理的发展
• 演绎推理、归纳推理和类比推理
演绎推理是由普遍性的前提推出特殊性结论和推理。
归纳推理是由特殊的前提推出普遍性结论的推理。
从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理，也就是 从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这属性。
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1、儿童最初的推理是转导推理 • 从一些特殊事例到另一些特殊事例的推理
2、逐渐开始运用演绎和类比推理 • 如：所有假日都是有薪日. 所有节日都是假日. • 结论: 所有节日都是有薪日
儿童推理方式的发展是 由展开式向简约式转化的
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• 分析： • 鸟没有三对脚，蝴蝶有三对脚。所以蝴蝶——有
三对脚 • 家养的鸭子不会飞，家养的鸭子也是鸟，所以有
些鸟是——会飞的
• 说明——幼儿推理过程中不是从语言上进行推理 ，而更多依据感知经验
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3、幼儿推理发展的一般趋势
推理过程随 年龄增长而 发展
推理过程可以划分为4级水平
学前儿童判断和推理的发展
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学前儿童判断和推理的发展
• 判断：是概念与概念之间的联系，是事物之间或事 物与它们的特征之间的联系的反映。
• 如：“猫是一种动物”
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来自百度文库
• 推理：是判断与判断之间 的联系，是在已有判断基 础上推出新的判断。
• 如：“所有的建构类活动 有益于幼儿空间认知的发 展，搭积木是一种建构类 活动，所以搭积木有益于 幼儿空间认知的发展”