高中语文第一课

高中语文第一课

探讨语文课

1、什么是语文?

2、为什么要学习语文?

3、怎样学习语文?

一、什么是语文

有人说：数理化是固体，政史地是液体，而语文是气体。气体无处不在，虽然不好把握，但我们一刻也不能离开。

有人说：语文是b-p-m-f？语文是之乎者也？语文是字词句段？语文是听说读写？语文是朗读背诵？语文是阅读写作？语文是思考练习？

啊！是的是的，但又不都是……

学者说：语文是语言文字，语文是语言文学，语文是语言文化。

流行的几种说法: 1.语言和文学 2.听说读写 3.叶圣陶：口语和书面语

老师说：语文是一泓清泉，洗去心灵的尘埃；语文是一份养料，滋育生命的禾苗；语文是一剂良药，治愈感情的创伤。

语文，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶声声，是高山流水的琴瑟潺潺；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人说去吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富情感，提高思想认知境界，激发增强思维能力的传承人类文明的一门重要学科。

故事一

有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊？”

答案是“东坡吃草”。

故事二

曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样

写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。

这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。。

你知道是怎样改写的吗？

答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。

故事三：秦观回环诗

二、为什么学语文

1、语文在高考中地位重要

无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首,语文的地位只会提高，分值只会增加。

2.语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。

3.提升自己的文化素养。（最重要的）

现当代朦胧诗人舒婷： 你表达了自己，你才获得生命。

品品文学世界的情感

描绘爱情的美好：

春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。

表达对爱情的忠贞

上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

暮 赏

已 花

时 归

醒 去

微 马

力 如

酒 飞

赏花归去马如飞，去马如飞酒力微， 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归 茶 可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心

表达离愁的句子：

多情自古伤离别今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。

了解文学世界的趣闻

说宋朝时候，辽国有个使臣在苏东坡面前自夸精通诗词，并且出言不逊，态度狂妄，那幅目中无人的样子，实在令人生厌。

苏东坡见辽使夸夸其谈，狂妄异常，颇不以为然。心里想：今日算是碰到了冤家对头，倘不给他点儿颜色看看，他更以为我大宋无人，这岂不有辱于天朝：苏东坡想到这里，微微一笑，缓缓说道：“欲赋诗，必观诗，倘不能观诗，谈何赋诗？不能观诗，不能赋诗，何以谈诗？故赋诗易，观诗难。”

辽使摇头不信，笑道：“观诗有何难哉！”

苏东坡见辽使上钩，便展纸提笔，顷刻间，下面这首神智体《长亭诗》便一挥而就。苏东坡掷笔于案，笑问道：“不知此诗作何读法？望贵使不吝赐教！”

使一看，这文字奇形怪状，煞是怪异，百思不得其解，果被难住。不见了刚才那种狂妄的架式，顿时哑口无言，面红耳赤，再也不敢目中无人了。嗫嚅了半天，只得尴尬地认输。

原这种诗，名叫“长亭体”，也有人称作“神智体”，它是通过改变汉字的位置和形状，寓意隐藏于字形当中。它的读法是这样的：长亭短景无人画，老大横拖瘦竹筇，回首断雲斜日暮，曲江倒蘸小山峰。

下面这幅文字，乍一看颠三倒四，缺“胳膊”少“腿”的，其实它是一首被古代文人称之为“神智体”的图形诗。这首诗把字形和字义巧妙地结合起来，鬼斧神工地寄托了古代潮州一位才女的痴情。

这位才女名叫尤孟娘，美丽多情，天资聪颖，琴棋诗画无一不精。这天傍晚，尤孟娘耐不住书房寂寞，依窗远眺：窗外，一池春水波光粼粼，成双成对的白鹅儿，在池水中追逐嬉戏。尤孟娘触景生情，思念起久违了的远方丈夫，那万般柔情再也无法抑制……

夜深了，尤孟娘还不能入睡，辗转反侧，思绪万千，只得披衣下床，磨墨拈笔。然而，当她展开纸张，正想下笔的时候，一种年轻女子的羞怯感浮上心头。她想：直说吧，定然被捎信人发现自己的秘密，多么不好意思。经过一番苦心思索，写了这首情意绵绵的七绝，寄托自己的婉转心曲：月斜三更门半开，夜长横枕想心歪；短命到今无口信，肝肠望断人不来。

用汉字重叠成联语。不但形式奇特，而且耐人寻味，叫人一见不忘。山海关孟姜女庙的楹柱上有幅对联，就是用叠字法构成的：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消这样的联语多么有趣，乍读起来，不够顺口，更难解其意。然而，仔细想来，亦不难悟出其中的道理。我国古代。“潮”与“朝”，“常”与“长”不但同音，还可以通假。这样，这幅联语就可以读成：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云长，常常长，常长常消

孟姜女思念丈夫万杞良，翘首欲望，朝朝暮暮，岁岁年年，始终如一，海潮涨了又落，浮云长了又消，但孟姜女思念丈夫却永无尽头。

还有一拆字联也妙趣无穷：冻雨洒窗东二点西三点，分糕切片竖八刀横七刀

神童解缙有一次被一个卖茶老妇人难住了。那天，他在旅途中口渴得很，向路边卖茶的老妇人讨茶解渴。老妇人笑着说：“茶有的是，不过要请解元先生先对个对子。”老妇人吟道：一杯清茶，解解解元之渴

解缙苦思良久，终未能对出，茶也不喝便走了。后来也没听说有人能够对好。此联难在只间的三个“解”字，第一个读“jie”，是解渴的意思，第二个读“xie”，是解缙自己的姓，第三个读“jie”，是解元的第一个字。唐朝时只考进士，各地解送举人到京应试，后来就把乡试第一名称为“解元”。

明朝翰林院学士解缙，六七岁时就能吟诗作对，人称神童。

一年春节，他借曹尚书府的竹园景致，写了一幅春联贴在门上：门对千杆竹，家藏万卷书曹尚书知道了，就命人把竹子砍去。解缙见了，就在对联下各增加了一个字：门对千杆竹短，家藏万卷书长

曹尚书更加生气，就命曹保派人去把竹根也挖掉。这次，解缙又在对联下各加了一个字：门对千杆竹短无，家藏万卷书长有

曹尚书实在没法，只得命家人曹保去把解缙请到府上相见。解缙到来，曹府却不开中门，解缙提出抗议：“正门未开，非迎客之礼也。”家人转报尚书，尚书说：“我今有一对子，对上开大门相迎，对不上就赏二十大板。”解缙高声说：“请出上联。”尚书的上联是：小犬无知嫌路窄

解缙对道：大鹏展翅恨天低

曹府大开中门，以宾主之礼相见。解缙本来是个孩子，个头儿也不高，身穿一件绿袄，走起路来一跳一跳的。曹尚书戏道：出水蛤蟆穿绿袄

解缙见尚书身着红色官袍，回敬他一句：落汤螃蟹着红袍

曹尚书心中好恼，在众人面前又不便发泄出来。但他知道解缙出身低微，故意问：“你父母亲做什么？”

解缙随口占出一联：父在外，肩挑日月；母居家，手转乾坤