诗歌的描写角度

描写是一种重要的表达方式，是古诗表情达意的重要手段。语文考试中各种鉴赏题型里对描写手段的考查频率比较高。当我们面对试题中“怎样描写（描绘、描摹、刻画等）”这类问题时，我们将从哪些方面去思考呢？除了比较容易想到的修辞手法、细节描写、人物描写方法（肖像、语言、行动、心理、神态等方面的描写）、意象组合（名词组合或者列锦的修辞手法）之外，“多角度描写”也是我们不能忽视的思考方向。

“多角度描写”主要有下面几类：

一、调动各种感觉器官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心理感觉，描写景物的色彩光线、味道、声音、状态、冷暖等，多方面表现景物人物、事物的特征，使之生动形象地呈现于读者眼前。例如：

例1疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》

例2棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行》例3来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

例4已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

例5烟尘犯雪岭，鼓角动江城。——杜甫《岁暮》

二、变换视角，或远观、近看，或仰视、俯视、平视、环视，或由外到内，或描写景物的晨、午、昏、夜不同时刻的特征，或移步换景，或定景换点，或定点换景，多角度、多方位表现事物、景物、人物，使之更加真切、丰满。例如：

例6横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》

例7片云天共远，永夜月同孤。——杜甫《江汉》

例8夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。——欧阳修《梦中作》

例9社坛烟淡散林鸦……壤歌亭外山如画。——王恽《平湖乐尧庙秋社》

三、动静结合，动静相衬，以静写动，以动写静。（声音描写一般是动景）人物、景物、事物的状态无非动静两种，描写的目的要么是以表现宁静为主——动景成了反衬，要么是表现动静——静景成了蓄势、反衬，要么是二者兼顾、相互衬托，从而展示描写对象的全貌。例如：

例10蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

例11月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

例12泉声咽危石，日色冷青松。——王维《过香积寺》

例13声喧乱石中，色静深松里。——王维《青溪》

四、正面描写和侧面描写相结合。分析描写句时，注意描写对象和其他人物、事物、景物之间的衬托和被衬托关系。如果是着力描写描写对象，则为正面描写；如果是着力描写衬托物，则为侧面描写。正面描写和侧面描写相结合，能使形象更加客观真实、生动丰满。例如：

例14 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

例15 沉鱼落雁，闭月羞花。

例16 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——汉乐府《陌上桑》

例17 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——白居易《琵琶行》

例18 潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。——陈与义《雨》

五、从对面写来（从对方着笔），修辞里又叫示现，即把实际上不见不闻的事物、情景说得如闻如见。这种写法借助想象和联想，延长了表现时间，拓展了表现空间，丰富了诗歌内涵，深化了诗歌主旨，强化了诗歌情感。例如：

例19 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

例20想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《冬至夜思家》

例21今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。——杜甫《月夜》

例22 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。——王昌龄《送魏二》

六、虚实结合。诗人描绘的景物和人物，如果是眼前实实在在的，则为实；如果是想象、回忆、梦境、幻觉，则为虚。虚实结合，虚实相生，能扩大诗歌的表现范围，丰富诗歌的内涵，深化主旨，强化情感。例如：

例23片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。——杜甫《江汉》

例24雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》

例25我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

例26飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

例27晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

例28江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。

灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。——黄庭坚《望江东》

以上所列尚不全面，只是多角度描写中使用频率较高的几种，其他还有点面结合、具体抽象相结合等等，在此不一一赘述。另外有些描写类语句所用手法不止一种，在答题时不妨综合考虑，一一列举。例如，杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”此诗既用了视觉描写（江山丽）、嗅觉描写（香）相结合的手法，又用了动（飞燕子）静（睡鸳鸯）相结合的手法，还用了点（燕子鸳鸯）面（江山）相结合的手法，还用了远景描写（江山）、近景描写（燕子、鸳鸯）相结合的手法，生动形象地展示了春天的蓬勃生机。还要注意的是，我们在运用上述术语对描写语段进行分析时还要注意步骤：先点明手法，再结合具体语句分析，并指明运用此手法的效果（一般须和语句内容、主旨联系起来）。