大学生创新创业教程第1讲 创新思维导论

局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
思考
有一群小朋友在外面玩，而那个地方有两条铁轨，一条还 在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁 轨上玩，它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。很不巧 的，火车来了。(而且理所当然的往上面有很多小孩的、 仍在使用的铁轨上行驶)。而你正站在铁轨的切换器旁， 因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了 大多数的小朋友，但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺 牲。你会怎么办？
左脑功能的逻辑、言语、抽象的特点决定其很难成为 创新、创造思维的源泉。 右脑越活跃，形象越丰富，形象之间通过联想机制也 越容易产生新观念或新构想。
思维形式
发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
左右脑功能与创造性思维
那大部分的科学活动运用的是什么思维呢？
遗传生物学家发现DNA结构的思维过程，就是一个典 型的右脑思维过程 在许多未知的科学领域，如航天领域，其中许多重大 的科学决策也都是靠右脑思维的方式来解决的。
大脑左右两半球的和谐发展和协同活动，是创造 性思维活动得以正常进行的前提。
第1讲 创新思维导论
主要内容
1
2 3
思维基础
思维形式 突破思维障碍
Baidu Nhomakorabea
4
课堂游戏
思维基础
思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观现实的反 映。
感觉和知觉是人脑对客观现实的直接的反映 而思维则是对客观事物的间接的概括的反映，它所反 映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 人的思维是在感性认识的基础上进行的，即在感知的 基础上产生和发展起来的。
左右脑功能与创造性思维
左脑（右半边身体）
语言/文字 逻辑、数学 线性、细节 循序渐进 自制 好理性的 强势的 俗世的 积极的 好分析的 阅读、写作、述说 顺序整理 善于感知重大秩序 复杂动作顺序
右脑（左半边身体）
空间/音乐 全面的 艺术、象征 一心多用 敏感的 直觉的、创造力强的 弱势的（安静） 性灵的 感受力强的 综合的、完形的 辨认面目 同时理解 感受抽象图形 辨别复杂数字
• 举例来说，现有A、B、C、D、E、F 6个人。他们之间存在着如下 5种关系：A比B高；C比D矮；B比D高；A比E矮；F比E高，那在 这六个人中，谁最高？谁又最矮？
思维形式
逻辑思维与非逻辑思维
逻辑思维是一种依靠概念、通过判断和推理来反映事 物的本质特征和内部联系的思维类型。它以各种概念、 判断和各种推理作为思维形式，以分析、综合、比较、 抽象、概括和具体化等为思维的基本过程。 整体而言，逻辑思维具有以下特点：
• • • • 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； 一般没有确定的思考程序和步骤； 没有必须遵守的规则； 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只 要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、 “全局”，或一个个的“侧面”与横断面； • 受思考者的动机、意志、兴趣、情感等因素的影响。
• 思考的根据（前提）和思考的结果（结论）之间具有必然 的联系； • 有确定的思考程序和步骤； • 有必须遵守的规则； • 要求步步正确，即每一步推论必须正确； • 采取线型思考方式； • 不受思考者动机、情感、兴趣、意志等因素的影响。
思维形式
逻辑思维与非逻辑思维
非逻辑思维是指一切在逻辑基本范围内所不包含、而 在创造过程中发挥有效作用的各种思维形式。非逻辑 思维属于人们内在的心理活动, 比如“联想”、“想 象”、“灵感”、“直觉”等。 与逻辑思维相对，非逻辑思维具有以下的特点：
课堂游戏与活动
秀才三梦
“某秀才上京赶考，暂住在姑妈家。有一天，秀才做了 三个梦： 第一梦：一棵大树上挂着一口漆黑棺材； 第二梦：自己骑着马在城头上奔跑； 第三梦：自己与表妹两人背对背睡在一起。 秀才起来后，非常想不通，可姑妈不在家，就告诉了 表妹，表妹一直对他没信心，所以就这样帮他这样解梦， 秀才听后心灰意冷，准备罢考返家。 刚好姑妈回来，经姑妈脑子一动,说出另一幅话来，秀 才受到鼓励，充满了信心，赴考后一举成名。”
式和解决问题方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维 定势
思维定式的形式
经验型思维障碍
【小故事】塔有多高？
三位游客来到欧洲一座历史悠久的古城，各是科学家、 工程师和艺术家，面对一幢古老教堂的高度，争执起来。 一个经营仪表的老板对此发生了兴趣，心想这也许是 宣传产品的机会，他拿出来三只气压表，送给每人一只， 并声言谁测得的高度最准确，他愿意付出100美金。 三人用不同方法得到结果…。
思维定式
人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安
思维定式的形式
从众型思维障碍 :长期受日常接触的人们的行为模式、思考模
【小故事】猴子为何不吃香蕉？
科学家将五只猴子放在一个笼子中，并在笼子的中间 吊上一串香蕉，只要有猴子伸手拿香蕉就用高压水教训所 有的猴子，直到没有一只猴子敢动手。试验的下一步是用 一只新猴子换出笼子的一只猴子。新来的猴子不知这里的 “规矩”，动手去拿香蕉，结果竞触怒了原来在笼子中的 四只猴子，于是四只猴子代替人执行惩罚的任务，把新来 的猴子暴打一顿，直到它服从这里的规矩为止。试验人员 如此不断将最初经历过高压水惩戒的猴子换出来，最后笼 子中的猴子全是新猴子，但再没有一只敢去碰香蕉。
• 红砖的用途:造房子，铺路，搭锅灶，砌鸡舍、狗窝，筑炮台 ;可 以用来当武器——打人打狗，敲钉子 ; • “红砖”的各种要素:① 红砖由一定的物质构成，② 有重量，③ 有体积，④ 有价值，⑤ 有形状，⑥ 有机械强度，⑦ 有颜色
收敛思维就是在思维过程中，将我们所得的若干观念加 以重新组合，使之指向于唯一正确的答案、结论或最好 的解决办法。