部编版小学语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》优质课件

整体感知
朗读课文，划分层次、填写表格。
许多年过去
铁罐奚落陶罐
陶罐成无价之
宝，铁罐消失无踪
名称 铁罐 陶罐
短处 易氧化 易破碎
长处 坚硬 耐保存
结局 消失 成文物
课文品读
两个罐子，相处不睦 点明主人公
国王的橱柜里有两个罐子，一 个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁 罐看不起陶罐，常常奚落它。
铁罐傲慢无礼
轻视 ——（ 轻蔑 ） 数落 ——（ 奚落 ） 遗失 ——（ 遗落 ） 愤怒 ——（ 恼怒 ） 冷清 ——（ 荒凉 ） 朴实 ——（ 朴素 ）
课后习题
默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什 么故事。
国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起 陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土 里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没 了踪影。
课堂练习
一、看拼音写词语。 1. qiān xū（ 谦虚 ）使人进步，jiāo ào （ 骄傲 ）使人落后。 2. 他性格nuò ruò（ 懦弱 ），还喜欢听 人chuī pěnɡ（ 吹捧 ）。 3. 附近出土了一批很有jià zhí（ 价值 ） 的ɡǔ dài（ 古代 ）文物。
二、在文中找出下列词语的近义词。
态度： 谦虚 据理力争 劝说
性格： 谦虚宽容 不卑不亢 与人为善
思考：陶罐一开始说“不敢”，是因为 害怕铁罐吗？
用途 —— 盛东西 不比铁罐差
软硬 —— 易破碎 认识到缺点
清醒地看清缺点并勇于承认 谦虚大度
不同罐子，不同命运 陶罐 —— 光洁 朴素 美观 铁罐 —— 被氧化，消失无踪
思考：铁罐哪里去了？
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铁制品在存放的过程中， 会被空气中的氧气逐渐侵蚀， 形成铁锈，即一种红褐色的粉 末。随着岁月的流逝，铁制品 被层层氧化，逐渐变成一层一 层的粉末，最终消失不见。
品陶罐之语
礼貌待人
重见天日的兴奋
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的
兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来
吧，它一定闷得不行了。”
6 陶罐和铁罐
黏土烧制而成，保存时 间长，但易碎。
铁片做成，结实耐用， 但易生锈腐蚀。
字词识记
jiāo ào
骄傲
chén
尘土
jià
价值
qiān xū
谦虚
pěnɡ
捧起
táo ɡuàn
陶罐
nuò ruò
懦弱
dài
古代
nǎo
恼怒
识记生字 ✎ 形近字比较 陶 淘骄 桥 虚
✎ 熟字加偏旁 奉扌 兼讠
虎恼 脑 需忄
不计前嫌 宽容大度 善良可爱
你想对陶罐和铁罐说些什么？
铁罐，你自恃坚硬，肆意奚落陶罐，最后 却消失了。我们做人要谦虚，不可傲慢无礼。
陶罐，你不卑不亢，不与铁罐 一般见识，出土后还请人掘出铁罐， 多么宽容大度啊！我要向你学习。
✎ 填写表格
名称 性格特点
给人的启示
铁罐
傲慢无礼 狂妄自大
不能盲目骄傲；要正视 自己的长处和短处
品铁罐之语
➢ “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
➢ “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻蔑的神气。
➢ “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
➢ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我 要把你碰成碎片！”
后“悄悄地溜走了”，铁罐最 终连影子“也没见到”。
课外练习
1.正确书写本课生字新词。 2.分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己
的理解加上合适的表情、动作等，还 可以准备道具，如头饰、服装等。 3.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信。
语文
人教部编版·三年级（下册）
陶 罐 和 铁 罐
情景引入
两个罐子之间到底会发生怎样的故事？要想寻找到问 题的答案,这节课还是让我们一起去读一读这则故事吧。
捧
谦பைடு நூலகம்
懦
取罐子 陶罐骄谦虚 懦弱恼代价
骄傲谦虚 懦
弱 尘捧代 价
亻
傲代价
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 奚落 ）：用尖刻的话数说别人的短处，使人
难堪；讥讽嘲笑。
（ 懦弱 ）：软弱，不坚强。 （ 相提并论）：把不同的或相差悬殊的人或事物混
在一起来谈论或看待。
（ 和睦相处）：相处融洽友爱；不争吵。
（1）要谦虚，不要骄傲；学会克制与 宽容。（2）要用发展的眼光看待事物，世 上的一切都是随时间而变化的。（3）多看 到别人的长处，正确对待自己的不足。
读读“阅读链接”，想想故事中的北风和 课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读 链接”见教材第20面） 1.性格上：都只看到了自己的长处，认为
自己最了不起。 2.结局上：都以失败告终，北风输了比赛
陶罐
谦虚宽容 正确认识到自己的价值； 善良友爱 与人和睦相处
看图，说说它们各自的长处、短处。 善于看到别人的长处，正视自己的短处
板书设计
铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、
陶 国王橱柜
狂妄
罐
陶罐：谦虚、友善、宽容、 相 和
和 铁 罐
荒凉废墟
大度 铁罐：无影无踪、化为泥土 陶罐：光洁、朴素、美观，
互睦 尊相 重处
态度： 傲慢 轻蔑 恼怒 狂妄
性格： 傲慢无礼 狂妄自大 狭隘
品陶罐之语
❉“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
❉“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶 罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是 来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比 你差。再说……”
❉“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的 语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同， 再分角色朗读课文。
描写陶罐神态和语言的语句：第3、5、7、 16自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性 格；描写铁罐神态和语言的语句：第2、4、6、8 自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的 性格。
从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什 么道理？
成为文物
课文主题
本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚 硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后， 陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故 事，告诉我们要善于看到别人的长处，正 视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
拓展发散
关于谦虚的谚语
☁ 尺有所短，寸有所长。 ☁ 谦虚万事能成，自满十事九空。 ☁ 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 ☁ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ☁ 饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。
作者简介
黄瑞云:中国作家协会会员。二十世纪八十年代以来先后担任 湖北省古典文学学会副会长、湖北省屈原学会副会长、湖北 省水浒学会副会长、湖北省作家协会理事、黄石市作家协会 主席。现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长、中 国屈原研究会名誉理事、湖.北省诗词学会副会长、黄石市作 协名誉主席。黄瑞云从事中国古典文学教学与研究，也钻研 哲学和训诂学，业余从事文学创作。发表过学术论文五十余 篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首 、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。