积累与运用教学设计

积累与运用（一）教学设计

【教学目标】

【课时目标】

1.通过比较发现语序对语义的影响。

2.积累有构词特点的成语和四字词语，感受祖同语言文字的优美。

2.【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、温故知新

1.读懂题意，自读自悟：复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到“积累与运用(一)“温故知新”里去看一看。请同学们分析题目要求，自由读这两组句子，相信你会有所发现。

2.合作交流，发现特征：互相交流你发现了什么?

3.总结规律，拓展延伸：抽学生说自己的发现。(句序不同，第1句比第2句在意思表达上更形象，节奏感更强烈，更强调了三月桃花水的贵重。)

4.学生反复朗读深入体会。

二、语海拾贝

1.自由读每组词语，注意读准字音。

2.同桌合作读，互相指读，开火车读。

3.教师抽读。互动学习，讨论构词特点，讨论对这些词语的理解和运用。

无声无息：没有声音没有气息。形容没有声响，不为人察觉。

无边无际：形容范围极为广阔。

无穷无尽：没有尽头，没有限度。

如烟如雾：好像烟又好像雾。比喻朦朦胧胧的境地。

如诗如画：好像诗又好像画一样美好。

如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。

轻声细语：形容说话的声音细小柔和。

轻悠敏捷：指动作轻快灵活。

轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。

清亮圆润：形容声音清脆响亮，饱满而圆润。

清脆悦耳：形容声音响亮好听。

清风明月：清凉的风，明亮的月，形容环境恬淡而美好。

4.想想：你在读词时有什么发现? 用符号勾画出各组词语中相同处，帮助理解、记忆。

5.根据四种构词特点进行改写或补充练习，选你喜欢的词语口头造句。

6.熟读词语，积累。

【课堂作业新设计】

1.照例子，补充成语。

无声无息如烟如雾轻声细语清凉圆润

无（）如（）轻（）清（）

无（）如（）轻（）清（）

2.把成语补充完整，再选两个造句。

昂首（）小巧（）水雾（）望梅（）

千奇（）奇形（）夕阳（）（）生机

3.写几个自己积累的ABAC结构的词语。

一、无忧无虑无法无天无影无踪无缘无故无亲无故无头无尾无边无际

如痴如醉如泣如诉如痴如梦如手如足如胶如漆如泣如诉如醉如痴

轻财好士轻而易举轻描淡写轻车熟路轻如鸿毛缓急轻重轻重失宜

清茶淡饭清歌曼舞清歌妙舞清锅冷灶清净无为清廉正直清闲自在

二、昂首挺胸小巧玲珑水雾弥漫望梅止渴千奇百怪奇形怪状夕阳西下勃勃生机

三、百发百中不理不睬不离不弃百依百顺百战百胜半推半就半吞半吐半信半疑无法无天无拘无束一五一十有始有终有头有尾敢作敢为十全十美我行我素碍手碍脚毕恭毕敬暴饮暴食

【课时目标】

1.通过自主阅读读懂成语故事，理解成语意思，积累成语。

2.参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。

3.自主阅读描写春天的短文，进一步积累语言。

【教学过程】

一、点击成语。

1.教师导语：成语是中华民族语言宝库中一颗璀璨的明珠，下面我们就一起“点击成语”。

2.学生自由练读成语故事，要求读准字音，读通句子。

3.把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。或提出自己的疑惑，互动

释疑。

4.全班同学结合实际交流阅读体会。

5.拓展延伸把自己知道的成语故事讲给大家听听。

6.有兴趣的同学课后可搜集与“望梅止渴”意思相近的成语。

二、综合性学习“多彩的春天”

(一)信息交流

1.教师导言：春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里，春天在小朋友的发现中，春天还在小朋友灵巧的小手里，今天我们就一起来开展一个“多彩的春天”展示会。

2．提出要求：自由和伙伴交流自己通过各种渠道和不同方法搜集到的春天的资料，与同学互相交流了解探究搜集资料的途径和方法。

(二)合作设汁

1.根据自己搜集的资料，设想成果展示的形式，是诗文朗诵，还是办小报……

2.根据设想的展示形式，整理、筛选搜集到的资料。

3.寻找和自己相同展示形式的合作伙伴，共同构思方案，做好参加展示会的准备。

(三)成果展示

1.以合作小组为单位进行成果展示，教师做好组织工作。

2.展示者可以汇报在搜集材料和准备展示过程中的经验教训，收获体会。其他同学可以质疑问难，可以提出建设性的意见和建议。

3.教师在参与过程中言传身教，因势利导。

（四）成果评比，重在激励

1. 可以将个人、小组的展示都归结到四大组评比。

2. 定性评价为主，学生自评、互评为重。

三、自主阅读园地

1.教师导言:在这一单元的学习中我们学习的课文都有一个共同点，所有课文都是描写春天的景色。其实，除了春天以外，一年四季都有它独特的美。请同学们用自己喜欢的方式阅读《四季的美》。

2.阅读中标出你不明白或有疑惑的地方，和同学们讨论解决或请老师帮助。

3.勾出你喜欢的词语、句子或段落，与同学们交流、分享自己的理解或感受。

4.读一读、背一背、抄一抄，用自己喜欢的方式积累好词佳句。

【课堂作业新设计】

1.写出几个自己喜欢的包含历史故事的成语。

2.写出几个自己喜欢的包含寓言故事的成语。

3.用一段简短的话描写自己眼里的春天

1.背水一战完壁归赵负荆请罪望梅止渴四面楚歌破釜沉舟卧薪尝胆纸上谈兵指鹿为马三顾茅庐如鱼得水退避三舍初出茅庐草木皆兵围魏救赵一鼓作气惊弓之鸟一字千金指鹿为马悬梁刺股手不释卷精忠报国

2.画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢买椟还珠守株待兔开卷有益杯弓蛇影坐井观天南辕北辙拔苗助长井底之蛙刻舟求剑滥竽充数南辕北辙惊弓之鸟对牛弹琴叶公好龙鹬蚌相争黔驴技穷狐假虎威买椟还珠杯弓蛇影

3.春姑娘披着碧绿的衣裳静悄悄地来到了人间。田野里一片生机勃勃，鸟儿在枝头欢快地叫着，仿佛在唱着动听的歌。沉睡一冬的柳树也伸了伸懒腰，嫩绿的枝条在微风中跳起了摇摆舞。小草悄悄地从地底下探出了头，草地上的小花也不甘示弱，开出了五颜六色的美丽的花朵，在春风吹拂下摇摆着，婀娜多姿地跳着舞蹈。“滴滴嗒嗒”，小雨演奏着欢快的乐曲，他唤醒了冬眠的小动物们，给春天带来了美丽旋律。啊！春天真美呀！