2课时为了集体的发展学案

2课时8.10.2 为了集体的发展
一、学习目标：
情感、态度、价值观：正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。

知识：理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突，知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。

学习重难点：以集体利益为重
能力：学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。

二、学习过程：（复习上一课）
任务一、以集体利益为重
1、阅读教材第10页相关链接，三峡人民扶老携幼、背井离乡，离开了祖祖辈生活的家园，为了国家建设不惜牺牲个人利益，为我们树立了什么榜样？以集体利益为重，是不是意味着就不能讲个人利益呢？
2、阅读教材第8页郎晓红的事例，分组思考讨论下面的问题：
想一想：在上述情境中，故事中的主人公遇到了怎样的难题？郎晓红参加晋级考试是不是个人的正当要求？如果可以找到其他同学来代替她，学校是否应该照顾她的要求呢？
万一没有比她更合适的的人选，郎晓红是否可以不顾学校的安排，只管自己去练琴？如果她真的那样去做了，你会怎么评价她？如果在一个集体中，人人都这样做，会导致什么后果呢？如果他断然牺牲个人练琴时间，参加排练，你又会怎样评价呢？
3、说一说：你所熟悉的模范人物的事迹，他们是怎样处理个人利益与集体利益关系的。

4、结合教材P9三段正文，请总结：怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
任务二、我为集体添光彩
1、阅读教材P10----P12想一想：
①、观察教材中的插图，他们在为了什么拼搏？
②、你为你所在的班级做出过哪些贡献？当时你的感受如何？
③、面对损害集体利益的行为，我们应该怎样做？
④、阅读教材P12页的例子，如果你遇到类似的情况，会怎样做？这说明了什么问题？
2、请总结：怎样维护集体的荣誉和利益？
三、小结以集体利益为重
为了集体的发展
我为集体添光彩
四、达标测试：
单项选择题
1、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人的平安。

然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。

蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时（）
A、个人利益高于集体利益。

Ｂ、任何时候都没有个人利益。

Ｃ、要自觉维护集体利益。

Ｄ、集体利益服从个人利益。

2、下列哪些是热爱集体、关心集体的表现（）
①、积极代表学校参加比赛。

②、期末考试取得全班第一名。

③、注意保持班级的整洁。

④、处处维护集体的荣誉。

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④Ｄ、②③④
党的十七报告提出，要统筹中央和地方的关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和集体利益、当前利益和长远利益，统筹国内、国际两个大局。

据此完成3-4题。

3、统筹个人利益与集体利益不是因为（）
A、个人利益与集体利益是相互排斥的。

B、个人正当利益的实现会促进集体的发展。

C、集体利益是个人利益的基础和保障。

D、个人利益和集体利益在根本上是一致的。

4、统筹个人利益与集体利益就要做到（）
①、以集体利益为重。

②、尊重和维护个人利益，尽量满足个人的合理要求。

③、个人愿望与集体利益发生冲突时，集体利益让位于个人利益。

④、自觉服从集体利益，必要时不惜牺牲个人利益。

A 、①②④B、①②③Ｃ、①③④D、①②③④
5、为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

维护集体荣誉和利益的最高表现是（）
A、维护国家的荣誉和利益。

B、维护班级的荣誉和利益。

C、只维护本民族的利益。

D、应该维护个人利益。

6、下列说法正确的是（）
A、集体的力量和集体的规模成正比。

B、为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

C、维护本民族的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

D、维护集体的荣誉和利益只是集体成员道义上的责任。

7、材料分析题：成小龙是一个经常向班级提建议的人，如，他建议每位同学准备一个废纸袋，装自己的废纸和杂物；建议每位同学捐书，建立图书角；建议用竞选的方式产生班委等等，他的建议大都被采纳，同学们夸他是“提案专家”，他也在同学们的肯定＼支持和鼓励下，更加坚定了为班集体添砖加瓦的决心。

他说：“维护集体的荣誉和利益是我的乐趣。

”
１、成小龙说：“维护集体的荣誉和利益是我的乐趣”，体现了他怎样的优秀品质？
2、你认为个人利益与集体利益之间是什么关系？
3、我们应该怎样以实际行动维护集体利益？
五、学习反思：在本节中你学会了个问题，举了次手，在小组讨论中发表了次看法。

对本节内容的理解是你打算在今后的集体生活中如何做。