2021年人教版初中语文教学课件☆★与朱元思书PPT

夹岸高山，皆生寒树。
浓密碧绿，使人看了有寒意的树
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
负势竞上，互相轩邈
凭借 争着
名词活用为动 词，向上。
形容词活用为动词， 向高处和远处伸展。
（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿 佛都在争着往高处和远处伸展。
争高直指，千百成峰。
虚指，成千上百，形容很多。
一、“奇山异水，天下独绝”。总领全篇。 总
二、“异水”
由
清澈 湍急
（略）
说
近
及 远
树奇 视觉 山奇
三、“奇山” 声奇 听觉
分
力奇 所感 （详） 说
林奇 视觉
这样从多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻 其声。也使文章形象、生动、具体、逼真。
练习反馈
（1） 字词练习：
直视无碍（ ）负势竞上（ ）互相轩邈
急湍甚箭 猛浪若奔
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风不以及也。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
静态和动态
小这 两方部结色面分：描以以写简上富练是深“异春传文”江神章的的的异笔第清水法二。从部分急。 水之 ，水之 ，水之 ，水之
都突出了水之 特点。
青白色
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底
游鱼细石，直视无碍
一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形 容江水非常清澈。
水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。
急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流。 湍，急流。
甚箭：就是“甚 于箭”，甚：超 过。
动词活用为名 词，飞奔的马
湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
惊叹
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。
（慨叹、平缓、轻慢）
横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日
（惊叹）
（轻松、欢快）
赏析品味－－意境美
１、请结合文中描写 “水”的语句思考：文章抓住“异”字 突出写了“水”的哪些特征? 运用了什么修辞手法？
缥碧－－ 千丈－－ 见底－－ 游鱼－－
与
朱
元
思
书
作 者 ： 吴 均
风烟俱净，天山共色。
全，都Fra Baidu bibliotek
一样的颜色
没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是 一样的颜色。
从流飘荡，任意东西。 名词活用为动词，
（乘船）随着江流飘荡。
向东向西
从，顺、随
（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
表约数，相当于“来”。
1、齐诵体味： 读出层次感
2、自由读体味：读出陶醉感
3、 你觉得文章中哪些句子写得精彩，
找出来，用这样的方式来读：我要用（）
的感情来读这一句（
）
4、本文美点很多，选一个角度进行组内
交流
朗读指导
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。
轻松
舒缓
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
色
深 ----（夸张）甚箭－－
清
净
若奔 －－
｝ 急 （比喻）
猛
( 静: 秀丽)
动静结合( 动: 壮观 )
（ ）争高直指（ ）千转不穷（ ）
鸢飞戾天（ ）望峰息心（ ）经纶事务
（ ）窥谷忘反（ ）横柯上蔽（ ）在
昼犹昏（ ）疏条交映（ ）
（2） 注音：
泠泠作响（ ）
缥碧（ ）
急湍
（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ）
轩邈（ ）（ ）
嘤嘤（ ）成韵
自主建网
本文总写“奇山异水，天下独绝”，分写
“水”“山”。
水的特点：清——千丈见底、直视无碍 （静）
疏条交映，有时见日。 互相掩映
稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
思考探究： 文章的第三部分。这部分以细腻 的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人 在此山中的感受。
在这里，作者既从侧面烘托出山水之美， 也抒发了对追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地 流露出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
理清思路：
至
平息热衷于功名利禄的心
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰
就会平息自己热衷于功名利禄的心；
经纶世务者，窥谷忘反。
筹划
看 流连忘返；“反”同“返”
那些忙于治理政务的人，看到（这些幽美的） 山谷就会流连忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏； 好像
树木的枝干 名词活用为状语，在上边。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄 昏时那样昏暗。
吴均（469-520），一作吴筠，南朝梁文学家。字叔庠， 吴兴故鄣鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清 拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。
书---书信，一种文体 。 本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶 句（骈句），少用散句。
读准下列红字的音： 1.桐庐( lú ) 2.缥碧( piǎo ) 3.急湍( tuān ) 4.轩邈( xuān miǎo 5.泠泠作响(líng ) 6.嘤嘤成韵( yīng) 7.经纶世务( lún ) 8.窥谷忘反( kuī ) 9.横柯上蔽( kē ) 10.鸢飞戾天( yuān)（ lì ）
到了极点
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异 水，天下独一无二。
第一段：有写景，有叙事, 有抒情。 写景： 风烟俱净， 天山共色。 从流飘荡， 叙事： 任意东西。
奇山异水， 抒情： 天下独绝。
小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的 总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的 奇山异水。
水皆缥碧，千丈见底
笔直地向上,直插云天, 形成无数的山峰
泉水激石，泠泠作响；
形容水声的清越
（山间的）泉水冲击着岩石，发出 泠泠的响声；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
美丽
互相和鸣
美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十
分和谐。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
“转”通“啭”， 表并列， 停止，
鸟叫声
可不译
消失
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
鸢飞戾天者，望峰息心；
急——急湍甚箭，猛浪若奔 （动）
山的特点：高——高山，寒树，竞上，轩邈，争高
直指，千百成峰 （形）
美——泉水激石，好鸟相鸣，蝉叫不穷，
猿鸣无绝 （声）
隐——鸢飞戾天者息心，经纶世务者忘
返
（侧面描写）
幽——有时见日，在昼犹昏
（正面烘托）
与朱元思书
吴均
（第二课时）
自学提示一
自学内容：吟诵、赏析
自学方法：
与朱元思书
2021年人教版初中语文教学课件☆★
吴均
（第一课时）
自学提示一
自学内容：初读、识字、感知 自学方法： 1、组内交流自己知道的有关山水小品文 知识和作者资料 2、读通课文，找出疑难字词，组内交流 解决。 3、借助课下注释，疏通文意，组内展示 4、用简洁的语言说一下文章各部分主要 写什么
作者作品简介：