说明文单元复习课件

做比较
(2)依靠风力传粉的花，叫风媒花。风媒花一般都很小，不漂 亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉 轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花， 就是风媒花。
下定义 作诠释 举例子
（3） 这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人……
举例子
判断下列句子的说明方法,并说明其作用.
实战演练一：
阅读《花儿为什么这样红》第10段，回答问题： 花儿为什么会这样红？最后要归功于人工选择。 1、文段的中心句是： 。 2、这段文字运用的说明方法有：举例子、作比较、列数字 。 3、加横线语句中出现的“仅”、“已”能不能互换？为什么 ？ 不能。因为互换后意思变为较长时间内培育出较少品种。 4、文中举了牡丹、大丽花、虞美人的例子，这三个例子的顺 序能颠倒吗？为什么？ 不能。例子是从古到今，先国内后国外的顺序排列的。 5、文中为什么要写自然选择？有什么作用？ 与人工选择作比较，突出人工选择的显著成效
界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。
划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 严密、客观的特点。
说明文的结构
• 1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分-总等，事物说明文多用总分式，其“分” 的部分又常按并列方式安排。 • 2．递进式：事理说明文多用递进式结构， 一层一层地剖析事理。
关于说明顺序题型示例：
• 试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许 多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工 业“三废”的治理。其次是彩生物（例如蚯蚓等） 降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻 等手段，治理土壤污染。
• 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ • 答一：本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。 • 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？ 为什么？ • 答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的。
• 试题二：
第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的 “基础泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作 用，它是因为条件反射活动流出的泪水。……第 三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流 出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才 有。
• 问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？
• 答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺 序说明的。
(1)其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提 高了2000多倍。
作比较
突出人工养殖的海带比野生状态的产量高.
(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就 可承担重量. 打比方 生动、形象地说明了桥的形状和结构.
(3) 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分 为近程、中程、远程和洲际等. 分类别 有条理、更清楚地说明了导弹的种类.
作用
具体有力地说明…… 准确具体地说明……
打比方
作比较 分类别 下定义 引用
生动形象地说明……
突出强调了……
Fra Baidu bibliotek
条理清晰说明……
准确简明科学地揭示了 ……的本质特征
使说明更具有说服力
判断下列句子的说明方法
(1)在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水 面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种 维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公 顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮 生物又深了一层。
• 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还 可以避开远洋渔场，发展深海渔业。
“近”是接近的意思，接近不等于到了极限。
• 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态 平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工 成食品，足可满足300亿人的需要。
例: 《苏州园林 》 逻辑顺序 从全文看,是按整体到局部的顺序说明;从部分看按由 主到次,按由大到小的顺序来说明。
判断并分析以下课文的说明顺序:
《花儿为什么这样红》
逻辑顺序 文章开头描述花朵的红色、春天的红紫烂漫，这是介绍 现象，主体部分详析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。 按由现象到本质的顺序说明.说明花朵呈现红色的原因时，是 按照由主到次，由内到外的顺序来说明。
• 问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详 细？为什么要这样安排？
• 答二：前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人 所熟知，是文章的主体部分。
常见的说明方法及作用
说明方法
举例子 列数字
语言标志
例如、又如、比如、再如、如 数词（概数、确数） 像、是、当作, 而、比……和…、相对于 一种是……,另一种是…… ……是……,这就是……,叫…… 引号
品味说明文的语言
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、率、估计等 的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
考察题型： 典型试题 一: 典型试题 二: 典型试题 三:
象是：苏州园林。说明对象的特征是：“务必使 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的 图画。”
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
由主要到次要 由抽象到具体 由现象到本质 由表及里 由原因到结果……（可综合运用）
判断说明顺序的方法
① 以时间为顺序的，一般都有时间词出现。如：“过后 ”，“不久”等。 ② 以空间为顺序的要抓住表示方位的词：上下、前后、 左右、内外等。一般介绍建筑物的都用空间顺序。 ③ 以逻辑为顺序的，判断时可抓重点词语如：“所以” 、 “首先”、“其次”等。 作者不管是采用时间顺序，空间顺序，还是逻辑顺 序，主要取决于说明对象的特点。
加点词语可否删除？为什么？ 举例说明本文的语言特点． 分析加点词的表达效果.
下列划线短语能否删掉？为什么？
• 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面 临的最严重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。
• 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟 悉的食物。
说明文单元复习
说明文复习要点：
1
2 3
抓住说明对象及特征
理清说明顺序 分析说明方法及作用 品味说明文的语言 了解说明文的结构
4
5
抓住说明对象的特征
明确说明对象，主要从两个方面着眼： 一是看文章说明什么事物或事理，二是看文 章说明这一事物的哪个方面，就是要把握说 明对象的特征。
例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对