初中物理教学课例《弹力》课程思政核心素养教学设计及总结反思
初中物理教学课例《弹力》教学设计及总结反思
基于核心素养的课堂教学设计案例《弹力》
基于核心素养的课堂教学设计案 例《弹力》 王群郑慧玉刘二虎 物理学科核心素养是物理学科育人价值的集中体现，本文以高中物理必修1的“弹力”为例，谈谈如何在课堂教学实践中践行着“以人为本”的理念，关注学生的成长和核心素养的发展。 一、基于核心素养的教材和学情分析 《弹力》是人教版高中物理（必修1）第三章第二节的内容，弹力概念形成及弹力方向的确定是本节的难点和重点。对于胡克定律的教学，学生已知道弹力与其形变量的定性关系。引导学生在原认知基础上设计实验“探究弹力的大小与伸长量之间的定量关系”，构建新知识，让学生动手体验，从定性认识出发，猜想其定量关系，通过实验探究，总结规律，让学生亲历探究的过程，提高学生自主、互助意识，体验探究学习的乐趣。 高一学生，在初中对弹力有了初步感性的认识，了解弹力的具体表现。在高中教学中要进一步帮助学生对弹力深层次的理解。弹力产生的原因及其方向的判定，是学生普遍感到难以把握的问题。本节课通过“知识内容”“思想方法”两条主线贯穿整节课，精选生活中实例，运用形象直观的实验降低难度，帮助学生突破难点。 二、教学目标确定 1.通过认识常见的形变，构建弹力概念及产生条件;
2.在典型事例中分析归纳弹力的方向，能正确画出弹力示意图; 3.通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系，了解科学研究方法; 4.了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产和生活紧密联系。 三、基于核心素养的教学过程设计 本课以理解变形、弹性的定义和条件、判断弹性的方向、胡克定律四个任务贯穿整个教学过程。 环节1：游戏情境，引入新课，激发学习兴趣 师：同学们的家乡连云港是个美丽的港口城市（PPT展示图片），近几年发展很快，对外贸易需求量大，外语使用频繁，今天我们来做个猜单词小游戏，猜猜下面几个单词的中文意思：（从几个物理词语的英文表述入手） 1.force 力 2.limit 极限、限度 3.deformation 形变 4.elastic 有弹性的 elastic这个形容词可以与其他几个单词组合，把它们组合在一起表示什么意思呢？ elastic deformation：弹性形变;elastic limit：弹性限度;elastic force：弹力，就是今天我们研究的主要内容。 设计:从端口图片引入文字分析，激发学生的好奇心(物理老师是怎么说英语的？)，营造轻松愉快的情境，同时培养学生
初中物理教学课例弹力课程思政核心素养教学设计及总结反思
初中物理教学课例《弹力》教学设计及总结反思
试着应用，为学生在今后的工作与生活中遇到新器材， 需要探索其使用方法打下了重要的基础。 学生活泼可爱，对身边所有事物充满了好奇，对具学生学习能有规律性的问题充满着挑战的欲望。他们乐于动手，有力分析很强的好胜心和表现欲；在教师的引导下，他们通过相互间的合作交流，能对具体问题展开探讨与分析。 通过前面学习，学生已经了解一些力的有关知识，知道了力的作用效果，以及力的作用是相互的。学生对教学策略选 弹力的感性认识较多，生活中形形色色的弹簧随处可择与设计 见，弹力的应用也很多，因此能很自然地通过实验或实 例引入弹力的教学。 二、教学过程（一）复习提问师：一个物体受到力， 力的作用效果有哪些？生:①力可以改变物体的运动状 态；②力可以改变物体的形状。（二）创设情境，引入 新课师：同学们，力可以改变物体的运动状态，也可以 改变物体的形状。下面请大家跟随老师一起从“力可以教学过程改变物体的形状’”这一层面出发做几个小实验。实验 前请同学们听清两个要求:一是用老师给你准备好的弹 簧、橡皮筋、气球、橡皮泥、面团5种器材来做实验; 二是在实验过程中注意观察实验现象，并注意分析这些 现象的共同点和不同点。好，开始实验（按压器材…… 撤去力……）。生：根据要求开始实验，并观察现象。
（三）进入新课，科学探究师：下面请同学展示你的实验操作。生：（学生上讲台演示自己设计的实验）1.用力拉弹簧，弹簧伸长；撤去力，弹簧恢复原来长度。2.用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉长；撤去力，橡皮筋恢复原状。 3.用力压气球，气球变形；撤去力，气球恢复原状。 4.用力压橡皮泥，橡皮泥变形；撤去力，橡皮泥没有恢复原状。 5.用力压面团，面团变形；撤去力，面团没有恢复原状。师：请各小组（每3人一组）现象分类，并说出分类时的特点。第2页共3页生：第一类：弹簧、橡皮筋、气球特点：受到力时发生形变，不受力时恢复原状。第二类：橡皮泥、面团特点：受到力时发生形变，不受力时不能恢复原状。师：像弹簧这类物体所具有的这种特殊性质，大家能给这种性质起个名称吗？（如学生想不出来，可引导：用手按皮肤，皮肤凹陷；撤去力，恢复原状。这叫皮肤有？）生：弹性! （板书弹性定义）师：像面团这类物体所具有的这种特 殊性质，叫做塑性。弹性和塑性的应用非常广泛。请举 出生活中应用弹性和塑性的例子。生：弹性：弓箭、弹 簧、蹦极、拉力器、跳跳床、弹簧门、跳板、撑杆跳、拍 皮球塑性：用橡皮泥捏小动物、揉面团、折纸、沙力上 留下脚印师：今天我们重点研究弹性。师：请同学们拿 好弹簧，听我的口令：拉长！你的手有什么感觉？生: 有 点疼。说明伸长的弹簧对手有力的作用。师：为什么有 力的作用呢？生：伸长的弹簧要恢复原状。师：物体由 于发生弹性形变而产生的力，叫做弹力。这节课我们就 来学习《弹力》。（板书本节课标题）（板书弹力定义） 师：再次拉动弹簧，分析总结两物体（弹簧与手）之间， 弹力产生的条件是什么？生：相互接触、发生弹性形变。