党校教师队伍建设的思考

党校教师队伍建设的思考

摘要：在当下对于优秀干部进行的教育工作非常的重要，要培养出更多的理

论骨干，这也是在新的发展形势下党校工作过程当中需要完成的根本任务，更是

党中央提出对于党校工作的相关要求。为了能够更好的完成这些任务，履行时代

发展下所承担的责任，党校就需要主动的建设一支拥有较高政治素养以及更强科

研能力，教学效果比较好的优秀教师队伍，这也是新的发展形势下党校建设必然

的要求。

关键词：党校；教师队伍建设；发展思考

1加强党校教师队伍建设的必要性和紧迫性

党校的教育和国民的教育是不一样的，和一般的成人教育也有区别，它具有

一定的教育规律，党校培养的对象并不是一般的工作人员，也不是单纯的解决文

凭的问题，它是培养出更多的领导干部，并且组织建设马克思主义理论队伍的场所。要对马列主义以及毛泽东思想等内容进行深入研究，是对党员干部党性增强

进行锻炼的重要熔炉，因此党校教育可以说这是在国民教育基础上所实行的一种

高层次的在教育。这是为了满足社会主义现代化建设的相应需要，在党校内部学

员学习的是现在的科学知识以及更多专业的知识内容，这是非常必要的，但是更

为重要的是对马克思主义的学习，要在党校教育当中贯穿党性的教育。党校教育

最终的目的就是希望能够使得不同级别干部的马克思主义理论素养能够得到提高，以提升干部思想队伍和所具有的实际工作能力，使得这些党员干部锻炼的自觉性

得到加强。要根据在这方面的实际目标，坚持邓小平建设中国特色社会主义的理论，武装党员干部的思想头脑，也能够加强这些党员干部为人民服务的自觉性以

及坚定性。党校的性质以及任务也决定了在内部的各项教师也需要具有更好的素质，不仅仅要有更加坚定的共产主义信念以及无产阶级党性，而且还需要具备有

更加深厚的理论基础和实践的功底，可以将实践和理论结合在一起，回答学员普

遍关于理论方面的知识问题。

2明确党校定位对党校教师的基本要求

2.1 坚持“学校姓党“，党校教师要具备强烈的使命感和责任感

党校教师要始终坚持党校姓党的职业原则，从而不断的强化自身的党性修养以及政治的觉悟。从客观的角度来看，党性修养并不是抽象的，而是需要以具象化的手段做依托，实现对其进行的有效考量。首先要掌握更多的党史党情，这也是深化其对党认知的一种主要途径。当然党校作为各个不同级别干部为主体的理论教育阵地，那么也需要主动的迎接在新的发展时期下历史虚无主义的挑战。因此教师要深化对于党历史的掌握，对曲折发展阶段有深层次的认知和了解。除此以外，还有一些党校的教师是非党员，这时候就需要适当的对他们进行鼓励，将其纳入到党组织当，中赋予其所具有的强烈使命，提高其对党校热爱的程度。

2.2 坚持"学以致用”，党校教师经掌握学校教学方法

党校的教育要具有一定的特色，因此其余国民教育方式，还有面对的教育对象也有着本质上的区别和差异。在党校当中的教师是经过一些筛选环节之后才能够进入到教师队伍里面，不仅仅综合素质符合相应的要求，而且他们的基本素养也是比较高的。那么教师如何才能够将自身的知识储备和水平依托便捷的途径传递给学员，是每个教师都应该掌握的重要本领。从青年教师的发展来分析能够了解到，虽然说他们的理论更加的扎实，掌握了一定的科研方法，但是他们的教学经验却存在一定的缺陷，教学方法以及相应的教育艺术也有较多的不足。因此青年教师在走进工作岗位以后，就需要坚持学以致用，尽快的将自身的知识进行梳理，并且进行整理和提炼，改变以往僵化落后死板的教育模式。

2.3 坚持“注重实践”，党校教师要具有一定的社会实践能力

在发展过程当中遇到问题采取措施解决，是这些党员以及领导干部到党校学习养成的良好习惯，希望能够通过他们在党校内部的学习，具有解决问题的良好能力。如果在教学当中，一些教师并没有积累丰富的经验以及足够的技能，那么他们在这方面的学习就会存在一定的缺陷，并且在工作当中展现出来缺乏实践经验的问题。所以说党校教师一定要避免产生闭门造车的这种问题，积极的参与到各种实践活动当中，在实践当中提高自身解决问题的相应能力。

3加强党校教师队伍建设的途径

3.1 加强党性修养，努力提高教研人员的政治素质

党校关键是传达党的思想，具有一定的阶级性以及党性，一定要将党校办成增强学员党性锻炼熔炉这一要求顺利的落实，这也决定了党校教师首先要有更高的政治素养，并且也需要具备更加强烈的无产阶级党性。党校要培养出更多马克思主义理论的领导骨干人才，党校教师首先要对马克思主义有更加深入的学习，有更加强烈的信仰，成为一个马克思主义的重要宣传者以及领导者。要从党的立场上出发，始终坚持正确的政治方向，和党中央保持在思想上以及政治上的一致性。在新的历史发展时期，也需要将实际和改革工作联系在一起，全面正确地宣传更多中国特色社会主义思想的理论，对党的基本路线进行贯彻和落实。每一位教师也需要主动的进行学习和研究，成为马克思主义更加忠诚的发展战士，绝不允许出现任何和中央违背的相应理论。

3.2 采取多种措施，提高教师的业务素质

党校教师的业务素质也非常的重要，要主动的掌握学校教育的方法，而他们的素质涵盖干部教育的理论以及党的政策方针素养等各项内容，最为关键的是马克思主义理论素养。要有更加扎实的马克思主义理论功底，可以合理的运用马克思主义对问题进行分析，这也是党校教师最为基础的认知发展条件。根据当下不同级别党校的情况以及近几年来的摸索以及实践，要继续做好多方面的工作。比如要有目的，有计划的对中青年骨干教师进行培育，这些中青年的教师也是党校队伍发展过程当中的中坚力量，他们承担着对人才进行培养的重要责任，他们的素质不仅仅关系到党校教育事业的发展未来，更重要的是决定了对于人才培养的质量。所以积极认真的选拔出一些具有一定成绩的教师作为学科发展的带头人，这也是建设一支专业素养较高队伍的关键。

3.3 加强实践锻炼，丰富实践经验，提高理论联系实际的能力

党校的培养对象是来自各个战线以及生产第一线的领导干部，他们的理论素养以及文化水平都是比较强的，同时社会实践经验也是较为丰富的。这也需要党校教师具有一定的社会实践经验，这样才能够解决理论和实际两者联系在一起的