一年级上品德与社会教学实录祖国妈妈在我心中_人教新课标
思想品德一年级上人教新课标第6课祖国妈妈在我心中同步教案(第一课时)
教学目标
情感与态度：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，为自己是中国人而自豪。
行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。
知识与技能：认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对国旗、国徽的尊重。
过程与方法：通过探究学习，认识国旗、国徽，了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范，在探究过程中，培养学生的观察能力和探究意识。
［播放音频：中华人民共和国国歌］
2．学生练习唱国歌。
3．全班齐唱国歌。
4．小结：正确、有感情地唱国歌，也是热爱祖国的表现。
活动三我问你答
1．开展游戏：我问你答。
2．游戏规则：
（1）同桌两人一组，完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。
（2）采用方式：先由一名学生提问，另一名回答。
（3）一人结束后，两人互相交换。
学情分析
从心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，国家、国旗、国徽等还是个非常抽象难懂的概念，他们对此不了解，不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱护国旗、国徽的道理。一年级的新生天性活泼好动，对校园生活既感到新鲜又有些许紧张，他们对于升旗时要站端正，面对国旗行注目礼，少先队员行队礼等行为规范不很清楚，大部分学生只是在模仿高年级的学生，但是不知为什么要这样做。尤其学生不懂得在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要立正站好，行注目礼。
教学过程
第1课时
活动一认认国旗国徽
1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放音频：国旗国旗多美丽］或者［播放动画：国旗真美丽］
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
品德与生活——祖国妈妈在我心中教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱生活，关心社会，积极参与祖国建设的意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山水相连、地域广阔、地形多样。
2. 祖国的历史文化：悠久的历史、丰富的文化、伟大的成就。
3. 祖国的繁荣昌盛：经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。
4. 民族自豪感：为祖国的发展自豪、为民族的团结自豪。
5. 爱祖国、爱生活：关心社会、积极参与、为建设祖国贡献力量。
三、教学重点：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的繁荣昌盛背后的努力和付出。
2. 激发学生积极参与祖国建设的意识。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等资料，直观展示祖国的美丽风光和伟大成就。
2. 采用讨论、问答等形式，引导学生深入了解祖国的历史文化。
3. 结合实际案例，让学生感受到祖国的繁荣昌盛。
4. 开展实践活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教案一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示祖国的美丽风光，引导学生感受祖国的魅力。
2. 学生分享自己对祖国的了解和感受。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师讲解祖国的地理特点，引导学生了解祖国的山水相连、地域广阔、地形多样。
2. 学生观看视频，了解祖国的历史文化，讨论交流心得。
3. 教师讲解祖国的繁荣昌盛，引导学生认识到经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。
4. 学生分享自己的民族自豪感，讨论如何为祖国的发展贡献力量。
5. 教师引导学生关注社会，积极参与祖国建设，培养学生的社会责任感。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，提出为祖国建设贡献力量的建议。
2. 各组代表分享讨论成果，全班同学共同总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结祖国的地理、历史和文化特点。
一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评
一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评这是一篇由网络搜集整理的关于一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评的文档，希望对你能有帮助。
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
祖国妈妈在我心中教案
祖国妈妈在我心中教案祖国妈妈在我心中教案1 教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
课时安排：两课时第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
一年级上册品德教案-祖国妈妈在我心中人教新课标
《祖国妈妈在我心中》教案教学目标1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。
4、通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。
教学重难点认识国旗、国徽；知道国旗、国徽的含义；知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。
活动过程一、导入师：同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）师：我们的祖国形状像大公鸡。
（出示地图）师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？壮观吗？你们喜欢吗？二、认识红旗1、出示课件：红旗。
问：这是什么？（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。
它是我们国家的象征和标志。
2、我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？3、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？4、你觉得我们的国旗美丽吗？你能用哪一首歌来称赞一下它呢？5、同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。
“国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
”6、教师小结：国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
三、认识国徽1、课件出示：国徽。
问：你认识吗？（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽，看看上面都有什么？国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗；齿轮、谷穗，代表着工人与农民；国旗上的五星，代表中国人民大团结。
2、读儿歌：五颗星，挂天空。
天安门，在正中。
齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。
3、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的资料。
）4、小结：国徽和国旗一样是国家的象征，代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、听国歌五、升国旗时的礼仪1、我们来看一看天安门广场上的升旗仪式的录像，看看在升旗仪式上武警战士们是怎样做的？2、再看看在学校升旗仪式上的同学们是怎样做的？3、我们每个星期一都要参加学校的升旗仪式，那么我们在升旗仪式上怎样做，才是尊重国旗呢?4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇篇一一、教学目的⑴认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场所。
⑵领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⑶通过直观形象的教学伎俩和切实有效的教学教案激发学生对祖国的喜欢之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。
⑴我们每个人都有自己的妈妈，你们喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）谁来告诉大家为什么喜爱自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜爱、关怀等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读⑵出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生答复）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课习题）齐读课习题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（自豪、骄傲，快乐等）让我们再骄傲地读课习题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
⑴我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
⑵祖国妈妈的首都是（北京）⑶前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
⑷认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，四周是麦穗和齿轮。
⑸我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表磋商国家大事的人民大会堂等有。
）评价：观察认真，真细心，知道得真多……⑹认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
（读课习题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，教师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案一、教学内容本次教学将针对人教版一年级上册思想品德教材中的《祖国妈妈在我心中》一课进行讲解。
通过本节课的学习，让学生了解祖国的重要性以及如何爱护祖国。
二、教学目标1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
3.学会用简单的语言表达对祖国的爱。
三、教学重点1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
四、教学过程A. 导入（5分钟）1.大声读出课文题目《祖国妈妈在我心中》，引领学生谈论自己心目中的“妈妈”。
B. 呈现（10分钟）1.在黑板上用三个大字母写出“国家”，请学生快速反应并手抄。
2.让学生诠释“国家”的概念，并展示祖国的形象。
3.分享与学生有关祖国的重要性的幸福经验，激发孩子们的愉悦感和发现感。
C. 互动（20分钟）1.问学生：“你知道‘爱国’是什么意思吗？”让孩子们描述一下自己对“爱国”这个概念的理解。
2.让孩子们自己画出自己对祖国的想象。
3.每个学生向大家展示自己的作品，并讲述自己对祖国的喜爱和对祖国的伟大。
4.引导孩子们分享与祖国相关的美好回忆。
5.相互之间分享自己的方案并相互提供帮助。
D. 总结（5分钟）1.回顾本节课的要点，概括出本节课中的精华部分。
2.以最形象的比喻作为结尾，引发学生的思考，并留下微笑。
五、教学交流1.教师应该关注孩子的情感变化，建立一种和谐的交流氛围，让孩子能够自如地表达自己的意见和感受。
2.教师应该引导孩子加强对家乡与祖国的情感认同，培养孩子们的爱国情感。
六、教学反思在教学中应该始终关注孩子们的心理变化和情感表达，建立同学之间的和谐氛围，让孩子们能够更加自在地表达自己的想法和感受，让他们在爱国教育中吸收正能量，增强爱国主义情感，成为充满激情的祖国级青年。
一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东教育出版社一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计一、教材分析《祖国妈妈在我心中》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册中第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。
我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。
这一节课我主要是围绕学习国旗的相关知识进行设计的。
二、教学目标认知目标：认识国旗，知道国旗的相关知识。
通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
情感目标：通过观看升旗仪式初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
三、教学重难点通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
四、教学过程一、谈话导入通过前面的学习，我们已经知道我们共同的妈妈是祖国，下面我们一起学习一下祖国妈妈在我心中之国旗篇。
你们想知道我国的国旗是什么吗？你们想知道国旗是怎么来的吗？二、知国旗1.出示图片，介绍该旗的设计者是曾联松，1949年7月建国前夕，全国征集国旗图案时，经过多次讨论和少量修改，他的设计被选为了新政权的国旗。
2.出示图片，1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗——五星红旗由毛泽东在天安门广场首次升起。
3.经过不断的发展演变，国旗变成现在这个样子，出示图片，共同了解国旗的相关知识（五星红旗是由红色旗面和五颗黄星组成，红色象征革命，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民。
）4.小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗更是我们中国的象征和标志，我们作为中国人，要热爱国旗，尊重国旗。
三、唱国旗下面我们就通过歌声赞美国旗吧。
播放《国旗国旗真美丽》，学生跟唱。
四、画国旗五星红旗这么美丽，让我们把它画下来吧。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇
【导语】⼩学⽣对于国旗、国徽很陌⽣，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课⾯对的最主要的难题。
本节课主要让⼩学⽣认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的⼀些场合。
让⼩孩⼦体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学⼿段和切实有效的教学设计激发学⽣对祖国的喜爱之情。
⼆、教学重难点： 通过活动让学⽣产⽣体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备： 图⽚ 四、教学过程： （⼀）激情引课。
1、我们每个⼈都有⾃⼰的妈妈，你们喜欢⾃⼰的妈妈吗？（喜欢） 谁来告诉⼤家为什么喜欢⾃⼰的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，⾟苦、养育、爱我、喜欢、关⼼等） 过渡：妈妈爱我们，我们也爱⾃⼰的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读 2、出⽰⼏幅祖国妈妈的⼭河图⽚。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学⽣回答） ⼩结：美丽的城市、秀丽的⼭河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在⼼中，（板书课题）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的⼼情怎么样？（骄傲、⾃豪，⾼兴等）让我们再⾃豪地读课题。
过渡：孩⼦们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华⼈民共和国都对。
（⼆）、认识国旗国徽，知道国名、⾸都、国庆节。
1、我们的国名是（中华⼈民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的⾸都是（北京） 3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪⼀天吗？（⼗⽉⼀⽇）这⼀天就是祖国妈妈的⽣⽇。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上⾯是五⾓星，下⾯是天安门，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样⼦，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪⾥见到过国徽呢？（警察帽徽，电视⾥，天安门城楼，⼈民代表商量国家⼤事的⼈民⼤会堂等有。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重和热爱祖国的态度，树立正确的价值观。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。
3. 祖国的发展成就：科技、经济、教育等领域的进步。
4. 国家的象征：国旗、国歌、国徽等。
5. 公民的义务和权利：遵守法律法规、关心社会、参与国家建设等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 案例分析法：分析祖国的发展成就和公民的义务和权利。
3. 小组讨论法：讨论国家的象征和学生的情感体验。
4. 实践活动法：引导学生参与爱国主题活动，培养学生的爱国情感。
五、教学过程：1. 导入：播放课件，展示祖国的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解祖国的地理、历史和文化特点，让学生了解祖国的发展历程。
3. 案例分析：分析祖国的发展成就和公民的义务和权利，引导学生思考。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论国家的象征和自己的情感体验。
5. 实践活动：组织学生参与爱国主题活动，如唱国歌、升国旗等，培养学生的爱国情感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的责任和使命。
7. 作业：布置作业，让学生进一步了解祖国的文化，如调查家乡的历史文化等。
六、教学评价：1. 知识掌握：评价学生对祖国地理、历史和文化特点的理解和记忆。
2. 情感态度：观察学生对祖国的尊重和热爱态度，以及价值观的树立。
3. 技能提升：评估学生在小组讨论和实践活动中的团队协作能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观历史博物馆，加深对祖国历史的了解。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
品德与生活——祖国妈妈在我心中教案第一章：了解祖国妈妈教学目标：1. 让学生了解祖国的地理位置、历史文化、自然风光等基本知识。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
教学内容：1. 祖国的地理位置：位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 祖国的历史文化：五千年文明史，中华民族优秀传统文化。
3. 祖国的自然风光：名山大川，湖泊森林，草原沙漠等。
教学活动：1. 图片展示：展示祖国的自然风光、历史文化等图片，让学生直观感受祖国的美丽。
2. 小组讨论：让学生分享自己了解的祖国知识，互相学习。
3. 观看视频：播放介绍祖国的电影或纪录片，加深学生对祖国的认识。
第二章：祖国妈妈的故事教学目标：1. 让学生了解祖国妈妈的发展历程，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
2. 培养学生学会感恩，珍惜来之不易的幸福生活。
教学内容：1. 祖国妈妈的诞生：1949年10月1日，中华人民共和国的成立。
2. 祖国妈妈的发展：改革开放以来，祖国的繁荣富强。
3. 祖国妈妈的成就：科技、教育、体育、航天等领域取得的辉煌成果。
教学活动：1. 故事分享：讲述祖国妈妈的发展历程，让学生了解祖国的过去和现在。
2. 小组讨论：让学生谈谈自己对祖国妈妈的感悟，感恩祖国妈妈给予的一切。
3. 观看视频：播放祖国妈妈的纪录片，让学生直观感受祖国的发展变化。
第三章：我为祖国妈妈骄傲教学目标：1. 让学生认识到祖国的强大，培养学生的民族自信心和自豪感。
2. 培养学生学会珍惜祖国妈妈的关爱，为实现中国梦努力奋斗。
教学内容：1. 祖国的强大：经济、科技、军事、文化等领域的国际地位。
2. 民族自信心和自豪感：祖国妈妈的成就让我们倍感自豪。
3. 实现中国梦：努力学习，为实现祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
教学活动：1. 故事分享：讲述祖国妈妈的强大和辉煌成就，激发学生的自豪感。
2. 小组讨论：让学生谈谈自己对祖国妈妈的敬仰之情，以及如何为实现中国梦努力。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的伟大，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱生活，珍惜来之不易的幸福生活。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。
3. 祖国的发展成就：经济、科技、教育、卫生等领域的进步。
4. 培养学生的爱国情怀：学习先进人物，传承优秀传统文化。
三、教学重点：1. 祖国的地理特点及其对人类生活的影响。
2. 祖国的历史文化及其在世界上的地位。
3. 学生通过实例感受祖国的发展成就。
4. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的发展成就背后的艰辛努力。
2. 培养学生从生活中的点滴感受祖国的伟大。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示祖国的美丽风光和历史文化。
2. 案例分析，让学生从具体实例中感受祖国的发展成就。
3. 讨论交流，引导学生思考如何为祖国的发展贡献自己的力量。
4. 启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。
1. 准备相关的多媒体资料，如祖国的自然风光、历史文化、发展成就等图片和视频。
2. 准备案例材料，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导学生进行交流。
七、教学过程：1. 导入新课，向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 讲解祖国的地理特点，通过多媒体展示相关图片和视频，让学生感受祖国的自然风光。
3. 分析祖国的历史文化，介绍四大发明、传统文化、著名历史人物等，让学生了解祖国在世界文化中的地位。
4. 引导学生关注祖国的发展成就，通过案例分析让学生从具体实例中感受到祖国在各领域的进步。
5. 组织学生进行讨论交流，分享彼此对祖国的认识和感受。
八、课堂作业：1. 让学生写一篇关于祖国的短文，表达对祖国的热爱之情。
2. 让学生绘制一幅描绘祖国美好未来的画，展示对祖国的期望和祝福。
九、课后反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生认识祖国、热爱祖国，并在日常生活中践行爱国主义精神。
人教版品德与生活一上《祖国妈妈在我心中》
五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升国旗时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
国旗、国徽代表着我们的国家，我们 应该尊敬和爱护国旗、国徽。
人教新课标版一年级品德与生活上册第二单元
祖国妈妈在我心中
同学们，你知道这是什么图？
祖国知多少祖 国源自祖国就是自己的国家，世界上每个 人都有自己的祖国，就像每个人都有自 己的母亲一样。每个人都出生在一个国 家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在 这个国家。这个国家就是他的祖国。
祖国知多少
升国旗礼仪
人教版小学一年级品德与生活上册《祖国妈妈在我心中》教案
《祖国妈妈在我心中》教案一、教学目标：1、认识国旗，知道国旗的相关知识。
2、通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
3、通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
二、教学重难点：通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。
通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。
三、教学方法：情景创设法、实践法四、教学准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：1、调查关于国旗的知识。
五、教学时间：1课时六、教学过程：一、导入同学们，今天老师带来了一首歌想让大家欣赏一下。
（多媒体播放《世上只有妈妈好》儿歌）我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
那你知道我们共同的妈妈是谁吗？（引导学生由自己对妈妈的情感理解对祖国妈妈的情感。
）我们的祖国妈妈有许多美丽的地方，下面老师就带你们去游览一番。
（多媒体播放祖国风光视频，学生对祖国妈妈有了更具体地认知）。
师：看了这段视频，大家心中有什么感受？师：是的，我们的祖国妈妈是如此的美丽可爱，我们都要把祖国妈妈——记在心中！（揭示完整课题。
）生齐读课题。
二、环节一国旗认知1、知国旗。
师出示国旗图片，生答名称。
交流自己了解的国旗的相关知识。
（重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
）2、唱国旗。
播放儿歌《国旗国旗真美丽》。
在歌声中认识国旗，喜欢国旗。
3、画国旗。
教师先在白板上示范如何画国旗，然后回放一遍。
接着学生自己画国旗，教师投影展示优秀作品。
三、环节二情感激发环节1、同学们，你们在哪些地方见到过国旗？学生交流后师多媒体出示国旗在学校操场、天安门广场、驻外国大使馆、边防哨所、国际比赛领奖台等图片，使学生明白有国旗的地方就代表我们中国，是神圣不可侵犯的。
品德与生活祖国妈妈在我心中教案
一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重和关爱他人的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。
2. 祖国的历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。
3. 尊重和关爱他人：孝敬父母、关爱同学、帮助弱势群体等。
4. 团队协作：班级活动、学校活动、家庭活动等。
5. 生活自理能力：个人卫生、衣物整理、房间打扫等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 案例分析法：分析尊重和关爱他人、团队协作的实例。
3. 实践操作法：指导学生进行生活自理实践。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行所学知识。
五、教学准备：1. 课件：祖国的地理、历史和文化特点的图片和视频。
2. 案例材料：关于尊重和关爱他人、团队协作的实例。
3. 生活自理指导视频：如何进行个人卫生、衣物整理、房间打扫等。
4. 小组讨论话题：如何在生活中践行尊重和关爱他人、团队协作、生活自理等知识。
六、教学过程：1. 导入：通过展示祖国的美丽风景，引发学生对祖国的热爱之情，导入新课。
2. 教学祖国地理特点：讲解祖国的山川、河流、海洋等，让学生了解祖国的自然风光。
3. 教学祖国历史文化：介绍传统节日、历史名人、文化遗产等，让学生了解祖国的文化底蕴。
4. 实践活动：让学生分组讨论如何在生活中体现尊重和关爱他人，分享实例，培养学生的品质。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如尊重和关爱他人、团队协作等。
3. 学生作业：检查学生课后作业，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆、历史古迹等，加深对祖国历史文化的了解。
2. 开展团队协作活动，如班级运动会、学校文化节等，培养学生的团队精神。
3. 举办生活自理比赛，如个人卫生、衣物整理等，提高学生的生活自理能力。
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一年级上品德与社会教学实录-祖国妈妈在我
心中人教新课标
（一）激情引课，明确目标。
师：我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？
生：喜欢
师：谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？
生1：因为妈妈每天都很辛苦的为我操劳。
生2：我妈妈很关心我，爱我。
过渡：刚才老师听到了小朋友的心声，让老师感受到妈妈真的爱我们，我们也发自内心地爱自己的妈妈。
师：那小朋友们，你们知道吗？我们有一位共同的妈妈是谁呢？（板书：祖国妈妈）生齐读祖国妈妈。
师：小朋友们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？现在老师就带你们去看看！请大家仔细看，想一想祖国妈妈给你留下什么样的印象呢？
播放多媒体课件。
师：图片看完了，祖国妈妈给我们留下怎样的印象呢？
生1：我们的祖国妈妈很美丽！
生2：很漂亮，很让人自豪！
师小结：是呀，美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书：在我心中）生齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。
二、自主探究，合作交流。
播放课件并填空。
师：小朋友们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？
生：我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
师：祖国妈妈的首都是哪里呢？
生：北京。
师：你去过北京吗？请你来介绍一下。
生：我去过，在北京我去过故宫、长城、动物园等很多景点，很开心。
师：看来你真的去过很多地方，比老师去过的景点多。
刚才这位同学们介绍了他自己眼中的北京，老师也去过，你们看，老师游览过雄伟的长城，华丽的故宫，绚丽辉煌的中华世纪坛，（出示一张自己的图片）这是老师在游览北京天安门时留下的影像，能够游览祖国的首都，老师觉得特别幸福！因为北京既是一座有着悠久历史的文化名城，又是一座现代化都市。
师：前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？
生：十月一日。
师：这一天就是祖国妈妈的生日。
人们都要用各种各样的方式来庆祝祖国妈妈的生日。
师：那这幅图是什么？
生：国徽
师：那国徽上有什么呢？
生：有五颗星、天安门、谷穗和齿轮。
师：你们看的真仔细。
（师读课件内容）我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？
生：警察的帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
师：你观察的真仔细，真细心，知道得真多……像这样庄严的场所里都有国徽出现，国徽是祖国的象征。
那你们知道象征祖国的歌曲是什么？
生：国歌。
师：会唱吗？
生：会。
师：那我们全体起立，一起来唱一唱吧！同学们，在什么情况下国歌会响起呢？
生：在运动健儿得第一名的时候国歌会响起。
师总结：国歌是象征我们国家的歌曲，我们要牢记在心中。
那这幅图是什么？
生：国旗。
师：谁来说一说国旗什么样子的？国旗是红色的，象征着革命，左上方有五颗星，大星象征中国共产党，四颗小的围绕着一颗大的五角星，象征着中国人民大团结。
过渡：刚才我们共同认识了国旗、国徽，唱了国歌，它们都是我们中华人民共和国的象征和标志，看见、听到它们就像看见祖国妈妈，我们一定要尊重它。
师：那现在你想做一面国旗吗？
要求：四人为一个小组，一起合作，制作国旗。
比一比哪个小组最守纪律最仔细。
发材料，做国旗，贴国旗。
（正确悬挂国旗）
师小结：你们可认真、仔细。
我们通过做国旗，把国旗的样子记在了心中，把祖国妈妈记在了心中。
（师指课题）
（三）感悟明理，育情导行。
师：同学们做的国旗真漂亮！这么多的国旗都映红我们的笑脸，映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过这么多的国旗？
生：在运动健儿为过争光的时候见过。
师：老师也见到过这么多的国旗。
在2019年7月13日，当国际奥委会主席萨马兰奇爷宣布中国获得2019年奥运会主办权的时候，全国上下一片欢腾，五星红旗映红天空。
师：孩子们，你们想不想回到那一刻去看看？
生：想。
回放申奥现场。
师：孩子们，看到这里，你想对祖国妈妈说什么呢？
生：你真棒！为你自豪！真了不起！辛苦了！
师：是呀，北京赢了、祖国妈妈赢了！这是我们的自豪、我们的骄傲！此时此刻，我们已经无法用语言来表达自己的激动心情了，只有把我们手中的这面五星红旗高举、再高举，挥舞、再挥舞，因为它是我们祖国的象征。
我们一起来唱一首赞美祖国的歌来表达对祖国妈妈的爱好不好？（好）
（四）歌颂祖国：全体唱《国旗国旗真美丽》。
（边唱边做动作）
（五）拓展延伸，回归生活：
师：国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。
在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。
眼睛注视着国旗冉冉升起，现在请同学们全体起立，立正，站好，行注目礼，让我们来一起感受升国旗，奏国歌的庄严时刻。
（升旗视频）师总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。
祖国妈妈，我爱你！。