大班看图讲述活动教案

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幼儿园大班教案《看图讲述》含反思(三篇)

幼儿园大班教案《看图讲述》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一
幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思二幼儿园大班教案《真正的想法》含反思三
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幼儿园大班教案《看图讲述》含反思
一
大班教案《看图讲述》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情，借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班《看图讲述》含反思教案吧。

活动目标
1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点
说话训练。

活动准备
自制图书。

活动过程
一、观察封面
师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡。

）
2 / 2。

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言表达》第三章《看图讲述》。

具体内容包括：通过观察图片，运用语言描述图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并用语言进行描述。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据图片内容进行合理的联想和讲述。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会倾听他人意见，进行有效的交流与分享。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察图片细节，进行有逻辑、有创意的讲述。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：图片一套、挂图、教学PPT、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套有趣的图片，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，进行详细的观察和讲述，引导幼儿注意图片中的细节。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论和讲述。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组分享（15分钟）每组选出一名代表，向全班分享他们的观察和讲述成果。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计1. 图片主题：X（根据实际教学内容填写）2. 观察要点：X3. 讲述要点：X七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一张照片，讲述照片中的故事。

2. 答案要求：描述照片中的场景、人物、事件等，进行合理的联想和讲述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和语言表达能力的培养，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。

同时，可组织相关的实践活动，如“看图讲故事比赛”，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时的图片选择。

2. 例题讲解中教师的引导方式。

大班语言活动看图讲述教案通用

大班语言活动看图讲述教案通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》，详细内容为通过观察图片，培养学生的观察能力、语言表达能力和想象力。

主要包括图片分析、故事创编、语言表达三个方面。

二、教学目标1. 让学生能够仔细观察图片，准确描述图片中的内容。

2. 培养学生运用想象力，根据图片创编有趣的故事。

3. 提高学生的语言表达能力，能够流畅地表达自己的观点。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生观察图片细节的能力，以及运用想象力创编故事。

2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，使学生在讲述过程中语言流畅、表达清晰。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引发学生的好奇心，引导学生关注图片内容。

2. 图片分析：学生仔细观察图片，教师提问，引导学生从不同角度描述图片内容。

3. 故事创编：学生分组讨论，根据图片内容创编故事，教师巡回指导。

4. 小组展示：每组选一名代表进行故事讲述，其他同学认真倾听，给予评价。

5. 例题讲解：教师针对学生讲述过程中出现的问题，进行讲解和指导。

6. 随堂练习：学生根据所学，重新创编故事，并进行讲述。

六、板书设计1. 图片分析：关键词、人物、场景、事件等。

2. 故事创编：故事结构、情节、角色、对话等。

3. 语言表达：流畅、清晰、生动、有趣。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的图片，创编一个有趣的故事，并进行讲述。

2. 答案要求：故事内容完整、情节有趣、语言表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行创编和讲述，不断提高语言表达能力。

同时，可以开展相关主题活动，如“我是小小故事家”，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 图片分析：关键词、人物、场景、事件等。

幼儿园大班教案《看图讲述》精选

幼儿园大班教案《看图讲述》精选一、教学内容1. 图片观察：培养幼儿观察图片细节的能力，学会发现图片中的事物和人物。

2. 图片讲述：培养幼儿用语言描述图片内容的能力，激发幼儿的想象力。

3. 图片交流：培养幼儿与他人分享观察和表达的能力，提升幼儿的社交技能。

二、教学目标1. 培养幼儿观察图片细节的能力，提升幼儿的观察力。

2. 培养幼儿用语言描述图片内容的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与他人分享观察和表达的能力，提升幼儿的社交技能。

三、教学难点与重点重点：图片观察、图片讲述、图片交流难点：用准确的语言描述图片内容，与他人分享观察和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、教学视频等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张有趣的图片，引导幼儿观察图片中的事物和人物，引发幼儿的兴趣。

2. 图片观察：让幼儿观察图片，找出图片中的事物和人物，并描述它们的特点。

3. 图片讲述：引导幼儿用语言描述图片内容，鼓励幼儿用准确、生动的语言表达。

4. 图片交流：让幼儿与他人分享自己的观察和表达，培养幼儿的社交技能。

5. 例题讲解：通过展示例题，引导幼儿学会观察图片细节，并用语言描述图片内容。

6. 随堂练习：让幼儿自己观察图片，并用语言描述图片内容，教师给予指导和反馈。

7. 作业设计：（1）作业题目：观察一张图片，用语言描述图片内容。

答案：略（2）作业题目：与家长一起找出一张有趣的图片，用语言描述图片内容，并互相分享。

答案：略六、板书设计图片观察、图片讲述、图片交流七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片观察、图片讲述和图片交流等活动，培养了幼儿的观察力、表达力和社交技能。

在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的语言描述图片内容，并鼓励幼儿与他人分享观察和表达。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行图片创作，让幼儿自己画一张有趣的图片，并用语言描述图片内容。

还可以邀请家长参与，让家长与幼儿一起进行图片观察和表达活动。

2024年大班语言活动看图讲述教案

2024年大班语言活动看图讲述教案一、活动目标1.培养幼儿对图片的观察力，提高语言表达和讲述能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.增进幼儿对生活常识的了解，激发学习兴趣。

二、活动准备1.图片：一张描绘一个有趣故事的图片，图片内容丰富，有故事情节。

2.教具：画笔、颜料、纸张等绘画工具。

3.环境布置：营造轻松愉快的故事氛围。

三、活动过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，询问幼儿看到了什么。

教师简要讲述图片中的故事情节，引发幼儿兴趣。

2.观察图片教师引导幼儿仔细观察图片中的细节，如人物、场景、动作等。

鼓励幼儿用语言描述图片中的内容，如“图片中的人在干什么？他们是什么表情？”3.讲述故事教师邀请幼儿根据图片内容讲述故事，鼓励幼儿用完整的句子表达。

教师适时提问，引导幼儿讲述故事情节的连贯性。

4.想象创造教师引导幼儿发挥想象力，讲述图片中没有出现的情节，如故事的起因、经过、结果。

鼓励幼儿用语言描述自己的想象，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”5.绘画表现教师分发绘画工具，引导幼儿将讲述的故事内容画出来。

鼓励幼儿用色彩、线条表现故事情节，发挥创造力。

6.分享展示教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。

鼓励幼儿相互欣赏、评价，提高自信心。

教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。

3.主题活动：结合节日、季节等主题，开展相关的语言活动，提高幼儿的语言能力。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，如观察力、语言表达能力、想象力等。

2.检查幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事情节的理解和表现。

3.家长反馈：了解幼儿在家的表现，评价幼儿的语言能力。

重难点补充：1.教学过程：导入教师出示图片，引导幼儿观察图片内容。

教师：“小朋友们，你们看看这张图片，你们能告诉我图片里发生了什么有趣的事情吗？”观察图片教师引导幼儿关注图片中的细节。

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《看图讲述》章节，详细内容包括：认识图形、学会观察图片细节、用语言表达图片内容。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养学生观察图片细节的能力，提高观察能力。

3. 培养学生用语言表达图片内容的能力，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的认识、观察图片细节、用语言表达图片内容。

教学重点：培养学生观察、表达、思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、画笔、黑板、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张图片，引导学生观察图片中的图形，并说出它们的名字。

（2）引导学生观察图片中的细节，如颜色、形状、大小等。

（3）教师示范如何用语言表达图片内容，引导学生模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片，让学生独立观察并说出图形的名字。

（2）让学生两人一组，互相描述图片中的细节。

（3）邀请部分学生上台展示，用语言表达图片内容。

4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书《看图讲述》2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形等。

（2）观察图片细节：颜色、形状、大小等。

（3）用语言表达图片内容。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的图形，用语言描述它们。

2. 答案示例：我看到了一个红色的圆形，它像一个大大的苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在表达图片内容时，部分学生语言表达能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他图形，如建筑物、家具等，并用语言进行描述，提高学生的观察能力和口语表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的图形认识2. 教学目标的观察与表达能力的培养3. 教学过程的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的图形认识1. 基本图形：圆形、正方形、三角形等。

大班看图讲述优秀教案精选

大班看图讲述优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班看图讲述教材》第三单元“有趣的故事”，具体包括第5章节“优秀教案精选”。

详细内容涵盖了一系列精选的教案，通过生动有趣的图片和故事情节，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解故事情节，并能够用自己的语言进行讲述。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够对故事进行合理的改编和创编。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会倾听和尊重他人的意见。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并讲述故事情节，进行合理的改编和创编。

教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事卡片、教学视频等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个生动有趣的实践情景，引导幼儿观察图片，激发兴趣。

2. 讲解：播放PPT，展示故事图片，讲解故事情节，引导幼儿关注细节。

3. 讨论：分组讨论，让幼儿发表自己对故事的理解和看法，培养表达力。

4. 创编：鼓励幼儿对故事进行改编和创编，提高想象力和创造力。

5. 展示：每组选派代表进行展示，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。

六、板书设计1. 大班看图讲述优秀教案精选2. 内容：a. 故事主题b. 故事情节c. 改编和创编方法d. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的优秀教案，自选一个主题，进行看图讲述创编。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在观察、表达、想象和团队协作方面表现良好，但仍有个别幼儿在讲述时表达不清，需要在今后的教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后多观察生活，多进行看图讲述练习，提高自己的表达能力。

同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提高。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的讨论和创编环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 引导幼儿观察图片细节，培养其观察力。

2023年看图讲述活动教案大班

2023年看图讲述活动教案大班作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，盼望对大家能够有所关心。

看图叙述活动教案大班篇一【活动目标】1、认真观看图片，学习用教连贯、完整的语言叙述图片内容。

2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、留意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。

2、叙述图片四幅。

活动重难点：认真观看图片并用较连贯、完整的语言进行叙述。

指导要点：引导幼儿认真观看动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子叙述图片的内容。

【活动过程】1、导入激趣。

师：“今日，老师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。

2、观看叙述。

（引导幼儿观看图片，发挥想象。

）（1）出示图片一（遮拦住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观看图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的'对话来丰富情节。

）（3）出示图片三。

提问：大象在做什么？它为什么要这样做？（4）出示图片四。

提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？3、自由叙述。

请幼儿看图自由叙述，老师关心幼儿学会根据肯定的挨次观看图片并叙述。

（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按挨次从第一幅开头看。

）（2）请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图叙述故事。

（老师留意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容绽开，关心幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。

）4、集体叙述。

（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。

（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按挨次用完整的句子进行叙述，老师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。

幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学目标1.培养幼儿观察能力和表达能力。

2.提高幼儿语言表达的能力。

3.发扬幼儿园的合作精神，增强团队意识。

4.培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、教学步骤1. 导入环节1.教师介绍本次授课的主题：“看图讲述”。

2.导入问题：你们喜欢看图吗？看图可以帮助我们讲述故事哦。

2. 观察图片1.首先让幼儿们自由欣赏图片，并留意图片的元素（比如：人物、景色、动物等等）。

2.接着，教师展示一张图片并问：“大家对这张图片有什么印象？它想要表达什么情感？”。

3.继续展示多张图片，并重复以上步骤。

3. 分组讨论1.将幼儿分成小组，每组至少三个人。

2.教师给每组展示一张图片，并要求小组成员互相讲述图片中的元素和情感，共同讨论各种可能的故事。

3.教师在现场轮训各小组的讨论成果。

4. 小组展示1.每个小组派出一名代表，通过图片讲述所讨论的故事。

2.教师矫正和点评，帮助幼儿们完善表达。

5. 总结1.教师简单总结本次活动，强调幼儿学习的重点和方法。

2.随机请幼儿们回答本次活动的收获，提醒幼儿记得自由看图、多讨论、积极表达。

三、教学反思本次活动中，教师成功驱动了幼儿学习的主动性和合作精神。

在讨论过程中，学生们自由地表达了自己的意见，并且在听取其他小组讲述后，主动积极地表达对他们的认可、肯定和支持。

这样的过程不仅提高了幼儿的团队意识，还激发了孩子们的观察能力和表达能力。

然而，本次活动仍存在以下的问题和挑战：1.学生们的表达能力和语言表述方式还需要进一步地培养，有些幼儿的说话仍然比较模糊和含糊不清。

2.在分组讨论的过程中，有些小组存在渲染不够活跃的情况，可能是由于有些幼儿天性比较内向或没能理解到本次活动的真正意义。

3.教师有时候会遇到幼儿抢话、不遵守规则等问题，需要加强班级的纪律管理，并且在下一次活动中提前约束好原则和规范。

在下一次活动中，我将会更加注重学生的语言情况，提醒学生多加锻炼和练习语言表达能力，并且会更加严格地遵守班级的规则和秩序，以避免影响活动的流程和教学效果。

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

2024年幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《看图讲述》章节，详细内容包括：通过观察图片，培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力；学习用简单的语言描述图片内容，培养幼儿的语言组织能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察图片，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿用简单语言表达图片内容的能力，提高他们的表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察图片细节，用恰当的语言表达图片内容。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：图片、挂图、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的图片，引导幼儿观察图片，让幼儿用自己的话描述图片内容。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一幅图片，逐步引导幼儿观察图片的细节，并用简单易懂的语言描述图片内容。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出两幅图片，让幼儿自己观察并尝试用语言描述图片内容。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一幅图片，小组成员共同观察、讨论，然后由一名代表进行讲述。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 图片展示：展示本节课所使用的图片，方便幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的某一物品，用图画和文字描述它的特点。

2. 答案示例：太阳（图画）+太阳是一个圆圆的、亮亮的，它给我们带来温暖和光明。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片，让幼儿学会用语言描述图片内容，提高了他们的观察能力和表达能力。

课后，教师可以引导幼儿在家庭中观察更多的事物，鼓励他们用图画和文字记录下来，并与家长分享。

教师还可以组织类似的活动，如看图编故事、看图猜谜语等，进一步培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时的引导方式。

2. 例题讲解中教师的语言表达和引导策略。

幼儿园大班语言看图讲述教案范文精选3篇

幼儿园大班语言看图讲述教案范文精选3篇下面是我分享的幼儿园大班语言看图讲述教案，供大家阅读。

第1篇：幼儿园大班语言看图讲述教案活动名称：看图讲述：《小老鼠》活动目标：1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。

2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

3、培养幼儿的交往合作精神。

活动准备：1、四幅大图片，小图片10套。

投影仪。

2、教师熟悉图片，准备示范讲3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。

活动过程：1、通过交谈引出课题师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片？2、观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。

（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？教师注意及时肯定幼儿的想象。

3、操作、讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。

说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。

4、幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整讲述做好基础。

5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。

说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。

在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。

并不要求所有幼儿达到同一目标。

能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。

6、在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。

7、出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。

8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。

9、请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去将给后面的老师听。

说明：此处为给每个幼儿提供表现的机会与条件，克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的讲述进行积极的指导与评价，以充分利用与发挥身边的教师资源。

大班看图讲述优秀教案精选

大班看图讲述优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班看图讲述教材》第四章“有趣的故事图片”，详细内容包括故事图片的观察、描述、表达和创造性讲述。

二、教学目标1. 让学生通过观察图片，能够用完整的句子描述图片内容，提高语言表达能力。

2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。

3. 培养学生合作交流、倾听他人意见的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述图片内容，进行创造性讲述。

重点：观察图片细节，发挥想象力，用流畅的语言表达图片内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、磁性白板、挂图、记号笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的故事图片，引导学生观察并提问：“大家看看这张图片上有什么？它们在做什么？”2. 图片观察与描述（10分钟）学生分小组观察图片，讨论图片内容，选代表进行描述。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取两张图片，示范如何用完整的句子描述图片内容，并进行创造性讲述。

4. 随堂练习（10分钟）学生模仿教师的方法，选取一张图片进行描述和讲述。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选取一张图片，共同创作一个故事，并进行讲述。

6. 分享与评价（5分钟）六、板书设计1. 图片描述：人、物、事件2. 创造性讲述：发挥想象，连贯表达3. 故事创作：小组合作，共同创作七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一张自己喜欢的图片，运用本节课所学方法，编写一个故事并进行讲述。

2. 答案：学生编写的故事，要求语言流畅、内容丰富、富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学方法是否有效，学生掌握程度如何，对学生的评价是否合理。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的事物，发挥想象，进行创作。

可以尝试将故事画成连环画，提高绘画和表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应结合学生的年龄特点和认知水平进行选取，确保图片内容丰富、有趣且具有教育意义。

大班语言看图讲述教案

大班语言看图讲述教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力与表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对图片细节的关注。

3. 通过看图讲述，培养幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 第一课时：观察图片，学习使用“什么时候、在哪里、谁、干什么”的句式进行描述。

2. 第二课时：观察图片，学习使用“、接着、”的句式进行顺序描述。

3. 第三课时：观察图片，学习使用“如果、就、也许”的句式进行假设描述。

4. 第四课时：观察图片，学习使用“不但、而且、也”的句式进行并列描述。

5. 第五课时：观察图片，学习使用“虽然、但是、还是”的句式进行转折描述。

三、教学准备：1. 准备五张不同场景的图片，分别用于五个课时的教学。

2. 准备与图片内容相关的道具或实物，以便于幼儿观察和描述。

3. 准备黑板、投影仪等教学设备，用于展示图片和教学内容。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿用“什么时候、在哪里、谁、干什么”的句式进行描述。

2. 新课学习：根据每个课时的内容，引导幼儿观察图片，学习使用不同的句式进行描述。

3. 实践环节：邀请幼儿上台展示自己的看图讲述能力，鼓励其他幼儿进行评价。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调看图讲述的重要性和注意事项。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对看图讲述的兴趣。

2. 评价幼儿在看图讲述时的语言组织能力和逻辑思维能力。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中看图讲述的运用情况。

六、教学内容：6. 第六课时：观察图片，学习使用“非常、很、特别”等程度副词进行修饰描述。

7. 第七课时：观察图片，学习使用“大的、小的、高的、矮的”等形容词进行特征描述。

8. 第八课时：观察图片，学习使用“快乐、伤心、生气、害怕”等情感形容词进行描述。

9. 第九课时：观察图片，学习使用“跑、跳、走、坐”等动词进行行为描述。

10. 第十课时：观察图片，学习使用“天空、大地、河流、树木”等环境词语进行背景描述。

大班语言看图讲述教案12篇

大班语言看图讲述教案12篇这是大班语言看图讲述教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班语言活动我绝对绝对不吃番茄教案反思活动目标：1．在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到快乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。

2．借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与交流，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。

3．启发幼儿不挑食，愿意做个聪明、爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1．图画书：《我绝对绝对不吃番茄》。

2．投影仪。

3．两组互相配对的图标：胡萝卜——橘树枝；豌豆——绿色圆球；土豆泥——富士山云朵；炸鱼块——海底超市小食品；番茄——喷水月光。

4．背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。

5．活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。

活动过程：（一）创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致观察，并用语言表达自己的认识。

1．教师（出示教学挂图）：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发现哪个是哥哥，哪个是妹妹吗？2．幼儿自由观察与表达。

教师（追问）：你从哪里看出来的？3．请部分幼儿在集体面前表达他们对人物细节的不同发现。

4．教师及时肯定与提升幼儿细节观察的思路，如：你们真厉害！不仅发现了他们身高的不同、发型的不同，还还发现了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就分辨出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。

（二）边看图画书画面，边讨论、讲述，帮助幼儿在讨论中理解“挑食”一词及故事前半段内容。

1．教师讲述故事前半段：“我有个妹妹叫萝拉，她是个有趣的小人儿。

有时候，我不得不看着她。

有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭······因为萝拉是个非常挑食的家伙。

大班语言活动看图讲述教案

大班语言活动看图讲述教案大班语言活动看图讲解并描述教案1活动目标：1、引导幼儿认真地观测图片，按自己的意愿排列图片，编出情节合理的故事。

2、让幼儿用较连贯的语言完整地讲解并描述故事，进展幼儿思维的规律性。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：教学挂图五幅，幼儿人手五幅小图片。

活动过程：1、师出示挂图，并示范讲解并描述告知幼儿这五张土前后顺次可以任意编排，编成很多不同的故事。

2、幼儿自己操作图片，按自己的意愿任意排列，排好后按图片顺次将一个故事。

幼儿在讲解并描述过程中，可以与身边的小伙伴沟通。

3、师在巡察过程中了解幼儿编讲故事，援助幼儿理顺故事情节，订正语言中的错误。

4、请幼儿上来将自己的故事将给其他小伙伴听，并让大家评价故事中好的与不够的地方。

活动反思：优秀绘本最主要的特点就是那些充斥童趣的图画，深受小伙伴喜爱。

因此，老师往往通过边深情并茂地讲解并描述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐蔽在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感立场，这对孩子的成长有着深远的影响。

大班语言活动看图讲解并描述教案2活动目标1、引导幼儿能自主观测图片中老虎表情神态的改变。

2、鼓舞幼儿大胆地讲解并描述，表达自己的情感。

3、体验与同伴合作争论结果的欢乐。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备课件活动过程〔一〕导入活动，引出故事1、师：今日，老师带来了一个故事，要和小伙伴一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。

2、师：从前，在大森林里，住着一只“老虎”。

〔出示图2〕提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲解并描述。

〔二〕理解故事1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来应付凶狠的老虎，可是谁也想不出什么好方法。

〔出示图3〕提问：你们会杨什么好方法来援助小动物们应付考虑呢？幼儿自由讲解并描述。

2024年大班语言活动看图讲述教案通用

2024年大班语言活动看图讲述教案通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》，详细内容为通过观察图片，引导学生运用语言描述图片中的情景和故事，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生能够认真观察图片，准确描述图片中的情景和故事。

2. 培养学生运用丰富的词汇和句型进行讲述，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：引导学生运用丰富的词汇和句型进行讲述，培养他们的语言表达能力。

教学重点：观察图片，准确描述图片中的情景和故事。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、投影仪、白板、白板笔。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注图片中的细节。

2. 观察图片：给学生发放图片，让他们认真观察，并用自己的话描述图片中的情景和故事。

3. 讲解与示范：教师选取一张图片，进行详细讲解和示范，展示如何运用丰富的词汇和句型进行讲述。

4. 小组讨论：学生分成小组，每组选取一张图片，进行讨论，共同完成讲述。

5. 课堂实践：邀请学生代表上台展示，其他学生认真倾听，互相学习，共同提高。

6. 随堂练习：学生根据教师提供的图片，独立完成讲述练习，教师给予指导和反馈。

六、板书设计1. 图片展示：将图片投影到白板上，方便学生观察和讨论。

3. 讲解示范：用白板笔在白板上展示讲述过程，让学生直观地了解讲述方法。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一张自己喜欢的图片，运用本节课所学的词汇和句型，写一段关于图片的讲述。

2. 答案示例：图片描述：春天来了，公园里的花开得五彩缤纷。

小明和他的好朋友小红在花丛中玩耍，他们脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生在讲述过程中存在哪些问题？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和表达能力？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现生活中的美好事物，用语言表达出来，培养他们的观察力和语言表达能力。

幼儿园大班教案《看图讲述》含反思

幼儿园大班教案《看图讲述》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《看图讲述》章节，详细内容包括：认识图片中的事物，学会用简单的词语描述图片内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，识别图片中的事物，并用词语进行描述。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对图片故事的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。

教学重点：培养幼儿观察图片、识别事物、用词语描述的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这张图片上都有谁？他们在干什么？”2. 讲解图片内容（10分钟）教师引导幼儿用简单的词语描述图片内容，如：“这是一个美丽的公园，有绿树、红花、小河。

图片中的小朋友在草地上玩耍。

”3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，引导幼儿观察并描述图片内容，如：“这张图片上的小猫咪在做什么？它在追什么？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿自己观察并描述图片内容。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，合作完成图片故事的讲述。

教师观察并给予指导。

6. 分享交流（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调观察、描述、表达的重要性。

六、板书设计1. 图片内容：画出图片中的主要事物，如公园、小朋友、小猫咪等。

2. 描述词语：用不同颜色的粉笔写出幼儿用到的描述词语。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察一幅图片，用词语描述图片内容，并与家长分享。

答案示例：这张图片上的小兔子正在吃胡萝卜，它的眼睛大大的，耳朵长长的。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

大班看图讲述优秀教案

大班看图讲述优秀教案篇一：大班看图讲述活动大班看图讲述活动：懒惰的小蜗牛活动目标1、积极参与讲述活动，愿意在集体面前讲述，体验看图讲述的乐趣2、能运用连贯、完整、生动的语言讲述图片的情节，并能在集体面前自然、大方、有重点的讲述3、理解故事内容，知道故事告诉我们的不能懒惰的道理活动准备经验准备：有过看图讲述的经验、玩过游戏《击鼓传花》知道泡泡框的作用。

物质准备：PPT课件、魔法棒、音乐《阳光舞甜橙》《小松鼠进行曲》、幼儿人手一份《懒惰的小蜗牛图片》。

活动过程1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

指导语：今天老师给小朋友们带来一个好朋友，我们一起来看看吧！原来来的好朋友是蜗牛，你喜欢蜗牛吗？你有没有见过蜗牛？蜗牛有什么特点？蜗牛来我们班做客的路上跟乌龟经历了一场小风波，你们觉得它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看吧！2、逐张出示图片，引导幼儿感知观察，猜测故事人物的对话语言，鼓励幼儿大胆创编故事。

（1）出示第一张图片，引导幼儿观察图片人物的所处的地点、表情等，引导幼儿大胆表述图片内容。

（2）出示第二张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、神情等，引导幼儿模仿并大胆猜测接下来会发生什么。

（3）出示第三张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情，动作等，引导幼儿猜想故事人物的心理活动，并猜想接下来会发生的事。

（4）出示第四张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情等、引导幼儿猜想蜗牛的心理活动。

（5）出示最后一张图片，引导幼儿观察图片人物的位置表情，猜测蜗牛与乌龟的对话并完整讲述图片内容。

3、教师分发材料，提出讲述要求，引导幼儿自主选择自己喜欢的图片进行完整讲述。

（1）幼儿与同伴分享讲述，教师巡回观察。

指导语：我们的图片都欣赏完了，你们最喜欢哪一张图片呢？请跟你旁边的小伙伴分享一张你最喜欢的图片，在分享的时候呢要把图片内容表述清楚，并且要注意图片人物的表情与动作，还要说说你为什么喜欢这一张图片。

在分享的时候，尽量不要跟自己的小伙伴选择一样的图片好吗？（幼儿发挥想像，自由讲述）（2）引导幼儿在集体面前大胆讲述，鼓励幼儿大胆想象与表达。

大班语言活动看图讲述教案通用

大班语言活动看图讲述教案通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《看图讲述》。

详细内容包括：通过观察图片，描述图片中的场景、人物和事件；运用想象力和语言表达能力，创编故事情节；学会用语言表达对图片的感受。

二、教学目标1. 能够观察图片细节，描述图片中的场景、人物和事件。

2. 提高语言表达能力和想象力，能创编富有创意的故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：观察图片细节，进行准确描述；创编富有创意的故事情节。

教学重点：培养语言表达能力和想象力；学会倾听他人讲述。

四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事卡片、录音机、磁带。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，引导学生观察并描述图片中的场景、人物和事件。

然后，教师示范如何运用想象力和语言表达能力，创编一个有趣的故事。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，进行观察和描述。

组内成员共同创编一个故事，并选一名代表进行讲述。

4. 学生展示与评价（10分钟）各组代表讲述创编的故事，其他同学认真倾听，并进行评价。

教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 图片展示区：展示本节课所用的图片。

2. 故事创编区：记录学生创编的故事情节。

3. 评价区：记录学生评价和建议。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品或场景，创编一个有趣的故事。

2. 答案：学生需在作业本上用文字描述故事情节。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的细节，多与他人分享自己的故事，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度和广度7. 学生展示与评价的环节8. 板书设计的功能与布局9. 作业设计的针对性与实践性10. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应注重图片的故事性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。