贞观之治的内容
贞观之治人教版教案
一、教学目标1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。
引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。
引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。
2、过程与方法：多媒体播放文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采用合作探究式学习方法。
3、情感态度价值观：认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
二、教学重点和难点及其突破本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。
可采用课前搜集有关资料、观看影视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。
本课学习的难点是对唐太宗的评价。
在教学过程中，老师可让学生先谈印象中唐太宗，然后再通过学习历史事实，了解历史上唐太宗，逐步达到对这一历史人物全面评价的目的。
三、教具多媒体教学设备和小黑板。
简易含图片的演示文稿。
四、教学方法和手段指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。
采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握“贞观之治”和“女皇武则天”等基本知识。
采用自学互论的方式，让学生正确评价历史人物。
五、教学内容及教学过程（一）唐朝的建立：1、引导学生回忆隋朝的繁盛，思考“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？”2、指导学生阅读教材相关内容，引导学生回忆第1课的知识，讨论唐朝建立的背景。
如：⑴隋炀帝好大喜功，修建大运河、三征高丽，修建东都……劳民伤财，人民不堪重负；⑵人民揭竿而起。
3、指导学生阅读教材相关内容，了解唐朝建立的时间、都城，并说说有哪些王朝曾在长安建都。
如：以长安为都城的有：西周、西汉、西晋、秦朝。
4、讲解农民起义的任用，指出唐高祖和唐太宗的行为是符合历史发展潮流的。
希望学生能够休会“得道多助，失道寡助”，领会人民群众在推动历史发展中的积极作用5、唐朝建立后，又实施了怎样的统治？引入下一问题的学习。
贞观之治教案 贞观之治教案(7篇)
贞观之治教案贞观之治教案（7篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？为了让大家更好的写作贞观之治教案相关内容，作者精心整理了7篇贞观之治教案，欢迎查阅与参考。
《贞观之治》说课稿篇一《贞观之治》教学计划学习目标1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物观点正确评价历史人物的能力。
学习重点、难点重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。
难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习、合作探究【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）一、唐朝的建立_____年，隋朝灭亡。
李渊进入_________建立唐朝，他就是唐高祖。
后传位________，即唐太宗，年号_________。
二、“贞观之治”1、唐太宗的统治政策措施①经济上：重视发展__________，减轻___________，同时__________。
②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虚心____________。
2、“房谋杜断”：房谋是___________，杜断是_____ ______，他还重用敢于直言的'_________。
3、“贞观之治”：政治比较_________，经济__________________，国力_________________，历史上称当时的统治为“贞观之治”三、女皇武则天1、武则天是我国历史上______的女皇帝，晚年称帝，改国号______。
七年级历史下册《贞观之治》课件
人才选拔与任用机制的重要性
唐朝通过科举制度选拔人才，并合理任用，使得人才辈出，为国家的繁荣稳定作出了重 要贡献。
对现代社会的启示01坚持以Fra bibliotek为本的发展理念
现代社会在发展过程中，应关注民生需求，重视人民福祉，实现经济社
治理能力。
魏征的生平
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出身贫寒
魏征出生贫寒，但自幼聪明好 学，具有远大的志向。
投奔李世民
魏征最初投靠的是瓦岗寨起义 军，后跟随李世民，成为其重
要谋士。
直言敢谏
魏征以敢于直言进谏著称，多 次劝诫李世民要以民为本，勤
政爱民。
历史地位
魏征在历史上被誉为“千秋金 鉴”，其思想和言论对后世产
生了深远的影响。
七年级历史下册《贞观之治 》课件
• 贞观之治背景 • 贞观之治概述 • 贞观之治的主要人物 • 贞观之治的成就 • 贞观之治的结束与影响 • 总结与思考
01
贞观之治背景
唐朝的建立
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隋朝的灭亡
隋朝末年，由于过度征战 和滥用民力，导致农民起 义频繁，最终导致了隋朝 的灭亡。
李渊起兵
在隋朝末年的混乱中，李 渊趁机起兵，攻占了长安， 建立了唐朝。
唐朝的统一
在李渊和李世民的领导下， 唐朝逐渐消灭了各地的割 据势力，实现了国家的统 一。
隋朝的灭亡与唐朝的兴起
隋朝的灭亡原因
隋朝的灭亡主要是由于过度征战和滥 用民力，导致农民起义频繁，国家动 荡不安。
唐朝的兴起
唐朝的治国策略
唐朝在治国方面采取了一系列有效的 策略，如减轻赋税、提高农业生产力、 加强中央集权等，使得国家逐渐走向 繁荣。
重点简答、论述题
重点简答、论述题第三章西周、春秋、战国1、商鞅变法的背景、内容、意义。
答:背景：秦在春秋时期，社会经济的发展落后于关东各国。
贵族保守势力强大，争权夺利，国力薄弱。
秦孝公在位时，决心彻底改革，于是任用商鞅，开始变法。
商鞅变法是分两次进行的。
主要内容有：政治方面：制定二十级爵，即彻底废除旧的“世卿世禄”制，根据人们的军功大小授予爵位，官吏从有军功爵位的人中选用。
又制定了“奖励军功，严惩私斗”的办法。
废除分封制，以县为地方政区单位。
县设立令以主县政，设丞以辅佐县令，设尉以掌军事。
实行什伍制度，作为基层行政单位。
居民登记于户籍，分五家为一伍，两伍为什。
什伍之内各家互相纠察。
经济方面：废井田，开阡陌，即在全国内废除井田制度，实行土地私有制度。
准许民间买卖土地。
实行重农抑商政策，奖励耕织。
统一度量衡。
社会方面：主要是推行小家庭政策，以利于增殖人口、征发徭役和户口税。
意义：这次变法促使秦国的国势持续发展，为后来秦灭六国、统一中国奠定了基础。
第四章秦汉1.诸子百家中的主要派别的代表人物及其著作。
答：儒家：孔子《论语》、孟子《孟子》、荀子《荀子》；道家：老子《道德经》、庄周《庄子》；墨家：墨子《墨子》；法家：韩非《韩非子》；兵家：孙武《孙子兵法》、孙膑《齐孙子》也称《孙膑兵法》。
2.秦朝中央集权制度的政权形式及其影响。
内容：确定最高统治者为皇帝，总揽国家大权。
中央设丞相、御史大夫和太尉，称为三公。
之下设九卿，分别掌管各部门的政务。
全国推行郡县制。
郡县主要官吏由皇帝任免。
在全国形成了一个从中央到地方的统治体系，强化了地主阶级的国家机器，这种专制主义的中央集权制度，对我国封建社会产生了深远的影响。
秦以后的各个朝代，基本上都沿袭了这套制度。
3.秦统一中国的原因、历史趋势：答：战国时期的社会经济在发展，可是当时诸侯割据混战的政治形势与社会经济发展的要求存在严重的矛盾。
战争对当时的社会经济和人民的生活带来了极大的破坏，人民普遍厌战。
贞观之治的主要内容
贞观之治的主要内容
贞观之治是北周的一段政治史，也是中国古代政治史上的一段重要篇章，它是宋代大诗人苏轼经典的典故：“贞观十年，太平盛世”。
贞观之治的主要内容包括新的政治秩序、政治力量的重新分配、宗教改革、文化发展以及外交政策等，下面将对此做具体分析。
首先，在贞观之治中，政治秩序发生了重大改变，从五霸分过后的混乱局面，重新整合完毕，以李渊统一中国，全国实行统一管理，“授官制”规范政治秩序，政府组织也从此朝正式定型。
在此期间，中央政府实行家族论公务制度，将各个郡县的政治力量分别设置在统治团体的指导下，布置到各地官员中来，形成统一的行政管理体系。
其次，贞观之治时期出现了一系列宗教改革，其中以释迦如来佛教最为重要，它的宗旨就是弘扬道义、促进和平，使宗教影响融入政治体制，加强政治管理。
同时，贞观时期还发展了大量的文化，如诗歌、建筑、舞蹈等，其中，诗歌最为著名，大量的优秀文学作品产生于此时，如苏轼的《贞观十年》等，这些作品深深的影响了中国的文化发展。
最后，贞观时期的外交政策也得到了深化，实行统一外交策略，在与西域多个国家开展外交时，则以和平稳定、友好相处为主旨。
这种外交政策开拓了中外交易，使中国文化与世界文化相互交融，造就了中国文化的多元发展和繁荣。
以上就是贞观之治的主要内容。
贞观之治在中国古代政治史上占有重要地位，它所带来的新的政治秩序、政治力量重新分配、宗教改
革、文化发展以及外交政策等，都深深的影响了中国的发展与文明。
初中历史教师招聘考试《贞观之治》教案
初中历史教师招聘考试《贞观之治》教案一、教学目标1. 让学生了解唐太宗李世民的统治时期，即贞观之治。
2. 通过学习，使学生了解贞观之治的政治、经济、文化等方面的特点和成就。
3. 培养学生分析历史问题的能力，提高历史学科素养。
二、教学内容1. 贞观之治的背景：唐朝的建立和唐太宗李世民的上台。
2. 贞观之治的政治特点：政治清明、官吏廉洁、法治严明。
3. 贞观之治的经济特点：农业发展、商业繁荣、国家富强。
4. 贞观之治的文化特点：文化繁荣、科技进步、外交友好。
5. 贞观之治的成就：唐朝的强大和繁荣，成为当时世界上最先进的国家之一。
三、教学重点与难点1. 教学重点：贞观之治的政治、经济、文化特点和成就。
2. 教学难点：如何理解贞观之治对唐朝的强大和繁荣的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解贞观之治的背景、政治、经济、文化特点和成就。
2. 案例分析法：分析具体的历史事件，使学生更好地理解贞观之治。
3. 讨论法：引导学生讨论贞观之治的意义和影响，提高学生的分析能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍唐朝的建立和唐太宗李世民的上台，引发学生对贞观之治的兴趣。
2. 讲解：详细讲解贞观之治的政治、经济、文化特点和成就，引导学生分析贞观之治的意义。
3. 案例分析：分析具体的历史事件，如唐太宗李世民的政治改革、经济发展和文化繁荣等，让学生更好地理解贞观之治。
4. 讨论：组织学生讨论贞观之治对唐朝的强大和繁荣的影响，引导学生思考贞观之治的意义和价值。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调贞观之治的政治、经济、文化特点和成就。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对贞观之治的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对贞观之治的认识和分析能力。
3. 作业反馈：评估学生作业的质量，了解他们对贞观之治的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观历史博物馆，了解贞观之治时期的历史文物和资料。
2. 观看关于贞观之治的纪录片，让学生更直观地了解那个时期的历史背景和特点。
中国古代名词解释(唐宋元明清)
唐朝名词解释：贞观之治：唐太宗在位年间，政治清明，社会较为安定，经济发展较快，史称“贞观之治”。
李世民勤于政事，励精图治，重视选官用人，注意纳谏，同时也重视经济和文化的发展，从而诞生了贞观之治。
开元盛世：开年年间，唐玄宗先后任命一大批能干的官员，通过裁汰冗官，整顿吏治，抑制食封贵族等措施，是开元年间，政治清明，政局稳定，社会经济加速发展，推动了教育文化的繁荣，成为了唐王朝的鼎盛时期，史称“开元盛世”安史之乱：是唐玄宗末期爆发的一场反唐叛乱。
玄宗天宝十四年，三镇节度使安禄山以谋杀奸臣杨国忠为名起兵叛唐，叛乱经历八年，在郭子仪，李光弼等人的艰苦努力下，终于成功平叛，此后大唐王朝在没有昔日的繁荣，成为了由盛转衰的转折点。
藩镇割据：唐中叶以后，为防守边疆，玄宗时大量扩充防戊军镇，设立节度使，他们的权力高度集中，而安史之乱后，为了平定叛乱，内地也设立了许多节度使，从而形成了藩镇割据局面，到了北宋统一，才结束这一局面。
朋党之争：唐后期两种不同官僚之间的争权夺利斗争。
牛党以牛僧儒，李宗闵为首，代表庶族地主，李党以李德裕为首领，代表士族地主。
这次派别斗争，从准备到开始约40余年，两党在斗争过程中都勾结宦官作为后台，使唐后期的政治更加腐败。
宦官专权：唐中叶以后，朝中宦官的权力不断上升，在宦官掌握中央禁军军权后，他们连皇帝的废立生杀都操纵着，宦官专权威胁到了皇权，也引起了朝臣的反对，但各种反宦官的手段都是一一以失败告终，到903年，才被朱温一举消灭。
三省六部制：三省之名存于魏晋时，隋唐时正式成为中央政府最高机构。
由中书省，门下省，尚书省组成。
尚书省下还有吏、户、礼、兵、刑、工等六部。
中书省为决策机构，门下省为审议机构，尚书省为行政机构，三省互相牵制，对防止权臣篡位，稳定政局，维护统一都起到积极作用。
科举制：为加强中央集权，隋朝废除九品中正制，设立科举制，用考试来选官员，有秀才、明经和进士科。
到唐后进一步完善，有增设武举等科目。
唐太宗与“贞观之治”最终教案
唐太宗与“贞观之治”第一章：导入教学目标：引导学生了解唐太宗与“贞观之治”的背景和重要性。
教学内容：介绍唐太宗李世民的生平及其登基背景。
教学方法：讲述唐太宗的生平事迹，通过图片或视频展示唐太宗的形象，引发学生对唐太宗的兴趣。
第二章：贞观之治的含义教学目标：帮助学生理解“贞观之治”的含义和特点。
教学内容：解释“贞观之治”的概念，介绍其政治、经济、文化等方面的特点。
教学方法：通过案例分析或小组讨论，让学生了解“贞观之治”的特点及其对唐朝的影响。
第三章：唐太宗的政治改革教学目标：使学生了解唐太宗在政治方面的改革措施。
教学内容：讲述唐太宗在政治体制改革、选拔贤能、加强中央集权等方面的举措。
教学方法：通过角色扮演或模拟游戏，让学生参与政治决策过程，理解唐太宗的政治改革。
第四章：唐太宗的经济政策教学目标：帮助学生了解唐太宗在经济方面的政策和成就。
教学内容：介绍唐太宗实行均田制、改革税制、发展农业生产等措施。
教学方法：通过小组讨论或案例分析，让学生了解唐太宗经济政策对社会的影响。
第五章：唐太宗的文化教育政策教学目标：使学生了解唐太宗在文化教育方面的贡献。
教学内容：讲述唐太宗提倡儒学、重视教育、搜集图书等措施。
教学方法：通过小组讨论或研究项目，让学生深入了解唐太宗对文化教育的重视及其影响。
第六章：贞观之治的社会制度教学目标：帮助学生了解唐太宗时期的社会制度。
教学内容：介绍唐太宗时期实行的科举制度、士农工商的分工制度等。
教学方法：通过小组讨论或案例分析，让学生了解贞观之治时期的社会制度。
第七章：唐太宗的外交政策教学目标：使学生了解唐太宗在外交方面的成就。
教学内容：讲述唐太宗时期的和亲政策、对外战争、建立朝贡体系等。
教学方法：通过角色扮演或模拟游戏，让学生参与唐太宗的外交决策。
第八章：贞观之治的文化繁荣教学目标：帮助学生了解贞观之治时期的文化繁荣。
教学内容：介绍唐太宗时期的文学、艺术、历史等方面的成就。
教学方法：通过小组讨论或研究项目，让学生深入了解贞观之治时期的文化繁荣。
2024年人教版七年级历史下册期末考试卷(附答案)
一、选择题（每题1分，共5分）1. 中国古代四大发明中，哪一项是在唐朝时期发明的？A. 造纸术B. 印刷术C. 指南针D. 火药2. 下列哪位历史人物是唐朝的开国皇帝？A. 李世民B. 李渊C. 杨广D. 李旦3. 唐朝的都城是哪里？A. 长安B. 洛阳C. 开封D. 南京4. 唐朝的科举制度是在哪位皇帝的统治下确立的？A. 唐高祖B. 唐太宗C. 唐高宗D. 唐玄宗5. 唐朝的“贞观之治”是指哪位皇帝的统治时期？A. 唐高祖B. 唐太宗C. 唐高宗D. 唐玄宗二、判断题（每题1分，共5分）1. 唐朝是中国历史上最繁荣的时期之一。
（）2. 唐朝的疆域东到日本，西到波斯。
（）3. 唐朝的科举制度主要是选拔文官。
（）4. 唐朝的“开元盛世”是指唐玄宗的统治时期。
（）5. 唐朝的“安史之乱”导致了唐朝的衰落。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 唐朝的开国皇帝是__________，他的年号是__________。
2. 唐朝的都城是__________，它被誉为“世界四大文明古都”之一。
3. 唐朝的科举制度主要包括__________和__________两个阶段。
4. 唐朝的“贞观之治”是由__________皇帝实施的。
5. 唐朝的“安史之乱”是由__________和__________发动的。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述唐朝的“贞观之治”的主要内容。
2. 简述唐朝的科举制度的作用。
3. 简述唐朝的“安史之乱”对唐朝的影响。
4. 简述唐朝的疆域范围。
5. 简述唐朝的“开元盛世”的表现。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 根据所学知识，解释“贞观之治”和“开元盛世”之间的关系。
2. 根据所学知识，分析唐朝的科举制度对唐朝社会的影响。
3. 根据所学知识，描述唐朝的“安史之乱”对唐朝政治、经济和文化的影响。
4. 根据所学知识，比较唐朝和宋朝的疆域范围。
5. 根据所学知识，分析唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”对唐朝社会发展的贡献。
孟宪实讲唐史 从玄武门之变到贞观之治
二政治联盟各怀心 事
一齐王元吉暗藏野 心
三太子设局狠招迭 出
二秦王定计擒贼擒 王
一乌城战报疑云重 重
三禁门喋血兄弟殒 命
二回天乏术高祖让 位
一计中计谋中谋
三敦煌文献透露真 相
一派系斗争恶性延续 二安定天下争取民心
三大度能容化敌为友 四魏徵出使天下归心
二开源节流与民休 息
那些缺乏忠诚的人们，反而成了历史上的英雄。一个更有诱惑力的概念吸引了更高尚的道德情操，救民于水 火比拯救一个坍塌的朝廷意义更重大。
我们为李世民盘点一下他的政治资本：第一，参与太原起兵；第二，消灭薛举，确保关中；第三，打败刘武 周，收复太原、山西；第四，消灭王世充，统一河南；第五，消灭窦建德，统一河北。
资源的有限性，是人类内部争夺的根源。 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今 魏徵殂逝，遂亡一镜矣！ 意识形态说到底就是国家的政治伦理，不仅是政府引导社会的工具，也是社会监督政府的工具。
这是中国古代一个传统做法，一个人要想让君主放心，就得自诬，让皇帝觉得你这个人胸无大志，不会有什 么政治威胁。
谁能忘了贞观！本书基本上是基于孟宪实老师百家讲坛的讲稿，因此，在趣味性上非常不错，同时，干货也 很多。
真正精彩的是历史，作者在还原历史的时候只做了简单的叙述，不见思想的火花。
之前對貞觀之治的看法因本書和之前的易中天中華史隋唐帝國而顯得很淺薄了。故我們過分自得於自己站立 在歷史之巔，恐有不可全信者也。
贞观时期，中央决策是分层次进行的。一般政务，尚书省负责解决。
目录分析
二政治家庭耳濡目 染
一皇亲国戚家族显 赫
三纨绔少年玄鉴深 远
九年级上期历史半期试卷【含答案】
九年级上期历史半期试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 以下哪位历史人物被称为“千古一帝”？A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗D. 康熙帝2. 中国历史上第一个统一的中央集权国家是？A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝3. 以下哪个事件标志着中国进入封建社会？A. 三皇五帝B. 春秋战国时期C. 秦灭六国D. 汉朝建立4. 以下哪位科学家发明了活字印刷术？A. 张衡B. 祖冲之C. 毕昇D. 蔡伦5. 下列哪个朝代实行了“科举制”？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝二、判断题（每题1分，共5分）1. 中国古代的四大发明包括造纸术、火药、印刷术和指南针。
（）2. “文景之治”是唐朝的一段盛世。
（）3. 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。
（）4. 郑和下西洋的目的是为了寻找黄金。
（）5. 北宋时期的“靖康之变”导致了南宋的建立。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 中国古代的“丝绸之路”起点是______，终点是______。
2. 唐朝的都城是______，宋朝的都城是______。
3. 明朝的建立者是______，清朝的建立者是______。
4. 中国古代的“三国”指的是______、______和______。
5. 中国古代的“四大名著”包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述秦始皇统一六国的过程。
2. 介绍一位你熟悉的历史人物及其主要贡献。
3. 简述“贞观之治”的主要内容。
4. 介绍中国古代的“科举制”。
5. 简述“安史之乱”的影响。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请举例说明中国古代的“丝绸之路”在历史上的重要作用。
2. 请举例说明中国古代的“四大发明”对世界的影响。
3. 请举例说明中国古代的“科举制”在历史上的重要作用。
4. 请举例说明中国古代的“丝绸之路”在历史上的重要作用。
5. 请举例说明中国古代的“安史之乱”对唐朝的影响。
广西中考历史考点突破第3讲 繁荣与开放的时代、民族关系发展和社会变化
②欧阳询：方折峻丽，笔力险劲。代表作《九成宫醴泉铭 碑》。 (2)绘画 ①题材和类型：人物画、山水画、花鸟画和宗教画。 ②代表：阎立本、吴道子(画圣)。
考点4 唐朝的中外文化交流
1．遣唐使 (1)学习内容：唐朝先进的制度、文化。 (2)意义：对日本社会的发展产生了深远的影响__玄_ 宗 时期。 (2)经过(事迹)：6次东渡，在754年抵达日本。在日本传授佛 经、中国文化。 (3)影响(贡献)：为中日文化交流作出卓越的贡献。 (4)精神：不畏艰难，矢志不渝，迎难而上的精神。 3．玄奘西行 (1)时间：贞观年间(唐太宗时期)。 (2)经过(事迹)：经过4年跋涉到达天竺，携带大量佛经回到 长安。
1．唐朝的建立：618年，__李__渊 称帝，建立唐朝，定都长安。 2．贞观之治 (1)背景(原因): __唐太宗 吸取隋朝速亡的历史教训，勤于 政事，虚心纳谏，从善如流。广纳贤才，知人善任(房谋杜 断)。
6•6
(2)措施 *政治上：①完善 三省六部制 。②制定法律，减轻刑罚。 ③增加科举考试科目。进士科成为最重要的科目。④严格考 查各级官吏政绩。 *经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 *军事上：击败东西突厥，加强对西域的统治。 (3)表现：政治比较清明、经济得到进一步发展，国力增强， 文教昌盛，史称“贞观之治”。
贞观之治(唐太宗) 善于纳谏，任用贤臣
(魏征、房谋杜断) 改革吏治 戒奢从简
重视农业生产
开元盛世(唐玄宗) 善用贤臣
(姚崇、宋璟) 重视地方吏治
勤俭节约 重视农业生产
9•9
4．开元盛世 (1)背景(原因): 唐玄宗 稳定政局，励精图治，重用贤能， 实行改革。 (2)措施：①整顿吏治，裁减冗员。②发展经济，改革 _税__制__。 ③注重文教，编修经籍。 (3)表现：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定， 国力达到前所未有的强大，进入了 鼎盛 时期，史称“开元 盛世”。
贞观之治主要内容
贞观之治主要内容
答：“贞观之治“的重要内容有四个方面：第一，唐太宗君臣论治．唐太宗与大臣们经常议论历代王朝兴衰成败的原因，经常以亡隋为戒，注意对人民的剥削压迫要有所节制．第二，选贤任能，兼听纳谏．唐太宗坚持任人唯贤，不因血缘、地域甚至是政敌而舍贤才．因此能够从各阶层搜罗许多杰出人才．并注意对地方官吏的任用和考察．他能够兼听众议，注意纳谏．其臣下敢于犯颜直谏，形成了封建社会中少有的良好政治风气．第三，轻徭薄赋，发展生产．唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时．对灾区免除租赋，开仓赈恤．另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担．并通过“互市“换取大批牲畜，用以农耕．第四，布德怀柔，民族关系密切．对于依附的各族，一般不改变其生活方式，社会制度尊重其习俗，任命各族首领以统辖本部．还通过“和亲“进一步发展民族关系．唐太宗被少数民族尊奉为“天可汗“．。
贞观之治的主要内容
贞观之治的主要内容
贞观之治，是中国历史上唐太宗李世民在位期间的治国理政之道。
贞观之治是中国古代政治制度的一次重大变革，也是中国古代
政治制度的一次高峰。
贞观之治主要内容包括了政治制度、军事制度、经济制度、文化制度等方面，下面我们来详细了解一下。
首先，政治制度方面，贞观之治实行了科举制度，选拔人才不
再以世族背景为准，而是通过科举考试选拔人才，使得社会上层有
了更多的流动性，也为后来的政治改革奠定了基础。
此外，贞观之
治还实行了官制改革，建立了三省六部制度，使得政府机构更加科
学合理，提高了政府的运行效率。
其次，在军事制度方面，贞观之治实行了均田制，使得士兵有
了自己的土地，减轻了军队的负担，也增强了士兵的战斗力。
同时，贞观之治还加强了边防建设，修筑了长城，加强了对外的防御能力，保障了国家的安全。
再者，在经济制度方面，贞观之治实行了均田制和免役法，使
得农民的生活得到了改善，也增加了国家的财政收入。
同时，贞观
之治还推行了市易法，促进了商品经济的发展，为国家的繁荣奠定
了经济基础。
最后，在文化制度方面，贞观之治提倡儒学，推行了儒家教育，加强了文化的传承和发展。
同时，贞观之治还兴办了国子监，培养
了大批的人才，为国家的长治久安提供了强大的人才支持。
总的来说，贞观之治是中国古代政治制度的一次重大变革，它
在政治、军事、经济、文化等方面都取得了显著的成就，为中国古
代的繁荣和稳定做出了重要的贡献。
贞观之治的主要内容，对于后
世的政治制度和社会发展都有着深远的影响，是中国古代政治制度
的一次高峰。
【教学方案】从“贞观之治”到“开元盛世”教案
【教学方案】从“贞观之治”到“开元盛世”精品教案一、教学目标：1. 让学生了解唐太宗李世民的贞观之治及其历史意义。
2. 让学生了解唐玄宗的开元盛世及其历史意义。
3. 培养学生对唐朝时期政治、经济、文化的认识和理解。
4. 培养学生对我国历史的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 唐太宗李世民的贞观之治：贞观之治是唐太宗李世民在位期间（公元627年-649年）的一段繁荣时期。
这一时期，政治清明，社会稳定，经济繁荣，文化发展，边疆安宁。
贞观之治被誉为“治世之极”，在我国历史上具有重要地位。
2. 唐玄宗的开元盛世：开元盛世是唐玄宗李隆基在位期间（公元713年-755年）的一段辉煌时期。
这一时期，国家政治稳重，经济繁荣，文化繁荣，边疆安宁，对外交流广泛。
开元盛世在我国历史上具有极高的地位，是唐朝的鼎盛时期。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解贞观之治和开元盛世的历史背景、发展过程及其历史意义。
2. 案例分析法：分析贞观之治和开元盛世期间的重要历史事件，让学生深入了解这一时期的政治、经济、文化特点。
3. 讨论法：组织学生讨论贞观之治和开元盛世对我国历史的影响，培养学生的思辨能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍唐朝的历史背景，引发学生对贞观之治和开元盛世的兴趣。
2. 讲解贞观之治：阐述贞观之治的政治、经济、文化特点，分析其历史意义。
3. 讲解开元盛世：阐述开元盛世的政治、经济、文化特点，分析其历史意义。
4. 分析历史事件：选取贞观之治和开元盛世期间的重要历史事件，进行详细分析。
5. 讨论贞观之治和开元盛世的影响：组织学生讨论这一时期对我国历史的影响，总结其历史地位。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对贞观之治和开元盛世的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的合作能力和思辨能力。
六、教学活动：1. 图片展示：展示唐太宗李世民和唐玄宗李隆基的画像，让学生对这两位皇帝有更直观的认识。
中国现代史简答论述题汇编_含谜底_
中国古代史简答论述题汇编（含答案）简答题：1夏朝是怎样灭亡的？（1）夏朝最末的一代国君名桀，暴虐无道。
又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐朽。
对广大劳动人民的剥削和压迫亦更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。
（2）这时东方的商族日益强大，商族首领汤率兵伐夏，约在公元前16世纪，夏为商所灭，桀被放逐而死。
2商代青铜器共分为哪几大类？商代青铜器可分为四大类：一是礼器，这一类器物纹饰瑰丽浑厚，典雅质朴，制作最为精细。
著名的司毋戊鼎就属于这一类。
二是饮食器，常见的有鼎、鬲、簋等，其中酒器尤多，证明商代奴录主贵族确是嗜酒成风。
三是生产工具，有斧、锛、刀、锯等，多是手工业工具，农具很少，当时农业奴隶使用的农具多是木器、石器、骨器和蚌器。
四是兵器，有戈、矛、钺、刀、箭镞等，其中青铜箭镞的数量是很大的，这在世界其他古代国家中是少见的，因为箭镞在射出后不能收回，如果不是青铜业发展到相当高度，就不可能用大量青铜铸造箭镞。
此外还有乐器和车马器等。
3简述西周井田制。
井田制度是奴隶社会的经济基础，所谓“井田制”有三种含义：一是土地所有制。
周天子名义上是全国土地的所有者，他以共主的身份，把土地分封给诸侯，诸侯又将封地内的土地分封给卿大夫以至于士。
各级贵族世代承袭受封的土地，所受之田，不经王室或公室的特许不准随意买卖或转让，这种土地占有制是奴隶制国家土地所有制。
二是田地的形式。
井田一般经过精心的疆理，整治为十分方正大小相连的方块田，田块之间有纵横交错的大小沟渠和道路，每一方块田为一百亩，做为耕作单位，称为一田，纵横相连的九田合称一井。
三是经营方式也就是剥削方式，耕作井田的奴隶称为庶人或庶民，周天子在封授土地的同时把这种耕作奴隶成批地赐与臣下，以周天下为首的各级奴隶主贵族驱迫大批农业奴隶在井田上进行集体耕作，农业奴隶不仅为奴隶主贵族种田，还要服各种力役。
4略述“百家争鸣”发生的社会背景。
春秋、战国新旧阶级之间，各阶级、阶层之间，由于处于向封建地主制过渡的时期，斗争复杂而又激烈。
2019中考历史一轮练习考点归纳初一下
2、意义：台湾府旳设置，加强了台湾同内地旳联系，巩固了祖国旳东南海防·
2、意义：①、元朝境内大规模旳人口流动，促进了各民族之间经济、文化旳发展及融合·②、元朝旳民族融合是在前代民族融合旳基础上在更广旳范围内、更高旳程度上旳民族融合，从而把我国统一旳多民族旳国家旳发展推进到一个新旳高度·
7下第13课灿烂旳宋元文化（一）
活字印刷术识记理解七下P72
北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化旳传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年·它旳发明使文化传播从程度和范围上大大加速了·
7、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年（1905年）才被废除·
7下第5课“和同为一家”
文成公主入藏识记七下P23—24
1、7世纪前期，吐蕃杰出旳赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些·
2、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间旳友好关系·
3、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃·吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了·
2、元朝大都既是政治中心又是闻名世界旳商业大都市·意大利旅行家马可﹒波罗旳著作《马可·波罗行纪》·描述了大都旳繁华景象·
3、元朝为对全国实行有效旳统治，元世祖时实行“行省制度”，即在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”·元政府加强对西藏旳管辖，西藏成为元朝正式旳行政区（宣政院）；还加强对琉球（今台湾）旳管辖·
明初加强专制统治旳主要措施识记七下P88—91
1、1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京称帝建立明朝，他就是明太祖·
2、明太祖加强专制统治旳主要措施：①、在中央废除丞相，撤消中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责·②、在地方，废除行中书省·设立三司，分管民政、刑狱和军政·③、朱元璋设立锦衣卫特务机构对臣民旳监查、侦查·④、明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷旳文体必须分成八个部分称为“八股文”·
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贞观之治的内容
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《贞观之治的内容》的内容，具体内容：贞观之治是历史上著名的盛世景象，也因为贞观之治的出现，使得大唐成为历史上最为盛名的国家，这些都离不开唐太宗李世民的英明领导，那么有哪些呢?以下是我整理的相关资料。
其实可...
贞观之治是历史上著名的盛世景象，也因为贞观之治的出现，使得大唐成为历史上最为盛名的国家，这些都离不开唐太宗李世民的英明领导，那么有哪些呢?以下是我整理的相关资料。
其实可以按照四个方面讲述，大家也可以通过这四大方面感受一下唐太宗的治国安邦之才。
首先，唐太宗的君臣论治，唐太宗经常与臣子们一起议论历代王朝兴衰成败的原因，而自己也常常以隋朝灭亡的教训警醒自我，因此对百姓施行宽待，实行均田制和租庸调制，让百姓有田可耕，发展生产。
其次，唐太宗选贤举能，兼听纳谏，唐太宗坚持任人唯贤，从来不计较那些有治国安邦才能之人的出身和地位，而因为李世民对人才的渴求，还会从各个阶层搜罗许多人才，使得大唐出现人才济济的景象。
不仅如此，李世民还注意对地方官吏的任用和考察，他可以兼听众议，注意纳谏，因此，魏征的直谏使得唐太宗感到很欣慰，魏征死后，唐太宗深感痛心。
第三，轻徭薄赋，发展生产，唐朝的赋税相较于隋朝来说减轻了很多，而李世民又施行休养生息的措施，使得农业发展十分良好。
最后一点，唐太宗对少数民族采取怀柔政策，使得民族团结，相互影响
相互发展。
尊重少数民族的一些生活习俗和制度，还进行"和亲"，促进两族之间的交流和经济发展，对外国人也是如此，开放的王朝吸引了很多外国人来移民和留学，大唐王朝也成为了各种文化相互交融的国家。
贞观之治的背景
贞观之治的出现，使得大唐成为当时世界文明的大国。
那么贞观之治的背景是怎样的呢?当时隋朝结束南北朝的分裂割据局面，重新统一了中国。
但隋炀帝滥用民力、横征暴敛使得百姓民不聊生，在三次远征高丽失败后，社会矛盾加剧，天下大乱，此时唐朝应运而建，开启新的盛世。
唐朝建立后，李渊和李世民都比较开明，他们重视历史教训，常常将隋朝灭亡的教训记在心中，以史为鉴。
唐太宗登基称帝后，密切关注着百姓的生活，减少苛捐杂税，实行均田制和租庸调制等措施，就是不愿看到百姓民不聊生，在当初李世民和李渊一起南征北战的时候，深深地知道民众的一些疾苦，所以这也促使了贞观之治的产生。
虽然隋炀帝刚愎自用，但他开凿大运河，施行科举制都是不错的政策，只不过对隋朝来说，这样繁重的徭役赋税很难承受，才导致天下大乱。
因此，李世民进一步完善了科举制度，用于对人才的选拔，对有才能的人，也报以敬重的态度，从不问其出身和地位，因此形成了人才济济的局面。
除了这些从隋朝灭亡的教训上学到的，还有一点就是唐太宗李世民自己有远大的抱负，实现民族大团结、扩大唐朝的版图，将唐朝打造成一个世界文明的强国，一直都是唐太宗自己的伟大抱负，而这些也促成了贞观之治的出现，构成了贞观之治的背景。
贞观之治出现的原因
历史上有名的贞观之治出现的原因是什么呢?除了众所周知的那些繁荣景象，很少有人想过贞观之治为什么会出现，而唐太宗李世民为了这些付出了哪些努力呢?
隋朝灭亡的景象让唐太宗知道"水能载舟亦能覆舟"的道理，所以唐太宗重视体察民情，对百姓施行轻徭薄赋，休养生息，使得社会日益安定。
其次，唐太宗深知"为政之要，唯在得人"，于是唐太宗广招贤士，对人才的出处和身份高低都不在乎，但凡有治国安邦之才，都会委以重用。
还有一点唐太宗做得比较好，就是居安思危，常常鼓励臣子敢于直谏，自己也可以做到虚心纳谏。
除了这些国内政治措施做到位，还有一点绝对不会少，就是外交关系。
唐太宗重视加强国防，不仅平息边患，更重要的是，李世民致力于改善民族关系，还与周边的少数民族来往交流，和平相处，促进唐朝和少数民族可以达成共同进步与繁荣。
唐太宗接受松赞干布和亲的要求，把文成公主嫁往吐蕃，不仅增进了两族之间的友谊，还使得两族的文化得以互相影响和经济发展。
从历史的角度可以看出，隋唐更替，这些年的战争都使得人口减少，因此人少地多就促使贞观之治的产生，而隋炀帝开凿大运河使得劳民伤财，进一步导致隋朝的灭亡，但这些也促使贞观之治出现。
当然，贞观之治出现的最重要的原因还是唐太宗本人，将隋朝的灭亡当做是前车之鉴，对此还善于用人勇于纳谏，一直在适当的调整统治政策。
以上这些都是促使贞观之治出现的原因。
评价贞观之治
贞观之治就是指唐朝初期出现的太平盛世，正因为唐太宗对国家发展施
行的一系列政策，使得唐朝政治清明，经济发展迅速，百姓安居乐业，那么面对如此盛世，对贞观之治的评价有哪些呢?
因为隋唐战争使得百姓生活的水生火热，形成了地多人少的局面，这也就促使了贞观之治的产生。
隋炀帝开挖大运河、开通丝绸之路、科举制度等，但大运河劳民伤财，早就了贞观之治的出现，也就有了这样的一句话："开创大运河，鄙在当时，功在千秋"。
贞观之治使得唐朝声名远播，在对外关系上，李世民拥有无比的自信，因为唐朝的开放程度很高，所以那些陆路丝绸之路和海上丝绸之路贸易十分兴盛，为当时和后世都带来了深远的影响，现代实行的"一带一路"也多是当初丝绸之路的路线，可以看出，贞观之治带来的影响有多深远，对贞观之治的评价也是十分肯定和赞誉的。
在贞观之治中，唐太宗施行的那些仁政，让后世看到李世民的治国安邦之才，对人才的渴求，对自身的警醒等，这样的仁君错创造出的贞观之治也获得了史学家的一致好评。
也有一些人对贞观之治的评价持中立态度，因为他们认为贞观之治并没有大家说得那么美好，很多都是在前朝的建立下得到的好处，例如粮食、大运河等。
但抛开这些，只看贞观之治下，百姓生活安定，丰衣足食，政治清明就够了，只要老百姓认为好，那么那个国家才是真正的好。