六年级上册第二单元PPT课件
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小学科学六年级上册《第二单元让生活充满阳光3把光请进来》PPT课件
奇妙小组
设计思路说明：在长通道中间天花板上，安装一个带有弧度的反光板， 用平面镜把一束光反射到反光板上，光就可以分散射到长通道里…… 设计的优点：取材简单，改装方便。 设计的缺点：引进的光线不是非常充足，平面镜的位置和角度需要手 动才能调整…… 设计中还没有实现的设想：我们还设想运用“阳光跟踪器”来自动控 制平面镜倾斜的角度……
结束
把光请进来
实验与验证 整理与分析 反思与总结
实验与验证
我们的设计是否成功呢？
模拟太阳的东 升西落，来试
一试！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理与分析
我们的设计成功吗？有没有新的问题？
医院长通道采光改进设计方案实验情况与分析
奇妙小组 要是有阳光跟
已解决的问题：光已经被“引”进来了……
踪装置就好
新产生的问题：引进的阳光，光线太集中，直
了……
射人的眼睛……
新的改进设想：……
怎样才能使 光分散开来
呢？
整理与分析
一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过 程。
反思与总结
我们的研究取得了哪些进展？还有哪些问题？
我们组还有些 问题没有解决，
怎么办？
对暂时无法解 决的问题，可 以先提出设想。
反思与总结
医院长通道采光改进设计方案(1) 医院长通道采光改进设计方案(2)
设计思路说明：在长通道中间天花板上，安装一个带有弧度的反光板， 用平面镜把一束光反射到反光板上，光就可以分散射到长通道里…… 设计的优点：取材简单，改装方便。 设计的缺点：引进的光线不是非常充足，平面镜的位置和角度需要手 动才能调整…… 设计中还没有实现的设想：我们还设想运用“阳光跟踪器”来自动控 制平面镜倾斜的角度……
结束
把光请进来
实验与验证 整理与分析 反思与总结
实验与验证
我们的设计是否成功呢？
模拟太阳的东 升西落，来试
一试！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理与分析
我们的设计成功吗？有没有新的问题？
医院长通道采光改进设计方案实验情况与分析
奇妙小组 要是有阳光跟
已解决的问题：光已经被“引”进来了……
踪装置就好
新产生的问题：引进的阳光，光线太集中，直
了……
射人的眼睛……
新的改进设想：……
怎样才能使 光分散开来
呢？
整理与分析
一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过 程。
反思与总结
我们的研究取得了哪些进展？还有哪些问题？
我们组还有些 问题没有解决，
怎么办？
对暂时无法解 决的问题，可 以先提出设想。
反思与总结
医院长通道采光改进设计方案(1) 医院长通道采光改进设计方案(2)
人教版六年级数学上册第二单元《描述简单的路线图》ppt课件
你是如何根据平面图用方向和距离描述 简单的行走路线？
小组合作要求： 1.先在组内交流验证例题3的完成情况。 2.小组内按照4、3、2、1的顺序说一说如何根据平面图用方 向和距离描述简单的行走路线？ 3.小组内讨论交流：描述简单的路线图应该按照怎样的方法？ 4.时间为5分钟。
根据同伴的描述，画出路线示意图。
2．育才小学开展秋游活动，学生队伍从学校出发，先向南偏东35° 方向走400 m，再向正东方向走600 m，最后向北偏东50°方向 走300 m到达终点。
(1)根据上面的描述，画出育才小学秋游 队伍的路线图。 略。
(2)根据所画的路线图，描述秋游队伍的返 回学校的路线。 学生从终点出发，先向南偏西50°方向走300 m，再向西走600 m， 最后向北偏西35°方向走400 m就回到了学校。
人教版六年级数学上册第二单元
描述简单的路线图
情景导入
台风是世界上最严重的自然灾害 之一，中央气象台每半小时都会对台 风路线进行一次定位，你知道吗？
台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的 移动路线吗？
问题： 1.想一想，在说台风移动路线时，都要说明什么？ 2.自己独立完成教材P22例题3。
(1)从公园大门出发， 先向( 东 )偏( 北 ) ( 30°)方向走(450 )m 到达摩天轮，再向( 东 )走(600 )m到碰碰车场，最后向( 西 ) 偏( 南 )( 45°)方向走(450 )m到公园后门。
(2)从公园后门出发，先向( 东 )偏( 北 )( 45° )方向走( 450)m到 碰碰车场，再向( 西 )走( 600)m到摩天轮，最后向( 西 )偏 ( 南 )( 30°)方向走( 450 )m到公园大门。
易错提醒
玲玲家在珑珑家西偏南50°方向450米处，那么也可以说珑珑家在 玲玲家什么位置？
六年级语文上册第二单元口语交际：演讲课件(共24张PPT).ppt
拟写讲稿
1.拟演讲提纲 2.查找资料
3.写演讲稿
练习演讲
小组试讲，听听建议。
演讲题目：（二）题目要完整
节约用水
只用做法，没有目的
节约用水，保护地球水资源
学会垃圾分类 只用做法，没有目的
学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
判断一下，这些演讲题目拟得对吗？ （一）主题突出 目标明确 （二）题目要完整
你为自己的演讲拟好题目了吗？
选择材料
有位同学确定了“拒绝野食，从我做起”的演讲题 目。这是他也就选择了 希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，也 就选择了理智与自由。
太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在 就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫——读书吧， 同学们！
开头 正文 结束语
大家好！我今天演讲的题目是________。
摆事实
讲道理
我的演讲完毕，谢谢大家！
我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股 的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴 望和对知识的向往。我国文学大师鲁迅、郭沫若、 茅盾和老舍先生，以及巴金爷爷，都是学贯中西、 博古通今。能达到如此境界，与他们在学生时代大 量阅读各种文学名著是分不开的。
同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你 们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科 学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本， 仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道 理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从 文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文 章到英语文章……只要有书的地方，就要有你们的身 影。
统编版小学语文六年级上册
演讲
明确话题
你作过演讲吗？
你当时的感受是怎样的？ 和大家分享分享吧。
部编版语文六年级上册第二单元复习课件(共23张ppt)
想一想，说一说
《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点 出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽 强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡 的艺术基调。
想一想，说一说
《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了 哪几个场面？
第二单元
01 字词复习
拼一拼，写一写
hónɡ jūn chánɡ zhēnɡ
红军 长征
mō suǒ
摸索
zhàn zhēnɡ
战争
pānɡ tuó
滂沱
tuō zhù
拖住
yán sè
颜色
zhuǎn yí
转移
jì lǜ
纪律
yǎn hù
掩护
拼一拼，写一写
quán shén ɡuàn zhù qí qū
全神贯注 崎岖
《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是： ①写大会开始前会场上的场面。 ②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。 ③写阅兵式宏伟盛大的场面。 ④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
想一想，说一说
《我的战友邱少云》一课，“我”不忍看着战友被活 活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火燃 烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦得 “心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危 险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的 崇高英雄形象。
zhǎn dīnɡ jié tiě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斩钉截铁
shè jī
射击
zhǔ lì
主力
六年级语文上册第二单元语文园地二课件(共34张PPT).ppt
子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
这一表现手法集中地出现在《诗经》，各章词句基本相同， 只是更换了几个字反复吟唱。
Part 02
重章叠句
子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
Part 02
多种形式表达“说”
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一
声赞叹:“多好啊！” “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝
了伙伴的邀请。
这样的表达方式更生动地表达了说话人的情感。
Part 02
多种形式表达“说”
书写作品
Part 02
日积月累
一起找回好状态！
爱国主义不是感情短暂狂热的爆发，而是终生稳定而扎实的奉献。 ——阿·史蒂文森《1952年8月30日在美国退伍军人》
Part 02
藏在典籍里的中华美德 ——爱国
日积月累
Part 02
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，为国家大事用尽我的力量，一 直到死为止。
多旗帜飘拂的声音。
更突出了升国旗时全场肃静
Part 02
更突出事物的特点
词语的重复
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么
明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总
想高歌一曲，表示我满心的愉快。叫吼讲答 Nhomakorabea道
这一表现手法集中地出现在《诗经》，各章词句基本相同， 只是更换了几个字反复吟唱。
Part 02
重章叠句
子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
Part 02
多种形式表达“说”
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一
声赞叹:“多好啊！” “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝
了伙伴的邀请。
这样的表达方式更生动地表达了说话人的情感。
Part 02
多种形式表达“说”
书写作品
Part 02
日积月累
一起找回好状态！
爱国主义不是感情短暂狂热的爆发，而是终生稳定而扎实的奉献。 ——阿·史蒂文森《1952年8月30日在美国退伍军人》
Part 02
藏在典籍里的中华美德 ——爱国
日积月累
Part 02
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，为国家大事用尽我的力量，一 直到死为止。
多旗帜飘拂的声音。
更突出了升国旗时全场肃静
Part 02
更突出事物的特点
词语的重复
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么
明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总
想高歌一曲，表示我满心的愉快。叫吼讲答 Nhomakorabea道
教科版六年级科学上册第二单元《形状与结构-做框架》PPT教学课件
注意：1.用力的大小要适当； 2.作用在两个形状上的力要一样大。
新知探究
• 作用在三角形框架上的力
压
力
压
力
压 力
拉力
推力
新知探究
我们的发现： 三角形框架最稳定，而四边形框架不具有稳
定性。
新知探究
• 怎样对四边形框架进行加固呢？
增加斜杆
这里的人相当于一条斜杆，可以加强四边形的稳定性。所以无 论是受到推的力还是拉的力，都阻止了四边形框架变形。
费的材料又少。
• 做简单框架
新知探究
实验名称 扎一个三角形框架和四边形框架 实验材料 竹筷、橡皮筋、竹签或塑料吸管
实验步骤
1.用橡皮筋、竹筷来捆扎框架； 2.观察它们受到力的作用时有什么不 同，看一看哪一个容易变形？
新知探究
三角形框架 四边形框架
• 观察它们的受力情况
新知探究
三角形框架
四边形框架
教科版六年级科学上册PPT教学课件
第二单元 形状与结构
2.5 做框架
授课人：XXX 日期：XXX
新知导入
埃菲尔铁塔
起重机架
输电线铁塔
新知探究
• 什么是框架结构呢？ 像铁塔这样的骨架式的构造叫做框架结构。
房屋
云霄飞车
这些结构有什么共同特点？ 都是框架结构
新知探究
框架结构的优点： 框架结构能支撑起物体，起到柱子和横梁的作用，而且花
课堂练习
二、选择
1.下列应用框架结构的是（ C ）
A.国家大剧院 B.鸟巢 C.埃菲尔铁塔 D.赵州桥
2.下列（ D ）不是框架结构的优点。
A.起到横梁和柱子的作用 B.支撑整个建筑物
C.节约材料
语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件(共22张PPT)
2、练习演讲
演讲要注意的一些地方： ①演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； ②语气、语速适当，姿态大方； ③利用停顿、重复或者辅以动作、神态等； ④强调重点，增强表现力。
写演讲稿
称呼 开头 正文 结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 围绕观点使用具体的材料进行说明。 用简洁有力写演讲稿
问候
致谢
写演讲稿
①格式正确 ②思路明确 ③有感染力 ④说服力强
开头：称谓、问候 结尾：致谢 表明观点-具体阐述
列举代表性的事例
适当引用名人名言
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间(正文):围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚
观点。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出
号召。
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
首先，观点要 鲜明突出 其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
交际表演——3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结 尾
点明主题 抒发感情
表达愿望 发出号召
演讲题目 梳理思路 搜集资料 写出演讲稿
演讲稿的感染力。
二、准备步骤
1、写演讲稿
①开头：（略写） 根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者 距离；
②中间：（详写） 首先要有鲜明的观点； 其次用具体材料来说明自己的观点，如， 列举有代表性的事例，引用名言警句， 引用生动的故事等。 （语言要有感染力，能够引起听众共鸣）
③结尾：（略写） 用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
(2)总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的 蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的 道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
人教版六年级英语上册第二单元课件ppt
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by bus
by car
by taxi
by bike
by motorcycle
本课重点句型：
How do you come to school?
I usually/often/sometimes come by …./on foot.
HOMEWORK: Make dialogues according to the map
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A: How do you come to school? B: I usually/often /sometimes come …. C: I usually/often /sometimes come …. D: I usually/often /sometimes come ….
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本课重点句型：
How do you come to school?
I usually/often/sometimes come by …./on foot.
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A: How do you come to school? B: I usually/often /sometimes come …. C: I usually/often /sometimes come …. D: I usually/often /sometimes come ….
小学语文人教版六年级上册第二单元第6课狼牙山五壮士PPT教学课件带内容
山 五
下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛
壮 士
振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴
这句话既是过渡句，又是这一自然段的中心句。 “沉着”表现了班长马宝玉的冷静机智和卓越的指挥才能。
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
狼
悬沸涧雹屹悦屈 牙 山 五 壮 士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
字词 词语表
二
字
词
百 花
日寇 奋战 险要
手榴弹 全神贯注 悬崖
狼
牙
斩钉截铁 热血沸腾 攀登
山 五 壮
士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
二 字
居高临下 山涧 粉身碎骨
词
百 花
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
字词 多义词
二
字
词
百
① 改换位置，从一方移到另一方。
花
例：为了更好地打击敌人，八路军转移到另一个阵地。
转移
② 改变。
例：好好学习，报效祖国，是我从来没有转移的志向。
狼 牙
山
五
壮
士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
交代了事件发生的时间、地点及当时的形势。从“集中兵力”“大举进犯” 明显可以看出敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位战士形成对比，说明 敌众我寡，五位战士接受的任务十分艰巨。
6 狼牙山五壮士
三
课
1 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在
六年级上册第二单元《口语交际：演讲》说课课件(共25张PPT)
1 课后小结
在六年级语文上册的口语交际课程中，学生们学习了如何进行演讲。演讲是一种重要的沟通技巧，它 可以帮助我们在公众场合清晰地表达自己的观点和想法。以下是对这堂课程的小结：
课 后 小 结
了解听众： 在准备演讲时，我们需要考虑我们的听众是谁，他们的兴趣和需求是什么，他们对我们要 讨论的主题有什么先前的了解，等等。这样可以帮助我们更好地理解和吸引我们的听众。 确定主题： 演讲的主题应该是明确的，并且应该贯穿整个演讲。这使得我们的演讲有焦点，并且能够 吸引听众的注意力。 组织思路： 清晰的逻辑结构是成功的演讲的关键。我们需要使用一个清晰的序幕、主体和结论来组织 我们的思路。这有助于听众更好地理解我们的观点。 语言简洁明了： 演讲的语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。同时，我们应该 尽量用生动的语言来表达我们的观点，这样可以使我们的演讲更有吸引力。
为学生提供展示的机会，强调口语交际的互动性，让学生在交流过程中逐步掌握写演讲稿的技 巧。
第四步：开展演讲比赛，评价总结
为学生提供上台演讲的机会，让他们自信地、主动地与他人交流，让学生在交流过程中逐步提 高演讲能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
六、说教学过程
本节课，我设计了四个教学环节： 第一步：视频导入，引出“演讲” 通过视频导入学生可以联系生活实际，更好地初步了解到什么是演讲。 第二步：创设情境，初步拟题 通过创设情景，引导学生以健康饮食为话题，为演讲确定题目。Biblioteka 第三步：明确写法，试写演讲稿
1）、先让学出示要点，讲解格式。
2）、提供框架，试写演讲稿，教师巡堂指导。
人教版六年级英语上册第二单元课件PPT
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
02
01
02
03
04
教学分析
01
教学分析
30%
40%
80%
90%
添加标题
教学分析
教学分析
2013
2014
2018
2018
教学分析
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B
B
C
B
C
一、开心三选一。
小练习
二、连词成句。 1. to park How can get the we ? _____________________________________ 2. by can bus You No.15 go the . _____________________________________ 3. the post do office go How to you ? _____________________________________ 4. train I go usually by . _____________________________________
slow down and stop at a yellow light
Don’t go at a yellow light. You must slow down and stop.
traffic rules（规则）
traffic lights
Remember the traffic rules.
Traffic rules 交通规则
green light
教学策略
教学过程
教学反思
02
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教学分析
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教学分析
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教学分析
教学分析
2013
2014
2018
2018
教学分析
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B
B
C
B
C
一、开心三选一。
小练习
二、连词成句。 1. to park How can get the we ? _____________________________________ 2. by can bus You No.15 go the . _____________________________________ 3. the post do office go How to you ? _____________________________________ 4. train I go usually by . _____________________________________
slow down and stop at a yellow light
Don’t go at a yellow light. You must slow down and stop.
traffic rules（规则）
traffic lights
Remember the traffic rules.
Traffic rules 交通规则
green light
新版pep小学英语六年级上册第二单元课件ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
The Transportation Exhibition
（交通工具展）
How do you come to school? I sometimes come by bus.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
The Transportation Exhibition
（交通工具展）
How do you come to school? I often come by bike.
Listen and tick or cross.
• (×) They are talking about a sports
meet.谈论Fra bibliotek• (√ ) They will go by bus.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
100% 80%
60% 40% 0%
always>usually>often>sometimes>never
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
The Transportation Exhibition
2.2 雨和雪(课件)(共18张PPT+视频) 大象版六年级科学上册
实验探究
处理信息
处理信息
得出结论
空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或 小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并， 变成越来越大的水滴（温度高于0℃时）。当水 滴大到空气托不住的时候便会降落下来，形成雨。
迁移应用
依据雨的成因，推测雪是如何形成的。
迁移应用
雪是来自云的小冰晶。寒 冷的冬季，低空的气温通常在0 ℃以下，降落的小冰晶不会融 化，落到地面就是雪。雪花的 形状大多数呈对称的六角形。
拓展活动
拓展活动 雨的形成离不开水的蒸发和凝结，生活中哪里还用到了水的蒸发和凝结现象？
练一练
练一练
练一练
练一练
让科学流行起来
六年级上册 第二单元 《循环的水》
雨和雪
大象版秋季
提出问题
雨是怎样形成的？
猜想假设
下雨前会有 什验探究
实验提示和安全提示
使用酒精灯加热时一定要规范操作、注意安全。 1.准备实验器材。 2.组内分工合作进行实验。 3.认真观察实验现象，及时做实验记录。
统编版六年级上册语文第二单元习作：多彩的活动课件(共27张PPT).ppt
的拔河运动员的表现是怎样的，动作、神态或语言角度展 开写？你有参加比赛吗，你的参赛体验是怎样的？
（二）学写精彩场面
2.片段诊断开处方 (3)小锦囊来相助：
观察群体和个体代表人物 的动作、神态等，交流观察 所得。
现场询问参赛队员的感受。
（二）学写精彩场面
(4)修改片段呈现
“嘟”的一声，比赛开始了！双方队员握紧绳子，身体后倾，拼命向 自己的方向拽去。大家一个个都涨红了脸，绳上的红标志双方一直僵持不下。 瞧，我们班排在最前面的是“大力士”小希，只见他咬着牙，鼻子用力往上 挤，眼睛眯成了一条缝，腮帮上的两团肉鼓鼓的，双手像铁钳似的紧紧抓住 绳子，两脚像钉子一样牢牢地蹬着地。排在他后面的是小杭，只见他满脸憋 得通红，嘴巴张得大大的，发出“嘿嘿”的喊声，似乎使出了盘古开天辟地 的力气，额头上的青筋都快爆出来了，两腿前后弓步，紧抓绳子使劲往后拽。 最有特色的是队尾的小阳同学，她索性把绳子绕着腰部一圈，用自己的身体 下压来给全队助力，她那结实的身体简直就是个秤砣。
2.对照要求，评价修改
评价内容
自评
活动过程写清楚
☆☆☆
群体场景凸显氛围
☆☆☆
点面结合写具体
个体形象反映特点
☆☆☆
（神态、动作、语言等）
互评
☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆
感受体会写真实
☆☆☆ ☆☆☆
五
图文结合，分享作品再升级
有了精彩的场面描写，再搭配上最 热闹、最吸引人眼球的几张图片，就赶 快去参加毕业季“别样的活动 精彩的 瞬间”纪念册征集吧，相信你的那一页 一定能成为大家美好的回忆！
（二）学写精彩场面
(5)“小医生”再诊断
说说修改后的片段怎样具体写 “点”和“面”，又是怎样把 “点”和“面”结合起来？
（二）学写精彩场面
2.片段诊断开处方 (3)小锦囊来相助：
观察群体和个体代表人物 的动作、神态等，交流观察 所得。
现场询问参赛队员的感受。
（二）学写精彩场面
(4)修改片段呈现
“嘟”的一声，比赛开始了！双方队员握紧绳子，身体后倾，拼命向 自己的方向拽去。大家一个个都涨红了脸，绳上的红标志双方一直僵持不下。 瞧，我们班排在最前面的是“大力士”小希，只见他咬着牙，鼻子用力往上 挤，眼睛眯成了一条缝，腮帮上的两团肉鼓鼓的，双手像铁钳似的紧紧抓住 绳子，两脚像钉子一样牢牢地蹬着地。排在他后面的是小杭，只见他满脸憋 得通红，嘴巴张得大大的，发出“嘿嘿”的喊声，似乎使出了盘古开天辟地 的力气，额头上的青筋都快爆出来了，两腿前后弓步，紧抓绳子使劲往后拽。 最有特色的是队尾的小阳同学，她索性把绳子绕着腰部一圈，用自己的身体 下压来给全队助力，她那结实的身体简直就是个秤砣。
2.对照要求，评价修改
评价内容
自评
活动过程写清楚
☆☆☆
群体场景凸显氛围
☆☆☆
点面结合写具体
个体形象反映特点
☆☆☆
（神态、动作、语言等）
互评
☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆
感受体会写真实
☆☆☆ ☆☆☆
五
图文结合，分享作品再升级
有了精彩的场面描写，再搭配上最 热闹、最吸引人眼球的几张图片，就赶 快去参加毕业季“别样的活动 精彩的 瞬间”纪念册征集吧，相信你的那一页 一定能成为大家美好的回忆！
（二）学写精彩场面
(5)“小医生”再诊断
说说修改后的片段怎样具体写 “点”和“面”，又是怎样把 “点”和“面”结合起来？
语文六年级上册第二单元习作：多彩的活动 课件(共29张PPT).ppt
热 闹
结尾
操场北面的篮球对抗赛 （重点）
感受到了校园生活的乐趣。
拔河比赛
赛前 准备
运动员 入场
比赛 开始
重点
双方僵持 不下
获胜 颁奖
活动前
活动时
活动后
端午节看赛龙舟
看京剧表 演
歌唱比赛 书法比赛
运动会 辩论赛 郊外游玩 社会实践 看划龙舟 慰问老人
校内
节日
活动
活动
活
动
类
型
校外
其他
活动
活动
植物节植树 儿童节表演 中秋节做月饼 端午节包粽子 学做家务 趣味游戏 生日聚会 学雷锋做好事
1.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪(视觉)。
2.升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到 后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声（听觉）。
3.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心 里的欢喜和激动（触觉）。
先后过程
到敬老院看 望孤寡老人
起因：让学生懂得 关怀、爱护老人
经过：三个同学先 后表演了武术、民 族舞、相声
最后:大家和爷爷 奶奶告别，离开 敬老院
按照一定顺序来写“点”
观察视角变化 的顺序
按方位顺序
按距离的远 近顺序
龙舟 比赛
远处：4号龙舟一 出发就一马当先
近处：原本排第三 的2号龙舟奋起直追， 和4号龙舟你追我赶， 朝着终点前进
（选自《开国大典》）
你能从中找到五感中的
视觉
哪几感？
听觉
触觉
人教版六年级数学上册第二单元《在图上确定某个点的位置》ppt课件
人教版六年级数学上册第二单元
在图上确定某个点的 位置
情景导入
1. 确定物体的位置需要知道物体的（方向 ）和（距离 ）。 2. 以公园为观测点，回答下面问题。
（1）小明家在公园的（ 北 ）偏（ 西 ）（ 30° ）的方 向上，距离是（ 100米 ）。
（2）小红家在公园的（ 东 ）偏（ 南 ）（ 41° ）的方 向上，距离是（ 200米 ）。
不对。应以小芳家为观测点。
辨析：在画图时，因为观测点选的不对而导致画法错误。在画本 题图时，应该选择以小芳家为观测点。
巩固练习
1．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
(1)乙市在甲市的北偏西30°方向80 千米处。
(2)丙市在甲市正南方向40千米处。 (3)丁市在甲市南偏东40°方向70千
7. 在图上标出C市的具体位置。
8.台风达A市后，移动速度变为40千米/时， 几小时后到达B市？
200÷40=5（小时）
回头看：在确定B市和C市在图上的位置 时应注意什么？怎样确定？
画图步骤： 1.找准参照点（中心点）。 2.了解B市和C市在参照点的哪个方向。 3. 确定每厘米格子表示的距离，在图上表示出来。
体育馆 教学楼 150m
200m 40°35°
图书馆
2. 同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。也可以利用互 联网，查出你家附近的地图，以便更准确地加以描述。
3.用下列图标设计一个“小小动物园”。画出示意图，并描述各个 馆的位置。在设计一个参观路线图，并说一说怎么走。
易错提醒
小明家在小芳家的西偏南40°方向500米处，请画图表示出来。下 图的画法对吗？请指出错在哪里？
探索新知
探究点 在平面图上标出物体的位置
在图上确定某个点的 位置
情景导入
1. 确定物体的位置需要知道物体的（方向 ）和（距离 ）。 2. 以公园为观测点，回答下面问题。
（1）小明家在公园的（ 北 ）偏（ 西 ）（ 30° ）的方 向上，距离是（ 100米 ）。
（2）小红家在公园的（ 东 ）偏（ 南 ）（ 41° ）的方 向上，距离是（ 200米 ）。
不对。应以小芳家为观测点。
辨析：在画图时，因为观测点选的不对而导致画法错误。在画本 题图时，应该选择以小芳家为观测点。
巩固练习
1．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
(1)乙市在甲市的北偏西30°方向80 千米处。
(2)丙市在甲市正南方向40千米处。 (3)丁市在甲市南偏东40°方向70千
7. 在图上标出C市的具体位置。
8.台风达A市后，移动速度变为40千米/时， 几小时后到达B市？
200÷40=5（小时）
回头看：在确定B市和C市在图上的位置 时应注意什么？怎样确定？
画图步骤： 1.找准参照点（中心点）。 2.了解B市和C市在参照点的哪个方向。 3. 确定每厘米格子表示的距离，在图上表示出来。
体育馆 教学楼 150m
200m 40°35°
图书馆
2. 同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。也可以利用互 联网，查出你家附近的地图，以便更准确地加以描述。
3.用下列图标设计一个“小小动物园”。画出示意图，并描述各个 馆的位置。在设计一个参观路线图，并说一说怎么走。
易错提醒
小明家在小芳家的西偏南40°方向500米处，请画图表示出来。下 图的画法对吗？请指出错在哪里？
探索新知
探究点 在平面图上标出物体的位置
六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件 (共57张PPT)
础；同时，对各种适合我们小学生看的科
力量？科学不仅改变了这个世界，也改变
普书籍、报刊，最好在课余时间多阅读一
了我们的生活，科学就在我们身边。
些；还应该积极动手搞各种科学小实验、
科学技术的发展日新月异，使得科学
小制作，写科学小论文等，培养科学兴趣。
不止为尖端技术服务，也越来越多地渗透
长此以往，我们一定能够热爱科学，拥有
六年级上册·2单元
口语交际 演讲
01
分享经验， 引入话题
演讲
• 你作过演讲吗？
我竞选班干部 的时候作过演讲。
我没作过演讲， 不过很想试试……
• 听了同学们的分享，结合课前的阅读和观影，请你说 一说演讲是什么，演讲和说话的区别又是什么。
·知识卡
什么是演讲
演讲的地点
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所， 以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手
我的演讲完毕，谢谢大家！
4. 读一读下面这篇演讲稿，找出格式特点。
科学的力量 尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！
当你们看着有趣的动画片，玩着激动
人心的电脑游戏，坐上高速的称列谓车，语接听
着越洋电话的时候，你可曾意识到科学的 力量？科学不仅改变了这个世界，也改变 了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的发展日新月异，使得科学 不止为尖端技术服务，也越来越多地渗透 到我们的日常生活中，这就需要正处于青 少年时期的我们热爱科学，学习科学。
我的演讲完毕，谢谢大家！
4. 读一读下面这篇演讲稿，找出格式特点。
科学的力量
正文
尊敬的老师，亲爱的同学们，你们
当你们看着有趣的动画片，玩着激动
学习科学，让我们从小做起。我们要努力
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在这张照片里，她在她的生日派对中唱歌。
很棒！
.
8
my 我的
your 你的
his 他的 her 她的
its 它的 our 我们的 your 你们的
their 他们的
.
9
What's your grandpa's hobby?
His hobby is planting flowers. What's your dad's hobby? His hobby is cooking. what's your mum's hobby? Her hobby is singing.
.
4
你的爱好是什么？ What's your hobby?
我的爱好是收集邮票。 My hobby is collecting stamps.
My/Our hobby is +动词ing形式。
1. collect toy cars 收集玩具汽车
2. collect stamps
收集邮票
3. collect maps
收集地图
4. collect picture cards 收集图片
1.My hobby is singing .(划线部分提问) __W__h_a_t_ is _y_o_u_r___ hobby?
2.My hobbby is collecting pictures.(划线部分提问) What ___is___ _y_o_u_r_ hobby?
1．收集玩具汽车 2．收集邮票 3．收集地图 4．收集图片 5．开；打开
6. hobby
爱好
6．爱好
7. map
地图
7．地图
8. box
盒子
8．盒子
9. colour
颜色
9．颜色
10.go fishing
去钓鱼 10．去钓鱼
11.plant flowers
种花
11．种花
12.cook meals
做饭
3.My hobby is dancing .(划线部分提问) ___W_h_a_t__is__y_o_u_r__h_o_b_b_y_?_______________
4. Our hobby is fishing.(划线部分提问) ___W_h_a_t__is__y_o_u_r_. _h_o_b_b_y_?_______________ 5
婴儿
13. hungry
饿的
14. cry
哭
15. feed
喂
.
1. 爸爸
2. 妈妈
3. 植物；种植
4. 花
5. 喝
6. 茶
7. 玩电脑游戏
8. 做布娃娃
9. 照相
10.照片
11.小孩
12.婴儿
13.饿的
14.哭
3
Lesson 7
Bob: Hi, Peter. I have a new toy car.
And what's your mum's hobby? Jim: Her hobby is singing. In this photo, she's singing at her birthday party. Gao Wei: That's wonderful!
嗨，高威！ 你想看我的家庭照片吗？ 当然！哇！他在做什么？ 我的祖父在钓鱼。 那是他的爱好吗？ 是啊。你祖父的爱好是什么？ 他的爱好是种花。 看我的祖母。 她的爱好是喝中国茶。 那很好！ 你爸爸的爱好是什么？ 看这张照片！ 他的爱好是做饭。 那很有趣！ 你妈妈的爱好是什么？ 她的爱好是唱歌。
Unit 2 What's your hobby? 你的. 爱好是什么？ 1
Unit 2
1. collect toy cars 收集玩具汽车
2. collect stamps
收集邮票
3. collect maps
收集地图
4. collect picture cards 收集图片
5. open
开；打开
你喜欢玩具车吗？
Bob: Yes. I like collecting them.
是的。我喜欢收集玩具车。
What's your hobby, Peter?
你的爱好是什么，皮特？
Peter: My hobby is collecting stamps.
我的爱好是收集邮票。
Bob: How about you, Kate and Li Yan?
嗨，皮特。我有一台新玩具车。
Peter: Can I have a look, please?
我能看一下吗？
Bob: Sure! Open the box and see.
当然！打开盒子看看。
Peter: Wow! What a super car!
哇！好棒的车！
Do you like toy cars?
你呢，凯特和李妍。
Kate: My hobby is collecting maps.
我的爱好是收集地图。
Li Yan: I like collecting picture cards. Look!
我喜欢收集图片卡。看！
Bob & Peter: Oh! They're so colourful and beautiful! 哦！这些图片卡好美！
Her hobby is drinking Chinese tea. Gao Wei: That's great!
What's your dad's hobby? Jim: Look at this photo!
His hobby is cooking. Gao Wei: That's interesting!
.
6
.
7
Lesson 9 Jim: Hi, Gao Wei!
Do you want to look at my family photos? Gao Wei: Sure! Wow! What's he doing? Jim: My grandpa is fishing. Gao Wei: Is that his hobby? Jim: Yes. What's your grandpa's hobby? Gao Wei: His hobby is planting flowers. Jim: Look here at my graad
爸爸
2. mum
妈妈
3. plant
植物；种植
4. flower
花
5. drink
喝
6. tea
茶
7. play computer games 玩电脑游戏
8. make dolls
做布娃娃
9. photo
照片
10. take photos
照相
11. kid
小孩
12. baby
很棒！
.
8
my 我的
your 你的
his 他的 her 她的
its 它的 our 我们的 your 你们的
their 他们的
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9
What's your grandpa's hobby?
His hobby is planting flowers. What's your dad's hobby? His hobby is cooking. what's your mum's hobby? Her hobby is singing.
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4
你的爱好是什么？ What's your hobby?
我的爱好是收集邮票。 My hobby is collecting stamps.
My/Our hobby is +动词ing形式。
1. collect toy cars 收集玩具汽车
2. collect stamps
收集邮票
3. collect maps
收集地图
4. collect picture cards 收集图片
1.My hobby is singing .(划线部分提问) __W__h_a_t_ is _y_o_u_r___ hobby?
2.My hobbby is collecting pictures.(划线部分提问) What ___is___ _y_o_u_r_ hobby?
1．收集玩具汽车 2．收集邮票 3．收集地图 4．收集图片 5．开；打开
6. hobby
爱好
6．爱好
7. map
地图
7．地图
8. box
盒子
8．盒子
9. colour
颜色
9．颜色
10.go fishing
去钓鱼 10．去钓鱼
11.plant flowers
种花
11．种花
12.cook meals
做饭
3.My hobby is dancing .(划线部分提问) ___W_h_a_t__is__y_o_u_r__h_o_b_b_y_?_______________
4. Our hobby is fishing.(划线部分提问) ___W_h_a_t__is__y_o_u_r_. _h_o_b_b_y_?_______________ 5
婴儿
13. hungry
饿的
14. cry
哭
15. feed
喂
.
1. 爸爸
2. 妈妈
3. 植物；种植
4. 花
5. 喝
6. 茶
7. 玩电脑游戏
8. 做布娃娃
9. 照相
10.照片
11.小孩
12.婴儿
13.饿的
14.哭
3
Lesson 7
Bob: Hi, Peter. I have a new toy car.
And what's your mum's hobby? Jim: Her hobby is singing. In this photo, she's singing at her birthday party. Gao Wei: That's wonderful!
嗨，高威！ 你想看我的家庭照片吗？ 当然！哇！他在做什么？ 我的祖父在钓鱼。 那是他的爱好吗？ 是啊。你祖父的爱好是什么？ 他的爱好是种花。 看我的祖母。 她的爱好是喝中国茶。 那很好！ 你爸爸的爱好是什么？ 看这张照片！ 他的爱好是做饭。 那很有趣！ 你妈妈的爱好是什么？ 她的爱好是唱歌。
Unit 2 What's your hobby? 你的. 爱好是什么？ 1
Unit 2
1. collect toy cars 收集玩具汽车
2. collect stamps
收集邮票
3. collect maps
收集地图
4. collect picture cards 收集图片
5. open
开；打开
你喜欢玩具车吗？
Bob: Yes. I like collecting them.
是的。我喜欢收集玩具车。
What's your hobby, Peter?
你的爱好是什么，皮特？
Peter: My hobby is collecting stamps.
我的爱好是收集邮票。
Bob: How about you, Kate and Li Yan?
嗨，皮特。我有一台新玩具车。
Peter: Can I have a look, please?
我能看一下吗？
Bob: Sure! Open the box and see.
当然！打开盒子看看。
Peter: Wow! What a super car!
哇！好棒的车！
Do you like toy cars?
你呢，凯特和李妍。
Kate: My hobby is collecting maps.
我的爱好是收集地图。
Li Yan: I like collecting picture cards. Look!
我喜欢收集图片卡。看！
Bob & Peter: Oh! They're so colourful and beautiful! 哦！这些图片卡好美！
Her hobby is drinking Chinese tea. Gao Wei: That's great!
What's your dad's hobby? Jim: Look at this photo!
His hobby is cooking. Gao Wei: That's interesting!
.
6
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7
Lesson 9 Jim: Hi, Gao Wei!
Do you want to look at my family photos? Gao Wei: Sure! Wow! What's he doing? Jim: My grandpa is fishing. Gao Wei: Is that his hobby? Jim: Yes. What's your grandpa's hobby? Gao Wei: His hobby is planting flowers. Jim: Look here at my graad
爸爸
2. mum
妈妈
3. plant
植物；种植
4. flower
花
5. drink
喝
6. tea
茶
7. play computer games 玩电脑游戏
8. make dolls
做布娃娃
9. photo
照片
10. take photos
照相
11. kid
小孩
12. baby