讲座：常见的心理异常问题ppt课件

心理正常
心理健康 心理不健康
（心理问题、严重 心理问题、含部分 可疑神经症）
心理异常
含人格障碍， 确诊的神经症， 其他各类精神障碍
心理正常、异常的图示
一、正确理解心理问题

1.心理不是神经，心理问题不是神经病。 神经病是指人体内神经系统受损后产生的器 质性病变，通过医疗仪器可以找到病变的位 置。常见的神经病有：脑炎、癫痫、脑梗塞、 重症肌无力、坐骨神经痛等。患者应去医院 的神经科寻求诊治。

大学生常见的心理困扰 生活适应问题 ：生活适应、学习适应、环境适 应等 学习问题：考试焦虑、不喜欢专业、学习动力 不足等 人际关系问题：人际冲突、社交技能缺乏、人 ， 际关系敏感、异性交往恐怖症等 恋爱与性心理问题：恋爱中的过度情绪反映、 失恋、单相思、网恋、性心理发育异常、由自 慰行为带来的心理困扰等 就业问题：择业取向、职业迷惘、就业恐惧等

案例四：小A是一名大三的男生，身体健康，上大 学从来没有得过任何疾病，每天吃饭睡觉等生活作 息也基本正常。不过，每次上课时，注意力总是不 自觉地就转移到周围的物体上。比如讲台上放一个 水杯，他就会一直注意这个杯子，就算眼睛盯着老 师，视角的余光也会关注这个水杯，甚至闭上眼睛 都能感觉到水杯的存在。有时候，他的注意力还会 集中在老师的衣服纽扣上，或者坐在前排的同学的 头发上，等等。对于这种情况，小A一直以为是自 己的自制力差导致的，可是无论怎么控制，都不见 好转。长期下来，他的习惯不仅没有改掉，还扩大 到了其他的方面，有事吃饭或者跟同学说话时，也 会出现这种情况。
强迫症







是以强迫观念和强迫动作 为主要表现的一种神经症。 以有意识的自我强迫与有 意识的自我反强迫同时存 在为特征，患者明知强迫 症状的持续存在毫无意义 且不合理，却不能克制的 反复出现，愈是企图努力抵制， 反愈感到紧张和痛苦。

二、心理问题的等级划分
通常把心理问题根据其严重程度，分为心理困扰、 心理障碍和精神障碍。 *心理困扰：主要是指各种适应问题、应激问题、 人际关系问题、升学就业挫折等。 *心理障碍：主要是指各类神经症、性心理障碍和 人格异常等轻度心理失调。 *精神障碍：精神障碍是所有心理障碍中最严重的 疾病，这些障碍包括心境障碍中的双相情感障碍、 精神分裂症、妄想性障碍、抑郁症和网络成瘾等。


2.心理不是精神，心理问题不是精神病。 精神病是指人的大脑功能紊乱导致的神智 错乱，心理和行为异常。常见的精神病有： 精神分裂症，偏执型精神病，躁狂抑郁性 精神病。
3.心理问题不是道德问题。 心理学研究证明，心理障碍和神经症等心理 疾病有其产生的客观原因，与道德品质无关。 道德水平比较高，工作业绩出色的人同样可 能患有各种心理疾病。所以不应当对这样的 人进行道德方面的否定性评价。
服务 者 服务 模式
无需
心理咨询师或社会工作者
无需
咨询心理学 模式
医学模式
1、心理困扰

又称“第三状态”，最早由苏联科学家布赫曼提 出的，从医学上来说，处于第三状态的人，虽然各 项体检指标均为正常，也无法证明有某种器质性疾 病，但是与健康人相比却又显得生活质量差、工作 效率低、极易疲劳、食欲不振、睡眠不佳、腰酸腿 疼等不适。 当代大学生当中存在的第三状态是：无聊无为、 胆怯退缩、自卑逃避、封闭压抑、麻木迟钝 (不会 内疚、不懂感激)、幼稚依赖、优柔寡断、虚荣矫饰、 偏激固执、任性刁蛮、委屈感与牢骚、悔恨、犯罪 感与自责、仇恨与敌意、自我失败主义，等等。
心理问题的等级
项目 健康 心理困扰 心理障碍 精神疾病
特点
各种神经 精神分裂 症、 各种由生活,人际关系造成的冲突： 人格障碍、 症、双相 健康人格自 适应不良、学习压力大、交往欲望强， 精神障碍、 性心理障 信适应 抑郁症、 但能力不足、缺乏核心技能，就业困 碍以及成 网络成瘾 难 瘾行为 等。 心理医生、 心理治疗 师 临床心理 学 模式 精神科 医生
讲座：常见的心理异 常问题
区分：心理健康与心理不健康； 心理正常与心理异常
心理健康的标准（六个方面）
1、智力正常。 2、了解自我、接纳自我，能体验自我存在的 价值。 3、能协调、控制情绪，心境良好。 4、能与他人建立和谐的人际关系。 5、有良好的环境适应能力。 6、心理行为符合年龄特征

三、常见的心理异常问题
1、神经症
神经症也称神经官能症。 神经症可分为:焦虑症、恐怖症、强迫症、歇斯 底里症、疑病症和神经衰弱等。

各类神经症的一般特点： 1.没有任何可以证明的器质性病变。 2.人格特征常构成发病的基础。 谨小慎微，胆小怕事，古板，完美主义，刻 板，优柔寡断等性格特点。 3.焦虑情绪。 4.有自知力和应付性行为。 5.社会适应能力没有严重受损。

他们正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗？



案例一：某男生，22岁，给人印象开朗、乐观，人 缘很好，但是自我感觉却非常孤独，经常闷闷不乐， 认为自己很虚伪。 案例二：某女生，大二，自信乐观，但是不能跟同 学和睦相处，经常跟人有冲突。 案例三：某男生，大三，参加社团活动时认识一个 女生，对她有好感，获得该女生的电话号码之后， 经常匿名给该女生打电话聊天，发搞笑短信，但是 始终没有告诉对方自己的姓名。

案例五：小王今年大二了，女，给人感觉比较沉默， 平时不爱说话，班级活动虽然参加，但是总是坐在 角落里。被叫起来发言时，通常都会面红耳赤，张 口结舌。平时也跟同学交流，但是好友不多。 案例六：大二女生，早上起来，突然间言语增多， 但是很没有逻辑，无论见到谁都会跟别人聊天，打 招呼，并且手脚活动不停。
对待神经症的科学态度是:



(1)神经症是一种心理疾病，但不是 “神经病”， 它不是神经系统的疾病，也不是精神病。对神经症 患者既要关心又不要过分关注，以免强化病识。 (2)神经症患者应该在正常的生活中积极寻求治疗、 配合治疗，同时加强自我心理调节，主动改善个性 和认知方式方面的不良习惯。 (3)一般人由于种种原因都或多或少会出现一些不 良的心态和心理症状，故神经症的结论必须由专业 人员下，不能随便自己贴标签。