教学目标重点难点

读准字音
垂蔓 mà n
流泻xiè
斑驳bān bó葱茏cōng lóng
我手中的笔不觉停 了，生怕惊跑它．呆一 会儿，扭头看，这小家 伙竟趴在我的肩头睡着 了，银灰色的眼睑盖住 眸子，小红爪子刚好被 胸脯上的绒毛盖住．我 轻轻抬一抬肩，它没醒， 睡得好熟！还砸砸嘴， 难道在做梦？
仿写句子：
信赖，往往创造出美好的境界。 （ ），往往（ ）。
教学目标，重点，难点
• 1、引发学生思考人与动物的关系，激发 学生关爱生命，善待生命的情感。 • 2、品味文章的语言，培养阅读，鉴赏能 力。 • 3、培养学生自主，合作，探究的学习习 惯。 • 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想 境界。
自学要求
一、自由读课文，学习生字，老师抽查． 二、小组交流讨论． １、课文一开始说这是一种怕人的鸟，哪 些句子能看出来呢？ ２、这只可爱的珍珠鸟后来还怕“我”吗？ 你是从文中哪些句子看出来的？ ３、是什么使“我”和鸟之间的关系变得 如此亲近呢？＜你能否用一个词语概括 ＞
Baidu Nhomakorabea
课外作业
1、向大家推荐一本冯骥才的随笔集 《灵魂的巢》，这本书将会让大家学到 更多生活的哲理，获得更多的人生体会！ 2、请同学们利用课余去接触一种你 不太熟悉的小动物，使它成为你的新朋 友，并记录下这个过程。
教学反思
• 这篇状物散文很惹学生喜爱，对于珍珠 鸟从怕人到和作者亲近，学生体会到了 作者细心的照料，安家，添食加水，不 去惊动它们。指导学生读珍珠鸟在作者 肩膀上睡着了的片段，感受那种美好。 正因为有了作者这样的呵护，珍珠鸟才 会如此亲赖。本文让我们了解到了人与 动物的和谐相处，创造美好的境界。