飞向蓝天的恐龙1.PPT
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部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共26张PPT)
2.一支恐龙经过漫长的演变变成了凌空翱翔的鸟儿。 __恐__龙__变__成__了__鸟__儿__。____________________________
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这 一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之 间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（ 五彩 ）的孔雀 （ 凶悍 ）的霸王龙 （ 轻灵 ）的鸽子 （ 迟钝 ）的马门溪龙
（ 中空 ）的骨骼 （ 敏捷 ）的行动 （ 轻盈 ）的身体 （ 膨大 ）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描画 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这 一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之 间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（ 五彩 ）的孔雀 （ 凶悍 ）的霸王龙 （ 轻灵 ）的鸽子 （ 迟钝 ）的马门溪龙
（ 中空 ）的骨骼 （ 敏捷 ）的行动 （ 轻盈 ）的身体 （ 膨大 ）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描画 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )
飞向蓝天的恐龙(1)PPT课件
来越像鸟类。
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备
●●
了滑翔能力，并最终能够主
动飞行。
在中生代时期，恐龙的一
●
支经过漫长的演化，最终变成
●
●● ● ● ●
了凌空翱翔的鸟儿。
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
这一历史过程:
一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝 天,演化成今天鸟类大家族.
课文小结:
这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿.从 中我们还体会到了科学工作者多事科学研 究的执著与艰辛.
两亿三千万年前 和数千万年后 的恐龙都是 什么样的?
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样
大,它用两条后腿支撑身体
数千万年后:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑, 有些恐龙则是用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达 数十吨,有些恐龙则是身材小巧,体重不足几公斤;有些 恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温 顺可爱,以植物为食.
恐龙是怎样飞向蓝天的？
亿万年前
变成鸟类，飞向蓝天
？
一些猎食性恐龙变得像鸟
数千万年后
繁衍成一个庞大家族
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备
●●
了滑翔能力，并最终能够主
动飞行。
在中生代时期，恐龙的一
●
支经过漫长的演化，最终变成
●
●● ● ● ●
了凌空翱翔的鸟儿。
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
这一历史过程:
一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝 天,演化成今天鸟类大家族.
课文小结:
这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿.从 中我们还体会到了科学工作者多事科学研 究的执著与艰辛.
两亿三千万年前 和数千万年后 的恐龙都是 什么样的?
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样
大,它用两条后腿支撑身体
数千万年后:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑, 有些恐龙则是用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达 数十吨,有些恐龙则是身材小巧,体重不足几公斤;有些 恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温 顺可爱,以植物为食.
恐龙是怎样飞向蓝天的？
亿万年前
变成鸟类，飞向蓝天
？
一些猎食性恐龙变得像鸟
数千万年后
繁衍成一个庞大家族
6 飞向蓝天的恐龙 第一课时 课件(21张PPT).ppt
演化过程
美好愿望
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的 马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者 五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化 石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变 成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙
凶猛、笨重、迟钝
作比较
鸟
轻灵、五彩斑斓
思考中质疑
1.恐龙是怎样飞向蓝天的？ 2.飞向蓝天的恐龙和地上行走的恐龙
一样吗？
再读课文，理清脉络。 第1自然段：提出恐龙起源于鸟类的假说。
第2自然段：恐龙起源于鸟类的依据。
第3自然段：承上启下。 第4自然段：恐龙飞向蓝天演化成鸟的过程。
第5自然段：科学家希望全面揭示这一历史进程。
提出假说
寻找证据
作业：
1. 关于鸟类起源的假说还有哪些，感兴趣的同学可以自 己查找相关资料。
2. 完成本课相关练习。
思考中质疑 1.恐龙是怎样飞向蓝天的？ 2.飞向蓝天的恐龙和地上行走的恐龙一样吗？ ……
学习提示：
1. 自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词，给课 文标上自然段。
2. 遇到难读的字、词语或句子多读几遍，把课文读通、 读顺。
3. 遇到不懂的地方也可以查字典或工具书，自己试着 解决。
我会读 前鼻音
作文或说话时在关键的地方加上的使内
容更加生动传神的精辟语句。（点睛之笔）
连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血）
逐渐增多或增广。
（繁衍）
形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
中生代？ 查字典 找资料 向他人请教
中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5 0 0 0 万年至 6 5 0 0 万年，持续的时间长达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被 称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
6 飞向蓝天的恐龙 课件(共45张PPT)
再见！我准 备起飞了！
四人小组讨论，对大家的问题进行 分类，试着解决问题。
刚才是用什么方法解决问题的？
梳理出还没解决但是有价值的问题， 全班一起解决。
推测演变
自读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演 变的主要阶段。
时间顺序
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙演化成鸟类的过程
繁衍生息情况 演化过程中的特点
第一种恐龙
狗一般大小，两条后腿粗壮有力 有些两足奔跑，有些四足行走
统编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
学习词语
你会用哪些词来形容恐龙？
这些词一般是用来形容谁的？
？ 似乎 毫不相干
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
中生代 古生物学 树栖qī
亲缘关系
演化 都是生物学上的
专有名词。
这些词有什么共同点？
显示 假说 证据 推测 希望
近年来发现的大量化石（ ）：在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们 提出（ ）：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 能就是一种小型恐龙的后裔。但一直没有找到化石 （ ）。有些科学家进行（ ），一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。科学 家们（ ）能够全面揭示这一历史进程。
恐龙演变成鸟类的过程。 科学家推测：__全__面__揭_示__演__化__的__历__史__进__程__。_ 科学家希望：________________________
近年来，大量化石显示：_____________________ 19世纪，科学家们提出假说：____________________ 20世纪末期，我国科学家发现证据：_______________ 科学家推测：________________________ 科学家希望：________________________
统编版四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共20张PPT)
新知导入
学习目标
1.正确流利有感情地朗读课文。 2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演பைடு நூலகம்过程。 3.体会文中准确的语言。 4.激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
新知讲授
我会读
迟钝 演变 后裔 敏捷 凶悍 鸽子 谈起 隧道
四肢 开辟 五彩斑斓形 态各异 欣喜若狂
新知讲授
•识字写字
笨钝谈鸽毫末
描 隧态吨斤膨
6.飞向蓝天的恐龙
统编版 四年级下册
恐龙
了解恐龙
恐龙（学名：Dinosauria），是出现在中生代时期它们 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开 阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块 样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留 下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙是一类爬行动物的统称，有矫健的四肢、长长的 尾巴和庞大的身躯。就食性来说，有温顺的草食者和 凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
重点赏析
齐读课文，说说科学家们又有怎么的愿望？
希望那个找到更多、更充分的证据，重现恐龙 飞向蓝天这一历史进程。
主题概括
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据 研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现保存 有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天， 变为鸟类的演变过程提供了证据。
肢 翼辟
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙， 身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。 色彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹 妹，有血缘关系。
飞向蓝天的恐龙》(45张PPT)
浮现
出现
发现
实现
这是一篇科普文章，主要讲述了恐龙的一支经过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿。从中我们还体会到了科学工作者多事科学研究的执著与艰辛。
课堂小结
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文中表达准确的句子。能够用自己的话介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
恐龙
迟钝
隧道
鸟翼
毫 不 相 干
世纪
笨重
二、选择合适的词语填空。
实现 出现 浮现 发现1.谈起鸟类，我们头脑中自然会（ ）轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。2.地球上的第一种恐龙大约（ ）在两亿三千万年前。3.随着越来越多精美化石的（ ），他们离这一愿望的（ ）已越来越近了。
我会认
钝 (dùn)：迟钝。造句：由于年岁渐长，他的反应变得有些迟钝。
dùn
钝
迟钝
jǐn
仅
不仅
miáo
描
描绘
suì
隧
隧道
描 (miáo)：描写。造句：小说中对乡村生活的描写非常生动。
出现
发现
实现
这是一篇科普文章，主要讲述了恐龙的一支经过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿。从中我们还体会到了科学工作者多事科学研究的执著与艰辛。
课堂小结
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文中表达准确的句子。能够用自己的话介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
恐龙
迟钝
隧道
鸟翼
毫 不 相 干
世纪
笨重
二、选择合适的词语填空。
实现 出现 浮现 发现1.谈起鸟类，我们头脑中自然会（ ）轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。2.地球上的第一种恐龙大约（ ）在两亿三千万年前。3.随着越来越多精美化石的（ ），他们离这一愿望的（ ）已越来越近了。
我会认
钝 (dùn)：迟钝。造句：由于年岁渐长，他的反应变得有些迟钝。
dùn
钝
迟钝
jǐn
仅
不仅
miáo
描
描绘
suì
隧
隧道
描 (miáo)：描写。造句：小说中对乡村生活的描写非常生动。
飞向蓝天的恐龙ppt课件
同学们，恐龙已经灭绝了， 假如现在世界上还有最后一只 小恐龙活着，全世界的人们都 来参观，你觉得我们人类应该 怎样对待它？
点拨：我们应该还给恐龙一片生 活的乐园，让它在森林里自由地生活， 还可以采用现代科学技术，让这只唯 一的恐龙繁衍后代。
学完这篇课文后，关于恐龙你还有哪 些想知道的吗？
总结：恐龙身上还有很多未解之谜，感兴趣 的同学可以通过阅读《恐龙百科》等书籍， 或上网查找资料，了解更多有关恐龙的知识。
3.边读边思考：你从课文中获得了飞向蓝天 的恐龙的哪些信息？ 三个方面的知识： ①恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。 ②科学家假想恐龙是如何演化成鸟的。 ③科学家希望能借助化石重现这一历史进程。
课堂小结
这节课我们学习了生字词，读懂 了课文，把握了课文的层次。那恐龙 的一支究竟是如何变成鸟类的呢？下 节课我们继续学习，寻找答案。
主要作品:科普文章《飞向蓝天的 恐龙》,科普书籍《未亡的恐龙》。
种类繁多的恐龙 恐龙属于古爬行动物,一般分为蜥(xī)龙 和鸟龙两大类。它们主要栖息于湖岸平原(或 海岸平原)上的森林或开阔地带,繁盛于侏罗 纪(距今约2.05亿—1.42亿年),在白垩(è)纪 (距今约1.45亿—0.65亿年)末期全部灭绝。
品读鉴赏
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏 捷的鸟儿，无论从外形上还是生活习性上， 二者似乎都毫不相干，可科学家在研究了大 量化石后，得出了什么结论呢？
自读课文第1-2自然段，在 小组内探讨交流，完成下表。
《飞向蓝天的恐龙》研究调查表 恐龙与鸟类相似之处 根据发现提出的假说 科学家找到的证据
《飞向蓝天的恐龙》研究调查表 恐龙与鸟类相似之处 骨骼结构上有许多相似之处。
带血地生吃禽兽。
初读感知
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共42张PPT)
下面，我们先来认识一下地球上的第一种恐龙，谁来读读第一句？
你能想象到第一种恐龙的样子吗？ 给大家说说它可能什么样？
它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力， 能够支撑起整个身体。
(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？
身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体 轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像鸟翼， 会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲；转移 树上生存，慢慢具备滑翔、飞行能力。
我会写
pì
开辟 辟
结构：左右
音序：P 部首：辛
组词：辟谣 开天辟地
书写指导：左边扁框和“口”
造句：面对歹徒，爸爸毫不畏惧，
要窄小、竖撇稍长， “立”下 横要长， “十”横短竖稍长。
勇敢地冲了上去！
我会写
yì
鸟翼 翼
结构：上下 音序：Y 部首：羽
组词：机翼 比翼双飞
造句：仙鹤展开大大的鸟翼飞向 蓝天。
从体态、习性、体表的不断变化上
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
积累表达
读一读，注意红色的部分，在照样子写一段
话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异 的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足 奔跑，有些恐龙则用四肢行走。有些恐龙身长几 十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重 只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的 食肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共24张PPT)
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保 存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若 狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者 感到十分兴奋。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古 生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
说说这段话在课文中起到了什么作用。
过渡段。
默读课文第4自然段，具体看一看 恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介 绍恐龙的演变过程准备材料吧！
繁衍情况 第一种恐龙
时间 两亿四千万年前
特点
和狗一般大小，两 条后腿粗壮有力
剑龙
马门溪龙
霸王龙
我们都知道恐龙是一种庞然大物， 现在已经灭绝了，然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主旨
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假 说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演 化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大 发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
课文结构
飞
恐龙演化成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪：赫胥黎 20世纪：辽西大发现
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共31张PPT)
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐 变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢 越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的 体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片 或鳞甲。
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许 多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不 仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假 说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石 证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙 化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
部编版语文四年级下册6.飞向蓝天的恐龙课件(共40张PPT)
另一种看法是有一种生活在地面上的带 羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了翱翔。
带着问题阅读第5自然段：对于恐龙飞上蓝天
的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向 蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能 够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石 的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
表示不是所 有的恐龙。
逐步地，慢慢地
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。
语言准确
恐龙又是怎么学会飞行的？
一种看法是一些猎食性恐龙可能为了躲避敌 害或寻找食物而转移到树上生存，这些树栖的恐龙 在树木间跳跃、降落，慢慢具备滑翔的能力，最终 能够飞行。
字词学习
dùn
迟钝
suì
隧道
jǐn
不仅
yǎn
繁育
huì描画Biblioteka dūn十吨lú
脑颅
qī
树栖
pénɡ
膨大
pì
开辟
jíe
敏捷
zhǎn
崭新
sì
shì
似 二者好像毫不相干。 似的
bēn
奔 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑。
bèn 投奔
bèn dùn ɡē háo líng
笨 钝 鸽毫 凌
mò miáo suì tài dūn
四年级语文下册
6 飞向蓝天的恐龙
第一课 时
同学们 ，今天我们要认识一位新朋友——恐龙 看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？请用一个词语概括
高大、凶悍、笨拙……
然而谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲 珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
《飞向蓝天的恐龙》PPT课件
鸟类起源
通过对恐龙和鸟类的比较研究，可以发现两者之间存在着许多相似之处，如骨骼结构、羽毛形态等，这表明鸟类很可 能起源于恐龙。
科学方法
通过比较解剖学、胚胎发育和生物化学等科学方法，可以更加深入地了解恐龙和鸟类的演化历程，为未 来的研究提供更多的线索和方向。
研究展望
01
深入挖掘化石证据
随着化石的不断发现和研究的深入， 未来可以更加全面地了解恐龙的演化 历程和鸟类的起源，为科学研究提供 更多的证据和线索。
背景介绍
01 02
背景知识
恐龙是地球历史上最著名的爬行动物，大约在6600万年前灭绝。近年 来，科学家们通过研究恐龙的骨骼化石和现代鸟类的基因，提出了恐龙 进化为鸟类的理论。
背景目的
通过本次PPT课件，向学生们介绍恐龙的进化历程，以及科学家们如何 通过化石和基因研究来证实这一理论。
03
背景意义
让学生们了解地球历史上的重要事件，培养他们的科学素养和探索精神
胚胎发育
一些恐龙蛋化石中的胚胎发育过程中出现了类似鸟类的特 征，如长有羽毛的翅膀，这表明恐龙在孵化前就已经具备 了飞行的潜力。
恐龙飞向蓝天的过程与机制
进化过程
恐龙在进化过程中逐渐适应了树栖生活，发展出了长而强壮 的后腿和尾巴，这些结构有助于支持恐龙在树上攀爬和跳跃 。随着时间的推移，这些特征逐渐演化成了用于飞行的结构 。
鸟类起源
恐龙的飞行能力为鸟类的起源提供了重要的线索。鸟类很可能是由一群具有飞行能力的恐 龙演化而来的，这一观点得到了大量化石证据的支持。
科学认知
恐龙飞向蓝天的发现和研究为科学界提供了新的认知和理解，丰富了我们对地球历史和生 物演化的认识。这一领域的研究仍然在进行中，未来还有许多未知的领域等待探索。
通过对恐龙和鸟类的比较研究，可以发现两者之间存在着许多相似之处，如骨骼结构、羽毛形态等，这表明鸟类很可 能起源于恐龙。
科学方法
通过比较解剖学、胚胎发育和生物化学等科学方法，可以更加深入地了解恐龙和鸟类的演化历程，为未 来的研究提供更多的线索和方向。
研究展望
01
深入挖掘化石证据
随着化石的不断发现和研究的深入， 未来可以更加全面地了解恐龙的演化 历程和鸟类的起源，为科学研究提供 更多的证据和线索。
背景介绍
01 02
背景知识
恐龙是地球历史上最著名的爬行动物，大约在6600万年前灭绝。近年 来，科学家们通过研究恐龙的骨骼化石和现代鸟类的基因，提出了恐龙 进化为鸟类的理论。
背景目的
通过本次PPT课件，向学生们介绍恐龙的进化历程，以及科学家们如何 通过化石和基因研究来证实这一理论。
03
背景意义
让学生们了解地球历史上的重要事件，培养他们的科学素养和探索精神
胚胎发育
一些恐龙蛋化石中的胚胎发育过程中出现了类似鸟类的特 征，如长有羽毛的翅膀，这表明恐龙在孵化前就已经具备 了飞行的潜力。
恐龙飞向蓝天的过程与机制
进化过程
恐龙在进化过程中逐渐适应了树栖生活，发展出了长而强壮 的后腿和尾巴，这些结构有助于支持恐龙在树上攀爬和跳跃 。随着时间的推移，这些特征逐渐演化成了用于飞行的结构 。
鸟类起源
恐龙的飞行能力为鸟类的起源提供了重要的线索。鸟类很可能是由一群具有飞行能力的恐 龙演化而来的，这一观点得到了大量化石证据的支持。
科学认知
恐龙飞向蓝天的发现和研究为科学界提供了新的认知和理解，丰富了我们对地球历史和生 物演化的认识。这一领域的研究仍然在进行中，未来还有许多未知的领域等待探索。
飞向蓝天的恐龙ppt课件(完美版)
对现代飞行动物的影响
揭示飞行起源
恐龙飞向蓝天的发现，有助于揭 示现代鸟类和昆虫等飞行动物的 飞行起源，进一步了解它们的演 化历程。
启发现代飞行技术
通过对恐龙飞向蓝天的深入研究 ，可以启发现代飞行技术的发展 ，如设计更轻便、高效的飞行器 。
对人类科技发展的启示
激发创新精神
恐龙飞向蓝天的故事，可以激发人类的创新精神，鼓励人们勇于探索、追求卓越 。
探索古生物飞行机制
02
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究，科学家们可以更深入地了解古
生物的飞行机制和进化过程。
促进科技发展
03
恐龙飞向蓝天的科学研究促进了科技的发展，如航空航天技术、
仿生学等领域。
对未来科技发展的影响与展望
航空航天技术
恐龙飞向蓝天的科学研究对航空航天技术的发展具有启示意义， 如设计更轻盈、高效的飞行器。
等功能。
蛋壳
恐龙和鸟类的蛋壳结构相似，都 具有一定的厚度和韧性，以保护
内部的胚胎。
恐龙飞向蓝天的证据
化石记录
在恐龙化石记录中，发现了许多具有羽毛印痕的恐龙，这些化石 证据表明恐龙具有飞行的能力。
胚胎发育
恐龙和鸟类的胚胎发育过程存在相似之处，尤其是在骨骼和羽毛发 育方面，这也暗示了两者之间的亲缘关系。
仿生学
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究，科学家们可以开发出更具有仿生 学的产品，如轻质材料、高效能发动机等。
未来交通工具
恐龙飞向蓝天的科学研究激发了人们对未来交通工具的想象，如 设计出更安全、舒适的飞行器。
对古生物学的未来研究展望
深入挖掘古生物化石
随着科技的不断进步，未来将有更多的古生物化石被挖掘出来， 为古生物学研究提供更多线索。
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》第1课时课件(共12张PPT)
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙 的后裔。
对照阅读
“一支” 说明是一部分恐龙变成了鸟儿， 而不是全部恐龙。
在中生代时期，恐龙经过演变，变成了凌
空翱翔的鸟儿。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演
变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“漫长” “最终” 说明恐龙演变成鸟儿的 时间很长，不是突如其来的。
飞向蓝天的恐龙
不同种类的恐龙。
读一读
隧道 膨大 鸟翼 树栖 开辟 崭新
写一写
写一写
写一写
描写鸟类 轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子
笨重 迟钝 茹毛饮血 庞大家族 形态各异 凶悍特殊 描写恐龙
提出问题，尝试解决
1.“繁育、中生代、树栖、后裔”是什么意思。 2.科学界存在哪些解释鸟类起源的假说？ 3.20世纪末期，我国科学家在辽宁西部发现了哪些恐龙化石？ 4.现在，科学家们能不能全面揭示带羽毛的恐龙演变成鸟类这一历史进程呢？ 5.作者为什么要把恐龙飞向蓝天的过程写得这么具体？ 6.恐龙和鸟有关，为什么文章中没有举鸟的例子？ 7.恐龙的骨骼为什么会产生变化？ 8.恐龙为什么要飞上蓝天，他在地上待着不是很好吗？
小结
刚刚我们通过“联系上下文”“查找资料”等 方法解决了一部分问题。当然，解决问题的方法还 有很多，我们在以后的学习中一定会找到更多。
第一部分(第1、2自然段)：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。
第二部分(第3、4自然段)：介绍了恐龙向鸟儿演变的过程。 第三部分(第5自然段)：科学家希望全面
部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》PPT优秀教学说课复习课件
一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。
“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表 示一种推测的意思，说明在没有找到证据之 前，还不能确定。
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越 像鸟类。
“逐渐”指经过了较长时间的变化，慢慢地 变小，不是一蹴而就的。
品析 句子
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证 据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了点睛之笔。
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
复习导入
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁衍 描绘
凶猛异常 温顺可爱 脑颅膨大 时空隧道
提出问题
那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？作 者是怎么引出这一话题的？
飞向蓝天的恐龙
我会认
dùn jǐn miáo
钝仅描隧
我会认
yǎn dūn lú
衍吨颅膨
我会认
jié
qī
z
捷栖辟崭
我会写
bèn
上下结构
笨重 笨拙
我会写
dùn
左右结构
钝角 迟钝
我会写
左右结构
谈 话交 谈
我会写
gē
左右结构
白鸽 信鸽
我会写
上下结构
毫米 毫分
我会写
mò
单一结构
粉 末周 末
近年来发现的大量化石显示：在中 生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌支空翱翔的鸟儿。
解答问题
找关键词句
• 第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
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像 鸟 的 恐 龙
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落， 在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能 并最终能够主动飞行。不过， 力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学 家认为，飞行并非始于树栖生活过程。 家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在 奔跑过程中学会了飞翔。 奔跑过程中学会了飞翔。小学 张春霞
轻灵 敏捷 轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔
毫不相干
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血
在中生代时期， 在中生代时期，恐龙的一 支经过漫长的演化， 支经过漫长的演化，最终变成 了凌空翱翔的鸟儿。 了凌空翱翔的鸟儿。
其中， 其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长， 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打； 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛， 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。 再披着鳞片或鳞甲。