2.5用计算器开方

八年级数学（上）导学案

班级姓名学号

2.5 用计算器开方

教学目标是：

1.会用计算器求平方根和立方根．

2.鼓励学生自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力．

3.在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学的规律性，体验数学活动的创造性和趣味性，激发学习兴趣．

第一环节情境引入

提出问题：你能计算89

.5吗？

进而明晰：对于小数、分数或一些较大的整数的开方运算，我们可以用计算器来计算．

目的：导入新课．

第二环节学习使用计算器求平方根和立方根

内容：要求学生仔细阅读计算器使用说明书，找到关于开方运算的说明，并按说明书上的范例操作，然后与组内成员进行讨论，回答下列问题：

1．开方运算要用到键和键．

2．对于开平方运算，按键顺序为：3．对于开立方运算，按键顺序为：

4．用计算器计算：

第三环节做一做

内容：利用计算器，求下列各式的值（结

果保留4个有效数字）：

（1）800（2）3

5

22

（3）58

.0（4）3432

.0

-

此环节可以开展比一比看谁算得快

的活动．

例1 利用计算器比较33和2的大小．

目的：熟悉用计算器进行开方运算．

（1）89

.5（2）3

7

2

（3）31285

-

（4）1

5+（5）π

-

⨯7

6

第四环节议一议

内容：（1）任意找一个你认为很大的正数，

利用计算器对它进行开平方运算，对所得

结果再进行开平方运算……随着开方次

数的增加，你发现了什么？

（2）改用另一个小于1的正数试一试，

看看是否仍有类似规律．

学生操作后，在小组内讨论形成结果，再

进行全班交流．

（3）任意找一个非零数，利用计算器对

它不断进行开立方运算，你发现了什么？

学生操作后，在小组内讨论形成结果，再

进行全班交流．

第五环节：课堂小结

内容：今天我们学习了如何使用计算器进

行开方运算，你能叙述如何使用计算器进

行开方运算吗？