浅谈领导作用和管理作用
浅谈管理
俗话说“无规矩不成方圆”，一个高效的团队其身后必有一套完整的管理系统支持。
在响应公司成本向下，人力精实的号召下，D处人力从2004年1月的989人降至目前的923人，而D处净缴库量从2004年1月的321204PCS 升至9月份的416261PCS，其中管理体系的完善所产生的效益可见一斑。
一、领导作用：1、职责明确：1)现场各层级职责：要有机结合机能与个人职责才能发挥组织的最大效率，职责明确，各施其职，个人职责服务于机能需要，并明确制定出相应的奖惩制度以发挥个人积极性及追究失职者责任，现场从技术员品位确保、6S区域划分到助工QCS落实、设备保养、异常排除及副理统筹安排本制程目标达成，各层绩均明确定义的各自的职责，只有一环套一环有序的运作，有效沟通，才能确保组织步伐的一致性。
2)LEADER职责：LEADER由原编制7人调整到现状4人，相关事务履行顺畅是D处组织运作顺畅之一，故在每次LEADER人力变动时，均明确定义出各LEADER职责分工，并形成文件，职责明确避免责任不清造成相互推诿。
2、目标管理：有目标才有方向，为达成处经营目标，除厂务组织的例行月经营检讨及季检讨外，处内建立“月生产经营实绩状况”看板，将处内每月“AL 产出量”、“月净缴库量”、“BC-YAM良率”等等每月数据秀出，以激励各制程。
另每月初提出当月处内工作要求同时由各经理列出当月生产动态联系事项并分工至各责任人完成，为确保联系事项有效，由专人负责FOLLOW联系事项完成状况。
对月达成目标实绩佳之制程（成本、产出等多方面均可）给予适当激励如：CD1第三季物料成本较第二季度进度较多，处内奖励300元SPUTTER日产出超过9000PCS，处内给予奖励600元，三星缴库突破100K，呈报上级主管予以奖励……。
使目标不仅仅是方向而延伸为动力与自豪。
3、经营策略：在日益激烈的市场竞争中，谁能满足顾客需求谁就可获得永续经营的通行证。
D处在原生产多种管型的基础上又在多方改造制程现有设备，充分利用资源，成功导入了APPLE、三星等高要求客户，同时又成功生产SEMI-TINT。
管理与领导的区别与联系
管理与领导的区别与联系第一篇：管理与领导的区别与联系管理与领导的区别与联系：区别：1.管理是日常性的、非决策性的工作；领导主要是负责方向性的工作，起带领和引导作用。
2.从事管理的管理者主要凭借正式职位发挥作用，而进行领导的领导者则主要凭借影响力去发挥作用。
管理本质上是一种职能关系，领导本质上则是一种追随关系。
3.管理的科学性大于艺术性，而领导的艺术性大于科学性。
管理追求的是精确，领导追求的是生动。
4.管理主要强调控制，侧重从人的行为上进行规范；而领导则更注重从人的内在心理方面去感化人。
5.管理通常解决常规问题，具有确定性；而领导则通常处理非常规问题，具有不确定性。
6.管理的功能在于维持秩序；领导的作用在于规划愿景、创新求变。
7.管理比较重视权力的作用，而领导则重视个人魅力的作用、重视影响力等。
联系：1.领导是从管理中分化出来的。
2.领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
3.领导是管理的一个职能（领导职能）但管理的其他职能不属于领。
4.领导工作既包括管理行为，也包括业务行为。
5.最终目的一致，不论是管理还是领导都是通过一系列的努力，最终来实现组织的既定目标。
6.行动一致，企业活动中，领导与管理相互完善、相互补充、统一行动，才能最终达到目标。
第二篇：领导与管理的区别与联系领导与管理领导和管理有着密切的关系，从表面上看，两者似乎没有什么差别，人们通常将它们混为一谈。
但实际上，两者既有紧密联系，又有很大差异。
领导和管理都有着丰富的内容。
从传统的管理理论中，领导是管理的四大基本活动（计划、组织、领导、控制）之一，但是，随着管理科学的发展，领导越来越被作为一个独立的活动被研究和应用。
现代社会的领导和管理已经在实践中各有侧重，且有了一定的区别。
【管理者≠领导者】管理者：是“牧羊犬”，以（权）力服人，以理服人，以利服人。
领导者：是“领头羊”，以（魅）力服人，以身正服人，以情感人。
浅谈如何发挥班组长在安全生产管理过程中的作用
浅谈如何发挥班组长在安全生产管理过程中的作用210000江苏道成不锈钢管业有限公司摘要：在企业的全流程中，班组是一个重要的组成部分，是安全生产的主要实施者。
在安全生产第一线，班组长扮演着关键的角色，是团队在生产现场的第一责任人，在团队中扮演着桥梁和纽带的角色。
一个团队是否能够有条不紊地进行安全生产工作，离不开班组长的作用，他的工作能力是好是坏，他的管理水平是好是坏，班组长的技能、技术和安全责任意识对团队的安全生产有很大的影响。
所以，在安全管理中，要充分认识到班组长在安全管理中的作用。
关键词：班组；企业；安全前言班组是管理公司生产经营活动的主要单位，是生产管理的主要组织。
班组长是公司的主要负责人，是公司与员工之间的主要纽带。
班组长的管理质量对生产计划、产品质量和安全有直接影响。
尽管管理层做出了正确的决定，但如果没有强有力的支持和工头之间的密切合作，没有一支高素质的工头队伍来组织和实施工作，就很难将管理层的决定付诸实施。
工头不仅是生产和运营组织的管理者，也是直接的生产工人，在工业企业中发挥着关键作用。
在安全生产工作中，怎样充分利用班组长的职能，通过对员工的有效管理，充分调动员工的积极性，从细微处入手，更好地贯彻各项规定，是一个值得讨论的问题。
我们可以看到，安全工作的重点在于班组，企业要把好“班组管理”这条“牛鼻子”，加强对班组的建设，加强对班组长的培养，使其自身的安全工作能力和对突发事件的处理能力得到持续的提升，使其在事故处理中起到更大的作用，这样，企业的安全工作就会得到更好的发展。
一、班组长与安全工作的关系班组长的能力好坏直接影响到一个班组的安全工作是否扎实、高效地进行。
班组长的企业班组管理中的作用包括：1.1模范带头，一个优秀的班组长，应当树立榜样，严格要求自己，时时刻刻，事事处处，都要树立榜样，带头遵守规章制度，真正做到模范带头。
在每一位员工的心目中，班组长是每一位员工的“火车头”，是每一位员工的“指导者”。
领导包括管理制度
领导包括管理制度领导是一个组织中不可或缺的重要角色，他们负责着整个团队的组织、协调、领导和管理工作。
领导的作用是对团队具有明显的引导和激励作用，是组织各种资源、达到预定目标并保持组织良好运营的核心力量。
而管理制度则是组织内部对于管理工作的相关规定和流程，是管理人员依据制度进行管理工作的依据。
领导和管理制度的结合，对于一个组织的成功和长期发展都是至关重要的。
一、领导的作用在一个组织中，领导的作用是至关重要的。
他们可以通过积极的领导作用对员工进行激励和引导，使员工更好地发挥自己的潜力，提高工作效率和工作质量。
领导还可以通过良好的组织和策划，对团队的目标和任务进行合理的分配和安排，使全体员工朝着共同的目标努力。
在项目实施中，领导要能够树立正确的目标，确保团队在项目中能够不断前进并达成目标。
在团队中，领导还要能够充分发挥自己的团队建设和管理能力，保持团队和谐稳定，创造良好的工作氛围。
另外，领导还要作为团队的沟通桥梁，及时有效地将各种信息传递给团队成员，解决在工作上的问题。
总之，领导在一个组织中是非常重要的，他们直接或间接地会影响到组织的整体运营和发展。
二、管理制度的作用管理制度是组织内部对于管理工作的相关规定和流程，是管理人员依据制度进行管理工作的依据。
在一个组织中，管理制度可以帮助员工明确工作目标和要求，提高员工工作效率和工作质量。
它还可以帮助组织内部形成有效的管理体系，提高组织的运作效率并降低管理风险。
另外，管理制度还可以规范和约束管理人员的行为，维护组织的正常运作秩序，保持组织的良好形象。
总之，管理制度在一个组织中也是非常重要的，它可以促进组织的健康发展。
三、领导包括管理制度的重要性领导和管理制度在一个组织中是相辅相成的，缺一不可。
领导可以依靠良好的管理制度，对团队进行更好的激励和引导，规范和约束管理人员的行为，提高组织的整体运营效率。
管理制度可以帮助领导更好地完成各项管理任务，保持组织的稳定和健康发展。
领导者的作用
领导者的作用
领导者的重要作用
在组织中，领导者扮演着至关重要的角色。
他们不仅在组织的日常运作中发挥着关键性的指导作用，还能够激励团队成员的工作热情、促进团队目标的实现，并且塑造团队文化和价值观念。
以下是领导者的几个重要作用：
1. 提供愿景和指导：领导者应该具备战略思维和前瞻性的眼光，能够为组织设定明确的目标和愿景，并提供达成这些目标所需的指导和计划。
他们应该能够看到未来的趋势和机会，并帮助团队成员理解和适应这些变化。
2. 建立团队文化：领导者通过塑造团队的文化和价值观念，能够为组织带来凝聚力和归属感。
他们应该激励团队成员积极参与工作，并建立一种开放、互信和合作的工作环境。
3. 激励团队成员：领导者应该能够理解团队成员的需求和动机，并通过适当的激励手段激发他们的工作热情和创造力。
他们可以提供肯定和认可，激励团队成员追求卓越并超越自我。
4. 培养人才：领导者应该关注员工的职业发展，为他们提供培训和发展机会，以帮助他们提升技能和知识，并实现自己的潜力。
通过培养人才，领导者能够建立一个有能力和有活力的团队，为组织的长期成功做好准备。
5. 解决冲突和问题：领导者在组织中还需要发挥解决冲突和问
题的角色。
他们应该具备冷静的头脑和有效的沟通技巧，能够帮助团队成员解决工作中的各种难题，并处理团队内部的冲突和摩擦。
综上所述，领导者在组织中发挥着重要作用，他们不仅能够为组织带来方向和指导，而且可以激发团队成员的潜力和创造力，塑造团队文化，解决问题和冲突，从而促进组织的长期发展和成功。
浅谈企事业行政管理中如何发挥领导者作用
浅谈企事业行政管理中如何发挥领导者作用作者：肖维来源：《智富时代》2018年第09期【摘要】本文首先介绍了企事业行政管理和企事业行政领导的定义，简析企事业单位中行政领导在行政管理中的地位和作用，分析了目前企事业行政领导在行政管理中存在的几个问题，并提出具体建议，对提高企事业行政领导效能具有重要的现实意义。
【关键词】行政领导；行政管理；作用一、企事业行政管理企事业单位是企业单位和事业单位的统称。
企业分为国有企业、民营企业、外资企业、合资企业等，企业规模又有大、中、小之分。
事业单位是政府设立的属于国有资产的享有法人权的组织和机构，如教育单位、医院、公共图书馆等，事业单位的管理权在政府。
企事业行政管理是管理活动的一种，它是指运用利用国家或者企业权力对相关事务进行管理的一种行为。
二、企事业行政领导行政领导是单位的领导班子和领导干部共同行使本单位决策的主体和管理主体。
行政管理中处于领导位置的人员被称为行政管理领导，因其岗位不同，工作责任和义务也不同，管理范围也不同，包括市场经济、文化教育、公共卫生、环境保护等方面。
行政领导决定着组织或机构的发展方向以及未来走向，组织机构只有在正确的行政管理下才能持续发展。
面对日益发展的社会经济，企事业单位行政领导如何做好行政管理工作，发挥自身作用，来加强对下属思想行动的领导和沟通交流，以提高下属工作的积极性和主动性，是行政领导在行政管理中需要研究的重要课题。
三、企事业单位中的行政领导在行政管理中的地位（一）提升企事业单位效益企事业单位的行政领导是单位的核心力量，行政领导采取的行政管理方式和手段会直接影响到员工工作效率、工作情绪和单位发展状况。
企事业单位在管理中会遇到各种矛盾，面对这些矛盾，就需要行政领导合理解决，因为这关系到员工和单位及领导之间的融合。
所以在遇到矛盾或问题前，作为行政领导管理的范围，需要了解事情的原由，了解员工思想动态，正确引导员工思想是行政管理的一个重要职责，也是为企事营造良好的内部环境。
浅谈班组管理发挥班组长作用
浅谈班组管理发挥班组长作用班组管理是组织管理中的重要一环，而班组长则是班组管理中起着关键作用的人员。
班组长是负责领导和管理班组工作的人，他们需要具备各种管理技巧和领导能力，能够促进团队合作，提高工作效率。
以下是对班组管理中班组长作用的浅谈，并提出了一些班组长应具备的能力和技巧。
首先，班组长在班组管理中的作用是重要而必要的。
他们是沟通班组和上级的桥梁，能够传递上级的指示和要求，并及时反馈班组情况。
同时，他们也是班组成员的领导者，能够指导和协调成员的工作，提高工作效率和质量。
其次，班组长应具备一定的管理能力和技巧。
他们需要善于组织和安排工作，能够根据工作需求和成员能力合理分配工作任务，确保任务的顺利进行。
同时，他们还需要善于沟通和协调，能够有效地与上级和下级进行沟通，解决问题和冲突。
此外，班组长还需具备一定的领导能力。
他们需要具备激励和鼓舞成员的能力，能够激发他们的工作热情和积极性。
同时，他们还需要具备指导和培训成员的能力，能够帮助成员提升工作能力和水平。
另外，班组长还应该具备团队建设和凝聚力的能力，能够加强班组成员之间的合作和信任，提高团队的整体效能。
除了上述能力和技巧外，班组长还需要有足够的业务知识和经验。
他们需要熟悉相关的工作流程和操作规范，能够根据实际情况制定合理的工作计划。
同时，他们还需要具备解决问题和应对突发情况的能力，能够快速反应和做出正确判断，保证工作的顺利进行。
此外，班组长还需要具备良好的人际关系和沟通能力。
他们需要能够与上级和同事建立良好的关系，能够进行有效的沟通和协调。
同时，他们还需要有耐心和包容心，能够妥善处理人际关系和处理各种问题。
总之，班组长在班组管理中发挥着至关重要的作用。
他们需要具备一定的管理能力和技巧，能够有效地领导和管理班组工作。
同时，他们还需要具备一定的领导能力和团队建设能力，能够激励和鼓舞成员，提高团队的整体效能。
此外，班组长还需要具备业务知识和经验，良好的人际关系和沟通能力。
浅谈领导者非权力影响力在管理中的作用
浅谈领导者非权力影响力在管理中的作用领导者非权力影响力在管理中的作用是一个重要的话题。
随着时代的变迁，人们在对领导力的理解上逐渐追求以人为本、以情感为重，非权威性影响力越来越被赋予重要的意义。
非权力影响力是指在没有掌握实际权力的情况下通过自身的影响力来对他人的行为产生影响，从而达成预期目标的一种管理能力。
本文主要从以下几个方面来探讨非权力影响力的作用。
一、提高管理效率在团队管理中，非权力影响力可以增强领导者在团队中的影响力，让团队成员更愿意听从领导者的决策，从而提高管理效率。
例如，通过在团队内分享经验、引导讨论、寻求他人的帮助等方法来提高团队成员的工作能力和决策技巧，这将使领导者获得员工的信任和支持，进而推进管理目标的实现。
二、促进员工发展非权力影响力能够激励员工积极发展自身能力。
通过在团队中分享成功经验、鼓励成长和发挥潜能，领导者可以让员工感受到自身的价值和重要性，更加积极地工作。
领导者邀请员工参与需要解决的问题和工作安排、更好地发挥自身优势和特长，这将有效地提高员工的工作效率。
三、提升团队凝聚力非权力影响力能够提升团队凝聚力，使个体更容易与整个团队形成良好的互动和协作。
领导者可以在团队内创造开放、互动的工作氛围，培养员工之间的良好合作关系，用以增加团队的凝聚力。
将团队成员的个人贡献融入整个团队的工作中，发挥团队协作的效益，也是一个非常好的做法。
四、增强风险防范能力领导者在没有权力的情况下，也可以通过自己的风险预测和分析能力促进团队的风险防范能力。
团队成员一起讨论和预测风险，制定更为科学的决策和计划。
这种方法不仅能够降低团队的风险率，也能够增强团队成员对自身工作的责任感。
五、发挥积极能量非权力影响力能够激发积极能量，增强员工的自信心和动力，从而推进团队的创新和发展。
领导者可以通过理解员工工作和生活中的问题，帮助他们排除自身担忧和帮助他们实现自身价值。
领导者通过不断鼓励、赞扬、和督促员工，激发更大的动力和能力。
《“质量管理体系”浅谈》
《“质量管理体系”浅谈》“质量管理体系”产生的背景只要上网就可以查到，1959年，美国国防部发布了mil-q-9858a 《质量大纲要求》，成为世界上最早的有关质量保证方面的标准。
这不是我们要研究的重点，我们研究的重点是“质量管理体系”的社会文化背景。
大家都知道有一个“西方文明”和“东方文明”的说法，“质量管理体系”就是“西方文明”的产物。
“西方文明”的核心思想就是“人权的至高无上”，由“人权”而派生出的“民主、平等、法治”、“公平、公正、公开”等等价值观。
可以说，西方民主社会都是在“法律体系”的框架下运行的，自然而然，在公司文化中“管理体系”是处于极其重要的地位。
同时强调过程与结果同样重要，高质量的过程才会产生高质量的结果，这也是“程序正义”的法律原则在“管理体系”中的具体体现。
粗略地了解一下“背景”，是为了看清事物的本质，也是为了破解“橘生淮北则为枳”这个难题。
“质量管理体系”在我国公司中实施的现状认识我们公司的现状，还是从我们的文化谈起。
我们中国是“东方文明”的代表，“人权（利）”不是我们的文化，我们的文化是“人权（力）”。
法律在我们生活中处于什么样的地位，大家都知道。
出了问题，我们自然就想到找“人”来摆平，其实我们的思想依托就是“权力”。
“两猫论”、“成王败寇”、“制度是死的、人是活的”等等思想充斥着我们的生活，在这些思想的指导下，过程在结果面前、制度在人情（权力）的面前都是不堪一击的，这也是我们国家发展到今天所面临的一个巨大的难题。
在我们的公司中同样是如此。
国内通过iso9001体系认证的公司数以万计，但真正按照“管理体系”的要求来进行运作的没有几家，绝大部分都失效了。
失效模式主要有下面两种：一、公司进行iso9001体系认证目的本身就是想得到一张证书。
通过认证就是可以了，根本就不想进行具体的操作。
二、公司进行认证，也想在公司中去实施，但事与愿违，在具体实施过程中遇到了这样或那样的困难，理论与实践脱节，最后也就成了两套系统。
浅谈班组长的作用与职责
浅谈班组长的作用与职责班组长有三个重要作用：1、班组长影响着公司安全生产决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。
所以班组长影响着决策的实施，影响着公司目标的最终实现。
2、班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带。
3、班组长既是组织者又是劳动者，所以班组长既应该是技术骨干，又应该是业务上的多面手。
班组长在生产管理中的职责：1、日常管理部门内部人员的调配、排班、考勤、员工的情绪管理、员工的技术培训以及生产现场的卫生、班组建设等都属于日常管理。
2、安全管理职责班组长是本班组安全第一责任人，安全管理职责包括标准化现场作业、人员管理、操作质量、材料管理、档案管理、设备维护、危险源的辨识和风险管控等等。
3、凝聚团结班组成员班组长是团队的带头人，应引导职工树立爱岗敬业的精神，激发职工的积极性和创造性，用鼓舞人心的共同愿景，将职工的个人能力转变成一股向上的合力，凝聚在一起，快乐地去完成每一项工作。
4、辅助上级班组长应及时、准确的向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。
如果仅仅停留在人员调配和生产安排上，就没有充分发挥出班组长的桥梁和推动作用。
怎样当好班组长1、了解领导对你的期望作为下级，须准确地理解上级的指示，当有更佳的工作途径时，要把自己的建议说出来，让领导比较全面、准确地接受或者采纳你的建议。
2、技术标竿作为班组长，尤其是生产一线的班组长，没有过硬的技术，没有一定的文化素质，是很难服众的。
所以，要想搞好班组工作，首先要提高自身素质，做个“知识型”的班组长，做业务上的权威，做技术上的标竿。
在工作中要不断地苦练内功，接收新知识、新技术，给自己补充能量；同时不断地思考和总结，寻找差距，完善自我；并对班组的各种常规操作技术，做到熟练自如；对关键、复杂的技术问题也做到了解和掌握，经过积累也具备了处理各种事故的应变能力，为职工树立了标竿。
为了提高班组整体素质，可以采用多种形式，带动职工提高技术水平，以工作促学习，以学习推动工作，并抛弃僵化固定的观念，提倡职工相互学习，取人之长，补己之短。
浅谈管理、经营、领导三者的含义与作用
浅谈管理、经营、领导三者的含义与作用管理、经营和领导，有不同的内涵与外延，管理、经营和领导又有部分重叠的功能；规范三者作用，具有不同能力的人，要发挥其不同的作用。
标签：管理经营领导管理、经营和领导有时是有交集的，有时说的就是同一件事，但是如果把它们加以区别，其差别又是很大的，一个管理者一个经营者和一个领导者他们的工作范围、意义和前景会有很大差别，有时甚至完全是两回事。
本文拟对三个名词的区别进行分析以得出管理、经营、领导的确切含义以及一个管理者、一个经营者和一个领导者应该具备哪种能力。
1 管理管理一般与产出没有关系，是为了达到一定的秩序和效果，管理可以说是为了达到提高效率的目的而不是达到提高效益的目的，例如，车间管理、财务管理、学校管理、教会管理、行政管理、国家管理等，这些管理是为了达到一个合理的秩序的目的或者管理的目的是服务。
如果用经营来代替就不正确了，我们一般不说：车间经营、财务经营、学校经营、教会经营、国家经营等。
管理是首先确定范围，然后理顺关系。
管理的目的并不直接产生经济效益，但是可以间接产生经济效益。
管理有些是短期的，实现短期目标，如项目管理，如果一个组织长期有良好的管理，那就已经上升到经营的层面了。
管理与经营并不是总是一致的，一个企业经营得很好，可能管理并不是很好，反之，一个管理很好的企业，经营可能一塌糊涂。
如果使一个企业经营和管理都很完善，这是企业追求的目标。
如果二者必选其一，那要选择经营。
就企业而言，存在管理和经营的问题，而一些其他的组织往往只有管理问题没有经营问题。
如果说有也是对管理的经营。
一个人具备管理能力可能不具备经营能力，反之，也可能是一个人具备经营能力不具备管理能力。
如果让一个具备管理能力可能不具备经营能力的人去从事经营可能不会达到预想的结果，反之，如果一个人具备经营能力不具备管理能力去从事管理也不会达到预想的效果。
从历史的案例来看，刘邦是一个经营人才并不是管理人才，而他的手下的韩信、萧何、张良等主要是管理人才；项羽主要是一个管理人才，如果他去指挥一场战役他很有才华，但是去经营一个组织并逐渐做大他没有这个能力。
浅谈大学生学生干部的作用和管理
浅谈大学生学生干部的作用和管理摘要：学生干部是辅导员老师的左膀右臂，是学生工作中的骨干分子，师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带，培养和管理好学生干部对学校实施教育、管理工作有重要的意义。
关键词：大学生；管理；服务高校的根本任务是为社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人。
要实现这一目标固然需要广大教职工全身心的投入到“教书育人管理育人服务育人”的工作中，而根据大学的特点充分发挥好学生干部的作用同样非常重要。
实践证明学生干部对于学生的自我管理、自我服务、自我提高起到教师替代不了作用。
一、学生干部发挥的作用（一）在学风、班风、校风建设中发挥模范带头作用。
学生干部在日常的学习和生活中，要严格要求自己以自己的模范行动影响和带动广大同学。
一般说来一个合格的学生干部应该思想进步，学习刻苦、遵守纪律、团结同学、热心为大家服务、在同学中享有较高威信，班干部是班集体的中间力量，他们各司其职积极工作以身作则，广大同学在他们的带动影响下，奋发向上团结一致使得班集体的凝聚力和荣誉感大大增强，从而推动良好学风、班风的形成。
反之，如果一个学生干部学习不努力，言行不端自律不严，那他就起不到模范带头作用。
（二）要在各项活动中发挥组织领导作用。
学生干部的一项重要职责就是：根据院党团组織的工作计划以及根据所在班级的实际情况，积极主动的组织开展能代表广大同学进取要求的、符合青年学生特点的、丰富多彩健康向上的各种学习活动、文体活动、科技活动、志愿者活动、社会实践活动等。
对于这些活动，学生干部当然要站在第一线，从活动的策划到人员、物质条件的落实都要去一一组织和安排还要对活动的过程进行监督。
所以如果离开学生干部的组织，学生工作就难以有效的进行。
（三）在日常管理中起桥梁纽带作用。
团员干部是学校党团组织联系广大同学桥梁和纽带。
一方面上级的有关精神和学校的有关决定要通过学生干部贯彻到学生中去，另一方面广大学生的意见、愿望和要求也需要通过学生干部以一定的渠道向学校反映。
浅谈公共组织领导在危机管理中的作用基于4R模式下的分析
结论
本次演示通过对非政府组织在公共危机管理中的参与现状、作用和挑战进行 深入探讨，提出了一系列改进策略。非政府组织作为公共危机管理的重要力量， 其参与对于提高危机管理效能具有重要意义。未来研究方向应包括进一步探讨如 何完善非政府组织参与公共危机管理的法律法规、如何提升其在危机预警和长期 危机管理中的作用等。
1、定量评估
通过收集患者的满意度调查数据、护理差错发生率等客观指标，对护理安全 质量管理体系的成效进行定量评估。例如，可以采用SPSS等统计软件对数据进行 处理和分析，以评估体系的实际效果。
2、定性评估
通过邀请患者和医护人员参与访谈和问卷调查，了解他们对护理安全质量管 理体系的看法和建议。此外，可以组织专家对体系的实施过程和成果进行评估， 以提供专业意见和建议。
在4R模式下，危机管理分为预备、反应、恢复三个阶段。公共组织领导在这 三个阶段中的作用不容忽视。
在预备阶段，公共组织领导需要建立健全的危机预警机制，以便及时发现和 评估潜在的危机。此外，他们还需要制定详细的危机应对计划，明确各部门的职 责和行动步骤，确保危机发生时能够迅速响应。在这一阶段，公共组织领导还需 建立危机管理团队，负责危机的日常管理和协调工作。
在反应阶段，公共组织领导需要迅速启动危机应对机制，调动各种资源，包 括人力、物力和财力，以应对危机事件。他们需要密切危机的发展态势，及时调 整应对策略，确保危机得到有效控制。此外，公共组织领导还需要积极与媒体和 公众沟通，及时发布危机信息，消除恐慌情绪。
在恢复阶段，公共组织领导的职责主要是总结经验教训，对危机管理进行全 面反思和改进。他们需要评估危机管理的效果，找出存在的不足和问题，提出改 进措施。此外，公共组织领导还需要积极开展灾后重建工作，恢复正常秩序，使 社会尽快从危机中恢复过来。
浅谈企业党组织如何发挥领导核心作用
浅谈企业党组织如何发挥领导核心作用企业党组织在现代企业中发挥着重要的领导核心作用。
本文将探讨企业党组织如何有效发挥其领导核心作用的方法和策略。
强化思想引领党组织应当始终以坚定的共产主义思想引领全体党员和员工。
这意味着组织内部宣传教育工作的重要性。
只有通过深入的理论研究，党组织才能真正引领员工树立正确的价值观和世界观。
促进党建与企业发展相互融合实现党建与企业发展相互融合是党组织发挥领导核心作用的关键。
党组织应积极参与企业的战略决策和组织管理，充分发挥党员的先进性和模范带头作用。
通过与员工紧密合作，加强党组织与企业的联系和沟通，推动企业健康发展。
推动企业文化建设党组织是企业文化建设的重要推动者。
通过组织各类形式多样的文化活动，党组织可以增强员工的凝聚力和认同感。
同时，积极营造党建文化的氛围，让员工在工作中能够用党的精神和党的指导思想来指导自己的行为。
建设创新型党组织建设创新型党组织是发挥领导核心作用的必然要求。
党组织应与时俱进，积极倡导创新意识和创新精神。
鼓励党员在工作中提出新思路、新方案，积极参与企业的科技创新、管理创新，为企业发展提供新动力。
提升党组织建设水平党组织建设水平的提升是发挥领导核心作用的关键。
党组织应定期组织党务干部培训和研究交流，提高党务工作的专业化水平。
同时，建立健全的组织机构和制度，提高党内民主建设水平，确保党组织的有效运转。
结语企业党组织作为领导核心，发挥着不可替代的作用。
通过强化思想引领、促进党建与企业发展相互融合、推动企业文化建设、建设创新型党组织和提升党组织建设水平，企业党组织能够更好地履行其领导核心的职责，为企业的发展提供坚强的保障。
以上为浅谈企业党组织如何发挥领导核心作用的内容。
希望对您有所帮助。
浅谈中学校长在学校管理中的引领作用
浅谈中学校长在学校管理中的引领作用现代社会的发展离不开教育事业的推动，而教育事业的核心是学校教育。
学校的管理是学校教育的关键环节，而学校校长则是学校管理的核心领导者。
中学校长在学校管理中所起的引领作用是至关重要的。
首先，中学校长在学校管理中的引领作用体现在对学校教育规划的制定和实施中。
校长应该倡导全面贯彻落实国家教育政策，制定本校教育规划，确定教育目标，设计教育方案，统筹调配各方面资源。
这意味着中学校长必须具有明确的教育发展方向和高度的管理创新能力。
在规划中，学校校长应该重视信息的收集和分析，以便于及时了解学生和教师的实际需求，根据不同学科的需求和特点，逐步制定不同方面的发展计划。
其次，中学校长在学校管理中的引领作用表现在师资队伍建设中。
作为学校教育的灵魂所在，教师的素质直接关系到学校人才的全面发展。
学校校长应该了解本校教师的实际工作情况，发现教师工作中存在的问题，根据教学科研发展需要，提高教师的综合能力和专业水平。
校长应该加强对教师的管理和考核，制定科学合理的激励机制，提高教师的工作积极性和创造性。
再次，中学校长在学校管理中的引领作用还体现在学校教学质量的提高中。
教学质量是学校教育的重中之重，学校校长应该注重教育教学改革，促进全校师生改革创新意识的提高，构建深入推进素质教育的教育教学环境。
校长应该定期进行教育教学评估和监督，发现问题及时解决。
同时，学校校长应该注重课堂教学质量的提高，重视教学方法和手段的创新，推行多样化的教育模式，为学生创造平等的学习机会和良好的学习环境。
最后，中学校长在学校管理中的引领作用也体现在学校文化建设中。
学校文化是指学校的办学理念、价值观、风气和传统。
学校校长应该重视学校文化的塑造和发扬，促进学校文化的全面发展。
校长应该建立健全学校文化建设的制度和机制，加强学校风险管理，打造健康和谐的学校文化氛围。
同时，校长还应该注重学校与社会的联系，加强与家长的沟通，推行与社会的合作。
浅谈对行政管理工作的认识
浅谈对⾏政管理⼯作的认识浅谈对⾏政管理⼯作的认识本⼈在律师事务所从事⾏政管理⼯作已有多年,下⾯就结合本⼈的实际情况,谈谈对⾏政管理⼯作的认识,与⼤家共同探讨。
⼀、什么就是⾏政管理什么就是⾏政管理？⼀般书上对⾏政管理的定义有三种: ⼀就是⼴义⽽⾔,⾏政管理就是指⼀切社会组织、团体对有关事务的治理、管理与执⾏的社会活动。
显然,这⾥⾏政管理等同于管理。
⼆就是⼴义⽽⾔,⾏政管理就是指对国家政治⽬标的执⾏,包括⽴法、⾏政、司法等社会组织领域内特定组织的指挥活动及其机关内部的总务后勤⼯作等。
三就是狭义⽽⾔,⾏政管理就是指国家⾏政机关及其官员在管理国家事务、社会事务与机关内部事务的过程中进⾏的计划、组织、指挥、协调与控制等各项管理活动。
换⾔之,就就是⽴法、司法以外的⾏政部门的⼯作。
这⼀定义普遍为⼈们所接受。
从某个⾓度来说,⾏政管理就是政府管理,其⽬的就是使政府所提供的公共产品的最⼤化、最优化。
企业⾏政管理当然更明显,就是⽐较“⾃私”的管理。
总体⽽⾔,⾏政管理就是指⾏政机关运⽤公共权⼒对社会⽣活中的利益进⾏调整、管理。
⽽企业管理就是对市场经济主体(企业)对企业内部的运⾏进⾏调节、管理,最终⽬的就是通过管理实现企业利润的最⼤化。
律师事务所⾏政管理亦如企业管理。
⼆、⾏政管理⼯作的地位与作⽤律师事务所的⾏政管理亦如企业⾏政管理,它就是事务所的中枢神经系统,处于中枢与要害地位。
它就是设在领导⾝边、直接为领导服务的综合部门,就是沟通上下、联系左右的枢纽与桥梁,就是领导⼯作的辅助性机构。
其地位与作⽤主要表现在⼏下⼏点:1.中⼼的地位与作⽤领导的任务在于进⾏决策,制定⽅针政策。
然⽽领导往往⼀⼈分管多项⼯作,难以对每个⽅⾯作详尽细致的了解,何况领导本⾝也受到经验、专业知识、实践范围等多⽅⾯的局限,不可能事事了如指掌。
由于她们精⼒有限,也不可能事必躬亲。
社会经济与科技的发展⽇新⽉异,⾯临飞速发展的客观形势,要及时对重⼤问题作出正确、科学的决策,就不仅要求领导有合理的知识结构,精⼼规划,⽽且需要熟悉情况、头脑清醒、思想敏锐的⼈员组成⼀个班⼦辅助其完成⼯作,这个班⼦就就是⾏政管理部门。
浅谈社区党组织如何发挥领导核心作用
浅谈社区党组织如何发挥领导核心作用
社区党组织是社区工作和战斗力的基础，也是党和政府联系居民群众的桥梁和纽带。
为了发挥党组织的领导核心作用，社区党组织需要围绕社区党建、社会服务管理等内容，精心组织、突出特色、丰富载体，以良好的精神状态、扎实的工作作风，带领社区党员群众推动科学发展、服务人民群众、促进社区和谐。
为此，我们可以从以下三方面着手：
首先，加强社区党组织班子自身建设，增强发挥作用的战斗力。
社区党组织是推动社区发展、促进社区和谐的领导核心，肩负着全面统筹社区党建和社区建设的重要责任。
因此，我们需要重点强化社区党组织领导班子成员的思想政治素质、业务工作能力、组织领导能力和统筹全局的能力，促使他们从社区局和社区的实际情况出发开展工作，带头解放思想、转变观念，带头服务群众、维护稳定。
其次，丰富社区党建工作载体，激发社区党组织发挥作用的内生力。
我们可以建立党建工作项目化运作机制，以党建工作创新推动社区各项工作创新。
对各社区党组织全面发动、积
极引导，并做好专题培训和认真指导，充分发挥项目孵化器效应，进一步扩宽和延伸了党组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的平台。
最后，我们需要加强社区党组织与居民群众的联系，增强社区党组织的群众基础和凝聚力。
社区党组织要深入社区、深入群众，积极开展各种形式的宣传教育和文化活动，增强居民群众的文化自信和社区归属感。
同时，社区党组织还应积极协调各方力量，建立起社区治理的多元化格局，共同推动社区和谐发展。
浅谈质量管理中领导的作用
目标 明确 ，具 体 措 施 到位 ，企 业 的质 量 工
在 ２ １ 年 已公 示 的 “ ０ １纺织 之 光 ” ０１ ２１
中国 纺 织工 业 协 会科 学 技 术 奖 中 ，有 四项 家 纺 企 业成 果 榜 上 有名 。 他 们 是 ，孚 日集
团股 份 有 限 公 司 和 青 岛 大 学 共 同 研 发 的 “ 巾被 织 物连 续 扎 染 及 整理 技术 ”项 目、
领 导 者 制 订 质 量 方针 是 重 要 的 ， 但
还 要 至 始 至 终 关 注 质 量 管 理 ，从 质 量 目
总 之 ，领 导在 质 量 管理 中的作 用是其
他 人 替代 不 了 的。领 导质 量 意 识 强 ， 方针
标 制 定 与 分 解 到 每 个 部 门 ，从 建 立 必 要 的 奖 惩 制 度 与 考 核 的 落 实 ，确 实 保 证 质
织面 料 中 的技术 应 用 ”项 目、 盐 城悦 弘 制
造 有 限公 司 与 西安 工 程 大 学 等 共 同研 发 的
纺 织 品 类 设计 专 业 评 比 ，余 杭 ・ 艺 、 布 布
艺 家 具 、 帘 类 设计 专 业 评 比 ， 石桥 ・ 窗 叠 床 品、 饰 品 、 家纺 辅 料 类 设计 专业 评 比 ，并
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比的初 赛 环 节 ，各参 赛作 品 必须 经 “ 品 产
浙 江 弘 生 家纺 有 限公 司 与浙 江纺 织服 装科 技 有 限公 司 等单 位 共 同研 发 的 “ 炭纤 维 竹 保 健 纺 织 品 的技 术 研 究和 产 品开 发 ”项 目 获 二 等 奖 ：南 通 大 东 有 限 公 司研 发 的 “ 关
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浅谈领导作用和管理作用
参加了公司关于《管理技能》的培训，使我疑惑颇多：我的管理作用和领导作用有有什么？课下，通过网络及一些管理的书籍，使我对管理和领导进一步的了解，工作中，我们会处在不同的角色中，领导与被领导，管理者偏重于运用职位权力，领导者偏重于运用个人权力。
领导和管理在不同阶层的定量：高层：七分领导、三分管理，甚至是八分领导、二分管理；管理层：三分领导、七分管理，甚至是二分领导、八分管理。
在此浅谈一下如何做好自己的三分领导工作、七分管理工作。
一、领导和管理的联系和区别
管理活动目标的实现离不开领导行为，领导行为的强化与完善又不能脱离不断深化的管理实践。
领导需要确立目标和远景规划，并设计好完成该工作目标的一系列的计划和执行方法。
然后，管理进一步设计完成任务的具体事项，重新制定计划以及有关管理和评估的措施与标准，将现有的资源合理配臵，通过强制性的方式完成任务，建立并维持一个人员精干、指挥有度、积极肯干的完善的组织，并做好与成员的沟通、解释、说服工作。
最后，管理要通过正式、非正式的途径，完成评估与总结工作，而领导则依据任务完成情况通过激励、鼓舞的方式使被领导者对组织目标进一步支持与理解。
在此过程中，领导与管理是相互完善、相互补充的两个体系：管理进一步设计就是对
领导确立的目标与远景规划的补充与完善，领导的激励、鼓舞是使组织成员沿着正确的组织目标前进的关键。
领导与管理之间也有着本质的差别，而且随着社会化程度的提高，这种差别将会愈来愈突出，只有深刻理解这种差别，才能真正达到加强领导和强化管理的目的。
国内外学者普遍认为领导与管理的差别表现在许多方面，作为两种活动它们的任务、职能和作用是不相同的，作为活动的主体，他们的处事、待人的风格以及的眼光、胆略都是不同的。
领导者是决策者，管理者是执行者。
从影响力的视角来分析，影响力来源于“权力”，权力分两种类型：职位权力和个人权力。
职位权力来源于组织，包括强制权、关联权、奖赏权和法定权；个人权力来自于被领导者服从领导者的意愿，包括关照权、信息权和专家权。
管理者偏重于运用职位权力，领导者偏重于运用个人权力。
二、领导者应当具备的素质
一个部门的领导者素质如何，直接决定着这个部门精神面貌和工作状况。
领导者作为领导活动的主体，在领导活动中处于主导地位，领导者个体素质的高低对行政领导活动的成败具有至关重要的作用。
一、性格素质是领导者最重要的素质。
性格素质直接决定着其领导活动的方向，对其他素质正确地发挥作用具有决定性的影响。
领导者要有坚定的信仰，较高的鉴别力，较强的敏感性；思想解放，实事求是，有良好的服务精神。
二、知识素质是增添领导才能和领导魅力的基础，是领导者适应复杂多变的领导环境和领导标准应具备的最主要的条件。
知识素质包括专业知识的深度、社会知识的广度、领导和管理知识的娴熟度。
三、能力素质是领导者的基本素质，是一种内在的素质，主要包括：领导能力、思维能力、协调人际关系能力、表达能力、改革创新能力和科学决策能力。
四、良好的身心素质是行政领导者提高领导效能和领导绩效的保障。
身心素质包括身体素质和心理素质，强健的体魄和健康的心理是行政领导者在实际工作中必须具备的重要素质。
三：管理者应该具备的十大素质：
（1）处事冷静，但不优柔寡断。
具有这种特征的管理者往往能使事情或问题得到比较妥当的处理，同时又有利于形成良好的人际关系。
（2）做事认真，但不事事求“完美”。
具有这种特征的管理者往往能把事情“做对”，并且能比一般人更容易创造出价值。
（3）关注细节，但不拘泥于小节。
具有这种特征的管理者往往能大幅度减少“问题”的发生，日常管理工作也会井然有序。
（4）协商安排工作，绝少发号施令。
管理者不是发号施令的“监工”。
具有这种特征的管理者往往能让下属真正“心甘情愿”地完成好被安排的任务，这样的管理者也往往能营造出和谐团结的团队氛围。
（5）关爱下属，懂得惜才爱才。
具有这样特征的管理者往往会让下属有一种“如家”的感觉，无形中也让大家更积极、更主动、更无怨无悔地付出。
（6）对人宽容，甘于忍让。
具有这种特征的管理者往往易于形成良好的人际关系，并
往往能在需要时，得到别人最真诚的支持和帮助。
（7）严以律己，以行动服人具有这种特征的管理者往往“其身正，不令而行”。
（8）为人正直，表里如一。
具有这种特征的管理者往往使人有“安全感”并能得到别人充分的信任。
（9）谦虚谨慎，善于学习。
具有这种特征的管理者往往具有比较强的能力并且能够使自己的能力得到持续的提高。
（10）不满足于现状，但不脱离现实。
不满足于现状，但决不会脱离现实，他们总是一步一个脚印为更高更远的目标而奋斗。
他们非常清楚自己的将来会是怎样，而怎样才是他们想象中的将来。
四、管理的四项基本职能：计划，组织，领导，控制。
计划职能对未来活动进行的一种预先的谋划。
内容: 研究活动条件决策编制计划。
组织职能为实现组织目标, 对每个组织成员规定在工作中形成的合理的分工协作关系。
内容: 设计组织结构人员配备组织运行组织监督。
领导职能：管理者利用组织所赋予的权力去指挥影响和激励组织成员为实现组织目标而努力工作的过程内容: 指挥职能协调职能激励职能。
控制职能：保证组织各部门各环节能按预定要求运作而实现组织目标的一项管理工作活动。
内容: 拟订标准寻找偏差下达纠偏指令。
计划：管理者为实现目标而做的统筹规划。
组织：管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。
领导：指管理者指挥，激励下级，以有效实现组织目标的行为。
控制：管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动。
五，如何做好中层的管理工作和领导工作
我是行政部的一名副部长，有着三分领导、七分管理的工作，通
过对《管理技巧》的学习和学习，我认为优秀管理者是可以通过努力达到的，管理的要义在于知行合一，不但要知道，也要做到。
做好管理工作，成为优秀的管理者，需要理论、实践和经验等的积累。
如何成为优秀的管理者，现简单总结如下：
第一，观念修炼。
真正的领导要有良好的观念，意识，明白自己的责任是始终围绕着为跟随者创造利益，而非扩展自己的利益。
管理工作的本质是通过他人完成工作，也就是管理应该“无为而治”。
管理工作是一项富有挑战性的工作，往往取决管理者的眼界，没有意识到就不知道该如何做，知道了就会不断找方法去做。
管理者的价值在于不断复制自我的能力，提升下属的实力，放手授权。
然而，授权不授责任，工作没有做好，永远是管理者的责任，不能让下属跟上自己的思路，未能有效启发下属，是管理者的错。
第二，心态完善。
管理者要有不断总结经验教训，不断提高的反省，遇到问题要从根本上，治标更要治本。
作为管理者要始终抱着主动积极地同下属分享的态度，构建高绩效团队。
当然，包容的心态也是很重要的，管理者存在的价值就是提升下属的不足，所以，碰到管理问题要始终反省自己的心态，不要认为都是别人的错，打心底里积极地愿意去分享，同时，要有吸纳、接受、容忍不同声音的气度。
第三，方法得当。
1、管理团队要抓好四个关键点，即有效的愿景管理、建立工作标准、赏罚分明及时、人性化关怀。
2、管事理人，先理后管。
管理工作先要有梳理，明确方向和目标，然后要有跟进，有检查，有管的动作。
3、学习标杆管理。
管理者要善于寻求外部和
内部标杆，找出差距，进行整改提升。
4、做教练型管理者。
教练涉及四个过程，也即说给他听，他说你听，做给他看，他做我看。
5、让部属学会思考。
下属遇到问题，管理者不要给出直接的答案，要启发下属的思考，培养下属解决问题的能力。
6、从员工内心激发热情和欲望。
7、坚定的工作信念，包括工作是为自己做，而不是为了老板做、工作做不好不是能力的问题，是态度的问题、你在这里做不好，在任何地方也会做不好、每个人都要创造自己的工作价值，不仅仅是完成工作任务。
8、鼓励并身体力行推进团队学习，建立学习型组织。
2013年6月16日。