小学语文总复习之句式转换PPT教学课件

2020/12/11
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PPT教学课件
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我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句）
我们要把时间爱惜。
六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 （缩句）
弟弟吃着苹果。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句）
麻雀拍打着翅膀。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 （缩句）
雪花落下来。
默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？ （缩句）
扩两处）
❖ 1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面 部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小 明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充 为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎 样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。 全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小 学生。”
王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小
2020/12学/11 生。
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❖ 扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表 达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或 课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少
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句子
小六总复习
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照样子，把句子换一种说法，意思不变。
❖ 例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
贝贝说，她家养的小花狗很通人性。
贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆 量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自 己的胆量。”
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❖ “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了， 心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心 里十分着急。
们连带的重要词语。
❖
3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运
动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运
2020动/12/员11 为什么夺走了冠军呢？”
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纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句）
河道里穿行着小艇。
运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句）
脸上露出了喜悦。
❖ 缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：
“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结 束”。
❖ 第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝 叶必须保留呢？
❖
1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理
要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
❖
2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它
❖
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”， 按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来， 可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起 来”。
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1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。
2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。
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❖ 反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳 似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似 火最好的解释。小红为什么Biblioteka 得成绩?2020/12/11
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❖ 陈述句改为反问句
❖ 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是 肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用 感叹号。
❖ 陈述句改为反问句的方法：
1 将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能 不回等）；
2 将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是 能会等）；
3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
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❖ 缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干” 的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的
单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这
个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、 状语、补语都压缩了之后余下的部分。
3 在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词；
4 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
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将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？